节约用水活动方案.docx
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节约用水活动方案
节约用水活动方案
节约用水，我们在行动
——科技主题教育活动方案
富和明德小学 辜成容
一、活动背景
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，开展“节约用水，我们在行动”的教育活动。
让同学们在调查、讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性；知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
二、活动目的
（一）知识目标
1.通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。
2.知道水污染的危害及主要原因。
3.知道水经过处理可以提高其再利用率，掌握生活中常见的节水方法。
（二）能力目标
1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。
水是生命之源，是人类生存的基本保证。
人类的生活和生产都离不开水。
可是，你们真的了解水吗？
今天，咱们就来研究生活中的水吧。
（二）提出问题
师：
水和我们的生活密切联系，你知道关于水的哪些问题呢？
1.聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？
这些水都是用来做什么的？
最后流向哪里去了？
）
2.说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？
都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？
水到哪儿去了呢？
介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
）
3.看看“眼中”的水（查找节约用水的公益广告和宣传资料等。
）
4．找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？
）
全班根据各自的爱好及特长，从四个问题中确定一个自己喜欢的问题组成合作小组，并推选出组长及副组长。
在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。
并根据自己小组的研究需要，去邀请教师或家长当自己研究问题的指导教师。
第二阶段探索研究阶段（四周）
第一小组（12人）
研究性学习内容：
聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？
这些水都是用来做什么的？
最后流向哪里去了？
）
方法：
调查法、采访、列表统计法，写出自己的收获。
第二小组（12人）
研究性学习内容：
说说“现在”的水（都说地球是个“水球”，可我们为什么还缺水呢？
都说现在水的污染很严重，这究竟是什么原因造成的？
水到哪儿去了呢？
查找我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况的相关资料。
）
方法：
查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的发现记录下来。
第三小组（8人）
研究性学习内容：
看看“眼中”的水（找查节约用水的公益广告和宣传资材等。
）
方法：
查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己查到的资料记录下来。
第四小组（12人）
研究性学习内容：
找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？
）
方法：
调查法、采访、实践，写出自己的收获与体会。
各小组按照活动计划，利用课余时间在组长的组织下开展研究活动，有问题及时向教师或家长请教。
第三阶段 总结、拓展阶段
第一部分：
展示、交流阶段
各小组将开展研究活动所查找到的资料、心得体会、调查表、统计图等在活动课上进行分享、交流。
并对“怎样才能更好地节约用水”进行专题讨论，
第二部分:
拓展、宣传阶段
1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。
2、评选“节约用水”小标兵。
3、制定倡议书，向全校学生、社区宣传“节约用水”专题知识，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。
４、开展“小手拉大手”活动，向父母、邻居宣传节约用水小妙招，号召大家共同节约用水。
附表一：
水的用途调查表
姓名 年月日
用途
用量
（千克或升）
使用的是什么水，
是否还可以节约
统计和
分析
附表二：
家庭中用水情况调查表
调查方式
调查内容
合计
询问、计算：
妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量约（）千克水。
一个月全家用水量约（）千克，交水费（）。
在你身边有没有浪费水的现象？
请你结合生活实际提出几条节水的建议。
1
2
附表三：
家乡水污染情况调查表
调查时间
年月日
调查人
（1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因
（2）水污染情况原因分析
1、
2、
对如何防治水污染，你有没有好的建议?
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