八年级上册第四单元测试语文试题.docx
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八年级上册第四单元测试语文试题
八年级上册第四单元测试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列词语中没有错别字的一项是（）
A．哂笑 修葺 流水帐 励精图治 光耀门楣
B．宣泄 赝品 障眼法 销声匿迹 莫衷一是
C．告罄 取缔 马前卒 篷头垢面 盛气凌人
D．栋梁 沉湎 钓鱼杆 首屈一指 青山绿水
2.下列句子中加横线的词语使用不正确的一项是（）
A．好一个安塞腰鼓！
每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
B．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
C．在辛苦劳顿、险象迭生的探险路上，她像男人一样坚强。
D．在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。
3.下列词语中加点的字音和字形都正确的一组是（）
A．桅杆（wéi） 纤维（xiān） 长途拔涉（bá） 惟妙惟肖（xiào）
B．考订（dìng） 侵略（qīn） 潜滋暗长（qián） 连绵不断（mián）
C．倔强（juè） 遒劲（jìng） 坦荡如砥（dì） 自出心裁（xīn）
D．狼藉（jí） 田畴（chóu） 旁逸斜出（yì） 屏息敛声（bīng）
4.依次填人横线处最恰当的一项是（）
所谓陶然亭，并不是一个亭，是一个土丘，丘上盖了一所庙宇。
采用了白居易的诗“更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然”的语句，称它作陶然亭；后来成为一些文人在重阳登高宴会之所。
①清朝康熙年间，有位工部郎中江藻，他看此地还有点野趣，就在这庙里盖了三间西厅房。
②登这廊子一望，隐隐约约望见一抹西山，其近处就只有芦苇遍地。
③不过北西南三面，都盖了一列房子，靠西的一面还有廊子，有点像水榭的形式。
④据说这一带地方是饱经沧桑的，早年原不是这样，有水，有船，也有树木。
A．③②④①
B．①③②④
C．③②①④
D．①④③②
5.下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（）
A．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
B．在晚会上，同学们看到精彩的表演忍俊不禁地笑了，气氛一下子到达高潮。
C．他在华灯初上之时，与家人徜徉在董子巷的街边茶室举杯畅饮，同享天伦之乐。
D．我渐渐长大，常常一个人发呆，心境似乎是垂垂暮老了。
二、现代文阅读
茶花赋
杨朔
久在异国他乡，有时难免要怀念祖国的。
怀念极了，我也曾想：
要能画一幅画儿，画出祖国的面貌特色，时刻挂在眼前，有多好。
我把这心思去跟一位擅长丹青的同志商量，求她画。
她说：
“这可是个难题，画什么呢？
画点零山碎水，一人一物，都不行。
再说，颜色也难调。
你就是调尽五颜六色，又怎么画得出祖国的面貌？
”我想了想，也是，就搁下这桩心思。
今年二月，我从海外回来，一脚踏进昆明，心都醉了。
我是北方人，论季节，北方也许正是搅天风雪，水瘦山寒,云南的春天却脚步儿勤，来得快，到处早像摧生婆似的正在摧动花事。
花事最盛的去处数着西山华庭寺。
不到寺门，远远就闻见一股细细的清香，直渗进人的心肺。
这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。
白玉兰花略微有点儿残，娇黄的迎春却正当时，那一片春色啊，比起滇池的水来不知还要深多少倍。
究其实这还不是最深的春色。
且请看那一树，齐着华庭寺的廊檐一般高，油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。
这就是有名的茶花。
不见茶花，你是不容易懂得“春深似海”这句诗的妙处的。
想看茶花，正是好时候。
我游过华庭寺，又冒着星星点点细雨游了一次黑龙潭，这都是看茶花的名胜地方。
原以为茶花一定很少见，不想在游历当中，时时望见竹篱茅屋旁边会闪出一枝猩红的花来。
听朋友说：
“这不算稀奇。
要是在大理，差不多家家户户都养茶花。
花期一到，各样品种的花儿争奇斗艳，那才美呢。
”
我不觉对着茶花沉吟起来。
茶花是美啊。
凡是生活中美的事物都是劳动创造的。
是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花？
