苏少版一年级音乐教案.docx

苏少版一年级音乐教案.docx

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苏少版一年级音乐教案

授课时间年月日午

教学内容

预备课：

常规教育

教时数

总第1课时

教学目标

1.通过教学常规的训练，培养学生养成良好的学习习惯。

2.通过举行“小小音乐会”的活动，让老师了解学生，并培养学生大胆、主动参与活动的能力。

3.通过简单的节奏练习，培养学生的节奏感及协调能力。

4.通过学习简单的舞蹈动作，培养学生的动作协调性和感受音乐的能力。

教学重难点

熟悉新环境、认识新朋友。

组织教学。

教学准备

教学过程

二次备课及设计理念

一、组织教学

二、和学生进行自我介绍。

三、教师提课堂要求，并进行训练。

1、预备铃响时，准备好上课的学具，坐在座位上，头趴在桌子上，安静地等待老师。

2、排队时，做到快、静、齐。

3、上楼时，脚步要象小猫咪一样，悄悄的、轻轻的。

4、有序进教室坐好。

书本放在板凳里，不随便翻看。

5、唱歌时，身体坐直，面带微笑。

6、上课发言要举手。

积极参与课堂活动。

四、小结

请小朋友回忆一下自己在幼儿园里学过的歌、舞蹈等，回家准备一个你最拿手的，下节课表演给大家看，好吗？

教学过程：

一、组织教学

二、歌舞表演

学生自由表演，发挥自己的特长。

积极主动参与活动，并对其他同学的表演进行评价。

三、小结

老师发现小朋友们真是多才多艺，非常的棒！

教学过程：

一、组织教学

二、节奏练习

①XXXXX|XXXXXXX|

哥哥走走走弟弟跑跑跑跑走

XXXXXXXX|XXXXXXX|

哥哥拉住弟弟的手一起跑跑和走走

（教师先示范，学生学习。

学生先拍节奏，再加入儿歌歌词。

）这条节奏可以培养学生的节奏感，及协调能力。

根据班级情况，可以加入脚的练习，练习学生手、脚的协调能力。

②XXXX|X.XXX|XXXXXX|X---||

（这条练习可以正、反进行。

）学生先正拍节奏，再反拍节奏。

熟悉后，分两组进行合奏练习。

这条练习培养了学生的合作能力。

三、教授舞蹈动作

1、基本手形

2、腿部动作：

第一单元《小手拉小手》

授课时间年月日午

教学内容

唱：

《快乐的音乐娃》

律动：

《上学路上》

教时数

总第课时

教学目标

1、用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。

2、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。

教学重难点

歌曲《快乐的音乐娃》

教学准备

教学过程

二次备课及设计理念

一、情境导入：

教师活动

1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？

2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。

今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃

3、音乐娃娃：

小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。

二、学习歌曲：

1、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《快乐的音乐娃》的旋律

2、再次听歌曲，请小朋友找出空白处。

（师激趣：

小朋友们自己就能来创编，不信试一试。

）

3、在空白处填词，并唱一唱。

XXX︱XXX︱XXXX︱XXX‖

（按节奏说名字）我们一起来唱歌

（1）师举例示范

（2）全班同学，用接龙的方法大声的说出自已的名字。

（3）填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。

4、用听唱法教唱歌曲。

（注意提醒学生用优美的声音唱，切忌喊唱。

）

分句听唱。

指导整齐的开始和结束。

5、完整演唱。

同桌之间表演唱。

三、音乐游戏：

请你跟我这样做

1、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教室里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走

