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课外现代文阅读指导重点
课外现代文阅读（2003全国中考题选）
一、阅读《月是故乡明》，完成15－18题。
（12分）
月是故乡明____________季羡林
每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己的故乡的月亮。
事情大概就
是这个样子。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。
因此，在中国古代诗文中，月亮
总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
我的故乡是在山东西北部大平原上。
我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。
我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
以后到了济南，才见
到山，恍然大悟：
山原来是这个样子呀！
因此，我在故乡望月，从来不同山联系。
像苏
东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想像的。
至于水，我的故乡小村却大大地有。
几个大苇坑占了小村面积一多半。
在我这个小孩子
眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。
到了
夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。
有时候在古柳下面点起
篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我
天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮
相映成趣。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌
动。
有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。
在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹
澄澈。
第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中
，一摸就是一个蛋。
此时更是乐不可支了。
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四
年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十
多年了。
在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。
在风光
旖旎
（1）的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨
雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。
但
是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。
对比之下，无论
如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。
不管我离开我
的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。
我的小月亮，我永远忘不掉你！
我现在已经年近耄耋
（2），住的朗润园是燕园胜地。
夸大一点说，此地有茂林修竹，绿
水环流，还有几座土山，点缀其间。
风光无疑是绝妙的。
前几年，我从庐山休养回来，
一个同在庐山休养的老朋友来看我。
他看到这样的风光，慨然说：
“你住在这样的好地
方，还到庐山干嘛呢！
”可见朗润园给人印象之深。
此地既然有山，有水，有树，有竹
，有花，有鸟，每逢望（3）夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空 ，一碧数顷，
而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。
荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？
然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。
见月
思乡，已经成为我经常的经历。
思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惘怅，有
留恋，有惋惜。
流光如逝，时不再来。
在微苦中实有甜美在。
月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！
我怅望南天，心飞向故里。
（1）［旖旎（yǐnǐ）］柔和美丽。
（2）［耄耋（màodié）］泛指老年。
耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年
纪。
（3）［望］夏历每月十五日。
15. 作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？
请按先后顺序填写。
（2分）
16. 从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？
（从写法
和目的两方面回答。
）（3分）
答：
_______________________________________________________________________
17. 从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。
（2分）
答：
___________________________________________________________________
18. 请你写写阅读这篇文章的心得。
（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，
也可以写自己的感受或联想。
字数在150字以内。
）（5分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
二.阅读下面短文，完成23－26题。
（10分）
科学家不是“算命先生”，不能“预言”自己的研究结果，但漫无目标地“寻寻觅觅”
也是科学工作者的大忌。
进行科学研究时，为了从总体上更好地把握研究方向，应重视
最终结果的预测。
著名科学家卢嘉锡把这种预测叫做“毛估”，并提出了一个著名论断
，毛估比不估好。
念大学时，卢嘉锡在一次考试中，基本上做出了一道其他同学都不会做的题目，可老师
只给了1/4的分数，他感到很委屈。
老师耐心地开导他：
假如设计一座桥梁，小数点点
错一位就要出大问题，犯大错误了。
今天扣你3/4的分数，就是扣你把小数点点错了地
方……
经过认真的思索，卢嘉锡理解了老师的一片苦心。
他认识到，出现小数点点错地方之类
的不应有的错误，问题不仅仅在一时的疏忽上，主要是没看出计算结果在数量级上明显
的不合理；如果解题时能够认真地对照分析一下题目所给的条件，错误是完全可以及时
发现并纠正过来的；出“岔子”的根本原因就在于对解题目的目标没个“谱”。
从那以后，不论是考试还是做习题，他总是千方百计地根据题意提出简单而合理的物理
模型，毛估一下答案的大致数量级。
这种做法，使他有效地避免了差错。
卢嘉锡曾跟随后来两度荣获诺贝尔奖的鲍林教授学习和从事结构化学研究。
他注意到，
这位导师具有一种独特的化学直观能力；只要给出某种物质的化学式，鲍林教授往往就
能大体上想像出这种物质的分子结构。
他常常揣摩导师的治学与研究的思维方法，探究
那非凡想像的根基与奥秘。
他发现，导师的过人之处在于善于把握事物本质并进行毛估
性判断。
这一发现使他进一步认识到毛估比不估好。
运用“毛估”对于正确地把握研究方向、避免走弯路是很有意义的。
“毛估”需要非凡
的想像力，想像力只能产生于拥有扎实的理论知识和丰富的实践经验的头脑；“毛估”
需要全面地把握事物的本质和规律。
否则，就不可能正确运用毛估，甚至可能变成“瞎
估”。
23. 本文的中心论点是什么？
（2分）
答：
__________________________________________________________________
24. 第2－4段是怎样通过举例来证明中心论点的？
（3分）
答：
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
25. 从第5段看，鲍林教授那非凡想像的“根基与奥秘”是什么？
（2分）
答：
__________________________________________________________________
26. 从最后一段看，怎样才能正确运用“毛估”？
（限30字以内）（3分）
答：
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
三.荣誉与考验
人们常常希望获得荣誉，受人尊敬。
那么，究竟如何才能获得荣誉呢?
