至学年七年级下学期期考语文试题.docx
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至学年七年级下学期期考语文试题
广西南宁市第八中学2017-2018学年七年级下学期期考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A．炽热（zhì）厄运（è）海市蜃楼（shèn）
B．瞬息（shùn）矜持（jīn）千钧重负（jūn）
C．商酌（zhuó）轮廓（guò）当之无愧（kuì）
D．笼罩（lǒng）拖沓（tà）五脏六腑（fú）
2．（题文）下列词语书写完全正确的一项是（）
A．俯瞰闲遐忧心忡忡
B．修葺吩咐珊珊来迟
C．遗憾荒辟颠沛流离
D．告罄伶仃鞠躬尽瘁
3．下列加点成语运用有误的一项是（）
A．近期比赛的接连失利，让他一直怏怏不乐的，哪都不想去。
B．卸载掉思想的负担，人就会如释重负，心灵便会长出翅膀。
C．读了好友的来信，一种若有所失的感觉袭上他的心头。
D．十年前相约的同学聚会终是不期而至，彼此间少年不在。
4．下列句子没有语病的一项是（）
A．5月30日，火星抵达了11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。
B．南深高铁建成通车后，将实现南宁到玉林40分钟，到广州2小时，到深圳2.5小时。
C．今年6月10日是我国第一个“文化和自然遗产日”，各地纷纷开通了相关的宣传活动。
D．这次校庆活动得到许多上级领导、社会各界的高度关注和大力支持，取得圆满成功。
5．下列句子语言表达得体的一项是（）
A．在十字路口，立着警示大家注意安全驾驶的广告牌，上面写着：
多拉快跑，争分夺秒。
B．你的文稿，我已经看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。
C．方明不小心踩了李丽一脚，方明马上道歉。
李丽说：
“没关系，你又不是有意的！
”
D．家长对老师说：
“令郎在艺考中获得好成绩，多亏老师悉心指导，我们全家都很感激您。
”
6．下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是
不是所有的笑容都表达喜悦，；不是所有的喝彩都表达赞颂，；不是所有的顺从都表达虔敬，；不是所有的顺利都表达成功，。
①就像不是所有的反对都表达憎恶②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定④就像不是所有的挫折都表达不幸
A．②③①④B．①③②④C．③②①④D．④③①②
7．下列文学文化常识表述有误的一项是（）
A．《假如生活欺骗了你》作者是俄国诗人普希金，代表作有《自由颂》《致大海》，其创作影响了俄国文学和语言的发展。
B．叶圣陶是我国著名作家、编辑家和教育家，原名叶绍钧，代表作有童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》。
C．对联也叫对子、联语，对仗工整，文字简练，是我国独有的文学形式。
D．我国的“二十四节气”已被列入联合国“非遗”名录，“清明”与“端午”都是其中的节气。
8．下列关于文学名著的表述有误的一项是（）
A．《海底两万里》是法国作家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。
B．《海底两万里》中的人物尼德兰遇事沉着冷静，勇敢自信，他和伙伴们勇斗鲨鱼救彩珠人，和章鱼血战，击退土著人的进攻。
C．老舍擅长写人，《骆驼祥子》中“脊背微俯，双手松松拢住车把，他活动利落、准确；看不出急促而跑得很快……”，寥寥几笔刻画了祥子的灵活、稳健。
D．《骆驼祥子》真实地描绘了北京的一个普通人力车夫的悲惨命运，展示了一幅触目惊心、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。
9．古诗文阅读
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
下列对诗歌赏析有误的一项是（）
A．诗歌前两句议论抒情，真实地反映了诗人当日复杂的心境：
离别的愁绪和回归的喜悦相互交
织在一起。
B．诗歌的后两句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，把离愁升华为崇高的
献身精神。
C．“白日斜”，诗人用“落日”的自然现象象征韶光易逝，双重内涵显示了离别之苦。
D．全诗反映了诗人辞官，与官场决裂，但又不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神。
二、现代文阅读
提笔忘字：
科技进步导致文化衰退？
①日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪：
“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写，越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字”。