应该感谢那为我们美化生活的人。
普之仁就是这样一位能工巧匠，我在翠湖边上会到他。
翠湖的茶花多，开得也好，红彤彤的一大片，简直就是那一段彩云落到湖岸上。
普之仁领我穿着茶花走，指点着告诉我这叫大玛瑙，那叫雪狮子；这是蝶翅，那是大紫袍……名目花色多得很。
后来他攀着一棵茶树的小干枝说：
“这叫童子面，花期迟，刚打骨朵，开起来颜色深红，倒是最好看的。
”
我就问：
“古语说：
看花容易栽花难——栽培茶花一定也很难吧？
”
普之仁答道：
“不很难，也不容易。
茶花这东西有点特性，水壤气候，事事都得细心。
又怕风，又怕晒，最喜欢半阴半阳。
顶讨厌的是虫子。
有一种钻心虫，钻进一条去，花就死了。
一年四季，不知得操多少心呢。
”
我又问道：
“一棵茶花活不长吧？
”
普之仁说：
“活的可长啦。
华庭寺有棵松子鳞，是明朝的，五百多年了，一开花，能开一千多朵。
”
我不觉噢了一声：
想不到华庭寺见的那棵茶花来历这样大。
普之仁误会我的意思，赶紧说：
“你不信么？
大理地面还有一棵更老的呢，听老人讲，上千年了，开起花来，满树数不清数，都叫万朵茶。
树干子那样粗，几个人都搂不过来。
”说着他伸出两臂，做个搂抱的姿势。
我热切地望着他的手，那双手满是茧子，沾着新鲜的泥土。
我又望着他的脸，他的眼角刻着很深的皱纹，不必多问他的身世，猜得出他是个曾经忧患的中年人。
如果他离开你，走进人丛里去，立刻便消逝了，再也不容易寻到他——他就是这样一个极其普通的劳动者。
然而正是这样的人，整月整年，劳心劳力，拿出全部精力培植着花木，美化我们的生活。
美就是这样创造出来的。
正在这时，恰巧有一群小孩也来看茶花，一个个仰着鲜红的小脸，甜蜜蜜地笑着，唧唧喳喳叫个不休。
我说：
“童子面茶花开了。
”
普之仁愣了愣，立时省悟过来，笑着说：
“真的呢，再没有比这种童子面更好看的茶花了。
”
一个念头忽然跳进我的脑子，我得到一幅画的构思。
如果用最浓最艳的朱红，画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正可以象征着祖国的面貌？
我把这个简单的构思记下来，寄给远在国外的那位丹青能手，也许她肯再斟酌一番，为我画一幅画儿吧。
6.根据文章内容，将文章的脉络结构补充完整。
思念祖国，设置悬念—__________—引出对象，赞美劳动—___________。
7.作者写山茶花，为何先写梅花、白玉兰、迎春？
请结合文章具体分析。
8.请从修辞的角度赏析划线句子。
云南的春天却脚步儿勤，来得快，到处早，像催生婆似的正在催动花事。
9.结合上下文说说画波浪线的句子在文中的作用。
凡是生活中美的事物都是劳动创造的。
10.联系文章主旨，试分析普之仁这一形象在文章中的作用。
阅读下文,完成小题
《表哥驾到》
我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就的改变来这儿做客的计划。
（?
开头设置悬念，迫使读者寻根究底。
）
可惜，艳阳高照。
妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉，一边隔一分钟催我一句：
“快洗澡，快理发，快换衣服。
”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。
我懒洋洋地应付着。
换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。
妈却为此满意，她说：
“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点.”
他每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。
有什么办法?
表哥虽然我没见过，可早从妈哪儿知道他是个世界少有的人。
他只比我大一个月，可优点大大小小合起来至少有一百条，什么孝顺，整洁，聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，打电脑快如飞，写作文得过奖，等等，包括吃饭很文雅，呷汤没声音……总之，妈出差去过表哥家，回来后就如数家珍。
与那样的表哥见面，让人提心吊胆。
表哥果然相貌堂堂，但太fat。
他一见面就对我问好：
“Goodafternoon.”
妈欣喜地推推我：
“用英文回答呀，听见表哥的话了吗？
他英语很标准！
”
其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办，所以我果断地对妈说：
“又不是举行英文比赛！
”然后对表哥说：
“你好!