2、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏

3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看

教学反思

授课时间年月日午

教学内容

欣赏：

《玩具进行曲》

教时数

总第课时

教学目标

1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。

2、能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走。

3、动：

随音乐走出不同的图形。

教学重难点

歌曲《玩具进行曲》

随音乐走一走

教学准备

教学过程

二次备课及设计理念

一、唱：

玩具进行曲

1、小朋友展示自己的玩具，再把它们排排队。

2、让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。

3、模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。

4、用听唱法学唱歌曲分句学唱。

（提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。

）

5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，

如：

师生，生生接口唱等演唱方法。

注意教学过程中的评价。

6、模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）。

7、

二、听赏《玩具兵进行曲》

1、听乐曲，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？

2、听乐曲原地踏步。

3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。

4、思考：

还可以怎样走？

讨论：

S形

5、请小朋友做小老师带领大家走S形。

教学反思

授课时间年月日午

教学内容

欣赏：

《快乐小舞曲》

唱：

《小手拉小手》

教时数

总第课时

教学目标

1、用自然的声音演唱《小手拉小手》

2、在舞蹈过程中体验音乐段落的变化

3、在儿歌诵读中体验音律

教学重难点

歌曲《快乐小舞曲》

培养儿童内心的节奏感

教学准备

打击乐器，音乐，钢琴

教学过程

二次备课及设计理念

一、律动进课堂

1、听《快乐小舞曲》，拍手进课堂

2、感受音乐段落的变化，在每句的最后两小朋友对拍手。

3、学生练习

二、学唱新歌

1、小朋友们，你们刚进一年级，班上的同学你们都相互熟悉了吗?

今天，我们就一起来学习一首新歌，仔细听，歌曲中出现了哪个小朋友的名字？

2、教师范唱

3、学生回答，叫到名字的小朋友站起来和大家打招呼。

4、学生有节奏的念读歌词

5、学习歌曲

6、教师模唱歌谱，学生跟唱。

7、学生练习，表演

三、儿歌诵读

1、读儿歌，用小鼓伴奏

2、学生练习，可用手代替鼓打节奏

四、学生表演

师生再见

教学反思

授课时间年月日午

教学内容

第一单元单元复习

教时数

总第课时

教学目标

复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。

教学重难点

歌曲中音乐知识点的掌握。

教学准备

教学过程

二次备课及设计理念

一、欣赏

聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。

二、复习

1．《快乐的音乐娃》。

2．《玩具进行曲》。

3．《小手拉小手》。

三、抽查

请个别同学单独演唱。

教学反思

第二单元听，谁在唱歌

授课时间年月日午

教学内容

听《你听，什么敲响了》

教时数

总第课时

教学目标

1、在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。

产生对音乐课的兴趣。

2、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语眼言来表现

3、认识响板，碰铃，知道如何使用这些打击乐器。

教学重难点

认响板、碰铃

教学准备

打击乐器，钢琴，音乐

教学过程

二次备课及设计理念

（一）、《听，谁在唱歌》

听，录音机里都是自然界中动物“唱歌”的声音。

你能听出来吗？

你能来模仿吗？

（二）学习《你听，什么敲响了》

1、出示碰铃，让学生玩一玩，告诉乐器名字。

2、有节奏的敲一敲，并读一读

3、出示响板，比较乐器的形状、材料、大小，听听不同的声音。

4、游戏：

闭上眼睛，猜猜这是什么乐器？

5、学生练习

6、听歌曲，猜音乐中出现的是什么乐器？

7、学生随音乐节奏唱出歌曲答案

8、学习歌曲

9、学生试着变换乐器，填入新歌词，并唱一唱，奏一奏

10、学生练习

（三）动：

跟着音乐学一学做一做

随音乐唱一唱，动一动

教师总结，师生再见

教

学

反

思

授课时间年月日午

教学内容

《动物说话》

教时数

总第课时

教学目标

1、有意识的注意聆听歌曲《嘎嘎小鸭子》，听辨出领唱和齐唱，模仿小鸭子的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合。

