成语熟语复习教案.docx
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成语熟语复习教案
成语熟语复习教案——抓住境明意义
教学目标：
1、了解成语（熟语）的特点；2、辨析成语（熟语）误用的原因，归纳正确使用成语（熟语）的方法。
教学重点：
教学重在分析学生判断和使用成语（熟语）的失误原因，并针对其确定正确学习成语（熟语）的方法，进而指导判断和使用成语（熟语）。
教学难点：
成语（熟语）的量非常大，掌握起来就比较困难，特别是对我们这些平时积累不多的学生而言。
掌握方法，学会分析是本节需要突破的难点。
难点突破：
归纳法。
考点认识：
考试说明要求，正确使用成语（熟语）。
从要求来看，就是要学生能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。
考试形式为选择题，分值3分。
所考成语为常见常用成语（熟语）。
教学过程
一、导入：
有一位高三毕业生给同学的留言这样写道：
岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。
蓦然回首，沧海桑田。
望中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。
幸有挚友，雪中送炭。
鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴难关。
一丘之貉，情真义兼。
来日方长，此情不忘……
请同学们看看这段文字写的怎样？
（虽然略有文采，但用错了成语“一丘之貉”，用这个成语来形容好朋友，让人啼笑皆非。
）可见，正确使用成语是十分重要的。
二、明确高考要求：
高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。
成语（熟语）检测是高考基础考查的重点之一，每年必考。
三、成语的特点：
1、什么是成语？
成语是指语言中经过长期使用、锤炼而成的固定短语（词组），它是比词大而语法功能又相当于一个词的语言单位。
成语大多由四个字组成。
2、成语的来源：
①古代寓言 例1、守株待兔 揠苗助长
②历史故事 例2、破釜沉舟 乐不思蜀
③诗文语句 例3、老骥伏枥 万马齐喑
④口头俗语 例4、一言为定 三教九流
3、成语的特点：
①意义的整体性。
成语的词义往往超出字面，不能望文生义。
例1、水落石出 三头六臂 泥牛入海
②结构的凝固性。
一般不能变动词序或更换其中的成分。
例2、“千方百计”不能作“百计千方”；“铜墙铁壁”不能作“钢墙铁壁”。
③色彩的文言性。
保留了文言词和文言语的格式
例3、草菅人命（草菅，意动用法）；富国强兵（富、强，使动用法）。
④感情的褒贬性。
含有褒贬色彩
例4、无所不至（贬） 无微不至（褒）
⑤结构的丰富性。
例5、
（1）联合式，披坚执锐苦尽甘来失之东隅，收之桑榆
（2）承接式，见异思迁先斩后奏皮之不存，毛将焉附
（3）主谓式，胸有成竹杞人忧天叶公好龙毛遂自荐
（4）动宾式，不见经传莫名其妙如数家珍如丧考妣
（5）动补式，退避三舍逍遥法外荒谬绝伦轻如鸿毛
（6）动宾补式，问道于盲贻笑大方拒人千里入木三分
（7）因果式，水滴石穿绳锯木断差之毫厘，谬以千里
（8）连动式，画蛇添足抱薪救火亡羊补牢指桑骂槐
（9）目的式，削足适履守株待兔杀一儆百越俎代庖
（10）兼语式，引狼入室请君入瓮令人生畏化险为夷
（11）偏正式，衣冠禽兽扶摇直上孜孜不倦一丘之貉
四、熟语的种类和特点
熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语、谚语、歇后语、惯用语等。
1、熟语一般具有两个特点：
（1）结构上的稳固性，构成成分不能随意更换
例1、“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。
（2）意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释
例2、“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个原挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。
熟语有两个来源：
（1）来自人们口头广泛流传的现成语言，以谚语、歇后语、惯用语为主，大多总结了历代劳动人民的生活斗争经验或对自然的认识，往往诙谐生动，含蓄隽永，极具生活的情趣性。
（2）来自书面语言，包括古代各种著作（神话传说、寓言故事、历史著作、诗文、小说等），这类熟语以成语为多，一般言简意赅，形象生动，富于艺术表现力。
2、熟语分类：
（一）相沿习用的成语
这部分与成语的来源基本一致。
成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳固性和意义的整体性，我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，切忌望文生义。
常因望文生义而误用。
当然，成语也并非永远固定不变。
有的意义色彩可能有变化，如“明哲保身”来自《诗·大雅·民》原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现指因怕犯错误或得罪人而对原则性问题不置可否的处世态度，意义和色彩都有变化（再如“颐指气使”“既来之，则安之”等）。
有的个别构成成分可能有变动，如“每下愈况”来自《庄子·知北游》，现在演变为“每况愈下”，“揠苗助长”可写为“拔苗助长”等。
（二）口耳相传的谚语
谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”“直言”，是人们口头广泛流传的现成语句，往往传达了人们在征服自然、改造自然和社会的实践中积累的丰富的知识和经验，简练通俗，意思完整。
口耳相传和凝聚着前人的智慧与经验是它的两个基本特点。
它与成语的区别是：
成语大部分是书面语，谚语是口头俗语；成语一般作句子成分，谚语是完整句子；成语形式比较固定，谚语较为灵活，容许某些改变。
例3、“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”（《古今小说》一），或作“画龙画虎难画骨，知人知面不知心”（《金瓶梅》第七十六回）；
“当局者迷，旁观者清”（《儿女英雄传》第二十六回），或作“旁观者清，当局者迷”（《醒世恒言》九）。
谚语源于生活，口耳相传，内容涉及人类生活的方方面面：
例4、
（1）交友处世：
积德招福，缺德惹祸君子之交淡如水
浇花浇根，交人交心
（2）劝学：
活到老，学到老书中自有黄金屋
（3）军事：
置之死地而后生三十六计，走为上计
（4）民俗：
五里不同俗，一地一乡风入庙拜佛，入乡随俗
（5）卫生健康：
两头净，不生病饥时饱，必送命
（6）道德情操：
仁义值千金人穷志不短
（7）行为规范：
为臣要忠，为子要孝一失足成千古恨
（8）世态人情世情看冷暖，人事逐高低贫在闹市无人问，富在深山有远亲
（9）善恶美丑：
恶有恶报，善有善报
（10）自然气象：
朝霞不出门，晚霞行千里烟子过沟，干死鱼鳅
谚语所体现的思想内容较为复杂。
比如下面这组关于“死”的谚语：
例5、宁为玉碎，不为瓦全好死不如赖活寻（等）死不如造反
这组谚语所体现的思想意识大不相同：
第一句教人舍身赴死，在玉碎与瓦全间选择玉碎；第二句教人贪生怕死，在好死与赖活中选择赖活；第三句教人拼死一搏，既不无价值寻死，也不无价值赖活（等死），而要活得轰轰烈烈（造反）。
由此可见，谚语传达的经验是很复杂的，我们在学习的时候，一定要去其糟粕，取其精华。
谚语由于口耳相传，长期经受生活的检验，许多优秀的谚语在人们的现实生活中还有指导作用。
在修辞上，谚语简练明快，能增加语言的概括力；说理时恰当运用，能增强文章说服力。
（三）巧设悬念歇后语
歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。
表义上“引子”起辅助作用，表示某种附加义；“注释”部分是表义重点所在，它表示整个歇后语基本义。
也就是说，歇后语是“由存在引注关系的前后两个部分组成”的熟语。
例6、“墙上挂狗皮——不象画（话）”。
前部分“墙上挂狗皮”只是引子，如果没有后半部分，谁也不明白是什么意思；后半部分，谐音双关，点明整个歇后语的含义。
歇后语可分两大类：
（1）会意型（语义双关）。
例7、“老鼠进风箱——两头受气”“寿星佬上吊——活得不耐烦了”
“王八吃西瓜——滚的滚，爬的爬”。
这类歇后语后一部分从意义上对前一部分进行解释说明。
（2）谐音型（语音双关）。
例8、“老虎驾车——谁赶（感）”“两手进染缸——左也蓝（难）右也蓝（难）”
“荷花塘里着火——藕燃（偶然）”。
这类歇后语后一部分利用音同或音近的字来表达语义。
不管会意型还是谐音型，歇后语产生语义的基本途径是双关。
例9、“老鼠进风箱——两头受气”。
表面上是说想象中老鼠钻进风箱后，不管风箱是推还是拉都要被风灌的样子；其实是说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨好，到处受委屈。
“老虎驾车——谁赶”。
用“谁赶”对“老虎驾车”作字面上的解释，实际上它的真正含义是指某件事情没有人敢去做。
从修辞上说，歇后语的前后两部分的地位就颠倒过来了。
歇后语的艺术效果主要有两个：
形象生动和风趣幽默，这主要体现在“引子”部分。
“引子”部分如下三个特点都有助于形成这种艺术效果：
（1）取材广泛，人物鬼神、动物植物、食品器物、民俗等等，无所不包。
（2）想象新奇，善于运用各种虚构手法塑造出种种人们意想不到的超越常规的形象。
例10、“泥菩萨洗澡——越洗越脏”“老虎戴佛珠——假充善人”（拟人）；“八十年不下雨——好晴（情）”“三张纸画张脸——好大的面子”（夸张），“猪八戒演讲——大嘴说大话”“乌龟变黄鳝——解甲归田”（想象）等等。
（3）深具悬念性。
试拿去歇后语后半部分，“引子”能引发人们许多联想，待答案揭示，才恍然大悟。
例11、“老鼠给猫理胡子”。
人们就会想到“大胆”，“不怕被吃掉吗”，等，但看到后半部分“拼命巴结”，自然会发出会心的微笑。
例12、试比较下面一组成语与歇后语的艺术效果：
成语：
一目了然解甲归田痴心妄想
歇后语：
独眼龙看书——一目了然
乌龟变黄鳝——解甲归田
赖蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想
两组词语义相同，趣味却相差很远。
由此可见，歇后语前半部分“引子”的重要性，缺少了它，歇后语就可能变为一般性的陈述。
（四）语义双层惯用语
惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定词组。
惯用语是通过描述来表义，谚语和歇后语通过陈述来表义。
惯用语有如下几个特点：
1、语义的双层性。
除字面意义外，必须具有深层次的比喻义或引申义。
例13、“打预防针”。
字面指注射防病的药水，常用来比喻对人的思想毛病加以预防；
“财神爷”
本意是迷信中让人致富的神，引申为掌管钱财或能给人钱财的人。
2、口语色彩和感情色彩都十分浓厚。