”
表哥的妈妈，我的大姨拍拍我的肩。
妈恨铁不成钢地白了我一眼。
（‚细节描写，表现妈妈对我用中文跟表哥对话心怀不满。
）
真扫兴。
我回小房间做飞机模型去了。
心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。
一会，表哥推门进来，我怕他对我做的飞机模型不屑一顾。
不料，他倒挺和蔼可亲，点着那小东西说：
“太棒了！
”我看他不像是讽刺我，就送他一个。
原本想让他帮我提些改进意见，不料，他很抬举我，拿着它去对大姨说：
“表弟送我的.”
人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好？
我俩一会儿就称兄道弟了。
我建议在小房间布置个模拟篮球场，在哪儿玩投篮。
我这个主张把他这位天才听得一愣一愣的。
不过他平易近人，微笑着答应下来。
大姨饶有兴致地来当观众。
我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热了，只能脱了体面的上装。
妈进来找东西，立刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁。
我看看表哥，人家到底是文雅。
虽然他的投篮技术差，动作笨拙可爱的像毛毛熊，可人家跳一下捋平衣服，理顺头发。
学生精英的仪态一点不变。
你能要求爱因斯坦会打网球，托尔斯泰会驾驶飞机？
人家表哥，有那么多优秀品质，体育差一点是小事一桩。
况且，他还挺谦虚，老说：
“表弟，你很全面。
”
大姨为我计算着投进多少回。
我在家，还从来没受到过这种规格的鼓励。
我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍想让老天爷刮暴风下暴雨。
这样，今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家。
天，万里无云，一如既往。
到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背，亲如一人。
能与那种伟大的表哥成为密友，也许我有点不凡，是“挺全面”。
只是吃饭时，妈的一句话又让我瘪头鳖脑。
饭桌上，妈不停地给大家搛菜。
他给表哥的碗里搛了三块排骨两个鸡腿，堆的像丰收的小山；（ƒ夸张兼比喻，形象再现表哥饭碗里的好菜多。
）
他也给大姨搛，然后搛了两块排骨给我。
“谢谢！
”表哥彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。
“多有教养！
”妈妈由衷地说。
我瞄了下饭桌，发现排骨盘子空了，妈妈一块也没有。
我有点生气地说：
“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了！
”
妈妈不高兴了：
“看这孩子，多不知好歹！
”
大姨说：
“这孩子懂事，知道心疼人！
那是真孝顺！
”
妈则推让说：
“别安慰我了，他的气我受多了，也习惯了。
古怪呀，这孩子。
”
我觉得吃饭没胃口。
连汤也咽不下。
看见表哥端坐在那儿，很正规地进餐，我确实觉得自己是个小傻子。
天突然暗的出奇，还闪电打雷。
我敢对天发誓，这次可不是我念咒语呼来的。
（甲）我有点像掉了魂，坐在窗前托着腮，活像个小书呆子。
其实什么也没想，脑子让什么东西塞住了，谁能帮我校正一下？
唉，表哥驾到，一切都复杂了。
突然，我听妈叫我，我过去。
妈在洗碗，水龙头冲得哗哗响。
她不看我，看着水盆，问：
“刚才你不吃排骨，真是为了省给我吃？
”
我抽抽鼻子：
“我还有事。
”（乙）
我也没朝她看，转身走了。
路过客厅，听见大姨正和表哥说话，而且，是一句让人心跳的话：
“你表弟，够你学一阵的。
”
别是把我当反面教材！
我的证实一下。
你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的。
你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么？
还有，明天起，你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。
“唉，天天听你说表弟的好话！
”表哥好没劲地说，“说的我好没信心！
”
我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。
而且，我立即冲了进去与表哥握手，告诉他：
我俩真是一对难兄难弟！
彼此彼此，相见恨晚。
不知怎的，我只叫道：
“表哥驾到—”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。
11.本文的情节结构是：
表哥未到→________________→用餐→______________
12.文章两次写“我”想念“咒语”希望老天刮风下雨，这两次“我”的想法有什么不同？
13.批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时表达出来。
参考文中（?
