三年级上册辽师大版品德与社会全册教学设计教案表格.docx
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三年级上册辽师大版品德与社会全册教学设计教案表格
第一单元我是“大”学生了
一、单元提要
进入三年级，是小学生活的一个转折点，学生在思想认识和行为上都会发生很大的变化，学生已逐渐从一、二年级的懵懂阶段向有自我意识、乐于探究的方向转化，并积累了一些分析问题的初步知识和对具体事物的实践体验。
在本套教材的第一单元设计这样的活动内容，目的是引导学生感受自己的成长历程，通过对比看到自己的变化。
我是“大”学生了，既反映出学生生理和思想认识的变化，也反映出行为的变化。
通过教学使学生对自己有一个完整正确的认识。
让学生从自己的成长和变化中感受父母、教师及同学队自己的关爱和帮助，体验成长的快乐；在与小伙伴交往的过程中学会欣赏、尊重和理解他人；在学习生活中能够珍惜时间，合理地安排时间，养成良好的行为习惯。
本单元共设计了三个主题活动：
“我懂事了”、“我与小伙伴”、“珍惜时间”。
二、单元目标
1、感受自己在成长过程中的变化，发现和了解自己的特点，增强自信心，体验成长的快乐。
2、在与同学相互交往的过程中，学会欣赏别人、尊重别人、理解和宽容别人，体验与小伙伴友好相处的乐趣。
3、懂得时间的可贵，能够珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯。
三、课时安排
主题活动名称
课时安排
我懂事了
3课时
我与小伙伴
3课时
珍惜时间
3课时
教师电子备课
2014年9月1日
课题
1、我懂事了
教学目的：
1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
重点：
让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
难点：
让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
关键：
让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教（学）具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、游戏导入
师：
（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？
（学生猜）
二、引导对比
1.师：
（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！
相信你小时候一定也是这么可爱吧！
现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？
2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
3.教师小结。
师：
你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。
怎样做才是懂事的孩子呢？
今天我们就来学习,《我懂事了》一课。
板书课题
三、明理导行
1、出示幻灯1（想一想），学生自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。
2、体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本，从书中找到答案。
3、爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。
面对这样的爱我们要说点什么？
做点什么呢？
联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。
4、出示幻灯2（我是小法官），学生评一评怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。
5、小结：
在家能关心体贴父母，就是懂事的表现。
我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。
6、在家中能做个好孩子，在外我们又该怎样做呢？
一起看看书中的小朋友的表现，引导学生回答：
他们在做什么？
他们这样做高兴吗？
7、出示幻灯3（说一说）：
我会怎样做？
体会帮助他人的乐趣。
8、出示幻灯4（画红花）：
分组讨论，给懂事的同学画红花。
9、说说自己或他人懂事的故事。
四、全课总结
1、学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。
2、选派代表汇报本节课的收获和感受。
3、教师总结。
师：
今天，大家通过学习和交流，体会到自己发生了变化，知识、能力比以前提高了、进步了。
