高一语文上学期必修1模块考试试题及答案.docx
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高一语文上学期必修1模块考试试题及答案
2013-2014学年高一语文上学期必修1模块考试试题及答案
014学年高一语文上学期必修1模块考试试题
满分：
150分；考试时间：
150分钟
命题人：
蔡义厚审核人：
高一语文备课组
一、默写（12分，每一横线1分）
1、书生意气，。
指点江山，激扬文字，。
（毛泽东《沁园春长沙》）
2、寻梦？
撑一支长篙，；满载一船星辉，。
（徐志摩《再别康桥》）
3、像梦中飘过，一枝丁香的，我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，，走尽这雨巷。
（戴望舒《雨巷》）
4、，不仁；，不知；以乱易整，不武。
（《烛之武退秦师》）
5、又前而为歌曰：
“，壮士一去兮不复还。
”（《荆轲刺秦王》）
6、，大礼不辞小让。
（司马迁《鸿门宴》）
7、；流言，尤使我耳不忍闻。
（鲁迅《纪念刘和珍》）
8、子曰：
“，。
智者动，仁者静。
智者乐，仁者寿。
（孔子《论语雍也》）
二、选择（15分，每一小题3分）
9、下列各组词语中加粗的字，注音完全正确的一项是（）
A、遒（qiú）劲莅（wèi）临长歌当（dāng）哭桀骜（ào）锋利
B、弄堂（lòng）潜（qiǎn）能泪下沾襟（jīn）阳光明媚（mèi）
C、凌侮（wǔ）游说（shuì）婆娑（suō）起舞豁（huò）然开朗
D、噩（è）梦踌躇（zhú）重创（chuàng）敌军妄自菲（fěi）薄
10、从形声字角度分析，下列汉字结构不完全相同的一项是：
（）
A、材、铜、秧、功B、颈、瓢、鹉、雌
C、管、爸、芳、宵D、架、案、慈、忿
11、填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①美俄“重启”关系的进程表明，虽然两国都有尽快改善双边关系的愿望，但事实上，彼此对对方的一些却难以在短时间内消除。
②地沟油事件表明，总有人想发不义之财。
食品安全的警钟一次次敲响，是有关部门不力，放任自流，还是无能为力？
③三十几年过去了，我们心中依然珍藏着那段美好的回忆，我们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
A、成见监督即便B、偏见监督虽然
C、成见监管虽然C、偏见监管即使
12、下列新闻标题中语意明确的一项是（）
A、政府有关部门明令禁止取缔药品交易巿场
B、真正的优秀教师无一不是道德修养的模范
C、独联体国家看不上今年的世界杯足球赛
D、警方对报案人所言围观者坐视不管表示不满
13、下面这首律诗的颔联、颈联最恰当的排序应是：
（）
旅宿
旅馆无良伴，凝情自悄然。
，。
，。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
①远梦归侵晓②家书到隔年③断雁警愁眼④寒灯思旧事
A、①②④③B、②①③④C、④②③①D、④③①②
三、文言文（17分）
阅读下面文言文，做14－19题
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：
“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。
今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：
“此沛公左司马曹无伤言之。
不然，籍何以至此？
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。
范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。
范增起，出召项庄，谓曰：
“君王为人不忍。
若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。
不者，若属皆且为所虏！
”庄则入为寿。
寿毕，曰：
“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”项王曰：
“诺。
”项庄拔剑起舞。
项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰：
“今日之事何如？
”良曰：
“甚急！
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
”哙曰：
“此迫矣！
臣请入，与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内。
樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。
项王按剑而跽曰：
“客何为者？
”张良曰：
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰：
“壮士！
——赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢，起，立而饮之。
项王曰：
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。