②显然“提笔忘字”不是个别现象，否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。
虽然现在用得着手写的地方越来越少，但在偶尔出现需要的时候，如写个便条，填个表格，答个试卷等等，“提笔忘字”却并非偶尔。
此时，人们的解决之道颇为典型：
不再去翻新华字典，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字，“键盘依赖症”，就是这样活灵活现。
③其实自从选择了现代化发展之路，汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就是必然结果。
御牛耕地，烧火做饭，这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能，都在逐渐退出历史舞台，生存和生活技能的更新换代，是人类文明逐渐进步的伴随现象，这是生产力不断上升的结果，是历史的必然。
然而，对于汉字书写的淡忘，却绝对是中华文化──至少是传统文化的衰退。
④相对于其他生存和生活技能，汉字书写还担负着重要的文化传承作用，因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中，这是汉字区别于其他字母类文字的地方，也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。
倘若大部分中国人都不再会手书汉字，将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。
作家王蒙曾言：
“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲。
”
⑤可是，避免称为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的，今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹，但基本上人们已经淡忘隽秀
字体所带来的荣光，因为，写一手好字已经失去了当年的实际作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的对象；因为，写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”，这是实用主义的选择，所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回，也不可能要求人们在打字更高效的场合必须使用手写，就像曾经的清朝，每年的木兰秋闱可以保证八旗子弟不忘骑射，但是并不能提升哪怕是保持军队战斗力。
⑥所以，要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化，仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施行的法令是不够的，必须让能写一手好字重新成为实用追求，甚至让手书汉字不仅成为一项技能，更加成为一种普遍认同的美的享受──就如同现代社会节奏再快，也挡不住大家停下来喝杯茶的兴致，而我们知道，咖啡和可乐的入侵并没有让中国人遗忘飘荡千年的茶香。
⑦也许，拿起笔享受书写，比将其看作宏图重任更加轻松，更加实际。
（选自《科技日报》）
10．下列对“提笔忘字”的相关说法，不正确的一项是（）
A．“提笔忘字”反映的是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字，而是在使用手机或电脑
时用拼音进行交流的现象。
B．“提笔忘字”时不去翻字典，而是拿出手机用拼音打出忘记的字，这种解决问题的办法，在人们生活中普遍存在。
C．“提笔忘字”如果成为在大部分中国人中都普遍存在的现象，将给以汉字为基础的中华文化带来重大的损失。
D．阻止“提笔忘字”的现象继续恶化，就必须让能够写一手好字重新成为实用追求，更加成为一种对美的享受。
11．下列对汉字书写的表述，不准确的一项是（）
A．汉字书写不仅是生存和生活技能，而且还寄托着中国文化之精髓，担负着重要的文化传承
作用。
B．如今写一手好字已经不再令人惊叹，也失去了以此能够找到更好的工作和找更好的对象的
功用。
C．无纸化自动办公比手写汉字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人们在一切场合使用
手写。
D．解决“提笔忘字”更实际的方案是拿起笔来享受书写，正如中国人停下来喝茶，并享受茶
12．下列表述，与原文意思不符的一项是（）
A．美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象，这一报道引起了国内媒体的纷纷报道和评论。
B．用键盘输入替代汉字手写是现代化发展的必然选择，但淡忘了汉字书写却表现出传统文化的衰退。
