课程及相关规划.docx
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课程及相关规划
课程及相关规划
索引
一、初期课程宣传策划
1、户外宣传
A、户外广告位
B、学校宣传
C、社区宣传
2、室内宣传
A、接待大厅
B、一层大厅及电梯
3、宣传册及彩页
A、板块（曾经写过的）
B、内容（特色课程宣传，课程规划，课程级别分布图，介绍，时间段，收费等；表格形式给出）
二、初期课程及相关准备
1、各个课程的准备工作
A、教材及教具
B、课程教案
C、收费及优惠
D、课程表（班号、课程名称、级别、开课时间、上课时间、课次、学费等）
2、师资培训
A、课程培训（主要教材、简笔画、游戏、英文儿歌等）
B、安全教育培训
C、集体备课
D、全、兼教师的协议，奖惩制度、代课申请等的制定
3、课程顾问及前台工作人员培训
A、专业水准（了解开设的全部课程及适合人群，重视家长咨询，并给予细致解答）
B、销售技巧（课程顾问）
4、教室安排
A、幼儿、少儿上课时间段
B、教室牌号或名字
C、教室使用情况一览表
三、招生及开班前具体工作
1、确认各课教师可用时间段
2、汇总各课程报名信息
3、排课
4、提前通知任课教师，准备课程
4、开课前电话通知家长（课程名称、开课日期、具体时间地点、需要带的课堂用具等）
5、建立学生信息统计库（姓名、年龄、所在学校班级、家长联系方式等）
6、确认相关教材、教具、学生花名册到位
四、授课期间具体工作
1、发放校历（制定开班课程上课时间日历）
2、教师例会
A、形式
B、内容（学生问题反馈、安全教育等必谈）
C、集体备课
3、定期与家长沟通（课程顾问？
任课教师本人？
）
4、新老师的听课安排
一、初期课程宣传策划
1、户外宣传
A、户外广告位
★主要侧重少儿中心的宣传
★主打特色课程宣传（布朗英语及哈考特美国小学全科）
确认少儿中心的客服电话及网址
B、幼儿园、学校宣传
★人大附属幼儿园等幼儿园附近宣传
★人大附小、万泉小学、中关村三小及农科院附小等学校附近宣传
★发放宣传彩页及印有少儿中心Logo、客服电话及地址等的环保袋等
C、社区宣传
★
2、室内宣传
A、接待大厅
★易拉宝宣传
★视频宣传（在装修完成后，可拍摄一个有关少儿中心的短片，向学生及家长展示我们的教学环境及硬件设施）
B、一层大厅及电梯
3、网络宣传
4、宣传册及彩页
A、板块
幼儿阶段：
特色课程——布朗英语
少儿阶段：
特色课程——哈考特美国小学全科
剑桥少儿英语
新概念英语
GESE三一口语1-9级
BETS北京英语水平考试1-3级
超级拼读课程
国际音标课程
B、内容
各课程宣传介绍：
课程名称
课程介绍
布朗英语
KidsBrown《布朗儿童英语》是儿童英语全球先锋产品，源于美国常春藤联盟机构最古老的名校之一布朗大学，是美国布朗大学研发的全新儿童英语课程。
由美国儿童语言专家、儿童心理学发展专家、儿童教育专家以及优秀的国际级软件设计师和卡通动画师，历经八年，耗资千万美元，专门针对初学英语的亚洲儿童设计开发的一套多元化、多媒体互动式英语学习方案。
哈考特美国小学全科
哈考特美国小学全科，在全英环境中学习英语、数学及科学。
英语：
注重学生英语兴趣的培养，由简单趣味的故事文章及科学知识层级深入，带学生领略一个与众不同的英语世界；
数学：
注重培养学生实际解决问题的能力，涵盖全方位的数字、几何知识等，在全英环境中解决数学问题；
科学：
它更像一本自然界的百科全书，用简单精炼的语言及丰富真实的图片向学生展示一个奇妙的世界，在学习科普知识的同时，也注重培养孩子的环保意识。
剑桥少儿英语
剑桥少儿英语是时下比较流行的少儿英语课程，也是集听力、口语、语法、阅读、写作于一体的英语课程，由于它具有一套很完备的趣味学习、练习及考试系统，深受学生及家长的青睐。
新概念英语
全套共四册：