项王曰：
“壮士！
能复饮乎？
”樊哙曰：
“臣死且不避，卮酒安足辞！
夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。
怀王与诸将约曰：
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。
窃为大王不取也！
”项王未有以应，曰：
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
14、对句中加粗词语解释不正确的一项是（）（3分）
A、戮力攻秦合力B、交戟之卫士欲止不内内通纳
C、因击沛公于坐于是D、而听细说指小人的谗言
15、与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是（）（3分）
A、而听细说，欲诛有功之人B、哙拜谢，起，立而饮之
C、拔剑切而啖之D、劳苦而功高如此
16、句子中加粗词的活用现象，与其他三项不同的一项是（）（3分）
A、若不阙秦，将焉取之
B、今太子迟之，请辞决矣
C、沛公旦日从百余骑来见项王
D、拔剑撞而破之
17、该选段文字中有几个成语现在仍在使用，请写出二个。
（2分）
答：
18、选文表现了刘邦怎样的性格特点，请简述。
（2分）
答：
19、将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
①不者，若属皆且为所虏！
译文：
②故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
译文：
四、诗歌（6分）
阅读下面诗歌，完成20－21题目。
海
臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
1956年
20、填空。
（3分）
诗人从视觉、嗅觉、、四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的之情。
21、在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？
请简要分析。
（3分）
答：
五、现代文阅读（18分）
阅读下面的文字，完成22—25题。
铁生轶事
陈建功
1月2号清晨，我和妻子赶到八宝山二楼西厅告别室时，铁生已经安放在灵柩里了。
周围只有二三十人吧，没有告别仪式，也没有人号令鞠躬。
铁生的妻子陈希米说：
大家不要哭，铁生不愿看大家哭……
这个日子，本来是定在1月3号的，不知为何又提前了一天。
想了想，觉得希米的确是最理解铁生的人。
铁生说过，人之于世，应该像徐志摩《再别康桥》那样，“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”，提前一天，或许是为了让铁生走得更为“悄悄”吧？
他谢绝了灵堂，谢绝了花圈和挽联，谢绝了悲悼。
他希望朋友们为他高兴，高兴他的一生终于战胜了灾难与残缺，高兴他终于有一点感悟与思考留存人世，高兴他还留下了一份肝脏，救治了天津的一个患者，留下了脊椎和大脑，供医学研究……
我知道，倘若我向希米表达我的难过，铁生肯定会在轮椅上笑着看我。
想着想着，我甚至为带来了一个花篮而尴尬起来——铁生和我，多次谈到死亡，他是如此的淡定和从容。
他说过的，死是一件无须乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事，一个必然会降临的节日。
而我，又何必要带来这个如此常规的花篮和挽带呢？
几年前，我兼任中国现代文学馆馆长不久，为了使展览有所创新，决定办一个名为“作家友情展”的展览，我到铁生家闲聊，问他有没有代表作家间友情的物件。
他说：
“要不你把王安忆为我织的一件毛衣拿去？
”我大喜过望，因为还从来不知道安忆居然有这等耐心，竟为铁生亲手编织一件毛衣寄来。
以两个人的知名度，这毛衣应可视为“文人相亲”的典范。
没想到铁生说出就后悔了，他说，哎呀，说不定人家王安忆不愿说出这件事呢？
我当然理解铁生的担心，因为和我是朋友，才口无遮拦，同样低调的王安忆，大概也确实不会同意拿这次朋友间的馈赠说事儿。
话已至此，我们就没有继续毛衣的话题。
铁生对于我，历来是有求必应的，我想这次他肯定是要挖空心思找另一件事来弥补“毛衣”之憾。
少顷，他说，算啦，那毛衣也不好找，要不你把刘易斯送我那双跑鞋拿去吧。
铁生是关心并热爱体育的。
他说，在比赛中，赢并不是最重要的，重要的是人有了一个向自身极限挑战的机会。
他还在散文《我的梦想》里，表达过对美国体育明星卡尔刘易斯的崇敬：
也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿一动不能动，却是体育迷……我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。
他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律……
应该是这篇文章，使得铁生在2001年3月间居然有了一次和飞人卡尔刘易斯的会面。
那天上午，他把自己的一些作品送给了刘易斯，刘易斯则回赠以签名的跑鞋。
刘易斯拍拍铁生送给他的书，说：
“我相信这些书一定很棒，可惜我不懂中文，不能看懂它们，这真是个遗憾。
