C程序设计电子教案08教技.docx

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C程序设计电子教案08教技.docx

C程序设计电子教案08教技

铜仁学院

Tongrenxueyuan

教案

课程C语言程序设计

专业现代教育技术

年级08教技

教师袁科

职称、学位助教、硕士

部系、教研室物电系、教育技术教研室

二○○九至二○一○学年度第二学期

铜仁学院教案

【首页】

课程名称

高级语言程序设计

授课年级及专业

2008级

现代教育技术

班级

08教技

课程类型

必修课

公共课（）；基础或专业基础课（*）；专业课（）

选修课

限选课（）；任选课（）

学生层次

研究生（*）本科生（）专科生（）成教生（本科（）专科（））

授课方式

理论课（*）；实践课（*）

考核方式

理论　　%；实践　　%

周学时数

课程教学

总学时数

学时分配

课堂讲授54学时；实践课18学时

教材名称

《C程序设计（第三版）》

作者

谭浩强

出版社及

出版时间

清华大学出版社，2005

参

考

资

料

1、谭浩强.《C程序设计题解与上机指导（第三版）》，清华大学出版社，2005.

2、谭浩强.《C程序设计试题汇编》.清华大学出版社,2006.

3、张建勋，纪纲.《C语言程序设计教程（21世纪普通高校计算机公共课程规划教材）》，清华大学出版社,2008.

4、克尼汉等著,徐宝文等译.《C程序设计语言（第2版新版）》,机械工业出版社,2005.

5、林锐,韩永泉.《高质量程序设计指南：

C++、C语言（第3版）》，电子工业出版社，2005.

6、全国计算机等级考试编写组，《全国计算机等级考试教程二级C语言》，人民邮电出版社，2009.

授课时间

注：

1、表中（）选项内请打“*”；2、教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份；空格大小可根据内容自行调整；重复班授课可不另填写教案；此教案填写并打印后须教研室主任审查、签字；3、教案首页只填写一次，其他内容须按课堂教学次数填写。

课程名称

C语言程序设计

授课专业

现代教育技术

周次

第　1　周，第　1　次课　　　　　　　　2010年　3月　5日

章节名称

第1章C语言概述

授课方式

课堂讲授（√）；实践课（）

教学时数

教

学

目

的

及

要

求

1.了解C语言的特点

2.理解C语言程序的组成结构

3.了解运行C程序的步骤与方法

教

学

重

点

和

难

点

重点：

1.C语言的组成结构

2.运行C程序的步骤与方法

难点：

1.C语言的组成结构

2.C程序编译和链接的过程

教学内容

时间分配及辅助手段

1.1C语言出现的历史背景

1.2C语言的特点

1.3简单的C语言程序介绍

1.4运行C程序的步骤与方法

1.4.1运行C程序的步骤

1.4.2上机运行C程序的方法

10m

15m

40m

30m

启

发

提

问

1.C语言能够被广泛应用的原因是什么？

2.程序运行前为什么要先编译和链接？

外

语

要

求

InternationalStandardOrganizationISO国际标准化组织

IntegralDevelopmentEnvironmentIDE集成开发环境

sourceprogram源程序objiectprogram目标程序

compiler编译interpreter解释

Error错误warning警告

小

结

1.C程序总是从main函数开始执行，与main函数的位置无关；

2.C程序书写格式自由，但根据书写规范要求，出了if语句等，其他语句都分别占一行；

3.每个语句和数据声明的最后必须有一个分号；

4.用户无需编写输入输出函数。

输入输出操作有库函数完成。

C对输入输出实行函数化；

思

考

与

练

习

题

1.C程序由哪些部分组成？

2.为什么说C程序主要是由函数组成的？

下

次

课

预

习

要

点

C语言的阶乘开发环境——TurboC3.0

教研室或科室主任审查意见：

教研室或科室主任签字：

2010年月日

课程名称

C语言程序设计

授课专业

现代教育技术

周次

第　2　周，第　2　次课　　　　　　　　2010年　3月　9　日

章节名称

实验一C语言运行环境及运行一个简单的C程序

授课方式

课堂讲授（）；实践课（√）

教学时数

教

学

目

的

及

要

求

1.了解TC环境的组成。

2.掌握TurboC集成开发环境的基本使用方法。

3.能够编写并在TurboC中编辑和运行最简单的C程序。

4.了解C语言程序从编辑、编译、连接到运行并得到运行结果的过程。

教

学

重

点

和

难

点

重点：

C程序从编辑、编译、连接到运行并得到运行结果的过程。

难点：

编辑并调试运行一个C程序。

教学内容

时间分配及辅助手段

1．了解TC环境的组成。

2．进入、退出和定制TC环境。

3．运行演示程序

4．编写自己的第一个程序

5．分别编译、连接、运行程序

20m

10m

20m

30m

20m

启

发

提

问

TC环境的组成包括哪些？

外

语

要

求

IDE（IntegralDevelopmentEnvironment）集成开发环境

Edit编辑

Message消息

Watch检测

.EXE文件可执行文件

小

结

TurboC2.0是C程序设计的一种集成开发环境，（其它还有VisualC++6.0、BorlandC++等），该集成环境简单易学，同学们必须首先熟悉并掌握该集成环境。

