整理在首届河套文化艺术节河套文化研讨会上的发言.docx

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整理在首届河套文化艺术节河套文化研讨会上的发言

建设单位（盖章）：

施工单位（盖章）：

建设单位名称：

13.1—3.4入学教育1加与减

（一）1P2-3

8设备安装场所是否整洁□通过□未通过

测试方法：

通过驻波比测试仪接入有源设备（AP、干放）最近点天馈部分的无源节点，测试其无源系统总驻波比；通过驻波比测试仪分别接入每层天馈部分总节点，测试其平层无源系统的总驻波比。

记录文档见竣工技术文件《驻波比测试记录表》。

?

电源线与设备连接应可靠牢固，电气性能良好

AP

上述五个条件中的任何两个条件都可推出其他三个结论。

在首届河套文化艺术节河套文化研讨会上的发言

尊敬的各位领导、各位专家、同志们、朋友们：

今天，我十分荣幸参加中国•首届河套文化艺术节河套文化研讨会。

首先，请允许我代表乌拉特中旗旗委、政府和草原十四万各族人民向研讨会的胜利召开表示衷心的祝贺！

下面，围绕本次研讨会做一些粗浅发言，不妥之处，请给予批评指正。

纵观华夏文明上下五千年发展历程，北方草原文化、中原的黄河文化、华南的长江文化三大主流文化，构成了中华民族文化的发展脉络和基本格局。

河套文化与红山文化、蒙元文化、科尔沁文化等一系列地区文化共同组成北方草原文化的总体架构。

乌拉特中旗历史悠久，文化灿烂,是河套文化不可分割的一部分。

长期以来，各民族与蒙古族在乌拉特草原和睦聚居，多民族、多文化大融合，形成了多种文化有机交融，而又独具民族风情的人文景观和历史文化。

与其他地区相比，我旗的文化资源优势概括起来可以分为历史文化资源优势、民族文化资源优势和民俗文化资源优势。

一、历史文化资源优势。

我旗历史上曾经有东胡、匈奴、契丹、蒙古诸多北方游牧民族在此生息繁衍，共同创造了丰富多彩的文化。

同时，这里又是草原文化与汉族文化，游牧文明与农业文明交汇和融合的地区。

境内现存阴山岩画、赵长城、秦长城、汉长城、杈枝园柏区、古墓葬、高阙塞石筑城遗址遗迹等；有别具一格的民族建筑，五彩缤纷的民族服饰，风韵独特的祝词、赞歌，曲调悠扬的民族歌谣，刚柔并济的民族舞蹈；有希热庙、德岭山水库（蒙古大营）、甘其毛道口岸、溶洞景观、海里素、巴仁宝勒格度假村、瑙干塔拉草原旅游区等旅游景点。

乌拉特文化悠久的历史、深厚的内涵，丰富了河套文化品牌。

在历史长河中，历代先民创造留下了大量的文化遗存，这些文化遗产中许多堪称全区或全国之最。

我旗的长城遗存，其长度和跨越的历史年代，居全区之首；阴山岩画，也因其数量大、艺术价值高，在全区乃至全国颇负盛名。

二、民族文化资源优势。

多年来，在党的民族政策光辉照耀下，民族文化事业从无到有，从小到大，迅速发展，文化事业体系逐步建立和完善；少数民族文艺人才队伍不断成长壮大，具有强烈时代精神和浓郁草原风格的精神文化产品大量涌现。

