一年级美术下册教案.docx
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一年级美术下册教案
教案
学科：
班级：
教师：
泗县黑塔镇小学
20至20学年度第学期
一年级美术下册教学计划
一、学生基本情况：
一年级的学生想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园也有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。
学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
二、教材内容分析：
本期主要以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、拼、剪、贴、彩泥、等，在内容方面，题材显得更为丰富和多样，有平时学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新颖的，对调动学生学习的积极性很有利，除了常规的绘画手工之外，本册教材还增加了手工制作等丰富的艺术方式，并加入了一些绘画技巧，使教材内容更丰富，也能够适应儿童的发展。
本期的美术教材不论在绘画还是手工方面，题材和内容都显得很丰富，绘画制作方法细致入微和多样化，对学生基本技能、技法的培养，有很大促进作用。
三、教学目标：
1、学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
2、建立良好健康的审美观，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
3、强化思维能力，创新能力的培养，促进学生思考能力，解决问题的能力的提高。
4、培养良好的课堂习惯，学习习惯。
5、熟悉水彩画的材料工具及其使用。
四、教学重点：
本学期教学着重在于让学生学会绘画中着色，工艺制作中剪、贴、拼、揉、捏、的各种技能的理论及制作方式，加强学生的动手能力，并从中培养孩子的思维能力。
五、教学主要措施
⒈鼓励学生，宽容学生的错误，激发学生的兴趣。
⒉多一把尺子衡量学生。
⒊多夸赞学生，相信好孩子是夸出来的。
⒋关注学生的尊严。
⒌和学生交朋友，熟悉、理解、欣赏和支持他们。
⒍鼓励学生使用多种工具，熟悉不同工具的性能，以取得更好的表现效果。
⒎鼓励学生自己创作新颖的构图形式。
⒏鼓励学生根据自己的观察感受，用自己独特的色彩来表现事物。
⒐关注学生的个性学习，关注学生的自主性。
⒑在教学活动中，注重非智力因素的培养。
6、教学进度安排
周次
计划进度
备注
1
第1课 小雨沙沙
2
第2课 软绵绵的云
3
第3课 手形添画 、第4课 画中画
4
第5课 由小变大的画 、第6课 小人国
5
第7课 你的家我的家
6
第8课 袋鼠妈妈的口袋
7
第9课 有趣的拓印
8
10课 拓印花纹组合画
9
第11课 剪贴组拼小村庄
10
第12课 动物唱歌的模样
11
第13课 彩泥连连看、第14课 剪对称鱼形
12
第15课 会飞的翅膀
13
第16课 变色龙、第17课 地下王国
14
第18课 灭火英雄
15
第19课 公交车上、第20课 我爱我家
16
第21课 小树快快长
17
第22课 折大嘴巴
18
19
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第1课：
小雨沙沙
教学目标
1．观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。
2．能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3．了解简单的自然生活常识。
教学重难点
重点：
想象小花小草喝雨水的样子。
难点：
能用不同的线画出春雨的感觉。
教学过程
教学程序：
一、播放下雨的视频
1、师：
你看到了什么？
听到了什么？
生：
小雨沙沙。
板书课题：
小雨沙沙
二、学习用点和线画雨
1、欣赏雨的图片
师：
雨是什么样子的？
回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？
你对小雨的印象是怎样的？
2、画雨
师：
请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
师点评学生的作业：
说说你画的毛毛雨是什么样子？
三、欣赏雨中植物的图片
1、师：
如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？
教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
四、画一画花儿喝的动态
1、出示教材步骤图1
师：
添画面部表情，花的身体和手。
你认为哪一幅表现出了喝水的动态？
五、作业指导，师生互评
1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评，互评。
总结：
春风细雨温暖了大地，滋润了万物。
我们要更亲近自然，保护大自然。
教学心得
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第2课软绵绵的云
教学目标
1．学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2．能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3．体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重难点
重点：
想象小朋友在云上玩耍的情景。
难点：
能用弧线画出云朵的柔软质感。
教学过程
教学程序：
一、欣赏云的照片，导入新课
二、画一画云朵
1、师：
你会用怎样的线条画云呢？
在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生的尝试作业：
线条流畅、连贯，云朵形状完整。
3、教师示范画云，边讲解步骤。
三、联想、表演
1、师：
云朵的颜色和样子让你联想到了什么？
给你什么感觉？
生：
像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师：
看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！
师：
你们想和云做什么呢？
生：
抱一抱，摸一摸，跳一跳……。
四、象形的云朵
师：
云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！
