九年义务教育五年制小学语文第一至十册古诗词汇总.docx

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九年义务教育五年制小学语文第一至十册古诗词汇总

九年义务教育五年制小学语文第一至十册,古诗词汇总

　　篇一：

义务教育小学语文S版一至六年级古诗

　　小学语文S版一至六年级古诗

　　一年级上册

　　课文

　　唐，李白，《静夜思》

　　百花园

　　清，高鼎，《画》

　　唐，骆宾王，《咏鹅》

　　宋，寇准，《咏华山》

　　明，唐寅，《画鸡》

　　课文

　　唐，孟浩然，《春晓》

　　清，高鼎，《村居》

　　唐，王之涣，《登鹳雀楼》

　　唐，李白，《古朗月行》

　　百花园

　　唐，李峤，《风》

　　课文

　　北朝民歌，《敕勒歌》

　　唐，李白，《望庐山瀑布》

　　宋，王安石，《梅花》

　　唐，白居易，《夜雪》

　　百花园

　　唐，白居易，《池上》

　　唐，李白，《夜宿山寺》

　　汉乐府。

　　《长歌行》

　　唐，李绅。

　　《悯农》

　　二年级下册

　　课文

　　唐，贺知章。

　　《咏柳》

　　宋，杨万里。

　　《小池》

　　唐，胡灵能。

　　《小儿垂钓》

　　宋，叶绍翁，《夜书所见》

　　百花园

　　唐，杜甫，《绝句》

　　唐，王驾，《雨晴》

　　清，袁枚。

　　《所见》

　　三年级上册

　　课文

　　唐，李白。

　　《早发白帝城》

　　唐，杜甫。

　　《绝句》

　　篇二：

人教版小学语文教材全套目录

　　人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册入学教育汉语拼音（aoe）

　　汉语拼音（iuü）

　　汉语拼音（bpmf）

　　汉语拼音（dtnl）复习一汉语拼音（gkh）

　　汉语拼音（jqx）

　　汉语拼音（zcs）

　　汉语拼音（zhchshr）复习二汉语拼音汉语拼音（aoouiu）汉语拼音（ieüeer）复习三汉语拼音（aneninunün）汉语拼音（angengingong）复习四识字

（一）1一去二三里识字

（一）2口耳目识字

（一）3在家里

　　识字

（一）3在家里识字

（一）4操场上语文园地一课文1画课文2四季课文3小小竹排画中游课文4哪座房子最漂亮课文5爷爷和小树语文园地二我们的画（口语交际）课文6静夜思课文7小小的船课文8阳光课文9影子

　　课文10比尾巴语文园地三识字

（二）1比一比识字

（二）1比一比识字

（二）2自选商场识字

（二）3菜园里识字

（二）4日月明语文园地四我会拼图（口语交际）课文11我多想去看看课文12雨点儿

　　课文13平平搭积木

　　课文14自己去吧课文15一次比一次有进步语文园地五课文20小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜生字表

（一）识字25看电视6胖乎乎的小手

　　7棉鞋里的阳16要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四第五组该怎么办（口语交际）课文16小松鼠找花生课文17雪地里的小画家课文18借生日

　　课文18借生日

　　课文19雪孩子

　　课文19雪孩子

　　课文20小熊住山洞

　　生字表

（一）生字表

（一）生字表

（二）

　　义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第一组识字11柳树醒了2春雨的色彩3邓小平爷爷植树4古诗两首语文园地一第二组

　　光

　　8月亮的心愿语文园地二第三组识字39两只鸟蛋10松鼠和松果11美丽的小路

　　12失物招领语文园地三第四组识字413古诗两首14荷叶圆圆15夏夜多美

　　识字518四个太阳19乌鸦喝水20司马光21称象语文园地五第六组识字622吃水不忘挖井人23王二小24画家乡25快乐的节日语文园地六第七组识字7

　　26小白兔和小灰兔27两只小狮子28小伙伴3象鼻子4咕咚5小猴子下山生字表生字表

（一）6我选我7一分钟8难忘的一天语文园地二口语交际：

我15小柳树和小枣树16风娃娃17酸的和甜的29手捧花盆的孩子语文园地七第八组识字830棉花姑娘31地球爷爷的手32兰兰过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈语文园地八选读课文1春风吹2好孩子

　　生字表

（二）

　　义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第一组识字11秋天的图画2黄山奇石3植物妈妈有办法4古诗两首语文园地一第二组识字25一株紫丁香

　　的想法第三组识字39欢庆10北京11我们成功了12看雪语文园地三口语交际：

我们去“旅游”第四组识字413坐井观天14我要的是葫芦

　　语文园地四第五组识字518称赞19蓝色的树叶20纸船和风筝21从现在开始语文园地五口语交际（合作）第六组22窗前的气球23假如

　　24日记两则25古诗两首语文园地六口语交际：

我想这样做第七组识字726“红领巾”真好27清澈的湖水28浅水洼里的小鱼29父亲和鸟语文园地七口语交际：

保护有益的小动物第八组识字830我是什么31回声

　　32太空生活趣事多33活化石34农业的变化真大语文园地八口语交际语文古诗词解析

　　九年义务教育课本五年级语文（第一学期）

　　古诗词解析

　　1.乡村四月

　　宋·翁卷

　　绿遍山原白满川。

　　子规声里雨如烟。

　　乡村四月闲人少。

　　才了蚕桑又插田。

　　【参考译文】

　　山坡、原野间草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白。

杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。

四月到了，农民都开始忙起了农活，闲着的人很少。

他们刚忙完了采桑养蚕的事又要开始插秧了。

　　【学习提示】

　　翁卷，字续古，一字灵舒，南宋诗人，有“乡村诗人”之名，作品以精致优美的七言绝句见长。

　　这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象。

前两句着重写景，绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡四月特有的景象勾勒了出来。

后两句写人，平实的用词，充分地衬托出“乡村四月”农民劳动的紧张、繁忙。

全诗动静结合，绘声绘色，前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画，作者对劳动人民的同情之心和赞美之情也体现无遗。

