腰鼓艺术教育特色学校创建设施方案.doc

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腰鼓艺术教育特色创建

实

施

方

案

沭阳县十字中心小学

二零一一年三月

腰鼓艺术教育特色学校创建设施方案

一、指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神为指导，全面推进素质教育为目标，深化课程教学改革为核心，加强教师队伍建设为关健，普及和发展学校艺术教育为重点，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、长期规划、分类指导的原则，使我校艺术教育再上新的台阶。

二、学校背景分析

沭阳县十字中心小学是一所乡镇公办中心小学。

新校区位于十字街东首、康居路北侧，占地面积34000平方米（50亩），建筑面积15000平方米，其中两栋学生宿舍楼2500平方米，餐厅、报告厅1800平方米，教学楼2400平方米，综合楼3224平方米，教师宿舍楼3000平方米，300米跑道的运动场一个。

校园环境优美、设施齐全、交通便捷，是一个充满现代气息的少年儿童学习、生活的理想场所。

我校现有30个教学班，1300多名学生，教职员工100余名，艺术专职教师10余名，学历达标率100%。

我校坚持构建“以儿童发展为本，欣赏孩子、理解孩子、鼓励孩子，以养成教育为核心，以生命教育为主线，以创新教育为重点，以学生的全面发展为宗旨”的办学模式，以全面发展为基础，以艺术教育为载体，促进儿童全面、和谐、充分的发展。

仅去年一年，我校的师生就有90余人次在县以上各级各类比赛中获奖。

学校连年被评为市、县教育教学先进单位、教研先进单位。

中国教育学会把我校定为全国教育科学重点研究课题《尝试教学理论研究》定点校；中央电视台《新闻联播》中为我校做过专题报道。

我校连续10年在县教育局举行的文艺汇演中获一等奖，参赛节目也多次参加了县委县政府举办的各项庆祝活动，受到领导及家长的一致好评。

2010年5月18日，我校的节目在县文艺汇演中荣获一等奖后，代表了沭阳县参加宿迁市5月31日的“六·一”联欢晚会，得到社会各界的认可。

邱芳主任获得“市教学能手”称号，潘业清主任在全国书法大赛中获金奖，耿宏涛、耿爱连老师在省“师陶杯”教学论文大赛中荣获三等奖，刘迎旭老师的教学论文获省教育学会二等奖，王芬、陈佳丽、王艳老师的音乐案例获省三等奖，蔡小华老师获沭阳县科学优课评比一等奖，李俊亮老师辅导的5名学生在“华罗庚金杯数学邀请赛”中分获二、三等奖……2010年4月份，我校被中国高等教育学会等5家单位联合聘为“中国西部教育顾问单位”，并且颂发了铜牌和证书。

多年来，我校全面贯彻教育方针，提高学校办学水平，丰富了学校办学特色。

2011年3月，根据上级主管部门的安排部署，结合本校实际，校领导班经研究决定从传统的民俗文化——腰鼓活动入手，创建一所艺术特色学校，面向全体师生，充分挖掘艺术教育的潜力，拓展艺术教育的空间与方式。

确定“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的创特工作思路。

力图通过腰鼓特色学校的创建，形成鲜明办学风格，使师生在教学相长的基础上全面和谐发展，从而深化素质教育，提高教育教学质量。

三、主要任务和目标

在“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的创特工作思路的指导下，我校分层推进、分步发展，全校师生共同努力，以腰鼓艺术教育为载体，大力实施素质教育，努力形成具有特色的艺术教育发展格局。

并根据校实际情况提出“一年见规模，三年见成果”的奋斗目标。

具体目标如下：

（一）课程与教学

学校艺术教育要以全面推进素质教育为目标，以深化课程教材改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，树立终身学习的愿望，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。

1、转变艺术教育观念，面向全体学生，全面实施素质教育，以腰鼓艺术教育为突破口，培养学生体验美、欣赏美、表现美和创造美的能力为艺术教育的宗旨，加大艺术教育的普及力度。

2、充分利用我国基础教育改革和课程标准实施的契机，开足开齐艺术课程，大面积提高教学质量。

结合本校的实际，努力创造条件，做好腰鼓艺术教育活动课程的开发与实施的研究与实验工作，满足学生的不同需求。

注重加强腰鼓艺术教育教学的管理和研究，逐步使腰鼓艺术教学规范化，不断提高办学质量。

3、加强民族艺术文化教育，开展与腰鼓艺术教育相关的系列活动，弘扬民族精神，培养学生的民族自尊心、自豪感。

引导学生学会保护和发扬优秀非物质文化遗产，在每年的国家非物质遗产保护日前后开展专题教育与主题活动。

4、艺术课的教师积极探索、勇于改革教学内容和教学方法。

根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际情况创造性地组织教学。

充分利用和开发本地区、本民族的文化艺术教育资源，重视现代教育技术和手段的学习和应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓展腰鼓艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。