第一册《英语初阶》（FirstThingsFirst）,第二册《练习与进步》（PracticeandProgress）,第三册（培养技能）（DevelopingSkills），第四册《熟练掌握英语》（FluencyinEnglish）。
四册科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，从初级、预备中级、中级，直到高级，由浅入深，前后互相衔接。
GESE三一口语
三一口语（GESE）的全称为：
英国伦敦三一学院英语口语等级考试（GESE-GradedExaminationsinSpeakersofOtherLanguages），它是经英国文化委员会提议，专门为非英语国家设计的纯英语口语等级考试体系。
该考试共有12个级别，分成4个档次，每个档次有三个级别，其中1-6级是非常适合孩子的，这是现有英语考试中不多的适合孩子考试之一。
BETS
北京英语水平考试
北京英语水平考试作为权威的英语水平测试，其测试标准符合国际语言测试标准。
试题由英国剑桥大学考试委员会ESOL考试部及北京市民讲外语活动组委会顾问团共同研发，考试以听、说、读、写为核心，全面考查考生综合运用语言的能力。
北京英语水平考试的考试时间为每年两次，即每年5月份的最后一个周末和10月份的最后一个周末。
超级拼读
超级拼读课程是对初学英语学生的入门课程，也是对稍有英语基础的学生的有效补充，是一门不可缺少的语音基础课程。
我们采用独特的语音教学体系，使学生学后能够独立拼读单词，通过这种方法，也能达到迅速记忆单词的效果。
国际音标
趣味教授国际音标课程，帮助学生学会如何使用国际音标，将小学阶段单词在音标和拼读规则的系统中得到有效训练。
学生学完后，记背单词会有很大进步和飞跃，为日后的英语学习打下扎实的基础。
小学阶段课程规划：
哈考特英语课程规划（12人）
课程级别
课程介绍
课程设置
建议收费
1级上（12单元）
英语：
注重学生英语兴趣的培养，由简单趣味的故事文章及科学知识层级深入，带学生领略一个与众不同的英语世界；
数学：
注重培养学生实际解决问题的能力，涵盖全方位的数字、几何知识等，在全英环境中解决数学问题；
科学：
它更像一本自然界的百科全书，用简单精炼的语言及丰富真实的图片向学生展示一个奇妙的世界，在学习科普知识的同时，也注重培养孩子的环保意识。
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
1级下（12单元）
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
2级上（12单元）
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2400
2级下（12单元）
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2400
3级上（14单元）
60节
每次4节课3小时
共15次45小时
2700
3级下（14单元）
60节
每次4节课3小时
共15次45小时
2700
4级上（14单元）
60节
每次4节课3小时
共15次45小时
3000
4级下（14单元）
60节
每次4节课3小时
共15次45小时
3000
剑桥少儿英语课程规划（12人）
课程设置
教学目标
课程设置
建议收费
预备级
以培养英语学习习惯为侧重点，从英语基础、语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。
42节
每次3节课2小时
共14次28小时
1600
（57/h）
巨人/恒瑞1280左右
15-18人
一级上
学会使用自然拼读方法认读614个新词汇并掌握其拼写规则，提高孩子的词汇应用能力。
语法点涉及名词复数.一般现在时.不同人称的运用.现在进行时.物主代词的运用.BE动词的运用.一般疑问句.特殊疑问句.选择疑问句.动名词的变化形式.祈使句.方位词的运用.动词词组的固定搭配.运用方面.
