全国统一招生考试最新高考信息卷一生物试题 含.docx

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全国统一招生考试最新高考信息卷一生物试题含

2018年全国统一招生考试最新高考信息卷

理科综合能力测试•生物

（一）

一、选择题

1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是

A.细胞间传递信息的分子均是在核糖体上合成的

B.线粒体内膜折叠成嵴提高了有氧呼吸的效率

C.没有高尔基体的细胞中蛋白质的空间结构简单

D.蓝藻有丝分裂所需能量来自呼吸作用产生的ATP

【答案】B

【解析】细胞间传递信息的分子不都在核糖体上合成的，如神经细胞分泌的神经递质则不在核糖体上合成，A错误；线粒体内膜折叠成嵴会增大有氧呼吸第三阶段所需酶的附着位点，所以可以提高了有氧呼吸的效率，B正确；蛋白质的空间结构的形成并不是在高尔基体上形成，所以蛋白质空间结构简单与否与高尔基体的有无无关，C错误；蓝藻属于原核生物，没有有丝分裂方式，D错误。

2.研究发现果蝇的Indy基因与体内的能量利用和储存有关。

该基因变异后，可限制果蝇细胞水平的能量吸收，如果对果蝇进行节食处理，果蝇的寿命也会明显延长。

下列有关叙述中，正确的是

A.Indy基因变异后，果蝇细胞不再衰老，细胞寿命延长

B.只要对果蝇的基因进行诱变，就可限制果蝇细胞水平的能量吸收

C.果蝇Indy基因的正常表达是通过DNA复制、转录和翻译过程来实现的

D.果蝇Indy基因的突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代

【答案】D

【解析】Indy基因变异后，“使果蝇的寿命明显的延长”，说明体内细胞衰老的速度减慢，而不是不再衰老，A错误；由于基因突变的不定向性，对Indy基因进行诱变，不一定能限制果蝇细胞水平的能量吸收，B错误；果蝇Indy基因的正常表达是通过转录和翻译过程来实现，C错误；果蝇Indy基因的突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代，D正确。

3.人接种埃博拉病毒（EBV）疫苗后，经过一段时间，血液中出现相应抗体。

下列叙述正确的是

A.该被动免疫以诱发人体免疫应答为目的

B.抗体与内环境中病毒类抗原发生中和而失效

C.血液中出现抗体可以确定其已被病原体感染

D.抗原和抗体比较，前者的成分不都是蛋白质

【答案】D

4.用适宜浓度的生长素（IAA）、赤霉素（GA）及植物激素抑制剂S处理水仙茎切段，48小时后测得水仙茎切段的伸长率如图所示，该实验数据不能支持的结论是

A.不添加IAA和GA时茎段仍能生长

B.IAA和GA均能促进茎伸长，IAA的作用效果更好

C.IAA和GA在促进茎伸长时具有协同作用

D.植物激素抑制剂S能抑制IAA和GA的作用

【答案】D

【解析】据图可知，①组不添加IAA和GA，茎段伸长率为20%，说明茎段仍能生长，A项正确；比较①②④三组，可知IAA和GA均能促进茎伸长，且IAA的作用效果更好，B项正确；比较②③④组，可知IAA和GA在促进茎伸长时具有协同作用，C项正确；比较②⑤两组，可知植物激素抑制剂S不能抑制IAA的作用，D项错误。

5.人类的X染色体和Y染色体是一对特殊的同源染色体，以下说法不支持这一观点的是

A.从功能看，都是与性别决定有关的染色体，其上携带与性别相关的基因

B.从形态结构看，人类X染色体和Y染色体存在着同源区段

C.从来源看，男性的X染色体来自母方，Y染色体来自父方

D.从减数分裂中的行为看，二者都能够联会、彼此分离进入不同的子细胞

【答案】A

【解析】X染色体和Y染色体都是与性别决定有关的染色体，其上携带与性别相关的基因，不能说明它们是一对同源染色体；X染色体和Y染色体存在着同源区段可以说明二者是同源染色体；成对的同源染色体一个来自父方，一个来自母方，男性的X染色体来自母方，Y染色体来自父方，可以说明二者是同源染色体；减数第一次分裂同源染色体联会、分离，X染色体和Y染色体在减数分裂过程中可以联会、分离，说明二者是同源染色体。