待熟悉C语言开发后，可使用VisualC++6.0等集成环境。

思

考

与

练

习

题

在TurboC中运行和调试例题程序及作业程序。

下

次

课

预

习

要

点

算法、流程图、结构化程序设计

教研室或科室主任审查意见：

教研室或科室主任签字：

2010年月日

课程名称

C语言程序设计

授课专业

现代教育技术

周次

第　2　周，第　3　次课　　　　　　　2010年　3月　12日

章节名称

第2章程序的灵魂——算法

授课方式

课堂讲授（√）；实践课（）

教学时数

教

学

目

的

及

要

求

1、了解算法的概念、特性

2、理解比掌握算法的表示方法，特别是N-S流程图表示方法

3、掌握结构化程序的三种基本结构及其设计的基本思想

教

学

重

点

和

难

点

重点：

1.流程图、N-S流程图

2.结构化程序的三种基本结构及其设计的基本思想

难点：

1.N-S流程图

2.结构化程序设计的基本思想

教学内容

时间分配及辅助手段

2.1算法的概念

2.2简单算法举例

2.3算法的特性

2.4怎样表示一个算法

2.4.1用自然语言表示算法

2.4.2用流程图表示算法

2.4.3种基本结构和改进的流程图

2.4.4用N\S流程图表示算法

2.4.5用伪代码表示算法

2.4.6用计算机语言表示算法

2.5结构化程序设计方法

10m

启

发

提

问

1.什么是结构化的算法？

2.为什么要提倡结构化的算法？

外

语

要

求

algorithm算法

flowchart流程图

structuredprogramming结构化程序设计

小

结

1、程序的三种基本结构：

顺序、选择、循环

2、5种描述算法的方法，关键是N-S图

3、灵活运用三种基本结构，学会结构化的程序设计方法

思

考

与

练

习

题

（P36）2.6,2.7

下

次

课

预

习

要

点

数据类型

教研室或科室主任审查意见：

教研室或科室主任签字：

2010年月日

课程名称

C语言程序设计

授课专业

现代教育技术

周次

第　3　周，第　4　次课　　　　　　　　2010年　3月　16日

章节名称

第3章数据类型、运算符、表达式3.1C的数据类型～3.5字符型数据

授课方式

课堂讲授（√）；实践课（）

教学时数

教

学

目

的

及

要

求

1、掌握C的数据类型

2、掌握整型、实型、字符型数据的常量及变量

教

学

重

点

和

难

点

重点：

1.基本数类型的常量和变量

难点：

1.不同类型的数据在内存中的存储形式

教学内容

时间分配及辅助手段

3.1C语言的数据类型

3.2常量与变量

3.2.1常量和符号常量

3.2.2变量

3.3整型数据

3.3.1整型常量的表示方法

3.3.2整型变量

3.3.3整型常量的类型

3.4浮点型数据

3.4.1浮点型常量的表示方法

3.4.2浮点型变量

3.4.3浮点型常量的类型

3.5字符型数据

3.5.1字符常量

3.5.2字符变量

3.5.3字符数据在内存中的存储形式及其使用方法

3.5.4字符串常量

10m

启

发

提

问

1.字符常量和字符串常量有何区别？

2.为什么没有字符串变量？

外

语

要

求

int整型

float单精度类型

double双精度类型

char字符型

constant（quantity）常量

variablequantity变量

小

结

1、C的基本数据类型int、float、double、char

2、基本数据类型的常量表示、变量定义，及不同类型的数据在内存中的存储形式

思

考

与

练

习

题

（P66）3.2,3.4

下

次

课

预

习

要

点

变量赋初值、运算符、表达式

教研室或科室主任审查意见：

教研室或科室主任签字：

2010年月日

课程名称

C语言程序设计

授课专业

现代教育技术

周次

第　3　周，第　5　次课　　　　　　　　2010年　3月　19　日

章节名称

第3章数据类型、运算符、表达式3.6变量赋初值～3.10逗号运算符和逗号表达式

授课方式

课堂讲授（√）；实践课（）

教学时数

教

学

目

的

及

要

求

1、掌握变量赋初值的方法

2、掌握C语言中的各种运算符

3、掌握运算符的优先级与结合性

教

学

重

点

和

难

点

重点：

1.变量赋初值的方法

2.C语言中各种运算符的使用

难点：

1.混合表达式中运算符的运算顺序

教学内容

时间分配及辅助手段

3.6变量赋初值

3.7各类数值型数据间的混合运算

3.8算术运算符和算术表达式

3.8.1C语言运算符简介

3.8.2算术运算符和算术表达式

3.9赋值运算符和赋值表达式