学生能用英语简单的描述家庭.学校.朋友.自己.体育运动.购物.喜欢的事物.业余活动等系列主题，并涉及年龄.外貌.颜色.形状等概念。
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
（62.5/h）
巨人1280-1600,
18人
恒瑞
1280-2080
15-8人
一级下
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
（62.5/h）
巨人1280-1600,
18人
恒瑞
1280-2080
15-8人
二级上
掌握941个词汇，具体描述的主题和概念扩展到天气.健康.环境.动作.职责等。
本级要求学生掌握每单元重点单词及词组的拼写，掌握书中日常用语.
语法点：
一般将来时.一般现在时.一般过去时.现在进行时.人称或时态变换引起的动词变化.灵活判断时态.物主代词的灵活运用.THERE BE句型.HOW句型.特殊疑问句.肯定句.否定句.反意疑问句.形容词的比较级和最高级.一般疑问句的变换。
每课重点句型及用法，灵活运用本级涉及到的语法点，能听懂对话，能用简单句型描述一件事物，基本连贯的口语表达，能正确做出教师发出的指令性动作，会变换句型。
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
（62.5/h）
巨人1280-1600,
18人
恒瑞
1280-2080
15-8人
二级下
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
（62.5/h）
巨人1280-1600,
18人
恒瑞
1280-2080
15-8人
三级上
灵活运用1864个词汇和语法讲述自己生活中的所见所闻，描述各种物品.人物.动物等身边事物，注意培养学生的英语写作能力，能够书写简单英文日记或小文章，所有时态基本掌握。
建立学生的英语语言思维能力。
能听懂英文小文章，用英语回答问题，词汇量达到初中毕业要求。
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
（62.5/h）
巨人1280-1600,
18人
恒瑞
1280-2080
15-8人
三级下
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
（62.5/h）
巨人1280-1600,
18人
恒瑞
1280-2080
15-8人
新概念课程规划（15人）
课程设置
教学目标
课程设置
建议收费
新概念一（1-48）
☆对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力
☆能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单词
☆掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作
☆掌握高频词汇800～1500
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
新概念一（49-96）
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
新概念一（97-144）
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
新概念一
音标词汇语法精讲班
☆熟练掌握48个国际音标
☆运用科学方法记忆及运用新概念一册中高频单词
☆语法讲练结合，融会贯通
60节
每次4节课3小时
共15次45小时
2500
新概念二词汇语法加强班（1-24）
☆能用英语豪无障碍地与人进行普通交流
☆能用英语写出流畅的，时而还闪着幽默的记叙文
☆可以达到每分钟50个英语单词的阅读速度，能阅读中等难度的英语文章
☆可以掌握英语中常用的前缀、后缀及词根，为你继续扩充词汇量铺平道路
☆练就浑厚的内力轻松准备各种英语考试
☆具备一定的英语自学能力，知道如何解决学习中的难题
☆掌握高频词汇1500～4000
☆深化语法学习，复合句综合分析等
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
新概念二词汇语法加强班（25-48）