老师感觉你们长大了、懂事了。
再过三个月新年就要来临了，你们又要长一岁了，希望你们在新的一年里更健康、更懂事。
五、布置作业
1、落实自己的计划，并了解家长的反应。
2、落实计划几天后，完成教科书第13页“我的感受”。
3、阅读母亲节的由来，并查找资料，了解父亲节的由来。
板书设计：
我懂事了
爸爸妈妈
能为 别人 做点什么，我感到快乐
课后反思：
教师电子备课
2014年9月3日
课题
2、我与小伙伴
教学目的：
1、引导学生认识到人各有所长，要取长补短，学会欣赏、尊重、理解别人。
2、懂得与伙伴相处应以诚相待的道理。
3、掌握与伙伴产生矛盾时处理矛盾的方法。
重点：
引导学生认识到人各有所长，要取长补短，学会欣赏、尊重、理解别人。
难点：
掌握与伙伴产生矛盾时处理矛盾的方法。
关键：
懂得与伙伴相处应以诚相待的道理。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教（学）具
多媒体
教学手段
体媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、情景导入，板书课题。
每个小朋友在生活中，除了与家人朝夕相处，更是和小伙伴一起成长。
板书课题。
二、学习楷模，夸夸自己的好朋友。
1、出示课件：
三幅提示图。
2、引导填写“我的好朋友”卡片。
指名宣读卡片内容。
师扮淘儿：
好朋友的优点就像一面镜子，能够照出自己的不足。
三、心灵法庭，说出同学间不愉快的故事。
师戴上法官帽，拿起法槌，欢迎大家到心灵法庭。
说出你和同学之间发生的不愉快的事情吧！
小结：
我们全班同学来自不同的家庭，组合到一起形成了我们的班级，这是多么值得珍惜的啊！
四、收集材料，召开“歌颂友谊”的班会。
指导有选择地收集
组织开班会
板书设计：
我与小伙伴
他是谁？
发生矛盾怎么办？
课后反思：
教师电子备课
2014年9月7日
课题
3、珍惜时间
教学目的：
1、通过教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。
2、懂得在现代社会中要将效率，知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率。
3、学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。
重点：
学会制定学习计划，并能够严格地按照自己的计划去做。
难点：
懂得在现代社会中要将效率，知道只有珍惜时间才能提高学习、做事的效率。
关键：
通过教学活动，使学生知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间的意义。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教（学）具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、谜语导入，激发兴趣。
1、出示谜语。
2、揭示谜底：
时间。
3、小结。
二、亲身体验，初步感知。
1、感受一分钟长短。
（用秒表计时）
2、一分钟之内都能做些什么？
（1）自由阐述
（2）亲身体验
（秒表计时）
3、在我们的生活中，一分钟能够创造出哪些价值？
（1）组内交流
（2）全班汇报
三、感悟演绎，深入感知。
1、在生活中，你是怎样处理时间问题的？
（自由选择搭档，进行表演）
2、小结并板书。
（时间就是知识，时间就是生命，时间就是财富）
四、合理利用，珍惜时间。
1、出示图片：
（教材13页）
他们做的对不对？
为什么？
2、生活中我们应该怎样珍惜时间，合理利用时间呢？
3、填写表格
4、制定学习计划
（1）组内制定
（2）互相评议
5、小结
五、制作贺卡，升华情感。
1、制作贺卡
（写上课前收集到的有关时间的名言警句）
2、展示贺卡
3、互送贺卡
六、教学延伸，课外拓展。
1、以小组为单位开展一次“查字典比赛”的活动。
2、在生活中寻找节约时间的好办法，积累起来。
板书设计：
珍惜时间
时间就是知识
时间就是生命
时间就是财富
课后反思：
第二单元和睦一家亲
一、单元提要
家庭是学生生活的重要组成部分。
本单元是关于家庭生活部分的起始内容。
在本单元中，主要是学生关注自己的家庭，了解家庭的成员，介绍家庭成员的组成以及亲戚关系。
通过回顾自己成长过程中父母、长辈对自己的期望、照顾和疼爱，激发学生热爱家庭的感情，让学生明白：
营造幸福的家庭氛围需要自身做出努力，用实际行动区建设幸福家庭，这其中就包括要关心体贴父母、学会与父母长辈沟通等等。
本单元按照感知——明理——行动三个环节，由浅入深，设计了三个主题活动：
“我的家庭”、“爱心伴我成长”、“我爱温馨的家”。
二、单元目标
1、使学生回顾家庭主要成员和亲戚，感受浓厚的家庭氛围。