‚ƒ）处的批注，在原文甲、乙两处中，任选一处加以批注。
14.文中写了妈妈和大姨两位母亲，他们有什么共同点？
15.文中多出运用了对比手法，请你整理出来。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
永①之氓②咸善游。
一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝③湘水。
中济，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常④。
其侣曰：
“汝善游最也，今何后为？
”曰：
“吾腰千钱，重，是以后。
”曰：
“何不去之？
”不应，摇其首。
有顷，益怠。
已济者立岸上，呼且号曰：
“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？
”又摇其首。
遂溺死。
吾哀之。
且若是，得不有大货⑤之溺大氓⑥者乎？
于是作《哀溺》。
——选自唐·柳宗元《柳河东集》
（注释）①永：
唐代地名，今永州。
②氓：
民，百姓。
③绝：
渡过。
④寻常：
古代计量单位，八尺为寻，十六尺为常，这里指平时。
⑤大货：
非常多的财物。
⑥大氓：
有钱有势的人。
16.解释下面句中加点的词。
（1）永之氓咸善游______
（2）遂溺死______
17.文中所写落水之人为何被溺死？
他告诉我们什么道理？
四、句子默写
18.在下列横线上填上相应的句子。
（1）______________，寒光照铁衣。
（《木兰诗》）
（2）我报路长嗟日暮，______________。
（李清照《渔家傲》）
（3）欧阳修在《醉翁亭记》中用对偶句“______________，______________，”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确而生动地写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。
（4）从古至今，许多仁人志士都乐于将孟子的“______________，______________，威武不能屈”当作自己人生的座右铭。
五、对比阅读
阅读下面两段文字，完成下面小题
（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
——郦道元《三峡》
（乙）二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。
真人即世所谓巫山神女也。
祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。
议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。
然十二峰者不可悉见。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。
……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
——陆游《入蜀记》
［注释］①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。
②太、华、衡、庐：
泰山、华山、衡山、庐山。
③翳：
遮盖，这里指云。
19.解释下面句中加点字的意思。
（1）沿溯阻绝（______________）
（2）或（____________）王命急宣
（3）然十二峰者不可悉（____________）见
20.用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。
21.两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？
甲：
乙：
22.两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？
六、语言表达
23.选关联词填空（将所选关联词填入括号中）
（1）因为……所以……
（2）不但……而且……（3）只要……就……
（4）虽然……但是……（5）如果……就……（6）即使……也……
A．大明（_____）刻苦学习，（_____）热爱劳动。
B．大明（_____）刻苦学习，（_____）成绩很好。
C．大明（_____）刻苦学习， （______）不注意锻炼身体。
D．大明（_____）刻苦学习，（______）能提高成绩。
七、名著阅读
24.（题文）名著阅读。
（１）下列关于文学名著及文学常识的表述，不完全正确的一项是（）
A．《格列佛游记》中有三个教授在谈论语言改革的内容是出自飞岛国中的情节。
B．《格列佛游记》中，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。
C．《格列佛游记》中，“我”在语言学校参观时，了解到三位教授曾计划取消本国语言中的所有词汇，但遭到了很多硕学聪明人的反对。
D．《格列佛游记》中，作者用讽刺手法和虚构的情节，剖析了当时英国的社会现实。
（２）阅读下列片断，回答相关问题。
不来夫斯库人根本没有想到我要干什么，起初只是一片惊慌失措。
他们看到我割绳，还以为我只是想让船只随波漂流或互相撞击而沉，可当他们发现整个舰队竟秩序井然地动起来，而我在一头拉着时，立即尖叫起来，那种悲哀绝望的喊叫声简直难以形容，不可想象。
选段中的“我”指的是谁？
曾经到过哪些地方（至少两个）_______ ________
八、作文
25.作文
世界很大很大，我们却很小很小，珍藏小小的秘密，追逐小小的梦想，收集小小的温暖，捡拾小小的快乐，感叹小小的遗憾，品味小小的幸福。
请以“小”为话题完成作文。
要求：
①自行拟题，内容具体，情感真挚，积极向上。
②除诗歌外，体裁不限。
③不少于600字。
⑤文章不得出现真实的人名、校名、地名。
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