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
新概念二词汇语法加强班（49-72）
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
新概念二阅读加强班（73-96）
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
2000
三一口语课程规划（10人）
课程设置
教学目标
课程设置
建议收费
1
●相互问候
●说出姓名和年龄
●辨认和说出所示物品的名称
●告别用语
30节
每次3节课2小时
共10次20小时
1000
2
●表述人或物的位置
●简单描述人、动物、物品和地点、场景
●表述简单的事实
●告知拥有的物品
●简单提问有关个人情况的问题
3
●描述日常活动、事情和天气
●表达时间和日期
●表达“能”与“不能”
●简单地指示方向和地点
●描述真实人物或图片中人物正在进行的活动
●表述过去的状态
4
●讲述过去的事情
●谈论未来的计划和打算
●表达简单的比较
●表达好恶
●表述动作发生的方式和频繁程度
36节
每次3节课2小时
共12次24小时
1200
5
●谈论未来———提供信息、作出预测
●表达对事物取舍中的偏爱或喜爱
●描述近期发生的事情
●说明理由
●描述事情发生的过程
●表达数量
39节
每次3节课2小时
共13次26小时
1400
6
●表达个人的观点和印象,询问他人观点和印象
●表达意向和目的
●表达责任心和必要性
●表述确定性与不确定性
42节
每次3节课2小时
共14次28小时
1600
7
●劝告，陈述优缺点、有利和不利因素
●建议
●讲述过去的习惯
●表达可能性和不确定性
●获取更多信息、扩展想法和观点
●表达同意和不同意的意见
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
3200
8
●表达感情和情绪
●表达不可能性
●转述他人的谈话
●推断
●劝说和劝阻
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
9
●表达抽象的思想、观点
●表达遗憾、愿望和希望
●表达设想、假定
●变换词语表达相同的意思
●权衡各种选择
●假设
●评论往事或事情发生的过程
48节
每次3节课2小时
共16次32小时
BETS课程规划（15人）
课程设置
课程设置
建议收费
一级
72节每次4节课3小时
共18次54小时
2500
一级考前强化
45节每次3节课2小时
共15次30小时
1500
二级前半程
60节每次4节课3小时
共15次45小时
2000
二级后半程
60节每次4节课3小时
共15次45小时
2000
二级考前强化
45节每次3节课2小时
共15次30小时
1500
三级前半程
60节每次4节课3小时
共15次45小时
2000
三级后半程
60节每次4节课3小时
共15次45小时
2000
三级考前强化
45节每次3节课2小时
共15次30小时
1500
附：
各个级别的学习目标
等级
听力/会话
阅读
写作
BETS-1
能够听懂所熟悉的工作、生活场景中的信息，例如：
火车站、机场、体育馆或音乐厅等公共场所的广播信息等。
打电话时，能够记下对方的姓名，电话号码及一些简单信息。
能够简单地介绍个人情况，表达意见。
能够理解熟悉领域内的简单信息，例如能够读懂日常生活中介绍性的文字、通知或在国外旅游时所需信息，包括街道的标识、公告、产品包装、表格、海报、宣传册、城市指南等。
能够填写表格，写出与个人资料有关的简短书信或者明信片。
例如：
能够书写简单信件，传递基本信息，表达感谢。
但在书写中可能有一些错误。
能够做基本的笔记，如记录时间、日期和地点等。
BETS-2
能够听懂所熟悉的工作、生活中的信息，如听懂警察或海关给出的指示。
不但能够听懂基本事实，也能了解他人观点、态度或意愿。
在熟悉的场景或工作环境中能够参与讨论，与对方交换信息，或得到指示。
能够理解一般性资料和文章。
例如：
阅读信函、报刊及
窗体顶端
窗体底端
天气预报等，从旅行社获取所需信息等。
能够就熟悉的或者可以预见的事宜写信或者做笔记，以及表达观点或看法等。
BETS-3
能够就熟悉的各类话题进行交流，交流中能够恰当使用一些表达方式，能够就一些话题展开讨论。
能够阅读各类文章，抓住有用信息并理解详细的说明或作者的看法、态度等。
