作 文 指 导 百 法4.docx
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作文指导百法4
作文指导百法4
作文指导百法4
34．学会依据题目特点选材
知道怎样审题，也懂得选择材料要有一个选的过程，可是当作
文题目摆在面前时，却不知道从哪入手，从何处选择。
这种现象在同学们当中是比较普遍的。
这就需要同学们还要掌握依据题目特点来选择材料的本领。
（1）对限定了中心的题目，如《记一个不怕困难，努力进取的人》：
首先要准确、深刻理解题目中揭示中心的关键词语的含义，弄清什么叫不怕困难，努力进取；接着，按照题目中限定的中心考虑写作对象（摆列
3～5个），确定写作物件；然后，广泛搜集材料（摆列3～5个），从中选取最能表现这个中心的、最佳的作文材料。
（2）对没有直接限定中心，但是限定了中心范围的题目，如《我的
亲人》：
首先要弄清中心思想的范围有多大，都有哪些人是自己的亲人，还有哪些人不是亲人胜似亲人，这些亲人各有哪些品质、
特点，确定出写作对象及要表现的中心思想；接着，根据题目限定的范
围，广泛地回忆一下自己有哪些材料可以表现这个范围内的中心思想；最后，从想到的众多材料中，挑选出最好、最有说服力的材料来写。
（3）对于完全没有涉及中心，而只限定了选材范围的题目，如《记
爸爸和妈妈之间的一件事》：
首先，要广泛地想一想，在题目限定的范围内有哪些材料可写，即爸爸和妈妈之间都发生过哪些事；接着进一步
思考，每一个材料各有什么意义；最后，把没有意义或自己还不能确定
中心思想的材料舍去，从有意义、能确定中心的材料中，选出一个自己认识最明确、体会最深刻的材料来写。
大家读读下面这篇短文，想一想文章题目属于哪种形式，小又是如何依据题目特点选择材料的：
记节日里的一件事
中秋节那天的早晨，妈妈提着两份过节的礼物，乐呵呵地对我说：
你还小，若能替妈妈跑这趟腿儿就好了。
望看妈妈包装好的两份礼物，我打心眼里就不痛快：
妈妈为什么弄得一份多、一份少呢？
瞧，那份多的一定是送给姥姥的。
哼，太偏心了。
姥姥那儿有好几个舅舅在外
工作，生活很富裕；而奶奶呢，六十多岁了，生活水准连姥姥的一半也
达不到。
想到这儿，我愣了一会儿，想出一个主意，说道：
妈妈，我已经长大了，现在我就替您跑这个腿儿吧！
妈妈又惊又喜：
你能行
吗？
我说：
一定行！
真的妈妈，我一定行！
节日里，路上人多，你可要小心点儿，千万别惹事呀！
妈妈不放心地对我说着。
我从妈妈的叮嘱声中挣脱出来，就去推车了。
妈妈问我是先给奶奶
送还是先给姥姥送。
我说：
奶奶离得远，还是先给姥姥送吧！
妈妈把大包挂在车把上，把小包捆在后坐上，嘱咐我向姥姥问好，让姥姥到
我家来住。
我嘴上答应着把车推出了家门。
奶奶住在村东，姥姥住在村西。
一出门，我先向西骑，骑了一会儿
向后一看，妈妈回家了。
我马上把车把一斜，了个一百八十度进了一个胡同，穿过胡同，直奔公路，径直向奶奶家奔去。
尽管这样比出家门直往东走要远得多，那也没什么，只要能把礼物送到奶奶手里，再苦再
累我也不怕。
《记节日里的一件事》这个题目，属于第三种形式——题目完全没
有涉及中心，只限定了选材的范围（写一件事，而且必须是发生在节日里的）。
小动笔前想了很多：
她想到了春节期间妈妈为她买新衣的
事，爸爸带她去看焰火的事；想到了六一儿童节，她与伙伴们去儿
