《要下雨了》教案.doc

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要下雨了

主备人：

刘琼

【教学目标】

1、认知目标：

①复习巩固课本4个绳子及词语。

②理解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。

1、能力目标：

①正确、流利、有表情的分角色朗读课文。

②培养学生积累语言，表情达意的能力。

3、情感目标：

①激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。

【教学重点】

1、理解课文，了解文中小燕子在下雨前的表现。

2、正确、流利、有表情地朗读课文

【教学难点】

下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁与平时活动表现不一样的的原因。

【课前准备】

小动物头饰、生字卡片、挂图

【教学过程】

一、导入新课

1、儿歌激趣。

“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。

”从这些自然现象中，你们知道了什么？

（板书题课：

要下雨了）

2、读题、释题。

“要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同？

“要下雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”说的是雨已经开始下了。

3、师导：

要下雨了，大自然里会出现哪些有趣的现象呢？

小动物们又是怎么知道“要下雨了”的呢？

今天，我们就跟着小白兔以前来学习这些有趣的知识。

二、初读课文、整体感知

1、老师读课文，学生在听老师读课文时，把自然段标上序号，把文中的小动物圈出来。

同时，思考老师提的问题。

2、提问：

课文中的主人翁是谁？

它又遇见了谁？

三、认识生字

1、学习课文生字

直、沾、潮、挎

2、生字组词

直（直线）　　沾（沾水）　　潮（潮水）　　挎（挎包）

3、开火车读字词

四、学习课文1、2自然段

（1）、指明学生读第1自然段，其他学生思考老师提的问题。

提问：

第1自然段一共有几句话？

第一句话里，人物，地点，事件。

告诉了我们主人公小白兔，在哪在做什么。

第二句话，重点讲解了“闷”这个字。

结合实际让同学们谈谈闷是什么感觉，得出闷就是透不过来气。

在这一自然段里，有一对反义词，找出以后自己做出这两个动作。

1、老师讲解课文，讲解课文。

（2）、老师读第2自然段，学生思考问题。

提问：

第2自然段有几句话？

1、出示挂图，讲解课文。

图文结合讲解课文，让同学们自己看图，培养他们的观察能力。

讲解“燕子，燕子”在这里喊了两次，说明小白兔急切的心情。

问“燕子为什么飞的这么低”，让学生自己在文中找答案，用原文回答。

回想平时燕子是怎么飞的，而现在是怎么飞的，突出要下雨了燕子的不同。

2、概括段落大意。

3、分角色朗读课文，然后找同学上台表演。

五、回顾本节课所学内容

同学们，今天我们学习了生字还有课文的前2自然段，知道了闷的意思，还了解到了下雨前小燕子低飞捉虫的景象。

（出示小鱼、蚂蚁的头饰）那么小鱼和蚂蚁又是怎么知道要下雨的呢？

老师把这个问题留给大家，下课后，同学们自己预习课文后4自然段，明天上课的时候老师会提问大家

六、布置作业

1、抄写课文生字并组词

2、背诵课文1、2自然段。

3、预习3、4、5、6自然段。

七、板书设计

要下雨了

小燕子——低飞——捉虫

小白兔小鱼——游出水面——透气

蚂蚁——往高处搬家——防水