只有经受住各种考验，才能获得真正的荣誉。
每个人的生活道路不同，所面临的各种考验也不同。
只有具有顽强意志的人，才能为自身的追求而经受住前进途中的风风雨雨。
荣誉是伴随着艰难的探索历程来到强者身边的。
“音乐巨人”贝多芬在面临着双耳失聪这最悲惨的考验时，发出了“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服”的怒吼，与命运作顽强的抗争，一部《命运交响曲》终于享誉世界。
A
……
诸如此类，不胜枚举。
他们之所以能够获得荣誉，正是因为他们所经受的是百倍于他人的、难以想象的考验。
荣誉本身也是一种考验，一种比艰难困苦更大的考验。
因为伴随荣誉而来的往往是鲜花与赞美、金钱与桂冠等，而这些是能诱使人背弃初衷，走上邪路的。
经受住荣誉的考验，不是躺在已有的成绩上，而是继续不懈地进取，只有这样，荣誉才会再次降临。
“镭的母亲”居里夫人把皇家协会授予她的金质奖章给自己的女儿玩，她说：
“我要让孩子知道，荣誉就像玩具一样，决不能因为获得了荣誉，就停止了对科学的探索。
”她正是这样对待荣誉，才能孜孜不倦地探求，才能两次摘取诺贝尔奖的桂冠。
让我们看看获得荣誉后的江郎吧：
年轻时，他才思敏捷，妙笔生花，颇得荣誉。
他在盛名之下，不觉飘飘然起来，晚年“终日欢娱不复留意于文笔”，终于落到了“江郎才尽”的地步。
因此，B
20．本文作者要论述的是，在这个问题上，作者所持的观点
是（2分）
21．在A处补充一个能直接证明本段中“荣誉是伴随着艰难的探索历程来到强者身边的”这一观点的例子。
（2分）
22．在B处为全文撰写一句结论性的话。
（2分）
23．联系实际，就“应该如何正确对待荣誉”，谈谈你的想法。
（3分）
四.阅读下面《品味遗憾》一文，完成11－14题。
（共10分）
遗憾，字典上的解释是“不称心”“大可惋惜”（的心理），既然如此，难道遗憾也值得品味?
是的，遗憾可品且意味极深长，不信请细品，如果没有父母双亡寄人篱下的遗憾，能有林黛玉那悲悲切切的诗文吗？
再试想，如果《红楼梦》的结局果真是宝哥哥娶了林妹妹，满意得倒人胃口，那还叫世界名著吗？
原来，人生所有的悲剧都是在展现遗憾。
荆轲刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；普罗米修斯为人类盗来火种，遗憾，偏偏被宙斯钉在了高加索的山崖上；屈原忠心耿耿，遗憾，偏偏碰上了昏庸的楚怀王；岳飞挥师北上正欲直捣黄龙，遗憾，偏偏被十二道金牌招回了临安；靳开来用自己的血肉之躯为大家开路死得悲壮，遗憾，却偏偏没有半个军功章！
……
不是吗？
细品上述遗憾的人，无一不是崇高者，而且，当人们用自己的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹时，不是正在展示一种人世间最纯真最崇高的感情吗？
应该说，人人皆有遗憾，人生必有遗憾。
为什么？
因为人人都有理想，而理想的最大特色就是高于现实，也正因为如此，现实的人才会在理想的门外久久徘徊，流连忘返！
也许，这个追求理想的现实的人至死也未能叩开理想的大门，但，只要他追求过，奋斗过，拼搏过，他就无愧于人生！
如果说这就是遗憾，那么，正是它，在闪耀着阳光一样的辉煌的亮色。
让我们的生命进入一种积极追求的辉煌的状态吧！
尽管并不是所有的播种都意味着收获，尽管并不是所有的追求都能绽开花朵，但正如朱光潜老先生说的，“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要”。
因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，既然如此，何必拒绝遗憾！
（选自《时文选萃》作者张玉庭）
11、根据全文内容，简要概括“遗憾”在文中的含义。
（2分）
12、为什么说“遗憾”是值得品味的？
