吉祥物教案.docx

吉祥物教案.docx

《吉祥物教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉祥物教案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

吉祥物教案

吉祥物教案

【篇一：

可爱的吉祥物最新教案】

江西美术出版社七年级上第六课《可爱的吉祥物》教学设计

滨城区三河湖镇第一中学

教材分析

本课从欣赏各种类型的吉祥物入手，使学生尝试用拟人化手法设计心中的吉祥物。

教材以多个运动会及其它活动的吉祥物为依据，重点突出吉祥物设计与主题的关联性，突出吉祥物的特点有趣拟人化使学生能用形与色表现心中的吉祥物

。

教学方法

讲授法，回答法，实物演示法，讨论法。

教学过程

【篇二：

设计吉祥物美术教案】

《设计吉祥物》教学设计

一、教材分析

【教学目标】

1、知识与能力：

通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。

2、过程与方法：

（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。

（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。

3、情感态度和价值观：

通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。

【教学重点、难点】

1、教学重点：

吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。

2、教学难点：

让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

二、学情分析

本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。

再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。

另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。

因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。

三、教学方法和原则

讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。

四、教学过程

（一）导入新课

播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。

提问：

同学们，看一看片中的主角是谁？

它有什么特点？

学生回答（略）

师：

片中的主角是2008年北京奥运会吉祥物福娃。

无论是从造型设计、还是从色彩的运用上，都是设计师们独具匠心、巧夺天空之作。

像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？

引出课题：

设计吉祥物。

（二）讲授新课

【第一环节】吉祥物的概念

提问：

“什么是吉祥物”？

学生回答，得出吉祥物的概念：

吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。

【第二环节】吉祥物的特点

1、由学生介绍自己收集的吉祥物：

盼盼、贝贝、京京、海宝、虎多力、扎库米、长安花、文洛克、阿祥等。

（佩戴头饰讲解）

2、欣赏教师收集的作品，思考吉祥物有何特点？

（从造型、色彩方面分析）

学生分小组讨论，讨论完后请一些小组代表回答，最后总结出吉祥物的特点：

造型特点：

活泼、可爱、简练、夸张（象征性手法，卡通化、拟人化的夸张变形）

色彩特点：

简洁、明快、鲜艳、对比强烈

【第三环节】吉祥物的设计原则

提问：

“如果让大家设计一个吉祥物，应该怎样把握、注意哪些设计原则？

”出示西安“世园会”吉祥物长安花。

（以长安花为例）

①“长安花”以什么为原形？

为什么选择石榴花？

学生回答（略）

小结：

选择这个形象要和它举办的城市或者这个活动要有关联，也就是在它身上浓缩了很多信息，每个人看了它以后知道在哪里、干什么，所以，画什么要有关联性。

②“长安花”和“石榴花”相比，造型上运用了什么艺术处理手法？

学生回答（略）

小结：

通过夸张、拟人等方法表现。

③为什么取名“长安花”？

小结：

每一个吉祥物都有它的寓意。

西安古称长安，长治久安之意，具有传统的大红色寓意和谐吉祥。

④在以后的活动中“长安花”还能不能再次被选为吉祥物？

小结：

既然是标志性形象，只能是唯一的。

从以上的教学互动中，师生共同得出吉祥物的设计原则：

a关联性b拟人化c寓意性d独创性

【第四环节】示范引导

吉祥物设计方法（教师示范）

a.确定活动主题

b.选定一个吉祥物原型

c.对原型进行大胆拟人化的夸张变形（形体、动作、表情、服饰等）d.设计色彩

e.取一个有寓意的响亮的名字

（三）学生练习

设计主题：

为2013年师大锦园中学春季运动会设计一个吉祥物。

学习建议：

1、吉祥物与活动紧密结合

2、设计吉祥物造型要求可爱有亲和力

3、设计完成写上设计说明（结合你设计的吉祥物，谈谈你的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对他的祝愿。

