普通话教案平翘舌教案.docx
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普通话教案平翘舌教案
普通话声母难点:
平翘舌zhchsh与zcs
一、教学目标
(一)知识目标
1.掌握普通话平翘舌zcs—zhchsh的发音要领
2.基本自如的运用平翘舌技巧
(二)能力目标
1培养学生倾听的能力,为培养说的能力打下坚实基础
2.训练学生在实践中进行平翘舌技巧的运用,提高语言说的能力,为今后职场的交流做好准备
(三)情感、态度、价值观目标
学好普通话,为将来职场工作练好本领,体验利用语言技巧,赢得他人的尊重和赞扬。
二、教学重点
1掌握普通话平翘舌zcs—zhchsh的发音
2自如的运用平翘舌技巧
三、教学难点
训练学生在实践中进行平翘舌技巧的运用,培养学生倾听的能力,提高语言说的能力。
四、教学方法
分组任务法、讲授法
五、教具:
多媒体设备、打印资料
六、教学过程(45分钟)
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
预备教学
印度绕口令歌曲欣赏
欣赏
引导学生迅速进入课堂学习状态,做好课前准备工作。
(课前3分钟)
导入环节
由《笑话两则》设置情境导入,请大家找出里面错误的平翘舌发音,并纠正平翘舌的发音问题。
1.由两名同学大声朗读《笑话两则》。
2.认识平翘舌对说好标准普通话的重要性。
调动学生情感,营造轻松的学习氛围;通过幽默的笑话调动大家的积极性。
(预计3分钟)
指导环节
(一)
引导学生观看发音舌位图。
指导学生掌握平翘舌的发音要领。
1.观看发音舌位图。
2.找到并领会平翘舌的发音要领。
对比平翘舌声母,掌握发音要领。
(预计5分钟)
平舌发音要领:
发平舌音时,舌尖抵住(z、c)或接近(s)齿背,舌尖平伸。
翘舌音发音要领:
发翘舌音时,舌头放松,舌尖轻巧的接触(zh、ch)或接近(sh)硬腭前部,舌尖翘起。
指导环节
(二)
(1)生字标注声母
迟滋摔抓
窗森诵送
综伸瓷注
(2)归纳辩音方法
1.记少不记多
2.利用汉字声旁类推
3.利用声韵拼合规律
1.准确的给生字标注声母,分清平翘舌
2.引导学生归纳总结平翘舌的辩音方法。
对比平翘舌的辨音方法,学习如何分辨。
(预计6分钟)
训练环节
(一)
单字对比训练
学生抽读、教师带读:
z——zh
杂—闸灾—摘
资—支最—坠宗—终
c——ch
擦—插餐—搀
粗—初册—彻催—吹
s——sh
洒—傻桑—伤
思—师森—申赛—晒
抽读、跟读平翘舌单字。
巩固学生对平翘舌发音要领的掌握,重点测查声母的平翘舌问题。
(预计5分钟)
训练环节
(二)
要求以小组为单位,各读一组,抽学生纠错
1组:
在职宗旨遵照增长
2组:
沼泽知足装载磁场
3组:
蚕虫促成辞呈操持
4组:
初次冲刺陈词场次
5组:
彩绸素食私塾所属
6组:
石笋振作绳索财产
分组读词,由纠错的同学找出平翘舌发音有问题的字或者词语,并纠错。
全班齐读
全班分工合作,边读边找错,互相纠错,进一步掌握平翘舌的发音要领。
(预计7分钟)
训练环节(三)
(1)游戏:
文字接龙
石狮子、出租车、卡夫卡、
会挥发、粉凤凰
(2)绕口令练习:
1.四是四,十是十,
十四是十四,
四十是四十,
谁能分得清,
请来试一试。
全体练习,各组抽一到两名同学进行比赛测查。
引入游戏、绕口令创设情境,进一步激发学生学习兴趣。
(预计8分钟)
2.报纸是报纸,刨子是刨子。
报纸能包刨子不能包桌子,刨子能刨桌子不能刨报纸。
拓展延伸环节
古诗朗读:
《早发白帝城》唐李白
朝辞白帝彩云间,
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,
轻舟已过万重山。
分清平翘舌,抽读、齐读全诗。
要求:
1.克服紧张情绪
2.面带微笑,
口腔打开
3.把握节奏,
表达情感
继续考察学生对知识点掌握的情况。
培养语感。
(预计7分钟)
课堂小结
进行总结。
回顾本节课内容。
鼓励学生多运用普通话进行日常交流,逐渐养成良好语感,为普通话水平测试作准备。
(预计3分钟)
作业布置
按照大纲要求,
布置课后练习:
多练多读
锻炼口齿灵活度,改善语音面貌,提高口语表达能力,为通过普通话水平测试创造条件。
1.绕口令《施史石司四老师》
2.作品3号《丑石》
(预计1分钟)
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