　　2.四时田园杂兴（其三十一）

　　宋·范成大

　　昼出耘田夜绩麻。

　　村庄儿女各当家。

　　童孙未解供耕织。

　　也傍桑阴学种瓜。

　　【参考译文】

　　白天在田里锄草，夜晚在家中纺线织布，农家男女各司其事，各管一行。

小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在桑树阴下学着种瓜。

　　【学习提示】

　　范成大，字致能，号石湖居士，南宋诗人。

他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。

　　这首诗以朴实的语言、细致的描绘，热情地赞颂了农民紧张繁忙的劳动生活。

前两句写乡村男耕女织，日夜辛劳，表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。

后两句通过细节描绘表现了农村儿童的天真烂漫，既生动又富有生活情趣。

　　3.题西林壁

　　宋·苏轼

　　横看成岭侧成峰。

　　远近高低各不同。

　　不识庐山真面目。

　　只缘身在此山中。

　　从正面看庐山，山岭连绵起伏；从侧面看庐山，山峰耸立。

从远处、近处、高处、低处等不同距离不同高度去看，庐山呈现各种不同的样子。

人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己就身在庐山之中啊!

　　【学习提示】

　　苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，北宋著名文学家，“唐宋八大家”之一。

他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有造诣。

《题西林壁》是诗人游观庐山后的总结，不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，更包含了“当局者迷，旁观者清”的人生哲理。

前两句概括而形象地写出了移步换景、千姿百态的庐山风景。

后两句即景说理，谈游山的体会。

“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗充满了哲理，为人们广为传诵。

　　这是一首哲理诗，但诗人不是抽象地发议论，而是紧紧扣住游山，谈出自己独特的感受，借助庐山的形象，用通俗的语言深入浅出地表达哲理，亲切自然，耐人寻味。

　　4.溪上遇雨二首（其二）

　　唐·崔道融

　　坐看黑云衔猛雨。

　　喷洒前山此独晴。

　　忽惊云雨在头上。

　　却是山前晚照明。

　　我独自坐在山间的岩石上，看见前面浓密的乌云饱含着雨水喷洒在前方起伏的山峦上，而此地却依然阳光灿烂。

我正悠然欣赏大自然这一奇观时，忽然大吃一惊——滚滚的乌云挟带着狂风骤雨，已泻到了我的头上！

不过我却意外地发现：

前山青翠的山峰上，映照着一抹夕阳的余晖！

　　【学习提示】

　　崔道融，自号东瓯散人，晚唐诗人。

　　这首写景诗不同于一般唐诗。

它是咏夏天的骤雨，你既不能从中觅得何种寓意，又不能视为作者心境的写照。

因为它实在是为写雨而写雨。

全诗以“坐看”从容起，而用“忽惊”、“却是”作跌宕转折，写出夏雨的疾骤。

而一“衔”一“喷”，不但把黑云拟人化了（它像在撒泼、顽皮），形象生动，而且写出了雨的力度，具有一种猛烈浇注感。

写云曰“黑”，写雨曰“猛”，均穷极形容。

诗人还通过“遇雨”者表情的变化，先是“坐看”，继而“忽惊”，侧面烘托出夏雨的瞬息变化难以意料。

　　5.九月九日忆山东兄弟

　　唐·王维

　　独在异乡为异客。

　　每逢佳节倍思亲。

　　遥知兄弟登高处。

　　遍插茱萸少一人。

　　我独自一人在远离故乡的地方生活，每逢遇到佳节良辰就更加想念亲人。

想到今天是重阳节，故乡的兄弟们要登高望远，当他们佩戴茱萸时会发现单单少了我一个人。

　　【学习提示】

　　王维，字摩诘，唐代著名诗人、画家。

他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐。

苏轼赞其“诗中有画，画中有诗”。

　　王维家居蒲州（今山西永济），在华山之东，所以题称“忆山东兄弟”。

古时重阳节有登高的风俗，登高时要插上茱萸。

本诗是王维的一篇思乡怀亲的名作，表达了诗人思念家乡、怀念亲人的感情。

“独在异乡”，暗写了孤独寂寞的环境，对于离家的少年来说，对这种环境特别敏感。

“异客”则更强调了游子在异乡举目无亲的生疏清冷的感受。

第二句“每逢佳节倍思亲”是前面情绪的合理发展。

“遥知”以下全是想象，揣想重阳节到来之时，亲人们定同往年一样登高饮酒。

结句将全诗的情感推向高潮，未再直言思亲，而其情自见，给人留下想象的空间。

　　6.过故人庄

　　唐·孟浩然

　　故人具鸡黍。

　　邀我至田家。

　　绿树村边合。

　　青山郭外斜。

　　开轩面场圃。