2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，不忘父母对自己的殷切希望。
3、鼓励学生描绘幸福家庭的情景，倡导学生为创建幸福家庭而努力。
4、以恰当的方式表达对父母养育之恩的感激，尊敬、关心、体贴、理解父母长辈。
5、知道家庭成员之间应该互相沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾，与家人共同营造和睦的家庭气氛。
三、课时安排
主题活动名称
课时安排
我的家庭
3课时
爱心伴我成长
3课时
我爱温馨的家
3课时
教师电子备课
2014年10月9日
课题
4、我的家庭
教学目的：
1、知道每个家庭的组成各不相同，感受自己的家庭氛围。
2、知道家庭亲属的成员及辈份关系。
3、知道家庭中对待父母、长辈的礼节。
重点：
知道家庭中对待父母、长辈的礼节。
难点：
知道家庭亲属的成员及辈份关系。
关键：
知道每个家庭的组成各不相同，感受自己的家庭氛围。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教（学）具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、情景导入
同学们，我们每个人都有自己的家。
可是每个家庭的组成不全一样。
今天这节课我们来介绍一下自己的家。
二、新授：
1、拿着你的全家福照片，向同学们介绍你的家庭成员。
2、比一比现代家庭和以前家庭组成情况。
3、介绍自己家亲戚的成员组成。
4、指导学生填表。
（p18页）、（p19页）
5、谈一谈你在礼仪方面是怎样做的？
三、总结：
说一说，今天这节课你学到了什么？
板书设计：
我的家庭
爸爸姥爷、姥姥
妈妈爷爷、奶奶
家庭组成爷爷我家的亲戚姑姑、叔叔
奶奶舅舅、姨妈
…………
课后反思：
教师电子备课
2014年10月13日
课题
5、爱心伴我成长
教学目的：
1、感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育，体会父母的关家与期望，从而表达自己对父母长辈的真实感受。
2、激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。
重点：
感悟自己成长过程中离不开父母长辈的辛勤养育。
难点：
体会父母的关爱与期望，表达对父母长辈的真实感受。
关键：
激发学生感激父母长辈，热爱父母长辈的感情。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教（学）具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、情景导入
有这样一首歌曲《妈妈的吻》在那遥远……
二、真情表达
1、这首歌唱到的妈妈，多么可亲的字眼，多么神圣的称呼，从我们呱呱坠地那一刻起，父母就把全部的爱给了我们，那一桩桩往事深深印在我们的脑海里。
2、结合书上的图画说说爸爸、妈妈和爷爷奶奶为我们的成长付出了哪些辛苦。
三、真情体会
1、讲故事
《周婷婷的故事》
2、回忆学习和生活中父母是怎样表达对你的鼓励和期望的，他们希望你成为什么样的人？
3、在父母心中，最大的愿望就是希望自己的子女健康成长，做个有用的人，你们的每一点进步都会给他们带来极大的快乐
五、活动延伸
小小爱心相册
板书设计：
爱心伴我成长
鼓励期望
“爱”
课后反思：
教师电子备课
2014年10月15日
课题
6、我爱温馨的家
教学目的：
1、知道自己心目中幸福家庭的含义，能够为创建自己的幸福家庭而努力。
2、能以恰当的方式表达对父母长辈养育之情的感激。
3、能尊敬、关心、体贴、理解、孝敬父母长辈,愿意分担家务，让父母少操心。
4、知道家庭成员之间应该相互沟通，能处理自己与家庭成员间的矛盾。
重点：
知道自己心目中幸福家庭的含义，能够为创建自己的幸福家庭而努力。
难点：
能以恰当的方式表达对父母长辈养育之情的感激。
关键：
知道家庭成员之间应该相互沟通，能处理自己与家庭成员间的矛盾。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教（学）具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、情景导入
同学们，在我们成长的过程中，家人为我们无私地奉献着，他们把世界上最真挚的爱都倾注在我们幼小的心田。
二、活动
活动一：
“幸福直通车”
根据情况分组，尽情地列举自己家的开心事。
活动二：
爱心留言卡
鼓励孩子们结合自己家庭的实际情况制作“爱心留言卡”，并把做得好的展示给大家看。
活动三：
我们每个人的成长都离不开父母和长辈的关心爱护和教育，我们也应该多为父母和长辈着想，多理解他们，少让他们操心。
结合书上，完成家庭劳动情况统计表。
活动四：
学会沟通。
在家庭中，难免出现一些不如意，成员间难免会出现矛盾，如何解决矛盾呢？
三、总结