（二）课外艺术活动

课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。

它既与艺术课教学相互联系，又具有与学科教学相区别的独特的教育价值。

因此，在内容和形式上，学校充分考虑教育以及学生的心理和生理特点，面向全体学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与，大胆表现和创造，并在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。

1、加强对腰鼓队的管理和指导，制定相应的法规，使之逐步规范化、制度化。

2、根据周边的地理位置，确定腰鼓队活动主题，指导学生开展丰富多彩的腰鼓艺术活动。

通过活动，来陶冶学生的情操，锻炼学生的艺术鉴赏能力与创造能力，培养和提高学生的审美能力和文化素养。

定期举办综合性的艺术节，提高我校腰鼓艺术教育的水平，力争在市县各类艺术比赛中取得一定的成绩。

3、加大学校对腰鼓文化艺术设施建设的投入，做好后勤保障工作，为学校开展学生艺术活动提供必要的条件。

同时充分利用校外教育场地设施，并争取社会各界和家长的支持，积极开展有关腰鼓艺术教育方面的比赛、演出、展览等活动，为学生健康成长创造良好的社会文化环境。

（三）教师队伍建设

采取措施加强腰鼓艺术教师队伍的建设，培养出合格的、过硬的、优秀艺术教育教师。

并把他建设成为以专职教师为主，能够满足学校腰鼓艺术教育需要的艺术教师队伍，以提高腰鼓艺术教育教学质量为关键。

1、加大对青年艺术教师的培养力度，艺术教师培训工作做到制度化、规范化。

在教法和基本功上对他们进行高水平的培训，提高他们的自身水平、教学能力和教科研能力。

2、鼓励和指导青年教师在教材、教法改革；艺术课的设计与创新；教科研课题的研究与实践等方面有所创新，有效地提高他们的研究能力和科研素质，做到既出成果又出人才，并在评优评先上给予政策倾斜。

3、注重发挥中老年艺术教师的巨大潜能，真正的形成一支符合学校要求，有艺术教育学科带头人和艺术教师各层次全面发展的新局面，推动学校艺术教育的发展。

四、学校文化建设的具体措施

（一）、加强领导，组建机构。

学校成立由校长任组长，分管校长任副组长，学校各个管理层面的教师组成的艺术教育工作领导小组，由邱芳主任全方位推进学校腰鼓艺术教育（名单附后）。

领导小组成立后，讨论制定腰鼓艺术教育发展规划和实施方案，健全有关艺术教育规章制度。

（二）针对现状，制定政策。

1、转变观念，提高认识。

艺术教育是学校贯彻教育方针、实施美育的主要途径和内容，切实加强学校艺术教育，是整体推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的一项重要任务。

农村中小学艺术课堂的失落，首先在于人们认识观念的偏差，对艺术教育认识的模糊性和片面性。

开展多种形式的艺术教育思想学习、讨论、实践活动。

让所有教师、学生家长认识到艺术教育对促进学生全面发展的不可替代的作用。

学校、家庭、社会要形成共识，改变以往把艺术课当成副课的看法。

形成尊重艺术教育的良好氛围。

2、开足、落实艺术课，拓展艺术教育资源。

致力于落实艺术课的开展，拓展艺术教育资源。

严格按照《课程标准》要求，开足、开好艺术课，注重腰鼓教学与课程要求的整合，对学生进行情感价值的培养。

真正落实课程标准提倡的“艺术能力与人文素养的整合发展”，从而落实“以人为本，以人的发展为中心”的现代教育行动。

3、把腰鼓艺术教育纳入学校工作计划。

每学期至少召开2次以上的艺术教育工作会议。

腰鼓特色艺术学科活动小组期初有计划、期中有检查、期终有总结，做到月月有重点，件件抓落实。

校长室具体负责对腰鼓艺术教育的实施、指导及过程管理，教育成果作为指导教师评优、评职、奖励的依据。

4.创建艺术教育园地，腰鼓知识画廊，坚持每周两次，每次不少于1小时的专业训练。

每学年一次的“艺术节”活动。

在普及腰鼓艺术教育的基础上，选拔优秀艺术苗子，组成校级腰鼓队。

开展持久的辅导、训练。

定期举办校园文化艺术节，彰显学校办学特色。

五、未来展望。

特色学校的建设是一个任重道远的过程，今后，我们将通过学校艺术特色建设，打造一支专业知识过硬、富有创新精神的特色教师队伍，全面提高学生的精神文化素质和艺术审美素养，形成鲜明的办学风格，提升学校品位，大力推进素质教育的发展。

附：

腰鼓艺术教育特色学校创建领导小组

组长：

仲其通

副组长：

张喜明

主要成员：

邱芳黄春艳陈婷婷陈加利吴媛媛

（领导小组机构负责制订腰鼓艺术教育特色学校创建设施方案与工作的指导、开展。

）

沭阳县十字中心小学

2011年3月

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