乌兰牧骑更以其全心全意为人民服务的精神和精湛的技艺而家喻户晓。

新时期以来，我旗的民族文化事业又进入了一个快速发展时期。

精神文化产品精品迭出，如史诗《格萨尔》，舞曲《马铃舞》、《欢腾的草原》等，都是宝贵的历史文化资源。

《乌拉特婚礼》、蒙古族无伴奏合唱、马头琴演奏、独具特色的民族舞蹈等一批优秀作品不仅为全旗各族群众所喜爱，而且还频频在国际国内友邻地区演出，为市旗两级争得了荣誉。

这些精神文化产品无论是在内容还是在表现形式上都独具风格。

多年来，我旗相继实施了多项文化建设工程，如彩虹文化计划、边疆文化长廊建设规划、农村牧区电影2131工程、草原书屋工程、广播电视村村通工程等。

这些工程使我旗的基层文化设施建设更加完善，群众文化活动更加丰富多彩。

三、民俗文化优势。

我旗牧区、农区的生产和生活方式均与其他地区有很大不同。

独特的民族结构、生产生活方式和地理位置及自然生态，造就了我旗极具民族与地域特色的习俗与风情，形成了特殊的民俗文化优势。

在与经济有关的民俗文化方面，重点有蒙古族等少数民族的牧业习俗、狩猎习俗、家居、服饰、餐饮文化、交通及商贸习俗。

在社会民俗文化方面，重点有人生礼俗、岁时节庆、人际交往、民间曲艺、民间歌舞、游戏竟技、祭祀礼仪等等。

其他如宗教习俗、蒙古族医药、马文化、手工艺品及生活用具等也非常具有民族特色。

举办那达慕、祭敖包、唱长调民歌、拉马头琴、跳蒙古族民间舞蹈、蒙古语说书、骑马、射箭、摔跤等都是我旗典型的民族文化习俗。

虽然近年来我旗文化建设取得长足的进步，文化基础设施建设逐步加强，文艺创作取得了显著成绩，基层群众文化活动蓬勃开展，文物保护和利用逐步加强，文化体制改革有了新进展，文化市场健康有序。

但是，从总体上看，我旗文化建设相对滞后，文化工作面临许多困难和问题。

一是文化观念没有根本转变，重经济轻文化的现象和用计划经济的手段管文化、办文化的现象仍然存在。

二是文化事业发展水平差，文化产业发展起步晚、规模小、效益低。

三是文化体制缺乏活力，传统的计划经济下形成的文化管理体制尚未根本打破，文化人才队伍难以为继，专业人才、管理人才和经营人才严重不足。

当前和今后一个时期，我们一定会以本次中国•首届河套文化艺术节为契机，加快文化发展的步伐，重点做好六个方面的工作。

一、推进文化与经济的融合，促进文化资源优势转化为经济发展优势。

进一步解放思想，转变观念，破除经济建设是硬任务、文化建设是软任务的错误观念。

像抓经济一样抓文化建设，充分发挥我旗文化资源优势，努力把握经济与文化相辅相成、相互促进的发展规律，把发展文化作为增强综合实力和竞争力的重要内容，渗透到经济活动的各个方面，在服务经济、促进经济发展中，实现自身的繁荣与发展。

按照“文化搭台、经贸唱戏”的原则，加快对外文化交流步伐，加强同蒙古国南戈壁省文化交流合作，发展友好关系，为开发利用好蒙古国南戈壁省煤、铜等矿产资源，实现我旗经济跨越式发展，提供强有力的文化支撑。

二、大力发展文化事业，培育和扶持重点文化产业。

大力加强文化事业，支持和保障文化公益事业的发展，支持社会科学研究机构不断加大对我旗历史文化、民俗文化、歌舞文化、医药文化、蒙古理疗、服饰文化、工艺文化等的研究开发力度，支持体现地区特色和具有较高水准的重要文化项目的建设，支持对重要文化遗产和优秀民间文化的保护工作。

根据我旗旅游资源的分布，按照市委、政府重点打造草原风情旅游线的要求，尽快开辟五原至口岸一条“绿色文化”旅游线，构建以蒙古大营为依托集山水、餐饮、娱乐为一体的“乌拉特部落民俗区”，以生态园为依托集绿色、休闲为一体的“草原生态区”，以希热庙为依托集长城、岩画、古墓、古城为一体的“文物古迹保护区”，以乌加河农业科技园区为依托集农耕、家园为一体的“田园风光区”，以口岸为依托集边贸、自然为一体的“边境旅游区”的“一线五区”景点格局。

三、加强文化基础设施建设，努力提高城镇的文化品位。

按照统筹规划、分步实施的原则，根据群众的文化需求，分阶段、有重点地推进文化基础设施建设。

着力加强红枣骝骏马协会建设，抓好博物馆、图书馆、群艺馆、生态园、那达慕游乐园、蒙古族夏宫建设，不断完善城镇的文化服务功能。

基于我旗财力有限的实际，在积极争取上级投入的同时，主动吸引社会资金，广泛调动社会各界参与文化建设的积极性，采取“多条腿”走路的办法，力争在较短时间内使我旗文化基础设施建设有一个新的提高。