家庭是每个人幸福成长的摇篮,在温馨的家庭里,你们享受着妈妈的爱与长辈的关怀,也应该把自己的爱献给家中每一位亲人,与家人一起共同营造一个和谐温暖的家,在良好的家庭环境中快乐地成长。
板书设计：
我爱温馨的家
家庭和睦
理解关心沟通
课后反思：
第三单元平安生活
一、单元提要
随着学生年龄的增长，社会生活范围的不断扩大，社会活动的日益增多，特别是社会的多元化发展，使学生在进行多样的社会活动时，存在着一定的不安全隐患。
因此，如何保护青少年已成为社会、家庭、学校共同关心的问题，对学生进行安全教育是我们义不容辞的责任。
本单元从交通安全、居家安全、活动安全入手，使学生知道一些相关的交通、居家、活动安全常识；通过课堂模拟活动使学生进一步掌握交通法规，知道居家存在的一些隐患和活动中易出现的危险；同时通过阐述一些道理，让学生主动、自觉地遵守社会公约、社会规范。
不仅要教育学生成为一个文明的小公民，还要使学生初步树立安全意识，掌握自我保护常识，学会自我保护，增强对意外事故的应变能力和救急处理能力，从而使学生远离危险，让学生平安、快乐地生活。
二、单元目标
1、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力，爱护自己的生命。
2、观察本地交通秩序，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。
3、自觉遵守公共秩序，注意公共安全。
做一个讲文明、有教养的人。
三、课时安排
主题活动名称
课时安排
遵守交通规则
3课时
各种规则与安全
3课时
远离危险
3课时
教师电子备课
2014年11月3日
课题
7、遵守交通规则
教学目的：
1、能认识一些常见的交通规则；知道要注意交通安全。
2、能自觉遵守交通规则。
3、做一个文明、有修养的人。
重点：
能自觉遵守交通规则。
难点：
能认识一些常见的交通规则；知道要注意交通安全。
关键：
做一个文明、有修养的人。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教（学）具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、每天上学时，父母是怎样叮嘱你的？
你知道怎样做才能让他们放心吗？
引出课题。
二、联系实际，感悟道理。
联系生活谈谈我们在上学路上应注意哪些交通安全？
三、小组合作、汇报交流
1、引导学生说说课前都收集了哪些交通标志并把它画出来。
比一比哪组收集得多？
2、引导分类。
3、制定走路时的注意事项。
四、创设情境，模拟体验。
1、将全班同学分成小组，分工扮演警察、交通标志、行人、汽车等。
2、评选、发奖。
3、活动总结。
五、结束全课
放音乐《相亲相爱的一家人》。
板书设计：
课后反思：
教师电子备课
2014年11月10日
课题
8、各种规则与安全
教学目的：
1、知道生活中有各种规则。
2、明确规则与安全的关系。
3、自觉做一个守规则的文明少年。
重点：
知道生活中有各种规则。
难点：
明确规则与安全的关系。
关键：
自觉做一个守规则的文明少年。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教（学）具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、创设情境，明确规则。
1、组织学生表演
（教材37页四幅图内容）
2、谈谈自己的想法。
3、在我们的学习生活和社会生活中，你知道都有哪些规则？
（引导学生从各个方面进行阐述）。
4、小结并板书：
生活处处有规则。
二、调查交流，感悟规则
1、教师讲述“悲惨事例”。
2、交流资料
3、汇报资料
4、了解了这些悲痛的故事，你有什么感受呢？
三、设置情境，表演体验。
1、在日常生活中，如果遇到下列情况，你应该怎样做呢？
我们一起来演一演吧。
（出示问题）
2、表演、汇报
3、小结。
四、正反辩论，辨析明理。
1、教师讲述事例（教材页）
正方：
生活中任何时候都必须遵守规则。
反方：
生活中可以根据实际情况决定是否遵守规则。
2、辩论
3、小结并板书：
时时处处都要自觉遵守规则。
五、延伸创造，制定规则。
1、宣读班级卫生、纪律存在的问题。
2、谈想法。
3、制定规则。
（巡视指导）
4、交流规则。
5、确定规则。
6、填写“自我评价表”。
7、结束
播放《祝你平安》歌曲。
板书设计：
各种规则与安全
生活处处有规则
时时处处要自觉遵守规则
课后反思：
教师电子备课
2014年11月17日
课题
9、远离危险
教学目的：
1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在危险的隐患。
2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。
3、发现危险，认识安全标志，学会自救。