选A。

6.下列有关细胞分化和细胞衰老的叙述，错误的是

A.细胞分化导致不同功能的细胞中RNA和蛋白质种类发生差异

B.细胞分化使机体细胞功能趋向专门化，有利于提高生理功能的效率

C.衰老细胞呼吸速率减慢，核体积减小，染色质染色加深

D.细胞分化和细胞衰老贯穿于多细胞生物个体发育的全过程

【答案】C

【解析】细胞分化是基因选择性表达的结果，会导致不同功能的细胞中RNA和蛋白质种类发生差异，A正确；细胞分化可以使多细胞生物体中的细胞趋于专门化形成各种不同细胞，进而形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，而每一种器官都可以相对独立地完成特定的生理功能，这样就使得机体内可以同时进行多项生理活动，而不相互干扰，这样有利于提高各种生理功能的效率，B正确；衰老细胞呼吸速率减慢，细胞核体积变大，核膜内折，染色质收缩，染色加深，C错误；细胞衰老和细胞分化是由基因控制的，贯穿于多细胞生物个体发育的全过程，D正确。

【点睛】本题考查细胞分化及细胞衰老的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，需要学生掌握同一生物体内不同部位的细胞DNA、基因、转运RNA相同，但信使RNA和蛋白质不完全相同；还需要学生识记细胞衰老的特征。

三、非选择题

7.研究小组将生长状况相似的菠菜幼苗均分为A、B两组进行探究实验。

A组培养在完全培养液中，B组培养在缺Mg2+的培养液中，其他条件相同且适宜。

一段时间后，给两组菠菜幼苗持续提供14C标记的CO2。

请回答下列问题：

（1）菠菜细胞吸收Mg2+的过程___________（填“消耗”或“不消耗”）ATP。

（2）请列举出本实验的两个无关变量____________________。

（3）在检测过程中发现6s后含有14C的物质种类要比0.5s后的多。

菠菜最初产生含有14C的物质为___________，场所是___________。

（4）一段时间后检测，发现B组产生的含14C标记的（CH2O）的量比A组低，原因是______。

【答案】

（1）.消耗

（2）.温度、光照强度（pH等）（3）.C3（三碳化合物）（4）.叶绿体基质（5）.缺少Mg2+导致叶片中叶绿素含量减少，从而直接影响光合作用的光反应

【解析】试题分析：

根据题意可知，该实验的自变量是培养液中是否含有镁离子，因变量是光合作用产生的有机物。

影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等，据此分析作答。

（1）菠菜细胞吸收Mg2+的方式为主动运输，需要载体蛋白的协助，还需要消耗能量。

（2）根据以上分析可知，该实验的自变量是培养液中是否含有镁离子，因变量是光合作用产生的有机物，则温度、光照强度、pH等属于无关变量。

（3）光合作用中C的转移途径是二氧化碳到三碳化合物再到有机物，故菠菜最初产生含有14C的物质为三碳化合物，场所在叶绿体基质。

（4）Mg2+是叶绿素的组成成分，该实验中，B组缺少Mg2+不利于叶绿素的合成，会导致光反应产生的[H]和ATP不足，进而C3的还原减少，形成（CH2O）减少，所以B组14C标记的（CH2O）的量比A组低。