童乐园游玩的事，参加商场书画大赛的事；最后，她选中了中秋节替妈妈给姥姥、奶奶送礼物这件事。
这个材料选得多好啊，真切地表达
出了小对妈妈做事不公的反抗心理。
【思考练习】
（1）文题的形式主要有哪几种？
怎样依据题目的形式特点选择材料？
（2）《我喜欢的小伙伴》这个文题属于哪种形式？
依据题目的形式特点选择材料，然后动笔写下来。
35．要选取真实的材料
下面这段话是《那次，我受到了表扬》一文中的片段。
大家读一读，想想这段话有什么问题：
我刚要横穿高速公路，猛然看见路当心有两个四五岁的小弟弟。
正
在这时，一辆大卡车挂着风声从远处疾驰而来。
两个孩子被这突如其来的情况吓呆了，站在路心大哭起来。
汽车越来越近了，五十米、三十米，
十米这时，我脑海中浮现出黄继光舍身堵枪眼、董存瑞舍身炸暗堡、
欧阳海舍身拦惊马的情景。
他们为了整个战斗的胜利，为了全车旅客的安全，连死都不怕，我还怕什么呢？
不能再犹豫了！
于是，我大喊一声，
飞快地冲上去，先朝他们一笑，然后像踢足球一样猛地将一个小孩踢向
对方，又抱起另一个孩子，身跃到路旁。
就这样，汽车擦身而过，两个孩子得救了。
读了这段话，同学们一定会说：
内容不真实，材料是假的。
就说两
个四五岁的小孩，在没有大人的陪伴下，怎么会跑到高速公路当中了呢？
难道汽车司机就没有看到公路当心的孩子吗？
挂着风声的汽车又不
是蜗牛，别说十米，就是二十米、三十米，谁又能救出两个孩子呢？
孩
子不被轧死，也得被踢死，有这么救人的吗？
我完全同意大家的看法，这的确是胡乱编造的内容，材料是假的，骗人的。
因此，这是
一篇非常糟糕的文章。
什么是真实的材料呢？
自己亲眼看到、亲耳听到的内容，亲身经历
的事情，内心实实在在、真真切切的感受，这些就是真实的材料。
总之，真实的材料指的就是真人实事，真景实物，真情实感，不能是编造的或
半真半假的。
作文时，为什么强调一定要选取真实的材料呢？
（1）选取真实的材料，是小学生学习作文的最基本的要求。
这是因
为，小学生主要学写的是记叙文，而记叙文最重要、最基本的要求就是
真实二字——真实的内容，真实的情感。
当然，也只有写真实的内
容，才有真情实感可以表达，写出的文章才有说服力，才能感染对方，打动、教育读者。
编造、套背的内容，既不符合记叙文的要求，也难以
表达真实的感情。
（2）选取真实的材料，由于掌握了比较充分的第一手材料，所以最
容易、最有把握把文章写好。
一位作家曾指出：
如果用两个字概括作文的成败，便是‘真’与‘假’二字。
真实的确是作文成功的第
一要义。
套背、尤其是编造的内容，如前面所举的例段，无论你考虑得
多么周全，写出的文章也一定会捉襟见肘、漏洞百出，让人觉得不可信，甚至闹出笑话。
（3）选取真实的材料，写出来的文章往往最有新意。
因为生活是丰
富多彩的，而从自己的生活中选取来的材料也往往是最新鲜的，是顶花带刺儿、挂着露水珠儿的。
有人说：
生活中真实的内容，也一定
是具有某种新意的内容。
这话是很有道理的，相信大家也一定会有这样的体会。
（4）选取真实的材料，有利于推动、促进自己养成深入观察，勤于
积累的习惯。
因为真实的材料，一定是源于自己的生活，源于日常的勤奋观察和积累；所以选取真实的材料，又一定会反作用于观察、积累，促进人们更加热情、如饥似渴地观察和积累。