4、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。
5、使学生具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑思考的个性心理品质。
6、学习自然灾害面前自护与互助的方法。
重点：
使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。
难点：
使学生具有遇事冷静、沉着、勇敢、善于动脑思考的个性心理品质。
关键：
学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教（学）具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、创设情境，知道我们身边存在危险。
1、讲发生的一起安全事故。
2、出示相关图片
二、找到危险，树立安全意识，远离危险。
1、在我们的日常生活中，由于人们缺乏安全意识，意外事故时有发生。
下面我们一起来看一下这些小朋友身边存在着哪些危险？
（课件出示四幅图用湿抹布擦灯泡、单手玩单杠、在草堆旁放爆竹、在高楼腿跪在窗外擦玻璃）
2、图片农药、爆竹、高压电线、汽油桶、闪电、飞驰列车。
三、实情回放，强化意识。
1、出示图片：
兜揣剪刀摔倒扎大腿，弹弓互射，射伤眼睛。
2、考考你
学校组织植树。
和家人一起去旅游。
四、总结
一、创设情境，导入新课。
猜一猜：
我们国家每年的３月最后一个星期一是什么日子？
（安全教育日）今天，我们继续围绕安全教育来学习。
二、了解日常生活中哪些地方容易发生危险。
家中——防火、防盗、放触电、防煤气中毒、防骗……
学校——防拥挤、防碰撞……
上学路上——防骗、注意交通安全……
公共场合——超市防盗、电梯防护；游泳防溺水、外出防中暑、饮食卫生……
三、学习远离危险与自我保护
1、提问：
我们应该怎样远离以上危险？
2、出示安全标志，认识几种典型安全标志。
3、学会自护自救。
四、拓展活动。
五、总结。
一、创设情境，导入新课。
观看自然灾害的录像。
讲自然灾害中的悲惨故事。
二、自然灾害知多少。
三、自然灾害离我们并不遥远。
四、自然灾害中的自护自救方法。
五、究竟是什么原因引起这些自然灾害的？
六、总结。
板书设计：
课后反思：
第四单元黑土情
一、单元提要
家乡是哪里？
是生我养我的地方。
这个简单的问题，谁都能回答出来。
恐怕不是所有人都能说清楚的。
这就是我们设计“黑土情”这个单元的目的。
遵循课程内容标准的要求，以家乡教育为切入点，以黑土风情为主线，推出：
“自然风情”、“民俗民情”、“家乡感情”三个板块来具体呈现我的家乡大东北的基本轮廓。
以《噢！
家乡》、《快乐的冬天》、《家乡的节庆》课文内容为载体，通过实施教学过程，引领学生看地图找家乡来领略家乡的四季风情，感受家乡快乐的冬天给他们带来无穷的乐趣。
针对冬天的困难与危险，教给他们如何从容面对和避免伤害及自我保护的方法和能力。
家乡快乐的节庆，不但给他们带来了生活的愉悦，也是他们在节日里感悟到家乡淳朴的民风民俗。
欢乐的节日里，让他们想到那些在节日工作在平凡工作岗位上的家乡人，做一张小小贺卡献给这些可敬可爱的人。
教学目标也得以完成。
二、单元目标
1、引领学生学会正确地辨认地图上简单的图例、方向、比例尺。
运用识图知识，查找本地、本省及省会城市的位置。
知道家乡是祖国的一部分，进一步感受家乡和了解家乡的四季风情和自然风光。
知道黑土、森林、冰雪是家乡最显著的自然特点。
2、了解家乡的冰雪资源，知道家乡的冰雪风光闻名遐迩。
家乡的冬天给他们带来了无穷的乐趣。
3、在感悟家乡节庆中，了解家乡淳朴的民风民俗，体会其对人们生活的影响。
4、观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
三、课时安排
主题活动名称
课时安排
噢！
家乡
3课时
快乐的冬天
3课时
家乡的节庆
3课时
教师电子备课
2014年11月24日
课题
10、噢！
家乡
教学目的：
1、正确识别地图上的简单图例、方向、比例尺，掌握简单的识图知识能力。
2、在地图上查找本地本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
3、初步了解家乡自然条件及四季变化。
4、知道家乡自然环境的主要特点、名胜、特产等，培养对家乡的热爱之情。
重点：
在地图上查找本地本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
难点：
初步了解家乡自然条件及四季变化。
关键：
知道家乡自然环境的主要特点、名胜、特产等，培养对家乡的热爱之情。
课堂类型
新授课
教学方法
讲授法
教（学）具
多媒体
教学手段
多媒体
教学过程
第一次备课
二次备课
一、活动：
找家乡。
1、同学们我们的家
升级会员 