8.研究表明，适度运动对改善Ⅱ型糖尿病（T2DM）患者机体的物质代谢，尤其是对糖代谢具有重要作用。

请回答下列问题：

（1）适度运动能改善T2DM患者机体的糖代谢，从糖代谢的角度分析，运动能_____。

T2DM患者的血糖浓度高，导致其血浆渗透压______________（填“高于”“等于”或“小于”）健康人的。

（2）当机体血糖浓度升高时，下丘脑的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌功能增强，导致血糖浓度下降，上述过程中的调节方式属于_________调节。

机体胰岛素浓度升高会引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增多，其意义是________________，从而降低血糖浓度。

（3）如果不吃早餐，机体会处于饥饿状态，当机体血糖浓度降低时，胰岛_________细胞的分泌活动会增强，其分泌的激素能促使__________水解为葡萄糖。

【答案】

（1）.促进组织细胞对葡萄糖的利用（氧化分解）

（2）.高于（3）.神经—体液（4）.促进葡萄糖进入靶细胞和被利用（5）.A（6）.肝糖原

【解析】【试题分析】

本题主要考查血糖调节的相关知识。

考生根据题意回忆血糖调节的相关知识，即可顺利作答。

（1）运动能促进组织细胞对葡萄糖的利用（氧化分解），所以适度运动能改善T2DM患者机体的糖代谢；T2DM患者的血糖浓度高，导致其血浆渗透压高于健康人的血浆渗透压。

（2）当机体血糖浓度升高时，下丘脑的葡萄糖感受器接受刺激并产生兴奋，使胰岛B细胞的分泌功能增强，该过程的调节方式属于神经调节；通过胰岛B细胞分泌的胰岛素的调节，导致血糖浓度下降，该过程的调节方式属于体液调节；综合考虑可知，上述过程中的调节方式属于神经一体液调节。

机体胰岛素浓度升高会引起靶细胞膜上的葡萄糖转运载体的数量增多，其意义是促进葡萄糖进入靶细胞和被利用，从而降低血糖浓度。

（3）如果不吃早餐，机体会处于饥饿状态，当机体血糖浓度降低时，胰岛A细胞的分泌活动会增强，其分泌的胰高血糖素能促使肝糖原水解为葡萄糖，以补充血糖含量。

9.稻田土壤中营养元素计量比（C∶N∶P）对生物代谢活动的正常进行和生态系统功能的维持有重要意义。

请回答下列有关问题：

（1）C、N、P等都能在地球上最大的生态系统中循环，该生态系统指的是____________。

（2）下图是生态系统中碳循环示意图，①表示____________过程；若①〜⑤表示含碳物质的量，则可用数学表达式____________来解释“温室效应”的成因。

（3）稻田土壤是很多小动物的家园，为调查其丰富度，通常用____________法。

（4）研究表明，在农田生态系统中施用磷肥会使反硝化细菌数量增加，进而导致氮损失。

请你设计实验，探究上述稻田氮损失是否由反硝化细菌数量增加引起的（仅写设计思路）。

___。

【答案】

（1）.生物圈

（2）.光合作用（3）.②+④+⑤＞①（4）.取样器取样（5）.取一块稻田隔离成两块，将其中一块施用磷肥，其他条件相同，一段时间后，分别测量两块稻田中反硝化细菌数量，并进行氮量对比

【解析】本题考查群落的丰富度调查方法、生态系统的碳循环、温室效应等知识，解题要点是识记相关知识点，并能分析碳循环示意图。

（1）地球上最大的生态系统是生物圈。

（2）根据生态系统中碳循环示意图可知，①表示绿色植物的光合作用过程；“温室效应”主要是大气中CO2过多造成的，即图中②+④+⑤＞①。

（3）调查土壤动物丰富度常用取样器取样法。

（4）根据实验的目的可知本实验的自变量是是否施用磷肥，因变量是反硝化细菌数量和土壤含氮量，实验设计思路是：

取一块稻田隔离成两块，将其中一块施用磷肥，其他条件相同，一段时间后，分别测量两块稻田中反硝化细菌数量，并进行氮量对比。

[点睛]：

本题解题关键点：

1.对碳循环示意图的分析：

大气中的碳以CO2形式通过绿色植物的光合作用进入生物群落，大气中CO2的来源有生物（包括生产者、消费者和分解者）的呼吸作用，和化石燃料的燃烧，如果大气中CO2过多（主要是化石燃料的燃烧）则会发生温室效应。