C．台湾地区力主要把繁华汉字申报为世界遗产，其原因之一是汉字字形和书写汉字中寄托了中国文化精髓。
D．行政指令或法律无法避免出现数典忘祖的新文盲，正如木兰秋闱无法提升哪怕是保持军队战斗力。
（题文）那碗来不及的桂花蜜
①外公带着儿时的我，收桂花，回去给外婆做桂花蜜，那几天是一年中最甜蜜和心满意足的日子。
②外公带一个竹竿，顶端有一柄刀子，可以把桂花钩下来。
我带着簸箩，像顶伞盖一样顶在头上，一蹿一蹿地跟在外公后面，一老一小就这么奔着甜蜜而去。
外公把桂花钩下来，我就赶快从草丛里捡起来，放在簸箩里，金黄软糯的花散着温软蜜腻的香气，令人垂涎。
③回到家，外婆把桂花清理干净，就把桂花撒一层在细瓷的罐子里，然后再撒上一层白糖，一层桂花一层白糖地装满罐子。
桂花蜜可以吃的时候已近元旦，清冷的早上，捧着一碗滚圆温暖的汤圆，等着外婆给我一勺桂花蜜。
只要小小一勺，遍体生温齿颊留香，香甜的暖意缠绕良久，经年不忘。
④做桂花蜜，是我在儿时那些年，最固定的记忆。
这个固定的年度大事，在外公脑溢血那年没能进行。
⑤那天晚上，躺在被窝里，想着：
明天生日，外公讲好带我摘桂花，要是他病好了，应该赶得上吧……
⑥第二天，外婆喊我：
你剪两枝月季，外公病房里摆摆。
剪月季的时候，我看看头顶上的桂花，很是高兴。
⑦病房里，外公躺在那里，人是灰色的，闭着眼睛，不像要好起来的样子。
我不免想山上的桂花都有点盛开了，桂花蜜看样子要赶不上了。
外公眼睛睁开了，灰灰地看着我，努努嘴示意我过去，努嘴的样子很吃力，更让我觉得桂花蜜很没指望。
外婆招手：
你陪着外公，外婆下去买厕纸……懂事，哦？
我凑过去，外婆离开。
看样子外公是不会起来跟我回家的，今年也不用想桂花蜜了。
还是有点不甘心，摸摸外公的脸：
外公，你什么时候回家？
桂花都开很多呢，山脚下的好像败掉了，要去山上才行呢，你什么时候好回家呀？
外公的脸上闪过一点笑，很小声地说：
快了，你有想外公不？
我点头：
想的，外公啊，我生日呢，想做桂花蜜，你不回去，没得做，花都要开过去了呢。
外公轻轻咳嗽，又笑：
外公口袋里有钱，你拿出来……我跑去门后挂的衣服上掏出来一小叠钱，递给外公。
外公没有动，只是嘶嘶地喘气：
你拿去买两个冰激凌，外婆不在，我们两个吃，桂花蜜欠着以后做，这次生日，先吃个冰激凌……
⑧没有桂花蜜，那么冰激凌也是好的。
我跑了很远，才找到一家店，我很豪气地买了两个最贵的，又飞跑回去。
一路想：
外公肯定吃不完他的吧，我可以帮他吃。
路上看到梧桐米子落了一地，想着外公出院，我们好去捡回来炒炒吃，没有桂花蜜就没有吧。
⑨外公的病房附近，一个护士在跑，推着装药的小车。
我想：
我都不跑，你穿白衣服的却跑。
但不由得想走快一点。
病房里，站着外婆、表舅舅，还有医生护士，外公被挡住了。
外婆转身看见我，把我拖进她怀里，我抬头看看外婆，她似乎在发愣。
我头顶飘来外婆的声音：
你去哪里了，外公刚才跟你讲什么？
我拿起冰激凌：
外公说给我吃冰激凌过生日，外公叫我买的，他一个我一个，等下外公好了一起吃了吧？
外婆捏着我的肩膀：
乖，你先吃，外公不吃了，你吃外公就会高兴的。
我拿起冰激凌，看看，想了一下：
还是等外公一起吃。
⑩时间过得很慢，冰激凌都化了，我心疼地看着化掉的冰激凌。
终于，医生说话了：
xxx，11:
46过世。
冰激凌“啪”的一声融掉在地板上，后来大概20年没碰过这东西。
⑪桂花蜜，从此再没有做过。
13．（小题1）文章围绕“桂花蜜”叙述我跟外公之间的故事，请根据情节的发展填空。
儿时，_________→外公病重，“我”摘桂花的希望落空→外公病逝，__________。
14．（小题2）理解下列加点词语在句中的含义。
（1）只要小小一勺，遍体生温齿颊留香，香甜的暖意缠绕良久，经年不忘。
（2）我头顶飘来外婆的声音：
你去哪里了，外公刚才跟你讲什么？
15．（小题3）指出文中画线句子运用的人物描写方法，并简要分析其作用。
（1）我带着簸箩，像顶伞盖一样顶在头上，一蹿一蹿地跟在外公后面，一老一小就这么奔着甜蜜而去。
（2）病房里，外公躺在那里，人是灰色的，闭着眼睛，不像要好起来的样子。
16．（小题4）请简要分析文章标题的作用。
三、文言文阅读
河中石兽纪昀
①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
17．选出加点词词义相同的一项（）
A．阅十余岁阅金经
B．渐沉渐深耳无丝竹之乱耳
C．如是再啮如其言
D．遂反溯流逆上矣肃遂拜蒙母
18．选出加点词意义和用法相同的一项（）
A．众服为确论孤岂欲卿为博士邪
B．山门圮于河尝射于家圃
C．但知其一其反激之力
D．求之地中花之隐逸者也
19．下列对文章理解有误的一项是（）
A．以时间为序，先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B．语言简洁，如通过一个“笑”字，鲜活地刻画了一个貌似渊博的讲学家，又如通过一个“服”字，塑造了缺少主见的众人。
C．“但知其一，不知其二”中的“其二”，指讲学家只考虑到石头和沙子的性质。