（5）选取真实的材料，有利于培养自己老老实实作文章的良好习惯，
在作文中逐步学会诚实做人。
要学作真文，先要学做真人，这是过来的人发自心底的呼唤。
抄袭别人现成的作品（与摘抄好文佳段不
同），套背、篡改他人的文章（把赵大叔喂牲口篡改成姥姥喂鸡，
把因为小木船造成友谊破裂篡改成因为小飞机造成感情失和等），胡乱编造故事（捡不完的钱包，领不完的路等），这些都是不良的行为，
不但难以提高观察、思维、认识、表达的能力，还会助长人们养成投机取巧、弄虚作假的坏习惯。
著名作家叶圣陶先生多次强调：
我们作文，要写出诚实的，自己
的话。
说假话就是言不由衷，说空话就是言之无物，犯了这两点，不仅是文章的毛病，尤其严重的是思想品德的毛病希望同学们要
牢记这些话语，一定要从自己的生活中选材，选真材，写真材，哪怕是一个小小的细节。
【思考练习】
（1）什么是真实的材料？
作文时为什么强调一定要选取真实的材料？
（2）翻开自己本周写的作文或日记，重新审查一下所记叙的内容是
不是真实的，其中有没有虚构、编造的成分，然后动笔改一改。
36．要选取熟悉的材料
真实是文章的生命，作文时一定要选取真实的材料。
这是第一
前提。
但是，真实的材料，我们不见得一定都熟悉。
因此，在真实的材料中，还要注意筛选自己最熟悉的材料，也就是要选取真实的、熟悉的
材料。
为什么强调要在真实的材料中注意选取自己最熟悉的材料呢？
这是
因为：
选取自己最熟悉的内容，作文时才会感觉容易，才会有话可说，才有可能（或有把握）把文章写清楚，把细节写准确、具体，文章才会
令人信服。
内容很真实，只是道听途说，甚至是捕风捉影，自己根本不熟悉，不了解详情，文章也照样是写不好的。
比如，大家都听说过恐龙，也听说过阿波罗登月的事，但是为什么
不愿意写《我爱恐龙》、《漫游月球》这样的题目呢？
原因很简单，就是我们从未亲眼见过恐龙，没有亲自登上过月球，也就是我们对恐龙、
月球这些事物根本不熟悉，没有真切的感受。
大家读读下面这篇短文，想想文章哪些方面写得好？
为什么能够写得这么好？
我爱家乡的大鸭梨
我的家乡在北京郊区的密云县。
这里山青水秀，干鲜果品堪称一绝，
在国内享有很高的声誉。
像栗榛寨的板栗、西田各庄的金丝小枣等，这些都很有名。
然而，我最喜爱的还是黄土坎的大鸭梨。
传说黄土坎的大鸭梨最早栽种于明代，已经有六百多年的历史了。
据说清代的乾隆皇帝由承德的避暑山庄回北京时，正值深秋，随臣献上一盘黄土坎的大鸭梨，这梨颜色金黄，皮薄肉厚，吃起来香脆可口，削
皮以后，隔夜不变色。
乾隆大喜，连连赞美是梨中之王。
从此，黄土坎的大鸭梨便闻名全国了。
每到春天，细雨沙沙，梨树枝上展露出黄嫩的幼芽。
渐渐地，这些
幼芽长成了小叶子。
接着梨树开花了，五个尖尖的花瓣，洁白洁白的，散发着醉人的香味，招来了成的蜜蜂。
小伙伴们用脱落的梨花串成项
链，挂在脖子上，可高兴了。
再过些天，树上便结出青绿色的小梨，以后就越长越大。
夏天，阳光灿烂，雨露哺育下的梨树长得枝繁叶茂。
不知不觉，大地换上了秋装，在飒爽的秋风中，鸭梨成熟了。
满树
的鸭梨压弯了树枝。
鸭梨有圆形的，长圆的，还有的两个梨长到了一起，小伙伴们说它们是双胞胎。
鸭梨的颜色金黄金黄的，让你见了就想
吃。
听大人们说，鸭梨树不像苹果树那样需要人们精心修剪，也不像葡
萄那样需要经常浇水，栽一棵树苗，就能活百八十年，连年果实累累。