生：
哇！
打扮成了小狗和小兔呢
师：
它们在说什么呀？
五、绘画表现
1、教材手绘插图欣赏
2、学生作业
六、作业指导，师生互评
教学心得
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第3课手形添画
教学目标
1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；
2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；
3．在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重难点
重点：
通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
难点：
能激发创造思维，画出有创意的手形画。
教学过程
一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。
1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。
游戏规则：
教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。
比一比谁变的花样多，反映快。
2、指导学生学习描画手形的方法。
（1）提问：
你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？
（2）一两名学生上台尝试。
（3）教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：
这些手形，象什么？
（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么？
4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
教师点评，修改、示范。
小结：
我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。
三、指导学生欣赏范画，学习方法。
1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受。
教师点评。
2、引导学生归纳作画步骤：
摆手形——描画手形——想象——添画
四、学生作业，教师巡回辅导1、说明作业要求：
动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2、学生作业，教师辅导。
五、展示、评价学生作业。
教学心得
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第4课画中画
教学目标
1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
2．画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。
3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重难点
重点：
探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
难点：
使已画的形象与未画的内容相关连。
教学过程
一、儿歌导入揭示课题
二、师生探讨添画方法
1、问：
画中画了什么？
先画了什么？
2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？
怎么想到画张大床？
3、“画中画”找朋友。
问：
“画中画”会找哪一张画做朋友？
（提示：
画中的老鼠画在哪了？
猫画在哪了？
）（板书：
包围添画）
4、你发现“画中画”的奥妙了吗？
（小结：
由小变大，层层关联，包围添画。
）
三、创设情境引导联想
1、由小青虫你联想到了什么？
（学生说说自己所联想到的相关形象。
）
2、请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？
还是树枝？
说说你的理由。
3、教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。
四、启发想象明确要求
1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。
2、出示作业要求：
先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。
五、学生创作体验情趣
1、学生创作，教师行间个别辅导。
2、学生粘贴作品，布置画展；教师提示：
让“作品”有秩序的登上“画展
五、课堂总结
教学心得
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第5课由小变大的画
教学目标
1、掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
2、画一幅较有趣味的变大的画，获得一次记忆与想象的训练。
3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重难点
重点：
探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
难点：
使已画的形象与未画的内容相关连。
教学过程
一、初步感知
1.看老师这有一幅画，都画了什么呢？
2.老师想把这幅画变大，怎么变呢？
老师有秘诀，出示教材中的儿歌：
加一加，添一添，画完这边画那边。
看一看，连一连，小景变作大画面。
3.老师播放儿歌并展示小画变大的过程。
提问，小画变大了吗？
4.板书课题：
由小变大的画
二、激发联想
1.老师出示一张小画。
提问，这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢？
2.老师示范在这张小画一旁添画，提问同学们还可以添画其他的内容吗？
3.请几位同学上台添画，教师点评。
4.小结：
大胆联想，扩大场景。
三、观察分析
1.老师与同学一起完成找一找的游戏。
把已经画好的大画中的几块小画移出。
请学生将他们复原并说出理由。
2.找一找哪个是有小变大的画。
3.小结：
合理联想，扩大场景。
四、总结方法
1.介绍两种基本绘画形式。
在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。
2.总结绘画步骤：
从其中一小块开始，逐渐添画变大。
五、交流评述
1.学生互评。
2、总结，下课
2.