D．寓理于事，借人们寻找石兽的经过及结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
20．把第Ⅰ卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）求石兽于水中，竟不可得。
译文：
______________________________________________
（2）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
译文：
_________________________________________________
楚人隐形
楚人居贫，读《淮南子》①，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。
螳螂执叶伺蝉，以摘之。
叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
扫取数斗归，——以叶自障，问其妻曰：
“汝见我不②？
”妻始时恒答言“见”，经日③，乃厌倦不堪，绐④云：
“不见。
”嘿⑤然大喜，赍⑥叶入市，对面取人物。
吏遂缚诣⑦县。
县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治！
（选自三国魏邯郸淳《笑林》）
（注释）《淮南子》：
①西汉淮南王刘安及其门客集体编写的一部哲学著作。
②不：
同“否”。
③经日：
经过一整天（表示时间很长）。
④绐（dài）：
哄骗。
⑤嘿：
同“默”。
⑥赍（jī）：
携带。
⑦诣：
到……去
21．解释下列句子中加点的词语。
（1）螳螂执叶伺蝉执:
_____________
（2）以叶自障以：
____________
22．翻译文中划线句子。
叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
23．谈谈你从故事中得到的启发。
四、句子默写
24．按要求填空。
（1）商女不知亡国恨，_______________________。
（杜牧《泊秦淮》）
（2）____________________，惟解漫天作雪飞。
（韩愈《晚春》）
（3）____________________，一览众山小。
（杜甫《望岳》）
（4）斯是陋室，_____________________。
（《陋室铭》）
（5）陆游《游山西村》中表达作者乐观、积极向上、不畏困难的精神，也喻示在重重的困境中仍然蕴含着希望句子是“_______________________，_______________________”。
（6）请完整默写李商隐的《贾生》：
_____________，_____________。
____________，____________。
五、综合性学习
25．在“中国梦·正能量”综合性活动中，同学们搜集到以下材料。
请你按照要求答题。
（观点论辨）21世纪是信息化快速发展的时代，各种传播方式层出不穷，各种文化形式借力互联网飞速传播。
近些年，“嘻哈文化”在一些青年人中流行。
2017年，热播综艺节目《中国有嘻哈》造就了一批“嘻哈网红”，名气大涨的“红花会”成为中国最具代表性的说唱团体之一，其中几位明星人物名声大噪。
但是，一名中国籍嘻哈歌手演唱了歌曲《圣诞夜》，而歌曲中夹杂着教唆青少年吸毒与侮辱女性的内容，引发了公众抗议，不少媒体也发表了批评报道。
网友针对“中国该如何拥抱嘻哈音乐”也展开了激烈的讨论，你的观点是什么？
说说理由。
要求观点明确，80字以内
____________________
（2）（故事链接）下图与某个故事有关，简要复述这个故事。
80字以内。
_________________
（3）（续写对联）请你将下面的对联续写完整。
上联：
高雅弹唱流芳百世
下联：
________________
六、作文
26．每个人都收到过礼物，或者是一本书，或者是一支笔，或者是一件精致的工艺品，又或者一句话、一个拥抱、一抹微笑……就让我们怀着一个感恩的心，去珍藏生活的馈赠吧。
请你以“那一份的礼物”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）在横线上把题目补充完整。
（2）除诗歌外，文体不限，字数600字以上。
（3）内容充实，表达真情实感。
（4）不得抄袭，不得套作。
（5）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
此题考查学生对字音的掌握况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A.炽chì。
C.廓kuò。
D.腑fǔ。
2．D
【解析】
【详解】
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
A.闲遐——闲暇。
B.珊珊来迟——姗姗来迟。
C.荒辟——荒僻。
3．D
【解析】
【详解】