我爱家乡的黄土坎大鸭梨，爱它历史悠久，爱它花香果甜，爱它无私奉献的品格。
这篇文章写得很出色。
从历史悠久、花香果甜、无私奉献这三个方面，表达了对家乡密云黄土坎大鸭梨的热爱之情。
为了写好这篇文章，多次深入梨园，细致观察鸭梨树春、夏、秋的生长经过，亲历果实由小到大、由青绿到金黄的变化过程，掌握第一手资料。
除此之外，
还注意积极搜寻、了解有关黄土坎大鸭梨的栽种历史、美好传说、
生长习性等，以此丰富文章的内容。
这便是本文能够写得如此出色的主要原因。
这就提示我们：
（1）没有见过或者没有仔细观察过的事物，就最好不要选进文章来，就不要写。
（2）要想选、写陌生的材料，事先就一定要认真、反复观察，或者
亲自实践、经历一番，掌握第一手材料；有必要的话，还要向他人调查、访问一番，或进行一些有针对性的课外阅读。
这样，才能保证把文章写
得具体、准确，做到细节真实，内容丰富。
【思考练习】
（1）为什么强调要选取真实的、熟悉的材料？
在选取材料时要注意
什么？
怎样才能将自己陌生的材料变为自己熟悉的材料？
（2）把《我爱____》这个题目补充完整，可以填一个动物、植物的名称，也可以填一个其它物体的名称，然后写一篇短文。
37．要选取新颖的材料
选取材料，不但要真实、自己熟悉，而且还要追求新颖。
也就是作
文时，要在真实、自己熟悉的基础上，注重选取新颖的材料。
新颖，就是新而别致；就是新鲜，有新意，不落俗套，与众不同。
怎样的材料才算是新颖的呢？
自己最熟悉、了解详情而恰好又是别人忽视、不太注意的材料算新；对人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料算新；别人没有写过或很少写过的材料算新；最近发现的，有时代感（反
映新思想、新风尚、新特点），有意义（表现传统美德），有意思（体
现童心童趣）的材料算新。
有一点要说清楚，脱离真实二字，编造、猎奇的内容，不在新颖之列。
为什么要大家重视选取新颖的材料呢？
文章贵在有新意；内容有新
意，不落俗套，写出来的文章才能吸引人，才会令人耳目一新。
内容很真实，写得也非常清楚、具体，只是材料俗而又俗，别人已经写过多次
了，这也会严重影响作文的品质。
因为这样的文章总会给人一种似曾
相识之感，让人一见便生厌烦之心。
另外，重视选取新颖的作文材料，这一定又会化成为一种动力，促进人们俯下身躯，不间断地观察生活，
积累生活体验。
怎样才能做到选材新颖呢？
大家读读下面这篇短文，想想它会给我们哪些提示：
我们家的卫生部长我的妈妈是一名医生。
也许是受职业的影响，妈妈特别爱干净，平
时每隔两天拖一次地，星期天更不闲着，又是洗衣服，又是大扫除，累得气喘吁吁，直到把里里外外弄得窗明几净，整整齐齐。
我和爸爸封她为家庭卫生部长。
又是一个星期天，妈妈一大早就忙活起来了。
可当我打完羽毛球回来时，只见爸爸、妈妈吵起来了。
妈妈一手拄着拖把，一手叉腰，直嚷嚷：
你看你，老毛病又犯了。
真是的！
瞧，平时面带笑容的妈妈今
天却像吃了火药似的。
我的事不要你管！
爸爸也不甘示弱。
这场战
争是怎么引起的呢？
我这个维持和平的人员得侦察一番了。
哦，原来爸爸顺手把一双脏袜子塞进了抽屉里，本想今天洗的，可偏偏被卫
生部长发现了。
妈妈那么爱干净，岂能容忍呢？
可我总觉得爸爸男子