教学心得
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第6课小人国
教学目标
1．学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。
2．说说小人国的故事，画画小人国的场景。
3．感受创作和游戏的快乐。
教学重难点
重点：
探究画小人国的方法。
难点：
运用大小对比画出小人国的感教学程序。
教学过程
一、影片导入营造情境
1、播放影片：
小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险。
变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。
2、师：
想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗？
那我们一起进入小人国吧。
二、尝试添画总结方法
1、尝试添画。
2、分析总结。
展示添画作品，先请小组长介绍本组作品，然后引导学生从以下几点进行赏析分析。
①谁的想法妙，还有新的想法吗？
②谁添的人物最生动？
（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。
）
3、反例点评。
出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷。
三、创意交流拓宽思路
创作设想。
师：
刚才我们进行了一次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么呢？
（表扬鼓励想法奇特的同学）
四、集体赏评
1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。
2、学生离开座位自由欣赏。
3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。
4、教师总结，抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。
五、课堂总结
教学心得
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第7课你的家我的家
教学目标
1．记忆创造，感受生活情趣、培养初步的社区意识。
2．了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。
3．增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。
教学重难点
重点：
能用记忆、想象来表现建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。
难点：
对建筑物结构的描绘。
教学过程
一、欣赏导入
1、学生观看录像。
在录像中欣赏学校旁边各个建筑风格，了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。
师：
这里面有你的家吗？
你能说一说自己的家有什么特别之处吗？
2、找出和自家相像的房子，并说说自己的家。
二、自主作业分析想象
1、学生和教师一起分析房屋的结构，以及自己家和其他建筑的对比。
师生互动分析几种代表性的房屋建筑结构图，和周边街道、学校、超市、医院等相比的形状特点。
平房、低层建筑、高层建筑、建筑群。
2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形状特点。
3、欣赏优秀学生作业，刺激思维的扩散和想象。
4、学生自主描绘自己居住的建筑物，并用色彩进行装饰。
（引导学生用记忆、想象来描绘自己的家，并能对环境做适当的补充。
）
三、确定方位分组合作
1、组织全班分组。
拼拢四张课桌，便于放置4K作业纸。
讲解集体作业的规则及具体要求。
2、示范作业方式和步骤。
3、各组成员分工，把自家边的商店、医院等重要标志性建筑画好，贴在离自己家的正确方位上。
四、体验快乐，游戏活动。
五、课堂总结
教学心得
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第8课袋鼠妈妈的口袋
教学目标
1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。
2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
教学重难点
重点：
学习袋鼠的形态特征并引导想象。
难点：
能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
教学过程
一、导入课题了解袋鼠
1、听赏音乐。
同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。
2、分享讨论。
老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！
前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。
3、代表反馈。
二、观察发现技巧暗示
1、亲近袋鼠：
刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！
2、观察分析
谁能说说袋鼠的长相有什么特征？
点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。
你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？
4、小小训练。
老师演示：
用不同模块拼出各种动态的袋鼠。
学生试一试：
抓住袋鼠形体特征话一到两只不同动态的袋鼠。
三、赏析拓展引导创作
1、看一看。
刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。
瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！
2、编一编。
3．学生作业老师指导
四、课堂总结
教学心得
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第9课有趣的拓印
教学目标
1、拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；
2、掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；
3、养成细心工作的习惯。
教学重难点
重点：
拓印的方法、步骤、要领。
难点：
拓印效果清晰、完整。
教学过程
一、游戏激趣
1、今天，老师首先给小朋友表演一个魔术好吗？
请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？
2、提问：
哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？
3、师生揭秘
二、实践探究
1、印花纹，师生共同探究拓印的方法。
树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。
拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清晰的纹理。
用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳。
2、找花纹：
我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？
室外：
各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等。
三、欣赏感受1、欣赏拓印图片，你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗？
拓印的形式与前面有什么不同呢？
2、（同时呈现各种有纹理的实物：
钱币、竹编等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感觉？
3、小结：
（1）这些物体表面都有凹凸不平的花纹，它们之间的花纹各不相同，因此他引出来的纹理也自然不一样。