例14、“拍马屁”“寄生虫”“白开水”“抓辫子”“吃独食”“穿小鞋”“小心眼”“老黄牛”“红眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“咬耳朵”“眼中钉”“破天荒”“打游击”等。
全都具有口语色彩。
它们的感情色彩，褒扬、赞许的极少。
谐谑、讽刺和贬义的占绝大部分，中性的惯用语也很少。
3、结构上以三字格为主，也有少数二字或多字的。
例15、“下海”“吃醋”“下课”属二字格；“放马后炮”“喝迷魂汤”“喝西北风”“钻牛角尖”“打退堂鼓”属四字格，“一推六二五”属五字格，另外还有“解铃还需系铃人”“远水救不了近火”“两虎相斗必有一伤”“狗嘴里吐不出象牙”等多字格。
惯用语在使用中一般不用字面意义，其深层涵义（引申义或比喻义）几乎成了它的基本义。
如“跑龙套”本指在戏剧中扮演随从或兵卒的角色，但作为惯用语，一般是用来比喻在工作中做一些不负主要责任的杂事、小事，当它用本义时，它只是戏剧中的术语，不是惯用语。
“开小差”作为惯用语一般使用其引申义“私自脱离工作岗位或思想不集中”，而不用其本义“军人私自脱离队伍逃跑”。
例16、试比较下面两组词语，体会惯用语生动通俗的口语表达效果：
成语：
置若罔闻阿谀奉承李代桃僵
惯用语：
耳边风拍马屁替罪羊、背黑锅
三、学生完成2004——2007年年高考成语、熟语试题，体会特点，总结规律。
2004年高考成语、熟语试题
1、下列各句中加点的熟语使用正确的一句是（福建）
A.对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。
B．光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。
C．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
D．写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不能打动读者。
解析：
正确选项B。
A、纸醉金迷，形容叫人沉迷的奢侈繁华的环境；犯了顾名思义的错误，错误的理解成一种纸张。
B、不谋而合，没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
C、豆蔻年华，指十三四岁的少女，这里写大学生不正确。
D、金玉其外，败絮其中：
外表很华美，里头一团糟；这里写文字不恰当。
2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（四川）
A.和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。
B．机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
C．东方大学城在短短四年内就以2.1亿元自有资金获取了13.7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。
D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。
解析：
（1）纷至沓来，纷：
众多，杂乱；沓：
多，重复。
形容接连不断的到来。
（2）九牛一毛，九条牛身上的一根毛。
比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。
（3）匪夷所思，匪：
不是；夷：
平常。
指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
（4）事半功倍：
花费一半的精力可以得到双倍的效果。
比喻付出较少的功夫，却而得到较多的收获。
事倍功半：
花费双倍的精力只能得到一半的效果。
比喻付出较多的功夫，却而得到较少的收获
答案：
B。
与现实情况与语境不吻合，与语境不符，使用过大。
3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（湖北）
A.这里有我汗水浸过的土地，这里有我患难与共的亲友，这里有我相濡以沫的妻子，这里有我生命的根。
B、他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
C、为了缩短时间，突击队躲开楼房林立的大院，潜入瓦房鳞次栉比的胡同，出其不意，取捷径，奔袭望海楼。
D、木船在风浪中剧烈地摇晃着，那人却稳稳地站立着，就像一个身怀绝技的骑士，骑在一匹桀骜不驯的野马上，任凭野马狂奔，他却泰然自若。
解析：
正确选项B。
差强人意：
大体上还能使人满意。
用在本句中与后面的意思矛盾。
A、相濡以沫：
泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润（语见《庄子?
大宗师》）。
后比喻同处困境，相互救助。
C、鳞次栉比：
像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
D、桀骜不训：
性情倔强不驯顺。
4、下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是（天津）
A.我始终没来得及按照总编的要求修改这个剧本，几年来我一直耿耿于怀，深感有负他的嘱托。
B.虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。
C.在现代社会生活中，电视和电脑这一对时代的宠儿，对我们来说几乎是不可或缺的。
D.这些风言风语总不会是从天上掉下来的，“无风不起浪，无根不长草”嘛。
解析：
B每况愈下，指情况越来越坏；“事故的发生率”不能与“每况愈下”搭配，错误的理解成“渐渐下降”之意。