（2分）
13、以下面事例为材料，顺着第3段的思路，在文中省略号处再补写一个论据。
（直接写在下面横线上）（3分）
广东省中医院急诊科护士长叶欣投身抗击“非典”的战场，不幸染上了“非典”。
为了避免再传染他人，她拒绝了同事对自己的护理，以顽强的毅力和高昂的斗志，坚持自己给自己接补液、听胸音，最后以身殉职，倒在了抗击“非典”的战场上。
14、就上文所持的观点或所使用的材料，简要谈谈你的看法。
（3分）
五.下面一篇小说很有意思，让我们一起品读，完成16—22题（21分）
吃一口自己田里的米_________________杨汉光
我把母亲接到城里住，她的一亩三分责任田就租给同村的张六叔耕种，田租是每年300斤大米。
开始，张六叔把上好的大米送进城来，煮出的饭又软又香。
母亲说，张六叔心眼儿好，做什么事都不会亏待人。
可是两午后，张六叔送来的米就不好了，煮出的饭粗糙无味，难以下咽。
我不想吃这种饭，叫母亲也不要吃，但母亲照吃不误，她说吃老六送来的米，就想起乡下的田。
张六叔又一次送米来时，母亲抓起一把米，看了看问：
“老六，我租给你的田专出这种糙米?
”张六叔不好意思地说：
“这种米是在城里便宜买的。
现在种田不容易。
”母亲说：
“我知道种田堆。
这样吧，那田租减一半，你以后每年送150斤米给我就行了；但一定要我那块田种出的大米。
”张六叔非常感激，立即把糙米拉走，改进好米来。
大约又过了两三年，有一天，张六叔空手来我家，对母亲说：
“老嫂子，这田是越种越难种了。
你是不是再减点田租?
”母亲笑一笑说：
“老六，我不跟你说田租。
我的田你照种，送多少米来随你的心意，十斤八斤也行。
吃一点乡下的米，我心里舒坦。
”
、此后，张六叔真的每年只送几斤米来。
我说：
“这个老六叔，也大吝啬了。
”母亲说：
“不要多讲，随他。
种田苦。
你看他头发都快白完了，老得多快。
”
谁知，老六叔还不知足，这年冬天，他进城来对母亲说：
“老嫂子，种田实在难啊！
你要贴百把块钱给我，我才敢种你的田了。
”一向宽容的母亲也撩不住性子了，她没好气地说：
“老六，你不要得寸进尺；天下哪有倒贴钱粗田的道理？
这田你不种就算了，我另租给人种。
”张六叔说：
“那你就租给别人种吧。
”
我陪母亲回乡下的老家，处理那一亩三分田。
我许多年没有回老家了，看见村里新建了一些小洋楼，原来最穷的刘二叔也住上了洋楼。
母亲说：
“刘二叔，心眼儿好，我们就把田租给他种吧。
”
我和母亲走进刘二叔的家里，说想把田租给他种。
可我们还没讲完，刘二叔就摇头拒绝了。
母亲说：
“老二，你听我说完。
我是送田给你种，并不收田租，一年只要两斤米，吃一口家乡饭就行。
”刘二叔说：
“老嫂子，要米你就拿，你的田我却不敢种，一年苦到头，连小孩子的学费都交不起。
我两年前就改跑生意不种田了。
你看河对面，野草长得最高的那一块就是我的田。
”我向门外望去，小河两边茫茫的田野上，确实东一块西一块地长着高高的野草。
我和母亲再也不敢提租田的事。
母亲老了，已经没有能力回乡种田。
我们也不得不像刘二叔一样，让那一亩三分田生长野草，另外再拿钱交公粮、水费和这种费那种费。
第二年夏天，母亲一个人悄悄地又回老家去。
我不放心，追到老家。
那时正是收割稻谷的时节，田野上打谷机响个不停。
母亲顶着烈日，在她的一亩三分田上割野草，我站在田边问：
“妈，你干什么?
”母亲说：
“这么肥的田丢荒可惜啊！
”母亲连头都不抬一下，比手颤巍巍地割着野草。
我理解母亲对土地的深情。
我不忍心劝阻母亲，但又不愿让她受苦。
于是只好走下田去，递给母亲一瓶矿泉水，接过她手里的镰刀。
从此，我每年都请人耕种母亲的一亩三分田。
虽然田里的收获远不够我支付工钱，但我依然坚持下去，只为让母亲能吃上自己田里的米。
16、这篇小说围绕一亩三分责任田展开故事情节。
请简述情节结构。
答：
17、母亲对土地的一片深情是在怎样的矛盾冲突中层现的?