3.10逗号运算符和逗号表达式

15m

10m

40m

25m

启

发

提

问

1.变量先定义后使用有什么好处？

2.如何减少++，--运算出错？

外

语

要

求

constant（quantity）常量

variablequantity变量

initiation初始化

typeconversion类型转换

小

结

1、算术运算符、逻辑运算符的应用，及相关表达式的逻辑值

2、++、--运算

3、各种运算符的优先级

思

考

与

练

习

题

（P66）3.7,3.9,3.10,3.12

下

次

课

预

习

要

点

教研室或科室主任审查意见：

教研室或科室主任签字：

2010年月日

课程名称

C语言程序设计

授课专业

现代教育技术

周次

第　4　周，第　6　次课　　　　　　　　2010年　3月　23　日

章节名称

第4章顺序程序设计4.1C语句概述～4.4字符数据的输入输出

授课方式

课堂讲授（√）；实践课（）

教学时数

教

学

目

的

及

要

求

1、对C语句能够有整体的把握

2、掌握赋值语句、字符输入输出函数

3、理解输入输出的概念

教

学

重

点

和

难

点

重点：

1.赋值语句

2.字符输入输出函数

难点：

1.理解输入输出的概念

教学内容

时间分配及辅助手段

4.1C语句概述

4.2赋值语句

4.3数据输入输出的概念及在Ｃ语言中的实现

4.4字符数据的输入输出

4.4.1putchar函数

4.4.2getchar函数

程序举例

20m

10m

40m

启

发

提

问

1.怎样区分表达式和表达式语句？

2.C语言为什么要设表达式语句？

3.什么时候用表达式，什么时候用表达式语句？

外

语

要

求

sequentialstructure顺序结构

assignmentstatement赋值语句

expression表达式

getchar（）字符输入函数

putchar（）字符输出函数

小

结

1、注意通过学习，能够对C语句有整体的把握

2、字符输入输出函数：

getchar（）\putchar（）

3、理解输入输出的概念，进一步掌握C语言的核心思想

思

考

与

练

习

题

（P89）4.4,4.5

下

次

课

预

习

要

点

格式化输入输出函数

教研室或科室主任审查意见：

教研室或科室主任签字：

2010年月日

课程名称

C语言程序设计

授课专业

现代教育技术

周次

第　4　周，第　7　次课　　　　　　　　2010年　3月　26　日

章节名称

第4章顺序程序设计4.5格式输入输出，4.6顺序结构程序设计举例

授课方式

课堂讲授（√）；实践课（）

教学时数

教

学

目

的

及

要

求

1、掌握格式化输入输出语句

2、掌握顺序结构的组成、特点和应用

3、学会简单的顺序程序设计

教

学

重

点

和

难

点

重点：

1.格式化输入输出语句

2.顺序结构的组成、特点和应用

难点：

1.顺序结构程序设计

教学内容

时间分配及辅助手段

4.5格式输入与输出

4.5.1printf函数

1.printf函数

2.格式字符

4.5.2scanf函数

1.一般形式

2.格式说明

3.使用scanf函数时应注意的问题

4.6顺序结构程序设计举例

10m

20m

10m

15m

35m

启

发

提

问

1.顺序语句结构程序设计的流程是什么？

2.C程序是如何实现输入输出的？

有哪些方式？

外

语

要

求

sequentialstructure顺序结构

numberformat数据格式

expression表达式

printf（）格式化输入函数

scanf（）格式化输出函数

小

结

1、格式输入输出函数：

scanf\printf，特别注意scanf函数的地址项是否要加&

2、注意简单程序的结构，头文件、变量定义、输入语句及输出语句

思

考

与

练

习

题

（P89）4.6,4.8

下

次

课

预

习

要

点

C语言赋值语句和基本输入输出函数的使用

教研室或科室主任审查意见：

教研室或科室主任签字：

2010年月日

课程名称

C语言程序设计

授课专业

现代教育技术

周次

第　5　周，第　8　次课　　　　　　　　2010年　3月　30　日

章节名称

实验二数据类型及顺序结构

授课方式

课堂讲授（）；实践课（√）

教学时数

教

学

目

的

及

要

求

1.进一步熟悉TC环境的使用方法。

　2.学习C语言赋值语句和基本输入输出函数的使用。

　3.编写顺序结构程序并运行。

　4.了解数据类型在程序设计语言中的意义。

教

学

重

点

和

难

点

重点：