四、实施文化精品工程，深入开展群众文化活动。

继续抓好精神文明建设“五个一工程”，不断推出优秀的精神文化产品。

有计划地组织文艺工作者深入一线，体验生活，获取灵感，努力创作一批讴歌主旋律、富有鲜明时代特征、“叫好也叫座”的文艺精品。

充分调动多形式，努力创作一批体现时代精神，为人民群众喜闻乐见，具有浓郁民族地方特色、较高水准和较强社会影响力的文化精品，进一步扩大我旗的知名度和影响力。

在大力发展专业文化的同时，更多地关注基层文化建设，深入开展创建文化先进苏木乡镇活动，实施好“彩虹文化计划”、“边疆文化长廊建设规划”、“农村牧区电影2131工程”和“草原书屋工程”。

要继续积极开展文化、科技、卫生“三下乡”活动和文体、科教、法律、卫生“四进社区”活动，以创建“河套文明长廊”为载体，全面推进基层文化建设，促进文化与经济的融合，推动经济、政治、文化生态环境的协调发展。

五、深化文化体制改革，解放和发展文化生产力。

进一步转变政府职能，理顺主管部门与文化企事业单位的关系，实行政企、政事分开，管办分离，实现由管文化向办文化转变。

积极推进公益性文化事业单位改革，努力增加投入，深入推进劳动人事制度和收入分配制度改革，不断增强其活力，提高管理水平和服务质量。

以创新体制、转换机制、面向市场、壮大实力为重点，积极推进经营性文化单位的改革。

改革文化投资体制，在整合和盘活现有资源的同时，扩大增量投入。

在保障政府投入的同时，积极探索动员社会力量搞建设的路子，逐步形成政府、企业、社会多元化投入的新机制。

逐步建立健全文化行业组织，提高专业文化行业的自我约束和自我管理能力。

健全文化市场体系，规范文化市场秩序，进一步理顺文化市场管理体制。

六、保护和开发人文资源，打造具有地区特色的文化品牌。

抓紧实施保护性开发的战略，积极招商开发，做到依法保护，在保护中开发。

要按照有组织人员、有保护标志、有技术档案、有明确的保护范围等“四有”的要求，加强和完善我旗境内重点文物遗址的保护，严厉打击盗窃、走私、破坏、违法活动。

积极做好新忽热古城遗址、温根境内的巴彦乌兰岩画、几海勒斯太岩画、巴音杭盖境内的“鬼谷”岩画等4个文化遗址的申报，争取尽快成为国家和自治区级文物保护单位；积极筹建旗博物馆，力争将阴山岩画列入世界文化遗产名录。

同时，要对汉墓群、古长城等文化遗址实行有效措施加以保护。

抓紧对一些民俗文化、民族民间艺术等文化遗产进行抢救和保护，使文化资源得以持续利用。

在有效保护的基础上，加强对文化资源的开发利用。

坚持科学规划，综合开发，分步实施，有序地推进文化资源的转换。

继续深入研究“乌拉特文化”的外延和内涵，大力培育具有草原特色的区域文化，努力打造乌拉特草原绿色文化品牌。

中学校长先进事迹当春染新绿的时候，一群群燕子似的学生涌向这座陋巢；当夏暑袭来的时候，这里统铺寝室就成了一座座火红的砖窑；当秋果飘香的时候，这里收获的是粒粒饱满的金黄；当冬雪皑皑的时候，这里收藏的是一块块沉甸甸的金匾。

这是一块神奇的土地。

在这块神奇的土地上，有一位传奇人物，他就是洪湖市万全镇中岭中学校长胡永全同志。

他用教育资源的下限挑战农村初中教学质量的上限，用自己的创业行动践行了新时代的“延安精神”，谱写了一曲曲动人的奋斗之歌。

创业之旅走进校园，满目葱茏，繁花似锦。

一座刚竣工的充满现代气息的教学大楼格外引人注目，在它的旁边，正拆除的破旧瓦房还残留着历史的痕迹，仍依依不舍地诉说着过去岁月里的创业故事。

没到过的人，不能想象这里原有的办学条件是如此之简陋；到过的人，不敢相信，原来这里就是金凤凰飞出的地方；了解它过去和现在的人，不得不折服:

