五年级阅读.docx
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五年级阅读
杜鹃姐妹
记得是个小雨初霁的清晨,我穿过银化挂珠的大街,到了景星街花市。
景星街是昆明市一条东西向的小街,从清晨到傍晚,从初春到隆冬,这里卖花、卖花肥,卖花土,也卖画眉、金鱼。
我在画间徜徉。
养花的人多了,花价高了,问了几次,杜鹃株价都在三块左右,三块就三块吧,只要能种活。
我正要掏钱包,忽见左边卖主的箩筐前,整整齐齐摆了一溜的杜鹃苗。
蹲下一看,一样的高,一样的杆粗叶润,透出旺盛的生命力。
“您要买杜鹃吗?
”脆生生的昆明郊区话。
“是。
”我抬起头。
这是位十四五岁的姑娘,瓜子脸,杏核眼,黝黑的皮肤,粗糙的双手——好气候、好水土养育与辛勤劳作的复合。
姑娘拨弄了几下,挑出一棵,轻轻把包花根的塑料布解开“您瞧瞧这棵。
”这株杜鹃,杆粗似小拇指,叶子肥厚,尤其那根须保护的极好,一条条红色的毛细血管,在黑色的肌肤里伸展。
“多少钱?
”我问。
“五毛。
”
“这么便宜!
”我竟脱口道出与买主身份不符的话。
姑娘用浸泡过水的稻草把包花根的塑料布重新捆上,我拿起花苗要走,被姑娘叫住了:
“等等,给您花土。
”
“花土?
”“阿妹,快给人家舀花土。
”卖花的姑娘转身推了一下伏在身后箩筐上打盹的姑娘。
“多少钱?
”我问。
“。
。
。
。
。
。
。
。
这土,还要钱呀!
”阿妹咯咯笑了,露出一口洁白整洁的牙齿。
“原花原土,好活。
”那姐姐说。
原来,她们家住在离昆明30多里的一个小山村,昨天傍晚把杜鹃苗从山里挖来,今天凌晨搭汽车进城的。
“别人都是早一两天把花苗挖回来,我们怕隔长了人家买去不好活。
”那当姐姐的对我说,神情淡淡的。
临走我又买了一株杜鹃。
我离开昆明到北京四年多了,每当看到盆中那两株花红叶绿的杜鹃,就回想起景新街花市,想起卖杜鹃的姐妹俩。
1、 联系上下文解词。
小雨初霁:
徜徉:
2、划横线的句子运用了修辞手法,把比喻成,又把比喻成
3用波浪线勾画出文中外貌描写的句子,这样的描写表现了卖花姑娘的
4、卖花姐妹的动作描写的重点词语有
从中你觉得卖花姑娘
5、文中那一部分是插叙,用括号括起来。
6、杜鹃姐妹卖杜鹃苗和别的卖花的有什么不同?
一是卖的杜鹃价格便宜,别人,她们只要
二是卖的杜鹃质量好,;
三是买花送花土,;
四是苗容易活。
别人都是,而杜鹃姐妹的杜鹃。
8、 “这么便宜!
”我竟脱口道出与买主身份不符的话。
这句话中为什么作者觉得“与买主的身份不符。
”
高明的琴师
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。
他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》。
他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后,笑笑说□□我有个老师比我高明得多□明天□我带你去访问他□你一定会有收获□□
第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上,并告诉他说:
"老师就在岛上,你自己去找吧。
十天以后,我再来接你。
"
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。
他累得气喘吁吁,心情烦躁地坐在沙滩上。
前面是一望无际的大海,身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石的"哗哗声",那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动得欢呼起来。
他忽然明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。
十天后,成连先生真的来了。
当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连夸奖说:
"好,好,好极了!
"
1、在第1自然段中的□内加上合适的标点符号。
2、给下列词中带点的字选择正确的解释。
(打"√")
"明白"①明亮②清楚③公开
"苦学"①痛苦②像胆汁或黄连的味道③有耐心地;尽力地
3、将词与合适的解释用线连起来。
一望无际使人害怕的大风浪
扣人心弦使人心情十分激动
惊涛骇浪一眼望不到边
4、阅读第1自然段,然后填空。
俞伯牙是时代的琴师。
他曾拜为师,苦学三年,创作了一部名叫《》的乐曲。
5、仔细读第3自然段,想一想再填空。
(2分)
俞伯牙修改乐曲时,面对的是,身后是,"高明的琴师"主要指点的两种声音是①②
6、读短文中画""的句子,回答句中的"他"指谁?