A耿耿于怀，耿耿，有心事的样子。
不能忘怀，牵萦于心。
C不可或缺，一个也不能缺少。
D无风不起浪，无根不长草：
比喻事物有根源。
答案：
B
5、下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（北京）
A.这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。
B．这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多件价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。
C．他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。
D．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。
解析：
A、从长计议，慢慢地多加商量，指不急于做出决定；不符合语境。
B、一文不名，一个钱也没有；这里使用错误的理解了词义。
C、文不加点，形容写文章很快，不用涂改就写成；错误的理解成文章没有加标点，曲解了词义。
答案：
D
6、下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（湖南）
Ａ.他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。
Ｂ.个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就不以为意，结果因违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处。
Ｃ.要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事，除了要有合适的培养基之外，还需要许多其他条件。
Ｄ.中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。
解析：
答案选A。
无出其右：
意为没有能胜过他（或他们）的。
一般指别人没法与所指的人相比，原句是说“生活的屈辱和窘困”，用无出其右是适用对象不妥。
不以为意：
（与“不以为然”有区别：
然，对；不认为对，表不同意，有轻视之意），意为不把它放在心上，不当为回事，不重视。
世外桃源：
比喻理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方，句中用的是引申义。
不厌其详：
不嫌详细，愈详细愈好，用在这里很好地表现了询问者对学员在基层工作问得仔细。
7、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（广西）
A.在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。
B．这次巴勒斯坦人士遭暗杀的事件，使得中东和平的前景再一次成为海市蜃楼。
C．美元近期在外汇市场的疲软走势，使长期处于低迷状态的欧洲经济雪上加霜。
D．欧洲一些国家从自身利益考虑，在许多重大国际问题上不再惟美国马首是瞻。
解析：
A、火中取栗，比喻冒危险给别人出力，自己上了大当，一无所得。
这里写记者在伊拉克战场采访，用火中取栗不恰当。
B、海市蜃楼，比喻虚幻的东西；C、雪上加霜，比喻一再遭受灾难，损害愈加严重；D、马首是瞻，比喻跟随别人行动或听从别人的指挥。
答案：
A。
8、下列语句中加点熟语使用最恰当的一项是（辽宁）
A.做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。
墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮助，就一定能克服工作中的种种困难。
B．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
C．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。
已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。
D．他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。
答案：
D。
A、墙倒众人推：
比喻在失势或倒霉时，备受欺负。
B、春意阑珊：
阑珊，有“将尽，衰落”之意，和整个语境不符。
C、七手八脚：
“七……八……”，嵌用名词或动词，表示多而杂乱。
不能指“我一个人”。
D、头脚峥嵘：
比喻青年的气概或才华超越寻常，不平凡。
9、下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（浙江）
A.这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做不迟。
B．他谦虚地说：
“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。
”
C．随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到了人生的位置。
D．在国企改革中，某些人“明修栈道，暗度陈仓”，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。
解析：
B、别无长物，没有多余的东西，形容穷困或俭朴，用在这里不合语境。