（2）除了单个拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起拓印
四、创作表现
作业要求：
1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹。
2、可以独立完成作品，也可以与同座小朋友合作完成。
五、作品评价
1、学生作品展示。
2、师生评价：
说说你喜欢看的拓印纹理，猜猜它是用什么物体来拓印的。
3、课堂小结：
鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美。
教学心得
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第10课拓印花纹组合画
教学目标
1．拓印变化有趣的图形，并想象组合成新奇的画；
2．掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤；
3．养成细心工作的习惯。
教学重难点
重点：
拓印组合的方法、步骤、要领。
难点：
拓印纹理清晰完整，拓印过程中想象能力的激发。
教学过程
一、欣赏导入
1、出示画家作品《窗》，师：
这幅画运用了一种非常特殊的作画方法，你们看出来了吗？
（拓印）
2、回忆之前学过的《有趣的拓印》一课，说说拓印时要注意的事项有哪些？
3、小结：
今天我们要学会利用这些美丽的拓印花纹，拼贴组合成一幅有趣的画。
揭示课题：
拓印花纹组合画（板书）。
二、探索方法
（一）联想大比拼
1、引导不同拓片的不同联想
2、引导相同拓片的不同联想
3、小结：
只要我们发挥丰富的想象力，就能利用这些简单的拓片，组合成一幅幅有趣的画。
（二）技巧大比拼
1、欣赏比较，出示教材中的3幅学生作业，请学生找找制作方法的共同与不同之处。
2、探索方法，归纳撕贴组合成画步骤如下：
拓片构思——撕碎——拼摆——粘贴（板书）
三、体验创作
（一）互动尝试，以难度较大的撕贴组合成画为例，师生互动完成一幅拓印花纹组合画。
（1）老师示范随意撕花纹拓片，撕出来的纸片要有大小、形状的变化和对比。
（2）使得画面感觉新奇有趣。
（3）粘贴固定，完成作品。
请学生上台拼摆、重新组合纸片，教师适当。
（二）提出作业要求：
在一张纸上多次拓印不同物体的花纹，或者撕贴几张不同花纹拓片，把它们组合成一幅新奇有趣的画。
四、作业展评1、引导学生自评作业。
你运用了哪种方法组合成画的？
说说你的想法？
2、师生互评。
谁的花纹拓印清晰？
谁的画面组合新奇有趣？
五、总结拓展
你还能尝试新的方法，利用拓片，组合成其他新奇有趣的画吗？
教学心得
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第11课剪贴组拼小村
教学目标
1．了解祖国各地的民居特征。
2．能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。
3．体验对祖国大好河山的热爱之情。
教学重难点
重点：
用各种形状组拼村庄的方法、步骤。
难点：
能撕贴或剪贴出不同样式的民居。
教学过程
一、欣赏最美乡村图片
1、师：
今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧！
2、最美乡村给你留下了怎样的印象？
3、揭示课题：
剪贴组拼小村
二、动画演示，激趣导入。
1、动画：
三角形、长方形、正方形等闪烁出现，缓缓移动，合成教材主图《小朋友的画》。
2、师：
这个小村庄漂亮吗？
你观察到了什么？
3、小结：
今天我们用基本形剪贴组拼小村庄。
三、欣赏邮票，开阔视野。
1、找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什么地方，什么民族的房子？
2、你能找到基本形藏在哪里吗？
四、尝试拼贴树，掌握贴纸的方法。
1、欣赏剪贴树。
师：
谁知道贴纸的方法？
有什么要求？
2、师：
用手中的基本形拼贴一棵树，注意贴平整，先拼再贴。
3、对学生贴的情况做出评价。
五、组拼房子
1、出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。
并请学生拼出一个房子。
师：
还可以怎样拼？
你是怎么做到的？
生：
把长方形的房身横着摆和竖着摆，房子形状是不一样的。
2、出示一个红色三角形和一个绿色正方形。
要求先后拼出两个不同的房子
3、出示六个图形，让学生组拼房子。
小结：
通过改变房身图形和房顶图形的摆放方向，使之产生高、矮、胖、瘦的房子。
六、组拼小村庄
1、师：
房子已经会拼了，把房子和树木组合起来，就能做出一张美丽的小村庄的画。
2、出示两张构图不同小村庄作品师：
有什么相同和不同的地方？
七、作业指导，师生互评
1、活动要求：
用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。
2、教师巡视指导。
教学心得
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第12动物唱歌的模样
教学目标
1．了解动物的不同种类及形态。
2．能想象画出动物们歌唱时的样子。
3．对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。
教学重难点
重点：
观察动物及人类歌唱时的姿态。
难点：
能抓住各种动物的形态特征。
教学过程
一、视频导入
1、欣赏视频。
师：
仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？
说说你最喜欢的动物。
2、教师：
小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。
揭示课题。
二、对比观察，分析特征
1、观察发现动物特征
2、对比观察作业
仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什么动物吗？
（作业进行对比）
3、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：
善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
三、了解唱歌神态
1、看局部，猜动物
2、认识神态。
师：
想画出他们在唱歌，要怎么画呢？
四、感受优美姿态
1、学生表演，体会姿态
2、谈话交流，发现问题
3、小结：
动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
五、巩固知识作品欣赏
1、谈话交流，知识回顾。
师：
动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化？
生反馈。
2、背景。
师：
这里有一只动物在高声歌唱，你知道它是在哪里歌唱吗？
六、创作表现
作业：
展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
要求：
注意画出唱歌的神态和动作。
七、评价交流拓展延伸
1、学生自主介绍自己的作品，说一说画中动物唱歌的故事。
2、评评同学的作品，说说你最喜欢的画。
3、动物给我们带来了很多乐趣，还帮助我们改善生活环境，小动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。
教学心得
黑塔镇小学年级学科教案
教学时间
教学内容
第13课彩泥连连看
教学目标
1．了解树枝、彩泥不同的材质特征。
2．运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作技巧和步骤。
3．感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。
教学重难点
重点：
用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品。
难点：
学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。
教学过程
一、动画欣赏激趣导入
1.观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。
2.提出问题：
动画中的动画形象都是用什么材料做的？
3.板书课题。
二、观察感受了解特点
感受树枝和彩泥不同的材质特点。
树枝：
表面颜色深
升级会员 