这才是拓荒者对奋斗的最好诠释。

以前，这里仅有9间平房教室，每间不超过60平米，其中6间的房龄有20余年了，另外3间是04年暑期兴建的。

当时，在学生高峰日渐回落的时候，这里的学生却急剧反弹。

作为校长的他，急得象热锅上的蚂蚁，左右为难。

一边面临的是即将要撤并和限制发展的乡村中学，另一边是家长乞求的目光和学生期盼的眼神。

怎么办？

在这个极为关键的时候，他一脚踏着受处分的红线，一脚踏着荆棘，毅然决定兴建校舍。

他带头垫资8000元，广大教师群起响应，纷纷出资。

为了节省开支，他用一双握过粉笔的手搬起砖瓦，用背过学生的肩头扛起了屋檩。

在他的带动下，全校教师积极投入到了火热的建校义务劳动之中。

打基开夯，搬砖上瓦，回土清场，他主动上阵；教室的墙壁、门窗的油漆全部是他带头刷做的，为学校节约资金五万四千多元。

从2003年到2008年五年间，在上无拨款、下无集资的情况下，还兴建了一栋学生寝室、一座水厂，兴修了水泥主校道，共投资10万余元。

而且，做到内外不举债。

这都是他一手一脚垒起来的，一分一厘攒起来的，一点一滴省起来的。

他的创业行动带来了学校的巨大变化。

尤其是学校的教学质量五年来，一直雄居荆州市榜首。

这神话般的成绩感动了家乡在外的十堰市汽配有限公司的总经理冯先生，主动捐建了如今的教学楼。

立业之策如果把教师比作一只风雨中搏击的海燕，那么师德修养和专业发展就是那海燕的两翼；如果把教学质量比作一支杠杆的话，那么，校本教研就是这杠杆的黄金支点。

因此，胡校长十分注重教师的精神建设和专业发展，牢固树立教师的专业发展观，学生的全面育人观和学校的正确质量观。

全面实施教师业务达标工程和发展工程，努力盘活教师专业发展的“四步棋”，唱响学生均衡发展的“四部曲”。

nbsp;他要求所有教师按照以下程序予以落实到位：

一是通过检测，确定跛科对象；二是通过了解，认定跛科的原因；三是通过设计，拟定治跛计划；四是通过辅导，强化实施过程。

同时注重学生偏科心理辅导，消除心理障碍，激发学生学习弱科的兴趣，让跛腿逐渐得以矫正和恢复。

4、合作互补合作互补是减少学生之间的落差，促进学生平衡发展的重要途径。

一般来讲，学生之间的交流比师生之间交流的障碍要小一些。

在重视师生交流的前提下，努力构建学生交流的平台，使课堂变成合作交流的学堂。

他在教学中，大力倡导学生相互讨论，精心指导学生相互合作，全面培养学生的合作精神，使班级学生的学习形成一种流动的态势，让知识由优生逐渐向中等生及学困生渗透、流动、传递，最终达到一种静态的相对平衡。

兴业之本“人往高处走，水往低处流”，这是自然界，社会界的一个基本定则，在城乡教育发展不均衡的条件下，不少家长想千方将孩子送到城里去读书，不少教师设百计往城里调，致使农村片中学纷纷“空巢”倒闭。