2、学唱《动物说话》，感受各种不同的音高，并模仿，创编歌词，用歌声表达对自然与生活中的音响世界的兴趣。

3、能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。

在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。

教学重难点

学会用打击乐器为乐曲有节奏的伴奏

教学准备

欣赏带、音乐带、钢琴

教学过程

二次备课及设计理念

一、复习《你听，什么敲响了》

学生演唱

二、新授歌曲

1、今天，我们再来听一些声音，请你们来猜一猜。

2、播放歌曲《动物说话》

3、学生回答

4、再听音乐，小动物的叫声一共出现了几次？

5、学生回答

6、跟着教师学唱歌曲，比较几次叫声的高低不同。

7、模唱几处叫声的不同旋律，培养音高概念。

8、学生学习，演唱。

9、加入律动

三、欣赏《嘎嘎小鸭子》

1、欣赏歌曲，有节奏的摆动身体

2、按节奏读歌词

3、加入舞板进行伴奏

4、随音乐编读边试着用舞板伴奏。

5律动

四、师生小结，再见。

教

学

反

思

授课时间年月日午

教学内容

《你早》《嘎嘎小鸭子》

教时数

总第课时

教学目标

1、在本课的教学活动中，学生能充分感受人与人，人与自然之间的和谐，培养文明礼貌的习惯。

2、学生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的时值差别，能用自然的声音演唱《你早》，并能与其他同学同步开始结束。

教学重难点

分辨各种节奏，用自然的声音演唱

教学准备

音乐带、钢琴

教学过程

二次备课及设计理念

一、趣味律动——带入情景（复习）

律动：

教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作（摇摇摆摆，游泳，跳水，吃食），律动音乐可选择打击乐合奏《鸭子拌嘴》，也可以选择其他合适的音乐。

模仿小鸭可爱的动作。

2、听听想想——感受音乐（欣赏童声合唱《嘎嘎小鸭子》）

A教师播放《嘎嘎小鸭子》，想想是谁在唱歌？

B说说歌曲的情绪怎样？

表现了小鸭子怎样的形态？

3、唱唱跳跳——享受音乐（学习新歌〈你早〉）

二、情景导入：

⑴多媒体展示：

早晨，大公鸡“喔喔”叫，小花猫“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鸟“唧唧”，小朋友推开窗户向它们问你好。

⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景，背景音乐可选择小提琴独奏〈〈苗岭的早晨〉〉

（3）老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律.

三、学习歌曲：

⑴老师范唱歌曲。

⑵老师轻声播放歌曲旋律，与小朋友一起按节奏朗读歌词。

⑶采用听唱法学习歌曲

⑷分角色巩固歌曲。

⑸背唱歌词。

1学生分组活动：

用各地方言，外国语互问早安，也可以模拟动物的叫声互相问候。

2、学生学唱歌曲

3、参与创造——体验成功学生对歌曲的情绪，速度，力度，打击乐的运用等进行设计，并表演。

四、师生小结

教学反思

授课时间年月日午

教学内容

第二单元单元复习

教时数

总第课时

教学目标

复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。

教学重难点

歌曲中音乐知识点的掌握。

教学准备

教学过程

二次备课及设计理念

一、欣赏

聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。

二、复习

1．《动物说话》。

2．《你早》。

3．《嘎嘎小鸭子》。

三、抽查

请个别同学单独演唱。

教学反思

第三单元《唱吧，跳吧》

授课时间年月日午

教学内容

《娃哈哈》

教时数

总第课时

教学目标

1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《哇哈哈》，感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解，学生对祖国的热爱之情进一步加深。

3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《哇哈哈》，并自编动作进行歌表演。

4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《多快乐》伴奏。

教学重难点

1、用碰铃、铃鼓为歌曲伴奏

教学准备

多媒体课件、儿童打击乐器：

碰铃、铃鼓

教学过程

二次备课及设计理念

一、欣赏《哇哈哈》

1、导入：

教师边弹琴边唱国歌，会唱的小朋友可以轻轻跟着哼唱。

唱完以后，教师向学生提问：

这首歌你们熟悉吗？

知道它的全名吗？

接着再告诉学生，这是我们的国歌，全名是《哇哈哈》，代表着我们国家的尊严，反映着我国人民积极向上，奋斗不息的精神面貌，是我们国家的象征。

因此，当国歌响起的时候，我们都要起立，面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动，要以崇敬的心情来聆听。