A、勉为其难，勉强做能力所不及的事；C、山不转水转，事物总是运动的，强调事在人为，办法总汇有的；D、明修栈道，暗度陈仓，比喻用假象迷惑对方达到某中目的。
答案：
B
10、下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（广东）
A.这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
B．老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。
C．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
D．他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望厂里解决职工子女上学难的问题。
答案：
B。
短小精悍：
①形容人身体矮小而精明强干；②形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。
A、慷慨解囊：
毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。
C、弹冠相庆：
指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。
D、磨洋工：
工作时拖延时间，也泛指工作懒散拖沓。
11、下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是（重庆）
A.离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。
B．还想让你老爸保你过关吗？
老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救不了你!
C.不久前，王刚又杀回马枪，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众的眼球。
D．就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它弄清爽!
谁像你，几天也拿不下来。
答案：
C。
A、陈芝麻烂谷子：
比喻陈旧的无关紧要的话或事物。
B、泥菩萨过河——自身难保：
自己的命都不保了还管别人。
C、杀回马枪：
在迷惑对方之后突然反过来袭击对方，迷惑对方造成自己弱势的假象，然后带对方放松警惕，出其不意的给对方迎头痛击。
D、三下五除二：
表示做事迅速、利落。
12、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（山东）
A.这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。
B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：
古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。
C．根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获了这起产供销一条龙的制贩毒大案。
D．虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。
答案：
A。
根据句意，第一句中“忍无可忍”应改为“被逼无奈”或者“无奈之下”。
忍无可忍：
再也不能忍受下去了。
相得益彰：
两者相互配合协助，双方的优点和长处就更能显露出来。
顺藤摸瓜：
比喻沿着发现的线索进一步调查和研究，追究根底。
差强人意：
表示大体上还能够使人满意。
13、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（江苏）
A.我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。
B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。
C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。
答案：
B。
A、在劫难逃，坏事情一定要发生，要避免也避免不了，“劣质食品”被暴光对我们而言是好事。
B、玲珑剔透①形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧，多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等②形容人聪明伶俐。
C、稍纵即逝，形容时间或机会很容易过去，用在此句适用对象不当。
D、弄巧成拙，想耍巧妙的手段，结果反而坏了事，此句中家长的做法无“巧”可言。
14、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（青海）
A.这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。
B．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C．从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
D．一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕
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