部编版五年级上册第13课《少年中国说节选》图文讲解+练习.docx
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部编版五年级上册第13课《少年中国说节选》图文讲解+练习
部编版五年级上册第13课《少年中国说（节选）》图文讲解+练习少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
虹日出升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
知识点
课文主题：
作者热情讴歌中国少年创建“少年中国”的英雄姿态和“少年中国”的光辉未来，鼓励人们发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达了殷切期望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
课内问题：
1、课文用哪些事物来赞美少年中国？
答：
初升的太阳，奔腾的黄河，腾跃的蛟龙，啸鸣的乳虎，展翅试飞的鹰隼，珍
奇的花蕾，刚磨好的宝剑。
2、少年中国和中国少年之间有什么联系？
答：
少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。
少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。
生字组词：
泻：
倾泻腹泻流泻一泻千里上吐下泄
潜：
潜泳潜藏潜逃潜水潜移默化
试：
试验试用考试测试试题口试
胎：
胎生胚胎怀胎胎记内胎轮胎
皇：
堂皇皇帝皇宫皇室皇皇巨著
履：
履行履历衣履如履薄冰削足适履
疆：
边疆疆界疆土疆场万寿无疆
多音字：
爪：
zhǎo爪牙zhuǎ爪子
奇：
qi奇怪jī奇数
形近字：
潜（潜伏）替（代替）试（试验）诚（真诚）胎（胚胎）抬（抬走）译文；少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。
红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。
头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。
前途象海一般宽广，未来的日子无限远长。
美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！
雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
图文解读
7族的希望。
今
«
—
0
'第一课时
O
第二课时
f>1
第一课时甲,
梁启超字卓如，号任公。
中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。
帝国主义瓜分中国
清朝末期，国家形势非常严峻。
内有清政府的闭关锁国带来的落后封闭，进步人士遭到打压，外有强敌入侵，想要瓜分中国。
本文作于光绪二十六年（公元1900年）。
当时帝国主义污蔑中国是'‘老大帝国",是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。
而一些无知的国人，也跟着叫嚥“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国"Q针对这种悄■况，梁启超适时地写出这爲《少年中国说》。
0朗读课文扫清障碍D∩
hudng百兽震惶
■■
Zal
美哉
■我会认I
XieIin
一泻汪洋鳞爪飞扬
tdiIU
奇花初胎地屐其黄
）我会写I
XieqidnShltd
・•I•
hudngIUJiang
•I■
生字归类
潜试胎皇履疆
左右结构
半包围结构
上下结构
泻
+台二胎
潜
形声字。
原指没于水下的活动。
易写错
*
奔跑的少年
◎整体感知
朗读课文，总结每个自然段的含义。
自由朗读第一自然段，思考：
这一自然段从那些方面体现了少年对国家的影响？
少年I自由测国自由，少年
则国胜于欧洲,
故今日之责任，不在他人，而全在少年。
少年⅞>ι国智,少廉厕国富,少極则国强,少与莎可则国独立
［进城则国进步,少年胜于丽i少年雄［地球L则国雄于地球。
a课堂演练
一、选择题。
作者认为复兴祖国的责任全在
A.少年
B.中年
C.知识分子
二、判断对错。
1.“百兽震惶”的“惶”读hudng,不读hudno（
2.“地履其黄”的“履”读Iid,不IDβ（）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
少年智则少年富贝!
少年强则
字词听写t>G
第二课时T»
上节课我们学习了生字，朗读了课文，了解了时代背景及部分段落的意思，这节课让我们继续走进梁启超的少年中国说。
◎互动课堂
朗读课文第一自然段，思考：
1.这个自然段采用了怎样的结构方式？
2・这部分主要运用了什么修辞方法？
有什么作用？
3•作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系?
[!
攵今日之责任，不在他人，而全在少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年強则国砾~戈密建2型圍鹿2—2盘直虫処團直弟莎葫第¾潇T5⅛S
于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，》车独立则国独立，＞⅜⅛¾则国i⅛,
少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于九球。
P这个口然段上要运用了排比的修辞方法。
分别加肄、富.强、独立、门由、进步等儿个方Iin论述了少年的责任。
排比的修辞语气紧凑，感悄强烈，有很强的感染力。
完成下列表格。
说一说■从表格中你能看岀什么?