2、初听一遍《哇哈哈》，让学生感受其鲜明的节奏，号角般的音调，催人奋进的音乐特点和雄壮的形象。

3、教师播放有关唱、奏国歌的多种画面，如：

体育健儿获得世界冠军，天安门升旗仪式等，激发学生的爱国热情。

4、再听歌曲《多快乐》。

5、介绍国歌的来历，讲述作曲家聂耳的故事。

6、最后完整听赏一遍。

二、学唱歌曲《多快乐》

1、完整聆听歌曲，随音乐拍拍手，初步感受歌曲的节拍。

2、教师带领学生一起讨论国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等有关国旗的知识。

3、教师有感情地将歌曲演唱一遍，再度引起学生的兴趣。

4、教师带领学生有感情地朗读歌词，同时帮助学生理解歌词的内容。

5、学生跟着教师模唱歌曲数遍。

注意附点节奏×．×的演唱。

6、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：

师生，生生接口唱等演唱方法。

注意教学过程中的评价。

三、用碰铃、铃鼓为歌曲《多快乐》伴奏

1、集体边拍手边唱歌，进一步感受歌曲的节奏、速度和情绪。

注意引导学生拍出节拍的强弱。

2、认识铃鼓和碰铃。

3、让学生讨论如何用铃鼓、碰铃为歌曲伴奏，并鼓励学生大胆地站起来演奏。

4、教师再给出节奏卡片：

X　Ｘ　「Ｘ　Ｘ　‖（铃鼓）

Ｘ　—　「Ｘ　—　‖（碰铃）

学生分组按节奏先徒手练习，然后用打击乐器随音乐演奏．

5、分组发给碰铃和铃鼓，按卡片上的节奏练习．

6、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏，还可以随音乐表演

在教学过程中进行随机评价，对学生的表演与展示，教师给予一定的鼓励和肯定，同时引导学生相互评价。

教学反思

授课时间年月日午

教学内容

《多快乐》

教时数

总第课时

教学目标

1、能整齐地演唱歌曲《多快乐》，感受和正确表达歌曲的情绪。

2、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。

教学重难点

歌曲《多快乐》

教学准备

音乐带、欣赏带、钢琴

教学过程

二次备课及设计理念

一、新课导入

复习《多快乐》引导：

鲜艳的五星红旗高高飘扬在天安门的上空，1949年，毛主席爷爷站在天安门城楼上向全世界宣布：

中华人民共和国成立了！

中国人民从此站起来了。

这时的天安门在全国人民的欢呼声中，现得格外庄严和壮丽。

二、欣赏歌曲《我爱北京天安门》

1、初听《我爱北京天安门》，请学生感受歌曲的情绪：

欢快热烈。

2、教师出示ＡＢＡ’的音乐三段体，引导学生用听相同段时站着拍手，听到Ｂ段时坐着拍手。

3、请学生选择打击乐器（铃鼓）伴奏，用以加强情绪的感染力。

4、完整听赏乐曲。

二、学唱歌曲《多快乐》

引导：

播放全国人民热烈庆祝国庆的欢乐场面，让学生知道10月1日是祖国妈妈的生日，我们要为祖国妈妈唱支歌，以此引入歌曲《多快乐》。

1、听范唱，请学生感受歌曲的情绪：

热情快乐

2、配合播放图片，朗读《多快乐》歌词（有节奏地朗读）

分句朗读，注意：

三、四乐句的反复；第二段歌词你是一朵花呀，我是花一朵。

3、听音乐，学生和教师一起轻声学唱歌曲（学生以听为主）

分句学唱，注意：

三、四乐句的反复；第二段歌词你是一朵花呀，我是花一朵。

4、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲，如：

师生，生生接口唱等演唱方法。

注意教学过程中的评价。

5、学生自编舞蹈动作加强音乐的情绪。

6、用欢快的情绪演唱歌曲《多快乐》。

教学反思

授课时间年月日午

教学内容

《太阳》

教时数

总第课时

教学目标

1、学唱四川民歌《太阳》，能用唱名唱歌曲的前4小结，能用节奏名读熟歌曲的节奏。

2、复习本单元基本内容。

教学重难点

教学重难点：

学习二分音符和四分音符的长短

教学准备

多媒体教学系统及资源，课件，打击乐器，资料图片

教学过程

二次备课及设计理念

一、导入新授

1、今天我们一起来学习一首四川民歌。

2、听音乐，教师范唱

3、请学生说出歌曲内容

4、有节奏的朗读歌词

5、再听音乐，学唱歌曲

6、认一认，音的长短，在歌曲中，有的音长，有的音短

7、学习四分音符和二分音符，并读一读

8、拍一拍，念一念，唱一唱，背一背

9、学生练习

10、音乐不仅有长短，还有高低

11、跟教师学唱部分旋律，并背诵。

12、完整演唱歌曲

二、成长的足迹

1、学生复习练读节奏

2、看老师指挥，模唱《太阳》旋律

教学反思

授课时间年月日午

教学内容

第三单元单元复习

教时数

总第课时

教学目标

复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。

教学重难点

歌曲中音乐知识点的掌握。

教学准备

教学过程

二次备课及设计理念

一、欣赏

聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。

二、复习

1．《多快乐》。

2．《太阳》。

3．《娃哈哈》。

三、抽查

请个别同学单独演唱。

教学反思

第四单元《快乐的一天》

授课时间年月日午

教学内容

唱：

《上学歌》

律动：

问好歌

教时数

总第课时

教学目标

1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和律动《问好歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。

并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