2.对实验设计的完善和补充：

首先针对实验的课题或目的，找出自变量和因变量，再遵循实验的单一变量和对照原则，设计实验的相关步骤。

10.某二倍体生物性别由XY染色体决定，同时受一对等位基因（A/a）影响，当A基因不存在时，Y染色体会与X染色体结合成X—Y复合染色体（如图），只有含独立Y染色体的才表现为雄性，无论有无性染色体的配子都能正常完成受精，且后代正常存活。

根据以上信息，回答问题：

（1）若A/a存在于常染色体上，aaX—Y的个体将表现为_________性，该个体产生的配子为______。

（2）若A/a存在于常染色体上，一对染色体组成正常的杂合雌雄性个体杂交，产生子一代中雌性∶雄性=__________。

（3）若要探究A/a基因的位置，可选择a基因纯合的雌性个体与A基因纯合显性雄性个体进行杂交，并根据子一代性别表现型及比例判断：

a．若子一代雌∶雄=________，则证明A/a基因位于常染色体上；

b．若子一代雌∶雄=________，则证明A/a基因位于X染色体上。

【答案】

（1）.雌

（2）.aX—Y、a（3）.5∶3（4）.1∶1（5）.全为雌性

【解析】试题分析：

根据题干信息分析可知，雄性的基因和染色体组成为A_XY，雌性的基因和染色体组成为aaXY、aaXX、A_XX。

（1）aaX—Y的个体由于没有A基因或独立的Y染色体而表现为雌性，其X-Y是连在一起的，因此减数分裂产生a、aX-Y两种配子。

............

（3）若要探究Aa基因的位置，可选择a基因纯合的雌性个体与A基因纯合的雄性个体杂交：

a.若子一代雌：

雄=1:

1，则证明Aa基因位于常染色体上；

b.若子一代全为雌性，则证明Aa基因位于X染色体上。

【点睛】解答本题的关键是根据题干信息判断雌雄性个体可能的染色体和基因组成，明确只有AaXY的个体表现为雄性，其余都是雌性，结合基因的分离定律和自由组合定律分析答题。

11.到目前为止，至少已经有600种以上的天然胡萝卜素被人们发现。

胡萝卜素可以从胡萝卜中提取，也可以从产生胡萝卜素的微生物中提取。

回答下列问题：

（1）胡萝卜素易溶于有机溶剂，在乙醇（水溶性）和乙酸乙酯（非水不性）两种有机溶剂中，适宜用来萃取胡萝卜素的是__________，不选用另外一种的理由是______________________

————————————————。

用萃取法提取胡萝卜素时，萃取的效率主要取决于萃取剂的__________，同时还受原料颗粒的大小、含水量等条件的影响。

在对新鲜胡萝卜进行干燥时，要注意控制________，否则会导致胡萝卜素的分解。

提取的胡萝卜素粗品可通过纸层析法进行鉴定，该层析的目的是为了比较_______________________________的差异。

（2）科研人员已经从自然环境中分离出能产生胡萝卜素的红酵母，并发现碳源的种类对红酵母产生β―胡萝卜素的量有一定的影响，相关研究结果如下表：

碳源种类

麦芽糖

蔗糖

淀粉

β―胡萝卜素产量（mg/L）

3.52

4.81

1.68

据表分析，利用红酵母生产β―胡萝卜素时的最佳碳源是_________。

若要在此基础上进一步探究最佳氮源种类，请简要写出实验设计思路：

_________________________________。

【答案】

（1）.乙酸乙酯

（2）.萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶，而乙醇属于水溶性有机溶剂，影响萃取效果（3）.性质和使用量（4）.温度和时间（5）.胡萝卜素粗品与标准样品层析带（6）.蔗糖（7）.以蔗糖为碳源，分別用不同氮源进行实验，检测并比较β―胡萝卜素产量