汉大丈夫，应该不拘小节，像这样就有点太委屈了。
于是，我便为他打抱不平：
妈妈，你对爸爸管得太严了吧，这可不好呀！
妈妈眉毛一
竖，眼睛一瞪，怒喝道：
小孩子，懂什么？
——对了，回来第一件事
是什么？
洗手。
我早就背熟了。
我不耐烦地回答道。
唉，本想助爸爸一臂之力，但弄了个引火烧身。
战争结束了，爸爸不仅当了俘虏，
还得乖乖地帮妈妈干活。
你瞧，我的妈妈就是这么一个爱干净的人，真是我们家名副其实的卫生部长。
这是一篇赞美妈妈的文章。
从开始学作文起至今，每个人写过的赞美妈妈的文章可能最多——不是写妈妈关心我的学习，就是写关心我的身体；不是写妈妈疼爱爸爸，就是写孝敬老人；不是写妈妈勤俭节约，
就是写乐于助人；而这篇文章在选材上就很有些新意——通过妈妈指责爸爸不该把脏袜子顺手塞进抽屉这个材料，真实而生动地体现出妈妈爱干净、治理家庭有方的特点。
这篇短文就提示我们，要做到选材新颖，就需注意如下几点：
（1）不选人们早已经写滥了的材料。
让座、推车、领路等，这些材
料即使是真的，最好也不要再写了。
吃别人嚼过的馍，何止是没味道呀！
（2）不选曾有人写过的材料。
若选了，自己这回也必须要换个角度来认识，争取写出点儿新意来。
（3）不选与别人吻合的材料。
估计别人会写什么，我就不写什么。
不与他人重复，求新求异。
【思考练习】
（1）怎么样的材料才算是新颖的材料？
作文时，为什么强调要选取
真实、熟悉而且新颖的材料？
怎样才能做到选材新颖？
（2）写一个（位）自己熟悉的人，要求自拟题目，选取新颖的材料
来表现这个人物某一方面的品质、特点。
38．要选取自己独有的材料
每个人的特点是各异的；每个人的生活经历是各不相同的；每个人
的生活环境、每天遇到的人和事等，也是千差万别的。
这就为我们作文的选材提供了一种可能，那就是选取真实的、自己独有的材料。
都哪些方面的内容算是自己独有的材料呢？
具体包括：
自己的爱好、性格、追求等；自己的亲身经历，如：
趣事、教训、愉快的一天、上学的路上、我学会了×××等；自己与他人的交往、接触，如：
与邻居的交往，与亲朋好友的交往，与路人的交往、接触等。
为什么鼓励同学们注意选取自己独有的材料呢？
独有的材料，一定
是个性化的、新颖的材料，一定是水份充足、永不会枯萎的新鲜材料，这些材料决不可能和别人的材料雷同；独有的材料，就一定会有独
特的感受和体验，写出来的文章也就容易引起读者的兴趣，拨动读者的
心弦，给人留下深刻的印象；独有的生活经历，由于自己占有着丰富的材料、熟悉详情，因此也最容易把文章写好，写具体。
难怪世界著名作
家高尔基说：
谁想当作家，谁就应当在自己身上找到自己。
大家读读下面这篇短文，体会一下文中所选取的材料是否具有独这个特点：
我喜欢的一位陌生阿姨
在我的童年中，我最喜欢和敬佩的人要数一位素不相识的阿姨。
五月的一个星期天下午，天气炎热，我跟妈妈坐汽车到乡下大舅舅家玩。
在我的前面坐着一位梳着秀丽的短发，穿着粉红色衬衫的陌生阿
姨。
我对妈妈说：
阿姨这件衣服真漂亮。
阿姨身向我点头微笑。
汽车在蜿蜒盘旋的高山公路上行驶，颠得很厉害。
一会儿，我头晕晕的，想呕吐，正要向车窗方向，然而，忍不住哇的一声，脏物向前喷
射，吐在了前面穿着漂亮衬衫的阿姨背上。
我想完了，一定要被臭骂一
顿。
妈妈急忙用手帕一边给阿姨擦衣服，一边对阿姨说：