Q少年和中国的处系非常密切•作者运用排比的句式告诉我们，少年的责任非常直大，我们每个少年都要肩负起自己的责任■因为•国家的强大靠的是少年。
VJ
所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人强盛，国家就强盛;年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人,国家就胜过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。
齐读课文，感受作者炽热的爱国感情；体会句式整齐，气势磅礴的语言特点。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
背诵指导
本段中的每一句话，结构都是基本相同的,为：
少年X则国X。
我们可以按照这样的格式进行背诵。
在背诵的时候，注意语气要层层递进，由智到强.由⅛k立到自由，由胜于欧洲到雄于地球。
在朗读的时候，要注意排比的语气，语气要随着文章的节奏步步如强。
朗读第二自然段，说一说：
1•这一自然段描写了那些事物?
2•这些事物有哪些特点？
红日初升，其道尢光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘俞张。
奇花初胎，需需皇皇。
干将发砸，有作其芒。
天戴其苍，地屜其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
邕朗读指导
旭日东升，前程光明;黄河从地下流出，一泻千里，势不可扌当；
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
潜藏的巨龙在深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野兽无不震惊惶恐；
雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜花含苞待放，万木逢春，生机勃勃;
干将发硼，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。
我们
青年头顶着青天，脚踏
着黄土大地
、・.纵有千古，横有八荒,
々尸前途似海，来日方长。
从纵的时间上看有着千
年万载的历史.从横的空间看可通达四面八方,前途就象大海一样宽广,未来的岁月正长。
这一自然段描写了那些事物?
匡亘初升,,潜咎腾渊.US试翼,阡蔣k硼,
纵有千古,
其道大光。
丙出伏流,鳞爪飞扬。
乍词啸谷,风尘吸张。
亘初胎,有作其芒。
天戴其苍,横有八荒。
前途似海,
一泻汪洋。
百兽震惶。
裔藏皇皇O地履其黄。
来日方长。
{⅛∙∙
讨论；这些事物的共同点是什么？
红日初升，河出伏流，潜龙腾渊，乳虎啸谷,鹰隼试翼，奇花初胎，干将发硼这些事物都具有蓬勃的生机，在它们蓬勃的生长中都蕴含着壮美的未来。
讨论：
这些事物都是静止的吗？
它们代表了什么?
这些事物都是动态的，都充满着生命力。
作
者用这些充满生命力的事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力•最有发展前途。
如果说"红日初升"象征了少年中国的灿烂前程，那么巧可出伏流”蔦替龙腾渊"“乳虎啸谷外各自象征了什么？
齐读这一自然段，要读出节奏感和韵律感。
红日初升，其道大走。
河出伏流，一泻汪運。
潜龙腾渊,蟒爪飞撞。
乳虎啸谷，百兽农惶。
鹰隼试翼，风尘吸卷。
奇花初胎，両商皇皇。
干将发硼，有作其金。
天戴其苍,地履其遗。
纵有千古，横有八莖。
前途似海，来日方罡。
押韵、四言韵文比喻和排比手法
ih⅛≥d<&≥ifikrw≡≡
背诵本段时，要注意事物的出现顺序，按照八个字一组进行背诵。
®/朗读第三自然段，说一说，这
∣⅛∕一段承载了怎样的思想感情。
美哉，我少年中国，与天不老（TJ
壮哉，我中国少年，与国无疆『
也朗读指导
这段是抒情段，作者用两个感叹句，再次重申了中国少年和少年中国密切的关系以及作者对他们的赞美之情。
美丽啊我的少年中国，将与天地共存
不老！
雄壮啊我的中国少年，将与祖国万
寿无疆!
背诵指导
本段只有两句话。
背诵时注意,先“美”后“壮”,先“少年中国”后“中国少年”O
学习了这篇文章之后，你打算做一个怎样的少年？
◎结构梳理
少年中国中国少年
景
美壮
这篇散文极力歌颂少年的朝气连勃,热切希望出现C少年中国"，奇托了作者对少年中国的热栄和期望。
［青青园中葵I阳春布德泽?