《再见了,亲人》
记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您A全村妇女,B打糕,C炮火,D硝烟,E阵地上给我们吃。
这真是雪中送炭啊!
当时有很多次阻击战。
您再回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的情人。
//您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?
再见了,亲人!
再见了,亲爱的土地!
列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了,亲人!
我们的心永远跟你们在一起。
1、把下列五个表示动作的词还原到文中A、B、C、D、E五处。
送到冒着穿过带着顶着
2、大娘为志愿军做了哪几件事?
3、文中已用“//”把第一自然段分为两层,两层之间属于关系。
4、带点的词“亲人”是指,“我们”是指。
5、文中为什么说“亲爱的土地”呢?
6、第二自然段表现了志愿军和朝鲜人民的深情。
生命的价值
①有一个生长在孤儿院中的男孩儿,常常悲观地问院长:
“像我这样没有人要的孩子,活着究竟有什么意思呢?
”
②院长总笑而不答。
③有一天,院长交给男孩儿一块石头,说:
“明天早上,你拿这块石头到市场去卖,但不是‘真卖’。
记住,不论别人出多少钱,绝对不能卖。
”
④第二天,男孩儿蹲在市场角落,意外地有好多人要向他买那块石头,而且价钱愈出愈高。
回到院里,男孩儿兴奋地向院长报告。
院长笑笑,要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场,竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
⑤最后,院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。
结果,石头的身价较昨天又涨了十倍,更由于男孩儿怎么都不卖,竟被传扬成“稀世珍宝”。
⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院,将这一切禀报院长。
院长望着男孩儿,徐徐说道:
⑦“生命的价值就像这块石头一样,在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头,由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值,被说成稀世珍宝。
你不就像这块石头一样?
只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意义,有价值。
”
阅读练习
1.请写出本文的六要素。
(1)时间:
(2)地点:
(3)人物:
(4)事情的起因:
(5)经过:
(5)结果:
2.第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应?
这两个词说明了什么?
3.第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉?
为什么?
4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”,为什么不说“卖”,而是说“展示”?
5.普通的石头为什么成了稀世珍宝?
(请用文中的话回答)你从这个故事中得到了什么启示?
献给母亲的歌
阅读提示:
"世上只有妈妈好"这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。
是的,妈妈给了我们生命,在我们的成长过程中给了我们许多许多。
我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。
读读文章,想一想,作者是怎样表达对母亲的爱的,一共讲了几件事?
蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈,作她的围巾。
雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝,春花遍地开。
妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米,好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。
妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。
全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。
儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。
妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。
每每茶余饭后,把我们集中在一起,(查问、询问)学习、生活、人际关系。
我们进步时,妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。
孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,(密密、细细)缝补着孩子的衣服。
妈妈眼睛不好,总是缝一针,落两针。
她那(悄悄、轻轻)的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。
离家几千里,每每跳望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手塔凉棚,在寻找着,疑视着,盼望儿女们归来。
我时时在梦中望见妈妈展开双壁,呼唤着我,向我走来,我跳床而起,向妈妈扑去......
妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格,上进的精神,我的妈妈是世上最好的妈妈。
1、将文中括号里不恰当的词划去。
(3分)
2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。
(2分)
3、用横线画出文中的比喻句。
(1分)
4、照样子写词语。
(2分)
香喷喷(ABB)________ _________
谆谆教导(AABC)________ _________
5、写几个成语夸夸妈妈:
(2分)______ _______ _____________
6、课文第三段说"妈妈虽银丝飘飘,却心名眼睛亮",第四段又说"妈妈眼睛不好"这两处是否前后矛盾?
为什么?
(2分)
______________________________________________________________________
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事,这三件事分别是:
(概括要简洁)(2分)
(1)_______
(2)_______(3)_______
这三件事是有内在联系的,因为他们是按______顺序写的。
8、文章最后一段的作用是____________________。
(1分)
9、你有没有曾经想为妈妈做一件事,就像文中的"我"想摘白云,摘雪梅?
把它写下来。
(2分)