五年级阅读.docx

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五年级阅读

杜鹃姐妹

记得是个小雨初霁的清晨，我穿过银化挂珠的大街，到了景星街花市。

景星街是昆明市一条东西向的小街，从清晨到傍晚，从初春到隆冬，这里卖花、卖花肥，卖花土，也卖画眉、金鱼。

我在画间徜徉。

养花的人多了，花价高了，问了几次，杜鹃株价都在三块左右，三块就三块吧，只要能种活。

我正要掏钱包，忽见左边卖主的箩筐前，整整齐齐摆了一溜的杜鹃苗。

蹲下一看，一样的高，一样的杆粗叶润，透出旺盛的生命力。

“您要买杜鹃吗？

”脆生生的昆明郊区话。

“是。

”我抬起头。

这是位十四五岁的姑娘，瓜子脸，杏核眼，黝黑的皮肤，粗糙的双手——好气候、好水土养育与辛勤劳作的复合。

姑娘拨弄了几下，挑出一棵，轻轻把包花根的塑料布解开“您瞧瞧这棵。

”这株杜鹃，杆粗似小拇指，叶子肥厚，尤其那根须保护的极好，一条条红色的毛细血管，在黑色的肌肤里伸展。

“多少钱？

”我问。

“五毛。

”

“这么便宜！

”我竟脱口道出与买主身份不符的话。

姑娘用浸泡过水的稻草把包花根的塑料布重新捆上，我拿起花苗要走，被姑娘叫住了：

“等等，给您花土。

”

“花土？

”“阿妹，快给人家舀花土。

”卖花的姑娘转身推了一下伏在身后箩筐上打盹的姑娘。

“多少钱？

”我问。

“。

。

。

。

。

。

。

。

这土，还要钱呀！

”阿妹咯咯笑了，露出一口洁白整洁的牙齿。

“原花原土，好活。

”那姐姐说。

原来，她们家住在离昆明30多里的一个小山村，昨天傍晚把杜鹃苗从山里挖来，今天凌晨搭汽车进城的。

“别人都是早一两天把花苗挖回来，我们怕隔长了人家买去不好活。

”那当姐姐的对我说，神情淡淡的。

临走我又买了一株杜鹃。

我离开昆明到北京四年多了，每当看到盆中那两株花红叶绿的杜鹃，就回想起景新街花市，想起卖杜鹃的姐妹俩。

1、  联系上下文解词。

小雨初霁：

徜徉：

2、划横线的句子运用了修辞手法，把比喻成，又把比喻成

3用波浪线勾画出文中外貌描写的句子，这样的描写表现了卖花姑娘的

4、卖花姐妹的动作描写的重点词语有

从中你觉得卖花姑娘

5、文中那一部分是插叙，用括号括起来。

6、杜鹃姐妹卖杜鹃苗和别的卖花的有什么不同？

一是卖的杜鹃价格便宜，别人，她们只要

二是卖的杜鹃质量好，；

三是买花送花土，；

四是苗容易活。

别人都是，而杜鹃姐妹的杜鹃。

8、  “这么便宜！

”我竟脱口道出与买主身份不符的话。

这句话中为什么作者觉得“与买主的身份不符。

”

高明的琴师

　　春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。

他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。

他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。

老师听完以后，笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□

　　第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：

"老师就在岛上，你自己去找吧。

十天以后，我再来接你。

"

　　成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。

他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。

前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。

那惊涛骇浪拍击岩石的"哗哗声"，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。

他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

　　十天后，成连先生真的来了。

当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：

"好，好，好极了！

"

　　1、在第1自然段中的□内加上合适的标点符号。

　　2、给下列词中带点的字选择正确的解释。

（打"√"）

　　"明白"①明亮②清楚③公开

　　"苦学"①痛苦②像胆汁或黄连的味道③有耐心地；尽力地

　　3、将词与合适的解释用线连起来。

　　一望无际使人害怕的大风浪

　　扣人心弦使人心情十分激动

　　惊涛骇浪一眼望不到边

　　4、阅读第1自然段，然后填空。

　　俞伯牙是时代的琴师。

他曾拜为师，苦学三年，创作了一部名叫《》的乐曲。

　　5、仔细读第3自然段，想一想再填空。

（2分）

　　俞伯牙修改乐曲时，面对的是，身后是，"高明的琴师"主要指点的两种声音是①②

　　6、读短文中画""的句子，回答句中的"他"指谁？

《再见了，亲人》

记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。

我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

是您A全村妇女，B打糕，C炮火，D硝烟，E阵地上给我们吃。

这真是雪中送炭啊！

当时有很多次阻击战。

您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。

您为我们失去了唯一的情人。

//您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？

再见了，亲人！

再见了，亲爱的土地！

　　列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

再见了，亲人！

我们的心永远跟你们在一起。

1、把下列五个表示动作的词还原到文中A、B、C、D、E五处。

送到冒着穿过带着顶着

2、大娘为志愿军做了哪几件事？

3、文中已用“//”把第一自然段分为两层，两层之间属于关系。

4、带点的词“亲人”是指，“我们”是指。

5、文中为什么说“亲爱的土地”呢？

6、第二自然段表现了志愿军和朝鲜人民的深情。

生命的价值

①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：

“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？

”

②院长总笑而不答。

③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：

“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。

记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

”

④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。

回到院里，男孩儿兴奋地向院长报告。

院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。

在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。

结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。

⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。

院长望着男孩儿，徐徐说道：

⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。

一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。

你不就像这块石头一样？

只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。

”

阅读练习

1.请写出本文的六要素。

（1）时间：

（2）地点：

（3）人物：

（4）事情的起因：

（5）经过：

（5）结果：

2.第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?

这两个词说明了什么？

3.第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？

为什么？

4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”，为什么不说“卖”，而是说“展示”？

5.普通的石头为什么成了稀世珍宝？

（请用文中的话回答）你从这个故事中得到了什么启示？

献给母亲的歌

阅读提示:

　　"世上只有妈妈好"这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。

是的，妈妈给了我们生命，在我们的成长过程中给了我们许多许多。

我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。

读读文章，想一想，作者是怎样表达对母亲的爱的，一共讲了几件事？

　　蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。

雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

　　小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。

妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。

妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

　　全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。

儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。

妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。

每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。

我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

　　孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。

妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。

她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

　　离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。

我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去......

　　妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

1、将文中括号里不恰当的词划去。

（3分）

2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。

（2分）

3、用横线画出文中的比喻句。

（1分）

4、照样子写词语。

（2分）

香喷喷（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿

谆谆教导（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、写几个成语夸夸妈妈：

（2分）＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、课文第三段说"妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮"，第四段又说"妈妈眼睛不好"这两处是否前后矛盾？

为什么？

（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：

（概括要简洁）（2分）

（1）＿＿＿＿＿＿＿

（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿

这三件事是有内在联系的，因为他们是按＿＿＿＿＿＿顺序写的。

8、文章最后一段的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（1分）

9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的"我"想摘白云，摘雪梅？

把它写下来。

（2分）