能够写出较专业的文章，例如根据要求及读者对象，写出信件、报告或文件等。
拼读英语课程规划（12人）
课程名称
课程设置
教学目标
课程内容
建议收费
超级拼读
（适合小学低年级学生）
42节
每次3节课2小时
共14次28小时
采用独特的语音教学体系，使学生学后能够独立拼读单词，通过这种方法，也能达到迅速记忆单词的效果。
26个英文字母的发音及书写；
元音字母的长、短音；
辅音字母组合发音等
1000-1200
国际音标课程规划（15人）
课程名称
课程设置
教学目标
课程内容
建议收费
国际音标
（适合小学中高年级学生）
42节
每次3节课2小时
共14次28小时
趣味教授国际音标课程，帮助学生学会如何使用国际音标，将小学阶段单词在音标和拼读规则的系统中得到有效训练。
48个国际音标的发音及书写；
常见元音字母组合；
归类单词记忆法；
小升初词汇
1000-1200
二、初期课程及相关准备
1、各个课程的准备工作
A、教材及教具
★布朗英语的全套书及资料，互动白板，投影仪，电脑，音箱等设备
★哈考特的各级别各单元课件PPT，发给学生的资料（每单元重点词汇、句型及语法等），作业布置（英语、数学、科学），电脑，投影仪，音箱等
★剑桥少儿英语全套书及资料（学生只有教材，教师可选其他资料），电脑，投影仪，音箱等
★新概念英语教材，练习册，辅导，教师用书（教师或可选用电子书，节约成本）
★GESE三一《绿色通道》辅以《国际英语口语教程》，三一口语各级别常见问题练习资料，中高级别话题表述资料，各级别模拟题等
★BETS考级学生用书，各级别模拟题及答题卡，各级语法专项练习，题型专项练习，口语模拟试题等
★超级拼读自编教材，字母卡片，单词卡片，简单绕口令发音练习等（需要美工支持）
★国际音标自编教材，音标卡片，绕口令发音练习等（需要美工支持）
B、课程教案
分配工作量到前期招聘的少儿教师，准备各个课程教案，最后汇总成册作为今后授课的指导
C、收费及优惠
★初期可以多参照恒瑞的价格
★恒瑞的主打课程是三一口语，BETS考级和新概念
D、课程表（班号、课程名称、级别、开课时间、上课时间、课次、学费等）
班号
课程名称
开课日期
上课时段
课次
学费
2、师资培训
A、课程培训（主要教材、简笔画、游戏、英文儿歌等）
★主要教材授课流程，课程设计（主题内容+趣味游戏等）、单元重点、作业等
★需要购入英语游戏书及英文儿歌书及光盘等
B、安全培训
★切忌以任何形式给学生食物，尤其是幼儿和小学低年级的学生；明令禁止学生带食物上课
★课前教师提前到岗，负责已到教室的学生安全
★课间教师统一管理学生，禁止追跑打闹、大声喧哗
★课后由教师组织学生排队，并带学生到接待大厅，确认“手递手”把学生交给家长后，方可离岗
C、全、兼教师的协议，奖惩制度、代课申请等的制定
★制定并明确奖惩制度（续报名率、迟到、早退、事假、参加例会等）
★制定代课申请规定及表格
3、课程顾问及前台工作人员培训
A、专业水准（了解开设的全部课程及适合人群，重视家长咨询，并给予细致解答，适时转给课程顾问）
B、销售技巧（课程顾问）
4、教室安排
A、幼儿、少儿上课时间段
幼儿平日：
晚上6:
30-8:
00
周末：
上午8:
30-10:
00；10:
30-12:
00
下午1:
30-3:
00；3:
30-5:
00
晚上6:
30-8:
00
少儿平日：
下午4:
00-6:
00
周末：
上午8:
30-10:
30；10:
40-12:
40
下午1:
30-3:
30；4:
00-6:
00
晚上6:
30-8:
30
B、教室名字（可以以我们自己的卡通形象来命名，比如Emily’shouse）
C、教室使用情况一览表（7张）
三、招生及开班前具体工作
1、确认各课教师可用时间段
2、汇总各课程报名信息
3、排班（如果人数不够开班，如何与家长电话沟通？
）
4、提前通知任课教师，准备课程
4、开课前电话通知家长（课程名称、开课日期、具体时间地点、需要带的课堂用具等）
5、建立学生信息统计库（Excel表格：
姓名、年龄、所在学校班级、家长联系方式等）
6、确认相关教材、教具、学生花名册到位
四、授课期间具体工作
1、发放校历（制定开班课程上课时间日历）
2、教师例会
A、形式
B、内容（学生问题反馈、安全教育等必谈）
C、集体备课
3、定期与家长沟通（课程顾问？
任课教师本人？
）
4、新老师的听课安排
升级会员 