1.C语言赋值语句和基本输入输出函数的使用。

2.编写顺序结构程序并运行。

难点：

编写顺序结构程序并运行。

教学内容

时间分配及辅助手段

1．编程序，输出如下图形：

　　***

　　*****

　　*******

2．编写程序，实现下面的输出格式和结果（表示空格）：

　　a=5,b=7,a-b=-2,a/b=71%

　　c1=COMPUTER,c2=COMP,c3=COMP

　　x=31.19,y=-31.2,z=31.1900

　　s=3.11900e+002,t=-3.12e+001

3．编写程序，输入变量x值，输出变量y的值，并分析输出结果。

　　⑴y=2.4*x-1/2

　　⑵y=x%2/5-x

　　⑶y=x>10&&x<100

　　⑷y=x>=10||x<=1

　　⑸y=（x-=x*10,x/=10）

　　要求变量x、y是float型。

4.调试程序

5.运行程序

20′

启

发

提

问

数据类型在程序设计中有什么意义？

外

语

要

求

sequentialstructure顺序结构

numberformat数据格式

expression表达式

putchar（）/getchar（）字符输入/输出函数

printf（）/scanf（）格式化输入/输出函数

小

结

通过本次课的学习：

1.复习了数据类型和运算符的有关概念。

2.操作实践了了赋值语句和输入输出函数各种格式符的使用。

3.进一步熟悉TC环境的使用方法。

思

考

与

练

习

题

输入圆半径（5）和圆心角（600），输出圆的周长、面积和扇形周长。

下

次

课

预

习

要

点

运算符、表达式

教研室或科室主任审查意见：

教研室或科室主任签字：

2010年月日

课程名称

C语言程序设计

授课专业

现代教育技术

周次

第　5　周，第　9　次课　　　　　　　　2010年　4月　2日

章节名称

第5章选择结构程序设计5.1关系运算符和关系表达式~5.3if语句的3种形式

授课方式

课堂讲授（√）；实践课（）

教学时数

教

学

目

的

及

要

求

1、掌握关系运算符和逻辑运算符的基本概念

2、能够计算关系表达式和逻辑表达式的值

3、掌握实现选择结构的3种基本形式

教

学

重

点

和

难

点

重点：

1.关系运算符和关系表达式，逻辑运算符和逻辑表达式

2.选择结构的3种基本形式

难点：

1.编写选择结构的程序

教学内容

时间分配及辅助手段

5.1关系运算符和关系表达式

5.1.1关系运算符及其优先次序

5.1.2关系表达式

5.2逻辑运算符和逻辑表达式

5.2.1逻辑运算符及其优先次序

5.2.2逻辑表达式

5.3if语句

5.3.1if语句的3种形式

1.if（表达式）语句

2.if（表达式）语句1else语句2

3.if_else_if语句结构

程序举例

10m

30m

启

发

提

问

1.选择语句结构程序设计的流程是什么？

2.表达式的作用是什么？

外

语

要

求

Select选择

Expression表达式

logicalexpression逻辑表达式

relationalexpression关系表达式

structure结构

小

结

要设计选择结构程序，要考虑两个方面的问题：

一是在C语言中如何来表示条件，二是在C语言中实现选择结构用什么语句。

在C语言中表示条件，一般用关系表达式或逻辑表达式，实现选择结构用if语句或switch语句。

通过本次课的学习，要掌握C语言条件的表示方法以及实现选择结构的if语句，能够编写简单的选择结构程序。

思

考

与

练

习

题

（P129）5.3、5.4

下

次

课

预

习

要

点

if语句的嵌套、switch语句

教研室或科室主任审查意见：

教研室或科室主任签字：

2010年月日

课程名称

C语言程序设计

授课专业

现代教育技术

周次

第　6　周，第　10　次课　　　　　　　　2010年　4月　6日

章节名称

第5章选择结构程序设计5.3.2if语句的嵌套～5.5程序举例

授课方式

课堂讲授（√）；实践课（）

教学时数

教

学

目

的

及

要

求

1、掌握if语句的嵌套使用

2、掌握switch语句的使用

3、学会编写选择结构的程序

教

学

重

点

和

难

点

重点：

1.if语句的嵌套使用

2.switch语句的使用

难点：

1.if语句的嵌套使用

2.switch语句条件表达式的建立

教学内容

时间分配及辅助手段

5.3if语句

5.3.2if语句的嵌套

5.3.3条件运算符

5.4switch语句

5.5程

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