教学重难点

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：

感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学准备

多媒体课件

教学过程

二次备课及设计理念

一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐）

1、老师先讲今后上音乐课的要求。

手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。

书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。

要爱护音乐书这个朋友。

再请学生自己说一说今后应怎样表现。

（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

3、进教室的要求：

听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习

将学生带到教室外练习，看谁做的好。

二、新授

1、导入：

“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？

那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。

”

2、听音乐的第一段“早早起”

请生说一说这一段听过后有何感受

看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

“早晨起床后应该做什么？

”“上学去”“这时你的心情怎样？

路上看到什么景色？

”

3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。

”

4、学唱《上学歌》

①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②读歌词，注意咬字要清楚。

③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。

④歌曲处理：

中速、充满朝气地演唱。

“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展

“小鸟说：

早早早”轻松、亲切、富有弹性

“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、

节奏明快。

“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心

注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。

⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，

边唱边跳，看谁表演的好。

5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，

并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。

6、完整复听乐曲，并做动作。

演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

三、律动《问好歌》

学生进行情景表演，加入律动问好歌，再进行演唱《上学歌》

四、小结

今天我们学习了歌曲“上学歌”，同学们有什么收获？

（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）

希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

教学反思

授课时间年月日午

教学内容

《不能告诉你》

教时数

总第课时

教学目标

1、能够用整齐的声音完整的演唱《不能告诉你》，学习用歌声及动作表达活泼欢快的情绪，了解雷锋叔叔的故事。

2、情境表演，学习用不同的动作表达音乐

教学重难点

教学重难点：

整齐演唱，对情境表演产生兴趣

教学准备

音乐带、钢琴

教学过程

二次备课及设计理念

一、复习《上学歌》

二、新授新课

1．导入

小朋友们，你们在学校里都做些什么呢？

刚才你们都说了很多，听这个小朋友，他在干吗？

2．听音乐《不能告诉你》

3．指名学生说说所听内容

4．一起来做做这些劳动

5．再听音乐，边听边做动作

6．分组按节奏说说这些劳动

7．学习后半部分歌曲内容

8．提出难点，两句歌词相同，最后的字上的音不同，唱时注意（学生注意教师手势）

9．简介雷锋

雷锋（1940——1962），全心全意为人民服务的楷模、中国人民解放军战士、伟大的共产主义战士。

作为一名普通的中国人民解放军战士，雷锋在短暂的一生中助人无数。

一部可歌可泣的《雷锋日记》令无数读者为之动容。

1962年8月15日：

上午8时，雷锋与战友乔安山在准备前去洗车时，雷锋下车指挥倒车，车轮打滑，碰倒了一根晾衣服的木杆，这根木杆打到了雷锋左太阳穴上，雷锋当即昏死过去，经中国人民解放军第202医院抢救无效，于12时5分不幸英年早逝，年仅22岁。

“雷锋精神”激励着一代又一代人学习。

毛泽东同志于1963年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”，我国把3月5日定为学雷锋纪念日。

10．学生完整学习歌曲

11．学生演唱歌曲

12．加入情境表演

13．指名部分学生表演

三、师生小结

师生再见

教学反思

授课时间年月日午

教学内容

《跳绳》

教时数

总第课时

教学目标

1、能集