）

（四）自我展示

1、投影展示，鼓励学生自告奋勇展示作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。

2、学生互评，你最喜欢哪幅作品，为什么？

（提出改进意见，在改进）

3、教师激励评价，为获奖者颁奖。

（创意奖、合作奖）。

（五）课堂小结

【篇三：

设计吉祥物教学设计】

第13课设计吉祥物教案

一、教学目的：

（从不同侧重点来培养）

1、通过吉祥物的设计培养想象力和创造力。

（创造意识）

2、联系使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。

（双基）

3、培养学生对集体活动的兴趣。

（德育）

4、感受并能初步掌握运用夸张造型的情趣和明快的色彩关系。

（审美）

二、教学重点和难点：

重点：

创造吉祥物的构思。

难点：

吉祥物的造型和色彩设计。

三、教学方法：

讲授法、启发问答法、演示法、讨论法。

四、教学过程设计

（一）、导入：

以吉祥物为引子导入主题。

向学生展示几个形象可爱且独特的吉祥物，从而引起他们的兴趣和对吉祥物设计的初步认识。

教师提问：

①这些形象你都熟悉吗？

②这些形象在哪能用到呢？

用他们有什么作用？

（二）、主要部分：

1、简单、明确地介绍某一具体吉祥物的设计过程，让学生明白应如何更好地设计吉祥物。

（注意抓重点：

以第四届全国城运会吉祥物庆庆为例来介绍。

）

以形象的实例让学生明白以下几个重点：

①所设计的形象要体现主题活动的思想精神；

②要选出一个具有表现主题思想的原形，可以是小动物、文具、器皿等

③对原型进行大胆的、拟人化的夸张变形，可从形体、动作、表情、服饰、手持的代表性道具等方面入手；

④色彩的设计：

要求大胆、鲜亮、明快、有特点。

2、将多个吉祥物图片摆在一起，让学生回答自己都喜欢哪些，并简单说明原因（注意适当的给予肯定和鼓励）。

3、以手绘图的方式，让学生自己动手为本班级设计吉祥物或代言人。

①充分发挥自己的想象力、创造力，要画出自己的特色；

②在设计过程中还要掌握吉祥物特点：

形象可爱：

可以夸张、活泼、幽默、憨厚等手法来表现；

色彩特点：

要体现对比鲜明、色彩亮丽的特点。

（三）、总结：

选出一些学生的优秀作品进行点评，给予其鼓励和肯定，最后作本课小节。

七年级美术上册《设计吉祥物》教案及反思-初中美术教案

教学设计]

教材分析：

吉祥物设计课,,是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。

不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。

它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。

教学目标：

知识目标：

知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪

个重要活动。

创造目标：

能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物

情感目标：

培养集体创作的兴趣。

教学重点：

创造吉祥物的构思

难点：

吉祥物的造型特点和色彩设计

教学方法：

讲授法、启发法、演示法、讨论法

[教学过程]

一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课

1、出示课件（与学生一起欣赏）

2、提出问题（什么是吉祥物）

师：

通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？

生：

自由回答

师：

刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？

呆会儿，我找个同学归纳一下。

（生看课本）

师：

看完了吗？

哪一位同学愿意给大家说一下？

（生总结完毕）

师总结：

吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。

二、研讨吉祥物的造型特点

师：

同学们课下对本课的学习都做了精心的准备，好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。

这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。

那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？

现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。

（生讨论）

师：

每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！

师总结：

（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚

色彩对比：

对比鲜明、色彩亮丽

三、吉祥物的设计思路

师：

设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。

师出示课件吉祥物的设计思路

师：

主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？

（生自由回答，各种鸟的形象都有）

师：

不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形象更加突出，更有趣味，我们可以对它进行大胆的拟人的夸张变形，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。

（师举例，课件显示）

师：

关于吉祥物色彩的设计，老师要求你们做到大胆、鲜亮、明快、有特点。

以上就是吉祥物的设计思路。

那么下面，就充分发挥你们的想像力，尽情展示你们的才艺吧。

[课件显示作业要求]

1、用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰、色彩的鲜明

2、干后用剪刀剪下所画形象

教案《七年级美术上册《设计吉祥物》教案及反思》，来自淘教案网！

，注意留白边，衬托效果，亦可将作品裱在黑板上

3、在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放

四、学生讨论确定主题，分组制作

师：

为了更好的体现你们的合作意识，更好地表现团队力量，我们采用分组制作，最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。

另外老师还有一个要求，作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词，用第一人称的口吻自我介绍，并点明主题。

（生讨论确定出主题，开始制作。

师巡视指导，并播放背景音乐，使学生在和谐优美的环境中设计制作）

五、成果展示，评比作业

师：

同学们的作品都已经完成了，那我们就请每组的代表上台展示你们的作品，并作介绍。

好，我们从第一组开始。

（1、每小组的代表上台展示作品，并用第一人称的口吻代自己的吉祥物自我介绍，内容风趣幽默，不时的引发台下学生的大笑和掌声，课堂气氛生动活泼，并加深了对本课的印象。

）师：

看了各小组的作品及介绍，我想同学们在心里都有了各自的评价。

现在各小组讨论商量一下，由代表把你们商量的结果写在黑板上。

（2、生讨论，各小组把结果写在黑板上，师汇总给出每组成绩，作为年度累计得分，并得出最有创意的作品，给予奖励，这样就大大激发了学生的积极性。

）

六、课堂小结

师：

同学们，2008年对我们全国来说是一个欢欣鼓舞的日子，能够在我们的首都北京举办奥运会，是我们的无上荣耀。

那么，通过这一节课的学习，同学们能否给我们的2008年奥运会设计一个吉祥物，也许到时会有千千万万的作品参加竞选，也许我们的作品只是沧海一粟，但至少，这是我们的心愿，是为奥运献上的一份心。