对不起，对不起这位阿姨脱下脏衬衫，从提袋里取出了一件褪了色的衬衫穿
上，笑着说：
小孩晕车呕吐，又不是故意的，没关系。
说完，阿姨
便从提袋里拿出两粒晕车片给我服，妈妈连声说：
谢谢！
谢谢！
我服了晕车片后好点儿。
阿姨向我：
小弟弟，现在舒服一点吗？
我点
点头。
她便又从提袋里取出一个又红又大的苹果给我吃。
我望着面容慈
祥的阿姨，又看看手中的红苹果，心里想：
多好的阿姨！
车上的人都向她投来了赞许的目光
车到站了，大家下了车，我向阿姨敬了一个礼。
望着这位阿姨远去的高大的背影，一种喜欢和崇敬之情油然升起
这篇短文记叙的是小童年生活中在汽车上亲身经历的一件
事——由于晕车，自己把脏物喷在一位陌生的、穿看漂亮衬衫的阿姨背上，她不但原谅我，还送药、送水果。
文章发自内心地表达了对这
位素不相识的阿姨的喜欢和敬佩之情。
由于小选取的是自己独有的材料，因此文章具有很强的可读性。
【思考练习】
（1）哪些内容算是自己独有的材料？
作文时，为什么鼓励选取自己独有的材料？
（2）以《想起这件事我就____》（高兴、苦恼、气愤、哭笑不得）
为题，写一篇短文，要求选取自己独有的材料。
39．要选取自己最动情、感受最深的材料
真实、独有的材料，不一定都是自己最动情、感受最深的材料。
因
此，选取材料时，在真实、独有的前提下，还要注意优选那些自己感受最深、令自己最动情的材料。
所谓自己最动情、感受最深的材料，指的就是最能触动自己心弦、
激起自己感情波澜的材料，就是使自己的心灵受到剧烈震颤的材料，就是感受、体验的程度超出了一般的材料，就是那些最让自己激动、自豪、难忘、羞愧、气恼、不平的材料。
为什么要提醒同学们注意选取自己最动情、感受最深的材料呢？
这是因为：
（1）文章是表达思想感情的工具。
如果没有什么思想感情可以表达
的话，那么，这样的文章写出来的必要性就不大，就可以不写。
（2）文章讲究以情动人。
那些深深印在我们脑海中的文章，无不具
有着深沉或热烈的感情。
当然，也只有选取的是自己最动情、感受最深的材料，情感才会自然流向笔端，写出的文章才会是流畅的，滚烫
的，饱含激情、充满真情实感的。
（3）自己情真意切，才能感动对方。
自己都不动情的材料，写
出的文章又怎能感染、教育他人呢？
因此，只有选取深深打动了自己、激起自己强烈思想感情的材料，写出的文章才会真实自然、生动引人，
才会拨动读者的心弦，唤起读者的感情共鸣，给人留下深刻的印象。
大家读读下面这几篇小文，想想你有什么感受：
上篇：
淘气又可爱的小黑
我家有一只既淘气又可爱的小狗，我给它起名叫小黑。
放学后，我写完作业，妈妈叫我去遛它。
我高高兴兴地把小黑脖子上的铁链解下来，向门外走去。
小黑一见到人就要咬衣服，对我更不例外。
刚走出家门，它就向前跑了几步，又突然来了个急弯，迎面向我
扑来，紧接着就要咬我的衣服。
多亏我机灵，撒腿就跑，小黑也紧追不
舍。
跑了好一阵子，我满头大汗、气喘吁吁，看见路旁有一块大石头，就一屁股坐在上面休息。
可小黑像一点不累，在我身边圈圈，向我摇
动着它那毛茸茸的小尾巴，好像在说：
怎么样，小主人，不行吧！
遛完小黑，我带它回家喝水。
它趁我不注意，从纸箱里叼出了一个我最爱吃的麻花。
我还在纳闷，它已经用那尖尖的牙齿喀哧喀哧地吃起
来了。
我想抢过来，可又一想：
谁让我和它好呢，就让它吃了吧！
没想
到它吃完了又去叼。