本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用得正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确、简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
D.使用有误，“不期而至”指事先没有约定而意外到来。
怏怏不乐：
形容不满意的神情。
心中郁闷，很不快活。
如释重负：
形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
若有所失：
形容心神不定的样子。
也形容心里感到空虚。
【点睛】
本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查学生辨析病句的辨析能力。
首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。
B.成分残缺，缺宾语，在句末补上“的交通生活圈”。
C.搭配不当，将“开通”改为“开展”。
D.去掉“许多”。
5．C
【解析】
【详解】
考查语言运用能力。
A.“多拉快跑，争分夺秒”违反交通规则。
B.“斧正”，敬辞，表示请教别人修改文章。
D.“令郎”，是称别人的儿子。
6．A
【解析】
试题分析：
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。
本题要抓住例句中的关键词如“喝彩”“赞颂”，根据各项内容从对比的关系上判断对应的句子。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
7．D
【解析】
【详解】
考查对文学常识的理解。
D.“端午”不是其中的节气，是传统节日。
8．B
【解析】
【详解】
考查对文学名著的理解。
B.不是尼德兰，而是尼摩船长。
9．A
【解析】
【详解】
考查对诗歌的赏析。
A.诗歌前两句应是抒情叙事。
10．A
11．B
12．A
【解析】
【分析】
10．本题考查学生提取信息并概括的能力。
回答这类题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段，根据理解得出切题的答案。
根据第二段的“提笔忘字”却并非偶尔。
此时，人们的解决之道颇为典型：
不再去翻新华字典，而是掏出手机按几个按键，用拼音打出忘了的字，“键盘依赖症”，就是这样活灵活现”可知A项的“‘提笔忘字’反映的是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字”说法有误。
11．此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。
解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。
根据第五段“今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹”可知B项“如今写一手好字已经不再令人惊叹”说法有误。
12．本题考查学生提取信息的能力。
回答这类题目，要在审清题干的基础上找到相关段落，根据理解得出切题的答案。
根据第一、二段的内容可知“美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象”说法不准确。
13．14．儿时，“我”跟着外公摘桂花回家做桂花蜜外公病逝,“我”从此不再做桂花蜜。
15．16．
（1）“只要”强调了桂花蜜带来的香甜美味，表达了“我”对桂花蜜的深切喜爱与怀念。
（2）“飘”字写出了外婆语气的难过、无力，暗示外公病情危重。
【小题3】【小题3】
（1）运用了动作描写，写出了“我”欢快活泼的动作，表达了“我”跟随外公收桂花的快乐。
（2）运用了外貌描写，写出了外公脸色黯淡、衰弱无力的样子，表现了外公病情危重、难以康复。
【小题4】【小题4】①标题是本文的线索，使文章结构严谨完整。
②“桂花蜜”体现了儿时的我与外公共处的美好甜蜜，“来不及”又表达了“我”未能送外公一程，无法再感受外公关爱的遗憾、不舍。
【解析】
13．14．本题考查故事情节的梳理。
解答此题在整体感知文本内容的基础上，根据已给出的情节，找到需要归纳的情节相对应的段落，用简洁的语句加以概括即可。
这篇文章以“桂花蜜”为线索，先写外公带着儿时的我，收桂花，回去给外婆做桂花蜜；再写外公病重，“我”摘桂花的希望落空；最后写外公去世，从此再没有做过桂花蜜。
15．16．考查对重点词语含义的理解。
理解词语要结合语句的语境。
（1）“只要”是说小小一勺的桂花蜜，就能让人遍体生温齿颊留香，香甜的暖意缠绕良久，经年不忘，突出桂花蜜带来的香甜美味，表达了“我”对桂花蜜的喜爱。
（2）形容外婆的声音用一个“飘”字，写出了外婆语气的无力，暗示外公病情危重。
【小题3】【小题3】本题主要考查对人物描写方法的理解。
塑造人物常用的
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