【解析】试题分析：

本题考查植物有效成分的提取，考查对胡萝卜素提取原理、方法的理解，解答第

（2）小题时，可根据实验目确定实验的自变量、无关变量和因变量。

（1）乙醇萃取胡萝卜素后仍与水混溶，不易分离，乙酸乙酯适宜用来萃取胡萝卜素。

用萃取法提取胡萝卜素时，萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量。

在对新鲜胡萝卜进行干燥时，要注意控制温度和时间，否则会导致胡萝卜素的分解。

层析提取的胡萝卜素粗品的目的是为了比较胡萝卜素粗品与标准样品层析带的差异，确定提取的胡萝卜素粗品是否含有胡萝卜素以及胡萝卜素的多少。

（2）据表分析，以蔗糖为唯一碳源时，β—胡萝卜素产量最高，即利用红酵母生产β—胡萝卜素时的最佳碳源是蔗糖。

在此基础上进一步探究最佳氮源种类，实验的自变量为氮源种类，可分別用不同氮源进行实验；碳源为无关变量，各组实验中应保持适宜且相同，即各组实验应加入相同含量的蔗糖；实验的因变量应是各组实验的β—胡萝卜素产量。

12.下图是植物体细胞杂交过程的示意图，请据图回答：

（1）过程①②需要使用___________处理细胞，以去除细胞壁。

过程③叫作_____________________。

（2）在利用杂种细胞培育成杂种植株的过程中，运用的技术手段是___________。

利用植物体细胞杂交的方法培育新品种作物的过程中，遗传物质的传递___________（填“遵循”或“不遵循”）孟德尔的遗传规律。

（3）若原生质体只能发生两两融合，融合细胞的类型有___________种。

原生质体A和B能融合形成杂种细胞，所依据的生物学原理是___________，与过程④密切相关的细胞器是___________。

【答案】

（1）.纤维素酶和果胶酶

（2）.原生质体融合（3）.植物组织培养（4）.不遵循（5）.3（6）.细胞膜的流动性（7）.高尔基体

【解析】试题分析：

这是一道以植物体细胞杂交为题材的综合试题，本题结合植物体细胞杂交过程示意图，考查植物体细胞杂交、植物组织培养、原生质体的制备、融合、细胞壁的再生等知识点等，要求学生识记植物体细胞杂交和植物组织培养的具体过程，能准确判断图中各过程的名称及采用的方法，再结合所学的知识答题即可，属于考纲识记层次的考查。

图示表示植物体细胞杂交过程，①②是制备原生质体，③表示原生质体融合，④表示再生细胞壁，⑤表示植物组织培养。

（1）过程①②表示利用酶解法去除植物细胞的细胞壁，细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此根据酶的专一性，应使用纤维素酶和果胶酶。

过程③叫做原生质体融合。

（2）在利用杂种细胞培育成杂种植株的过程中，运用的技术手段是植物组织培养。

只有在生物进行有性生殖的过程中，其遗传物质的传递才遵循孟德尔遗传规律，而植物体细胞杂交育种的过程不属于有性生殖，因此遗传物质的传递不遵循孟德尔遗传定律。

（3）若原生质体只能发生两两融合，则融合的细胞类型有“番茄—番茄”细胞、“马铃薯—马铃薯”细胞、“番茄—马铃薯”细胞三种。

原生质体A和B能融合形成杂种细胞，所依据的生物学原理是细胞膜的流动性，高尔基体与植物细胞壁的形成有关，因此与过程④（再生细胞壁）密切相关的细胞器是高尔基体。