我赶紧跑过去，一边夺纸箱子，一边说：
等我给你拿，弄脏了我可怎么吃呀！
可小黑不听我这一套，叼住箱子就往下拉。
正在这时，妈妈来了，才解了这个围。
你们说，我家的这只小狗是不是既淘气又可爱？
它给我的课余生活
带来了无穷的欢乐。
中篇：
小黑死了
一天晚上，爸爸遛完它，把它拴在了一个架子下。
小黑碰倒了架子
旁的蜂窝煤垛儿，吓得汪汪直叫。
随后，爸爸又把它拉进东屋。
它来到东屋后还在不停地叫着。
第二天早晨，我高高兴兴地来到东屋，一看小黑没在屋里。
我十分
惊讶，东找西找，又急忙去问妈妈。
妈妈说：
在东屋呢！
我又跑到东屋仔细找。
呀！
小黑被卡在箱子的缝中，死了。
我大哭起来。
妈妈听
到哭声，也连忙跑来，从箱子缝里把它拉出来，小黑真的死了。
我摸着小黑那柔软的绒毛，哭着，叫着它的名字。
妈妈说：
别哭，
再养一只不就得了。
我心想：
前几年，我养的小狗让爸爸不小心用车轧死了，这回又把这只可爱的小黑给夹死了。
我可真恨爸爸。
看到这只
可怜的小狗，我真的尝到了难过的滋味。
下篇：
离开小黑的日子
小黑和我永远地告别，离我而去了。
没有了小黑，我觉得非常孤单。
夜里就连做梦，梦见的都是我和小黑在一起愉快地玩耍。
可现在，再也看不见它了。
每当想到这，我就会不由自主地流出泪珠。
我问妈妈：
您
把小黑埋在哪了？
妈妈说：
埋在老家核桃树下了。
我真想再看到
它那顽皮的样子，再摸一下它那光溜溜的毛。
哎，这都是不可能的事了。
为什么你要离开我、离开这个美好的家呢？
每当我想念小黑时，就会拿出原来拴它的铁链。
这是小黑留给我的
唯一纪念物。
一次妈妈带我回老家，看到小黑的坟时。
我又伤心地哭起来。
核桃树叶哗啦啦的响声，就像在讲述我和小黑在一起时快乐的故事。
至今，我已写了三篇关于小黑的文章，但这决不是结束。
我想念你，可爱的小黑。
这三篇小文形成姊妹篇，前后紧密承接，很像一部小型的连续剧。
读完后，让人心里十分酸涩，止不住哽咽哭泣，泪流满面。
文章为什么
会产生这样的效果呢？
原因就是读者被小那种纯朴真挚的感情深深打动，让人不能不如此。
而小又为什么能够写出这么流畅生动、感
人至深的文章呢？
原因与他作文时，善于选取自己最动情、感受最深的材料，是分不开的。
这一点，非常值得大家学习。
【思考练习】
（1）哪些材料是自己最动情、感受最深的材料？
作文时，为什么要
注意选取自己感受最深、令自己最动情的材料？
（2）以《一件印象深刻的事》为题，写一篇短文，要求选取自己感受最深、令自己最动情的材料来写。
40．要选取藏匿在心底的材料
以自己为对象，写自己亲身经历的事情（或自己最熟悉的事物），
是学习作文，尽快提高自己作文水准的一个最为重要的途径。
在考虑写自己亲身经历的事情时，我以自己的亲身体验提醒同学们，那就是要勇于选取藏匿在自己心底的材料。
藏匿在自己心底的材料，指的就是隐藏在自己内心深处，至今难以忘怀并且不随时间流逝而模糊的事情。
如：
难言的隐私，自己以往曾经做过的不太光彩或混蛮无理的事情等等。
可能有的同学会有这种心理障碍：
把这些难以启齿、见不得人的老
家底儿抖搂出来，叫人说三道四，多让人笑话呀！
同学们大可不必有这种想法。
难言的隐私，不太光彩的事情等，这些都是
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