中班国画创意活动方案.docx

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中班国画创意活动方案

中班国画创意活动方案

　　中班国画创意活动方案1

　　活动目标

　　1、在观察、欣赏图片的基础上，感受画面色彩和意境之美。

　　2、尝试运用中锋点出树叶，进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。

　　3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。

　　活动准备

　　1、在活动前幼儿到户外看过多种树木，知道树叶颜色的多样性。

　　2、课件：

彩色的树林。

　　3、画好树干的作业纸人手一张。

　　4、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、调动幼儿已有经验，引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。

（1）教师：

你们以前看到过的树是什么样子的?

树叶长在哪里?

树叶又是什么样子、什么颜色的呢?

（2）教师：

树木有高有低，有粗有细。

树叶有很多种形状，长在树冠上，有的大，有的小，有红的、绿的、黄的……

　　2、师幼共同欣赏课件，感受树叶丰富的色彩，体会画面的意境。

（1）教师：

今天老师带来了一些树林的图片，请你们仔细看看，这些树的树叶是什么颜色、什么样子的?

你喜欢哪一幅?

这幅树林的树叶看起来怎么样?

如果你走进这片树林，会有什么感觉?

（2）教师小结：

树叶有很多不同的颜色，即使是绿色也有深浅差别。

远远地看上去，树林里的树叶就像一个个的小点点。

　　3、幼儿创作，教师指导。

（1）教师：

我这里有一片光秃秃的树林，请你们给它们添上漂亮的树叶吧!

（2）教师指导幼儿使用中号笔，运用中锋点画出树叶（顺锋用笔，由左向右按）。

　　（3）提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。

　　4、集体欣赏、评价。

　　教师：

你最喜欢哪一片树林?

为什么?

　　中班国画创意活动方案2

　　◆活动目标

　　1.通过观察、想象、语言、动作等表现形式，感受动态国画的趣味。

　　2.多通道参与感受、了解中国画的基本元素。

　　3.萌发对中国画的兴趣。

　　◆活动准备

　　1.动态国画课件，国画作品。

　　2.水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》。

　　3.国画工具材料。

　　◆活动过程

　　1.欣赏动态国画，感受画面的趣味性，激发对国画的兴趣。

（1）分段欣赏部分动态课件：

先欣赏静态的图，然后欣赏动态效果。

　　①教师出示老虎图：

谁来了?

它是什么颜色的?

它在干什么?

你是怎么看出来的呢?

我们也一起来学学这只大老虎。

　　②教师出示鱼虾戏水图：

它们在哪里?

你是怎么看出来的?

虾在水中干什么呢?

我们一起来学一学。

你觉得它们的心情怎样?

水中除了有虾，还会有什么?

看看谁来了?

　　③教师出示老爷爷拉二胡图：

这是淮?

你是怎么看出来的?

他在干什么?

他是怎么拉二胡的?

我们一起来学一学。

（2）欣赏其他多幅动态国画，进一步激发幼儿的欣赏兴趣。

　　2.了解中国画的一些基本元素。

　　（l）观看教师作画，了解中国画基本元素。

　　教师：

你们知道老师画的这些画叫什么画吗?

是怎么画的呢?

　　教师：

国画是用毛笔蘸国画颜料在宣纸上画的。

（2）介绍动态国画。

　　教师：

刚才老师画的国画和你们看的国画哪里不一样?

（会动的国画是用电脑在纸质国画的基础上制作出来的）

　　3.集体欣赏水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》，结束活动。

　　教师：

国画不但可以做成动态国画，还可以做成有趣的动画片呢!

我们一起来看看。

　　中班国画创意活动方案3

　　活动目标：

　　运用水墨画表现蚂蚁的形态特征，发现水墨画的趣味和韵味。

　　重点难点：

　　运用水墨画表现蚂蚁的形态特征，发现水墨画的趣味和韵味。

　　活动准备：

　　1.小号毛笔、墨汁、调色盘。

　　2.宣纸、报纸、湿擦布、剪刀。

　　3.水墨画背景图。

　　活动过程：

　　一、出示花园水墨画背景图，介绍使用水墨画的方法画蚂蚁。

　　1.看看水墨画需要用到哪些工具呢?

你会用吗?

　　2.画蚂蚁先从哪里开始呢?

画完身体还要添画什么?

