三年级语文下册课时练习12.docx

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三年级语文下册课时练习12

小读者

班级姓名

一、基础。

1.词语填空：

（   ）（   ）上升   （  ）不（  ）（  ）  （  ）师（  ）友

（   ）（   ）丰碑   （  ）不（  ）（  ）   半（  ）半（  ）

2.写出近义词：

特意（       ）        将信将疑（          ）

诧异（       ）        一本正经（          ）

3.在括号里填上合适的词语（不能重复）：

（      ）的读物   （      ）的稿件    （      ）的眼睛

（      ）的脸蛋   （      ）的神情    （      ）的心情 

改正（       ）    掏出（       ）     核对（       ）

改进（       ）    指出（       ）     纠正（       ）

4.照样子写词：

1）例：

将信将疑                                                        

2）例：

良师益友                                                      

3）例：

微波粼粼                                                        

5.读句子，选词填空。

发生 发现    发觉   产生  出现

今天体育课时班级（      ）了一件怪事，同学们下课回到教室，（     ）所有换下来的鞋不翼而飞了。

大家对两位身体不舒服在教室休息的同学（     ）了怀疑，以为他们把鞋藏起来了。

后来（     ）错怪他们了，原来他们把鞋放在窗台上晒太阳“杀菌”呢！

6.用适当的关联词语，把两句话合成一句话：

1）孩子们把帽子扔到了一边。

孩子们把棉衣脱掉了。

2）我没有工夫去作研究与试验。

我还没成为养花专家。

3）我有腿病，不利于行。

  我有腿病，不利于久坐。

二、阅读。

（一）别了，我爱的中国（节选）

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。

许多亲爱的勇士正在用

他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。

我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而我终将在这大时代中工作着，我终将为中国而努力，而呈献我的身、我的心的。

我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。

暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是xuánguà（        ）着我们的国旗的伟大的中国舰队。

如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去qūzhú（       ）他们，huǐmiè（      ）它们！

这是我的誓言！

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

1.在文中括号里根据拼音写词语。

2.根据课文内容填空：

1）我不忍                   ，更不忍                              。

2）课文的中心句是                                     。

这句话在文中反复出现，强烈地表达了作者                        的思想感情。

3.想一想，再回答：

1）作者自称是“罪人”，他真的是罪人吗？

为什么？

2）“誓言”的意思是              ，作者的誓言是                       

（二）生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。

当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。

马修说：

“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

”

马修住院的头几年，身体还没任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。

在医院的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。

但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。

当然一个重要的前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。

如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。

痛楚感使马修体验到了“存在”。

从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感觉。

谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1.联系上下文理解词语：

以手掩面：

契机：

2.破折号的主要作用：

①表示注释；②表示语意转换；③表示声音延长或中断。

请判断下面句子中的破折号的用法，把序号填在句后的括号里。

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛是早上光临。

（      ）

B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

（     ）

C.从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。

（      ）

3.你对“生之喜悦”这个题目的理解：

4.请你在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来：

5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

6.读了短文后，你有什么感受？

请用简洁顺畅的语言写下来。

三、写段。

内容：

反映就是把客观情况或别人的意见告诉上级或有关部门。

有一天，我家弄堂口有一堆垃圾，好多天都没有人来清理。

你准备向谁反映情况呢？

怎样反映呢？

请你写下来。