”铁生也指指手里的签名跑鞋，说，得到您签名的跑鞋，应该也是特棒的事，可惜我没有健全的双腿，所以也深感遗憾！
说完两人笑着拥在一起，留下了一张珍贵的合影。
跑鞋的故事并不比毛衣的故事逊色，因而成为了“作家友情展”中体现中国作家和海外交流的佳话。
文学之于铁生，似乎算不上“经国之大业，不朽之盛事”，他说过，“左右苍茫时，总也得有条路走，这路又不能再用腿去趟，便用笔去找。
而这样的找，后来发现利于这个史铁生，利于世间一颗最为躁动的心走向宁静”。
然而，他用笔蹚出的这条心灵之路，难道仅仅有着个人救赎的意义吗？
或许他就是这样秉持着自己的信念去思考，去写作，去完成自己的一生的，而他的涅槃之路，却烛照了我们，使我们自惭形秽。
2011年1月4日
22、第3自然段中，“想着想着，我甚至为带来了一个花篮而尴尬起来”，结合上下文，理解这句话在文中的含意。
（4分）
答：
23、本文是写史铁生，这什么花费了那么多的笔墨去描写刘易斯？
（4分）
答：
24、结合全文，用简洁的语言概括史铁生的特点。
（4分）
答：
25、文章结尾说：
“他用笔趟出的这条心灵之路，难道仅仅有着个人救赎的意义吗？
”结合自身的生活感受，试探究这“救赎”的意义。
（6分）
答：
六、语言运用（12分）
26、下面一段文字里有一个错别字和一个病句，请找出来并改正。
（4分）
还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，所以他们不晓得这是干什么使的。
然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处狡刑的死囚的牢房时，他们不由地停下脚步，浑身发抖。
①病句：
改正：
②错别字：
改正：
27、下面一则对联顺序已经打乱，请按对联的有关知识将其排成一副完整的对联。
（2分）
①草木际天②吞长江③林壑尤美④迎素月⑤送夕阳⑥其西南诸峰⑦当春夏之交⑧衔远山
上联：
下联：
28、狭义的新闻专指，广义的新闻包括消息、通讯和。
及时性和是新闻最主要的特征。
（3分）
29、请在下面这则消息的横线上补定导语。
（3分）
抗日战士聚徐州
本报讯今天是徐州沦陷纪念日。
记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。
值抗日战争胜利60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。
前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大了。
这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。
（2005年5月19日《彭城晚报》，有改动）
七、作文（70分）
30、作文题目：
忘不了
请先在横线上填写适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇800字左右的文章。
要求：
立意自定，文体自选（诗歌除外）。
不得抄袭。
参考答案：
1、挥斥方遒粪土当年万户侯2、向青草更青处漫溯在星辉斑斓里放歌3、到了颓圮的篱墙4、因人之力而敝之失其所与5、风萧萧兮易水寒6、大行不顾细谨7、惨象，已使我目不忍视了8、知（智）者乐水，仁者乐山
9－13、CACBD
14－16CBB14、C趁机15、B（例句中“而”表修饰，A—表转折，C—表顺承，D—表并列）16、B意动用法，其它为使动用法
17、项庄舞剑，意在沛公秋毫无犯劳苦功高
18、工于心计，善于应变、擅长用人，能言善辩等。
19、①否则的话，你们都将被俘虏！
②特意派遣将士守住函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。
20、触觉听觉喜爱
21、答案示例：
《海》的形式美体现在“建筑美”，诗行的排列富有层次感，两行一个层次，句式整齐又有变化。
（如从“音乐美”或“绘画美”的角度作答，言之成理亦可）
22、表面上看，“我”是理解铁生的人（2分），但面对铁生对待死亡的淡定和从容，又感觉到带花篮来是一件多余的事（2分）
23、通过写刘易斯来衬托史铁生（2分），表达了他对运动的渴望和羡慕（1分），表现了他挑战自身极限的追求和信念（1分）。
24、（答出任意四个要点可得满分）①低调，平实；②淡定，从容；③富于挑战自身极限的精神；④幽默，机智；⑤无私奉献；⑥秉持信念，善于思考。
25、（写出三点即可得6分）一是对他自身的救赎，寻求一份适合自己的事业；二是心灵的救赎，使他从一颗躁动的内心走向宁静；三是对他人的救赎，用自己的精神和信念教育和鼓舞了他人；四是救赎的社会意义，结合自身的经历，史铁生的救赎具有很强的现实意义。
26、“所以他们不晓得这是干什么使的。
”改为“因为他们不晓得这是干什么使的”；“狡”改为“绞”
27、上联：
衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美下联：
送夕阳迎素月当春夏之交草木际天
28、消息、报告文学、真实性
29、当年曾在徐州生活、战斗过的9名八旬老人从全国各地齐聚徐州，共忆往昔峥嵘岁月。
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