　　二、幼儿互相帮助穿好护衣，自主选择场地创作作品。

提醒幼儿控制手部力量，将圆圈画清楚。

画好后与同伴聊聊自己的作品。

　　三、将花园背景图张贴在墙面上。

为幼儿提供剪刀，将自己的作品沿轮廓剪下，并自主摆放粘贴在背景图上。

　　中班国画创意活动方案4

　　活动目标：

　　1.学习用毛笔蘸浓、淡墨画小蝌蚪，表现蝌蚪的简单外形。

　　2.培养幼儿正确的握笔和作画姿势，并鼓励幼儿大胆下笔。

　　3.根据自己意愿添画有关景物。

　　活动准备：

　　1.幼儿到池塘边观察过蝌蚪，教室自然角的鱼缸里养着小蝌蚪。

　　2.宣纸、毛笔、颜料，浓、淡墨汁，装有水的杯子，湿布。

　　3.音乐（小叮当、伦敦桥）

　　活动过程：

　　一、小叮当的音乐，教师与幼儿用身体动作来表现对音乐的感受。

　　1.教师：

“小朋友让我们跟着小叮当一起跳起来，把小手、小脚，小屁股都扭起来。

”

　　2.出示毛笔，“小朋友扭的可真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。

”（教师手握毛笔扭起来）“小毛笔它还想到画纸上去扭一扭呢?

你们看，它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。

”（教师边说边示范）小毛笔邀请我们一起来扭一扭吗?

你们愿意吗?

　　3.幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不要太多，也不要太少。

　　二、谈谈小毛笔留下的足迹象什么，引出主题。

　　1.“小毛笔留下了弯弯的足迹，你觉得象什么呀?

”幼儿充分想象，教师给与肯定。

　　2.根据幼儿的回答教师及时重复：

“象小河里轻轻的波浪。

春天来了，花儿都开放了，小河水给春风一吹，跳起了优美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙，你们猜是谁呀?

”（幼儿猜测）“原来是小蝌蚪，它们快乐的在河里游来游去，你听它们唱起了歌，还做起了游戏，（伦敦桥音乐起）让我们学一学吧!

”

　　幼儿一起做游戏。

　　3.“现在，让我们用毛笔把小蝌蚪请到小河里做游戏吧!

”

　　三、教师示范讲解

　　1.用毛笔蘸淡墨在纸上轻轻的横按一笔，作为蝌蚪的腹部，再蘸浓墨在腹部上边向下弯画一笔，即成蝌蚪的背部。

　　2.干些再蘸浓墨以一笔中锋轻轻画出蝌蚪的尾巴，可以是直的，也可以使用曲线画出扭动的尾巴。

　　3.最后在用浓墨在头部点上两只眼睛。

　　四、幼儿练习

　　1.提醒幼儿蘸浓墨是笔中的水分不能过多，若太多时可先在湿布上拖一下，不可一乱甩。

　　2.幼儿添画水草、小鱼等景物。

　　五、贴欣赏做品

　　播放音乐，幼儿学小蝌蚪游水，最后一起游出教室。

　　中班国画创意活动方案5

　　活动目标

　　1、巩固正确的握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。

　　2、尝试用直线、曲线、螺旋线以及线条的长短变化表现太阳的光芒。

　　3、注意保持衣物洁净，养成良好的作画习惯。

　　活动准备

　　1、幼儿已欣赏过歌曲《种太阳》。

　　2、幼儿人手一份画好树干的作业纸。

　　3、毛笔，颜料，颜料盘，海绵印章，录音机，磁带。

　　活动过程

　　1、播放歌曲《种太阳》，激发幼儿的创作兴趣。

　　教师：

你想种一个什么样的太阳呢?

它会发出什么样的光芒?

　　2、师幼共同探索、讨论“太阳树”的画法。

（1）教师出示画有树干的作业纸。

　　教师：

太阳树长出来了，可是太阳呢?

我们来给它添上太阳吧!

（2）教师出示海绵印章、毛笔，与幼儿一起讨论作画方法。

　　（3）教师示范，幼儿观察海绵印章及毛笔的用法。

　　教师：

用海绵印章画太阳，用毛笔画太阳的光芒。

可以用直线、波浪线、锯齿线、螺旋线等不同的线条来画光芒。

　　3、教师介绍作画材料，并交代作画常规。

（1）教师逐一介绍作画材料，指导幼儿使用后放回原处。

　　教师：

今天，老师准备了毛笔、海绵宝宝、纸和颜料。

画完后我们要将这些工具和材料送回它们的家。

（2）幼儿作画，教师指导。

　　提醒幼儿注意握笔姿势，学习用毛笔画各种线条。

　　4、欣赏作品，教师评价、总结。

（1）教师：

你画的太阳一样吗?

你画的太阳准备送给谁?

（2）有意识地帮助幼儿巩固对各种线条的认识和表现。

　　教师：

你用了几种线条来画太阳的?

是怎样画的?

　　5、歌表演“种太阳”。

　　幼儿随歌曲《种太阳》自由舞蹈，结束活动。