那么，从现在开始，同学们，准备吧，为奥运献上我们独特的创意！

七、师生再见，下课！

[教后体会与反思]

这一节课是同学们比较喜欢的一节课，通过这堂课，我第一次发现原来一些学生有这么多的潜力可挖，连我这个做老师的都有点自叹不如。

的确，每个人的创意是无穷的，也许，新一代的学生对于卡通的了解是远远超过他们的老师的。

当然，创意无穷，并非作品就十全十美，但通过本课的学习，学生已基本掌握了吉祥物的设计方法。

也许以后，他们不是专门的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。

我想这才是最重要的

《设计吉祥物》教学设计

课题

设计吉祥物

姓名

齐齐哈尔市第十八中学孙熠

版本

人民美术出版社七年级美术十三册第十三课

教学目的

创新意识

通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。

落实素质教育目标。

双基

训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。

德育

培养学生对集体活动的兴趣。

审美

感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。

重点

创造吉祥物的构思

难点

吉祥物的造型和色彩设计

教材分析

吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接与转换。

学情分析

初中学生对于设计知识与技法有一定的基础，也积累了一定的表现技能和创造能力，有较强的尝试欲望和表现欲望，教学中充分落实学生主体地位，积极开发学生特有的教学资源，有效提高课堂学习效果。

创造学生的最近发展区。

资源整合

１、充分开发利用来自学生自身知识技能与情感体验的教学资源。

课前引导学生收集吉祥物并分析不同的表现方法，有效提高课堂教学效果。

２、充分利用教师美术知识技能的专业化教学资源。

教师以同一组字为例，以不同类型的字体进行表现，直观形象地引导学生感悟吉祥物表现技法，激发想象力，拓宽思维空间。

教学策略

１、创设具有启发性和感染力的课堂教学环境。

２、充分利用各种教学手段提高课堂教学效果。

运用现代化教学手段，加大课堂容量，增强直观性。

３、紧密联系学生的生活经验找准学生的最近发展区。

教学准备

教师准备：

吉祥物图片及资料，多媒体演示设备。

学生准备：

画纸、卡板纸、铅笔或其它画笔。

教学流程

时间

步骤与主要内容

师生互动的方式与效果

教具２分

8分

（一）情景引入

感知吉祥物

美感，进入本课

学习

（二）探索感悟

１、吉祥物的特点及设计构思

2、制作方法

１、方式与环节

（１）课前布置学生收集有关吉祥物的资料，并带到学校，形成具有感染力和启发性的学习环境。

（２）选择学生手中有代表性的作品进行展示。

（３）用多媒体展示吉祥物，并配以相应场景。

（４）引导学生总结出吉祥物定义。

用２、意图与效果

以吉祥物形成富有启发性和诱导力的学习氛围。

１、方式与环节

（１）用多媒体展示吉祥物，讨论分析它们的造型特点。

形象特点：

夸张、活泼、拟人

色彩特点：

对比鲜明亮丽

（２）a．确定主题

如主题班会、爱鸟日、劳动周运动会、艺术节等

b．选定原形

能够充分体现活动主题，具有鲜明代表性，可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物c．夸张变形

对原形进行拟人化处理，在形体、动作、表情、服饰等方面造型，可适当添加代表性道具，突出主题。

（3）a．手绘法

用绘画的手段将设计表现出来，注意线条清晰，色彩鲜明。

b．粘贴法

用卡板纸粘出吉祥物形象，在背后加支撑，易于稳定摆放。

吉祥物图片及资料

教学流程

时间

步骤与主要内容

师生互动的方式与效果

教具

（三）实践表现

（四）交流评价

（五）课后拓展

2、意图与效果

从如何让学生学得更好的角度安排教学内容，强化学生的主题地位，引导学生自主学习、掌握方法、提高学习能力。

１、方式与环节

（1）教师引导学生自主选择活动主题和制作方法进行吉祥物的设计与制作。

（2）鼓励学生大胆把自己对吉祥物的追求与感悟表现出来，进行适当的夸张、变形和象征性，注重形式美感。