答：
18、张六叔“心眼好，做什么事都不会亏待人”，在文中有哪些具体表现?
答：
19、母亲进了城，还想方设法去耕种乡下的责任田；刘二叔住在乡下，居然让自己的责任田长满高高的野草”，你认为刘二叔这样做对吗?
为什么?
答：
20、母亲既随儿子进了城，对一亩三分责任田还念念不忘，真是为了“吃一口自己田里的米”吗?
答：
21、我”倒贴钱请人耕种母亲的一亩三分责任田，真的“只为让母亲能吃上自己田里的米”吗?
答：
22、结合你的生活感受，谈谈你对这篇小说的看法。
答：
六、阅读下面短文，完成18—21题。
（15分）
①曾经多么迫切地盼望长大。
不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷了，你开始忙活着自己的事情。
这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。
青春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙——
②你的健康是一堵墙。
这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。
青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。
这世界很大，你可以把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。
③你的勇气是一堵墙。
这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。
世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。
你会遇到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己的自信心。
④你的年龄是一堵墙。
这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。
只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。
尤其是，此时你有能力承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。
⑤你的单纯是一堵墙。
这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。
生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。
你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人如何评价你。
因为单纯，青春才会留下美好的回忆。
珍惜单纯的心境，会使你的人生充满睿智的思考。
⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。
可是，请别忘记：
青春短暂。
如果有那么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。
青春岁月里，金钱我们可以不要，享受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。
我们脚下原本是遍地荆棘，没有我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。
当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否坚实地砌在了青春的大厦上。
为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。
18．作者认为“年轻真好，青春时光真好”，因为青春拥有、、和。
（4分）
19．从全文看，作者告诫我们的是。
（3分）
20．请联系你的生命体验，谈谈你对第⑤段中画线语句“你的单纯是一堵墙。
这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质”的理解。
（4分）
21．你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么？
请选择一个方面简述你的见解。
（4分）
七、阅读下面文章，完成22—26题。
（18分）
你震撼我的心灵
①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。
一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。
②比如：
随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。
而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。
我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。
③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。
那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：
“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？
你看看你的脏手！
还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！
指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。
而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。
这哪里是一双孩子的手！
一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。
“你从来不洗手吗？
”过了许久，我才轻声责问道。
“洗了。
”“洗了还那么脏！
”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。
④轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。
“先泡泡。
”我说。
我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：
“疼吗？
”你依然没吭声，只是摇摇头。
我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。
“老师，你的手真白、真软。
”“是吗？
”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！
“小脏鬼。
”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！
⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。
从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。
半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。
一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。
而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。
⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。
⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？
我不光只是训斥，我也有语重心长啊！
为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？
⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。
无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。
在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。
⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。
22．从全文来看，老师起先采用了或的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过一件小事，促进了师生间。
（3分）
23．联系上下文揣摩第④段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达效果有什么不同？
（3分）
24．第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？
（4分）
25．第⑧段说“我到现在才真正地理解”。
请结合上下文回答“我”理解了什么？
（4分）
26．理解是相互的。
在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。
假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？
（4分）
八.（12分）
①只有内在品格确实很高的人，才可以不计较小节。
犹如没有衬景的宝石，必须自身珍贵才会蒙受爱重一样。
②深入观察人生会看出，获得赞扬之道犹如经营致富之道，正像一句俗话所说：
“薄利才能多销。
”同样，小节上的一丝不苟常可赢得很高的称赞。
因为小节更易为人注意，而施展大才的机会犹如节日，并非每天都有。
因此，举止彬彬有礼的人，一定能赢得好的名誉。
这正如西班牙的伊丽莎白女王所说，“礼节乃是一封通行四方的推荐书”。
③其实要习得优美的举止，只要做到细心就可以。
因为人只要不粗忽，他就自然会乐于观察和模仿别人的优点。
礼节要举动自然才显得高贵。
假如表现过于做作，那就失去了应有的价值。
因为举止言谈优美本身就包括自然和纯真。
有的人举止言谈好像在作曲，其中的每一个音节都仔细推敲过。
但这种明察秋毫的人，却可能不见舆薪。
也有人举止粗放不拘礼仪，这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。
④礼仪是微妙的东西。
它既是人类间交际所不可或缺的，却
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