常恐秋节至r百川东到海⅞少壮不努力
长歌行
汉乐府K
朝露待日晞。
万物生光辉。
焜黄华叶衰。
何时复西归？
老大徒伤悲。
觀拓展延伸S
3课堂练习
一、判断
1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，“河出伏流"象征少年中国的进步不可限量。
（√）
2.“潜龙腾渊”象征少年被水淹没无法腾飞：
“乳虎啸谷”象征少年中国还小，不能震慑百
兽。
（X）
二.“美哉我少年中国，与天不老！
壮哉我
少年，与国无疆！
”联系实际生活，说说
现在少年中国与中国少年之美。
同步练习1
【基础达标】1．给加粗的字注音。
鹰隼（）地履（）矞（）鳞（）硎（）2．选出有错的一项（）A乳虎啸谷红日初升B潜龙腾渊一泻汪洋C生机勃勃矞矞皇皇D百兽振惶来日方长
3．填空。
少年智则国智，（），少年强则国强，（），少年自由则国自由，少年进步则国进步，（），则国胜于欧洲，（），则国雄于地球。
4．读一读，连一连。
心在天山，身老沧州。
励志烈士暮年，壮心不已。
爱国明日复明日，明日何其多！
友情桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
惜时
【能力提升】
5．下边加粗字注音不全部正确的是（）
A．怯懦（qiè）冤业（yuān）B．附识（shí）鳞爪（zhuǎ）C．瘠梁（jí）潴（zhū）D．老朽（xiǔ）珊瑚（shān）6．下列词语书写全部正确的一项是（）
A．苟且偷生潜龙滕渊B．乳虎笑谷鹰隼试翼
C．翘足而待一泄汪洋D．风尘吸张常思既往
7．加点字解释不正确的一项是（）
A．盖袭译欧西人之言（依照着做）B．唯怯懦也故苟且（胆怯、懦弱）
C．老年人如瘠牛（后背）D．天戴其苍（头顶着）
8．解释下列一词多义字
言：
欲言国之老少（）
是何言（）
果：
我中国其果老大矣乎（）
未果，寻病终（）
9．朗读全文，体会下面几段话在文中的表达效果。
（1）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
（2）红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
10．小林要过生日了，他想请同学到家里聚餐，可是父母不同意，小林很伤心，请你劝劝小林，你会对他说些什么呢？
请写在下面。
参考答案：
基础达标：
1.sǔnlǚyùlínxíng
2．D
3．少年富则国富少年独立则国独立少年胜于欧洲少年雄于地球
4.
能力提升：
5．B
6．D
7．C
8．言：
动词，谈论名词，活果：
副词，果真动词，实现
9．
（1）这里用了八个分句，由轻到重，由短到长，一气呵成地表达了少年人与国家命运之间不可分割的关联。
[来源:
学科网]
（2）作者用骈文的形式，借自然界的种种物象烘托少年中国的蓬勃气势。
课文中把老年与少年、封建古老的“老大中国”与大有希望的“少年中国”做对比，极力赞颂少年勇于开拓进取的精神，针砭老年消极保守的思想。
有人认为，梁启超的这种认识是片面的、偏激的。
我们可以这样理解：
文中的老年与少年并不是指人的生理年龄，而是指代消极保守和开拓进取两种思想作风。
梁启超对少年的期待。
同步练习2
第一课时
一、划掉错误的字或读音。
潜（qiánqiǎn）龙腾渊地履（lǔlǚ）其黄
奇花初胎（tāitái）百兽震惶（huānghuáng）
（鳞麟）爪飞扬一（泻泄）汪洋
（丛纵）有千古横有八荒（慌荒）
二、按原文内容填空。
1.少年智则，，
，。
2.红日，。
，。
潜龙，。
，震惶。
鹰隼，。
第二课时
一、解释下列词句的意思。
1矞矞皇皇：
2.鹰隼试翼，风尘翕张：
3.干将发硎，有作其芒：
4.天戴其苍，地履其黄：
二、下列说法正确的是（
）。
A.“红日初升，其道大光”
象征着祖国顶天立地的高大形象。
B.“河出伏流，一泻汪洋”象征中国的进步不可限量。
C.“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着中国的美好生活。
三、根据课文内容回答问题。
1.本文作者将“少年中国”比作了什么？
2.读一读下列句子，谈谈你的感受。
美哉，我少年中国，与天不老！
壮哉，我中国少年，与国无疆！
参考答案：
第一课时
一、qiǎnlǔtáihuāng麟泄丛慌
二、1.则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球
2.初升其道大光河出伏流一泻汪洋腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷百兽试翼风尘翕张
第二课时
一、1.华美瑰丽，富丽堂皇。
2.鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
3.宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。
4.头顶着苍天，脚踏着黄土大地。
二、B
三、1.本文作者将“少年中国”比作了红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花等。
2.这几句话赞美了少年般的中国有着青春活力,像天地一样不会老去；年轻的中国少年有着雄心壮志,像国土一样没有疆界。
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