然而，在这里出现了反常现象，当学生人数普遍“退潮”的时候，中岭中学却不断地“涨潮”。

学校由原来的三、四百人，升至一千余人。

城里的孩子纷纷抛弃优裕的生活，赶到这所偏远的乡村中学读书。

襄樊的一位百万富翁把他的独生女儿文丽星辰也送到了这里，不到一学期，孩子就彻底改掉了通宵上网和大手大脚花钱的毛病。

他由衷地感叹到：

“这是一个读书的好地方”。

是什么原因使其在大潮落下时又潮起呢？

胡校长的回答是：

“以人为本”。

是的，以生为本如一块块磁石吸引着厌学离心的学生，如一阵阵春风温暖着篱下的孤雁；以师为本如一支支镇定剂平静着教师躁动而思走的心，如一股股清泉滋润着教师的心田。

胡校长在教学管理和教学实践中，始终坚持以人为本，渗透人文关怀。

随着农村形势的不断发展，农村中小学学生的流失，逐步由贫困型转向环境型与心理型。

主要受到家庭、社会、学校环境的不良影响，使得部分学生思想颓废和心理变异，出现厌学、逃学等现象。

甚至发生某些仇视家长、报复社会的惨剧。

面对这种现实情况，胡校长及时调整思路，变阶段控流为全程控流，变短期控流为持久控流，变扶贫控流为心理控流。

1、开展亲情对话。

不少留守生因缺少与家长的沟通而变得性格孤僻，人情冷淡，产生了辍学倾向。

他要求教师定期与其在外打工的家长进行电话家访，并要求家长与其子女多交流，让孩子真情倾诉，感受亲情的呵护，体会父母的艰辛。

为了与留守家长取得联系，胡校长每学期自掏电话费一百多元。

2、开辟关爱通道。

每逢春节，因春运紧张，为了让家长早日外出放心打工，胡校长积极组织提前安置好打工子女的工作。

开学前，每个党员家庭接纳3—4名留守生，每位教师家庭安置二名有困难的留守生，为他们营造的温馨氛围。

3、开启帮辅工程。

每学期一开始就组织学生的辍学倾向调查，让学生敞开心扉，说出实情，了解辍学的原因。

学校按经济贫困、社会影响、学校生活、心理状态、学习成绩等原因进行分析，拿出行之有效的应对之策。

对父母离异或去世的有辍学倾向的学生，采取心灵慰藉的措施，实行教师临时认养制度，让教师担起“父母”的角色；对因偏科而产生辍学倾向的学生，采取耐心辅导的办法，让其平衡发展；对学业成绩不好而产生辍学念头的学生，根据其兴趣爱好，实行兴趣迁移，为其设置展示平台；对因心理障碍而打算辍学的学生，采用疏通、引导、交心、谈心的方式，鼓励其积极参与集体活动，帮助其打开心门，融入集体。

连续五年来，初中毕业年级的直升率居全市第一名。

爱优生并不难，人人都喜欢好孩子，我们的关爱就是集中在学有困难、家庭经济困难、行为有偏差、家庭背景不良和心理有障碍的学生身上，把浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的或慢开的花朵沐浴阳光雨露，健康成长。

曾义同学的父亲坐牢，母亲已离家出走，胡校长把他接到自己家里，三年的生活费用全部是由胡校长组织捐助的。

身高不到一米二的梅荣同学到校后，对学习失去了信心，在胡校长的关爱下，消除了自卑心理，使她迅速地走出了阴影，快乐地与同学们一起学习和生活。

二00五年春节刚过，胡校长的第一件事就是给教师一一拜年。

在拜年的时候，发现毕业班教师王辉，不辞而别，已到湖南一所学校受聘。

得知此事后，第二天，迅速赶到湖南，苦口婆心地劝说。

王老师一脸无奈，终于道出了实情：

“胡校长，不是我不讲情面。

我刚结婚，你说一个月几百元工资，怎么养得活呀？

加上我父母长年有病。

”胡校长当即承诺：

“我保证尽最大努力，帮你度过难关。

”“精成所至，金石为开”，王老师终于被胡校长的言行深深打动，他辞掉了月薪两千元的工作，又回到了学校。

返校后，胡校长马上安排王老师的新婚妻子上班，并把自己爱人当伙食会计这一轻松的工种调换给她，使王老师小俩口感动得热泪盈眶。

是的，就是这一特殊群体，在胡校长的再次挽留和亲切关怀下，才支撑起了中岭中学一片蔚蓝的天空，放飞了一群群可爱的白鸽。

展业之光“我明明知道，农村片中学不久就要谢幕了，但我们没有遗憾，没有退缩，我们要像蜡烛一样，直到最后一刻，把它燃得特别光亮，把生命演绎得无限精彩。

”这是胡校长在06年全市中考总结会上倾吐的心声。

是的，他是这样想的，更是这样做的。

他十分注重自身业务水平的提高，长期坚持自学。

从93年至97年，通过自学，获得了湖北大学数学本科学历。

虽然校长的应酬较忙，但对自己的教学工作毫不马虎。

他主动请缨，担任初二、初三两个班的数学课教学。

许多教师劝他少带点课，他说：

“教学是我的生命，离开了讲台，我的生命将不会再延续。

”几年来，他所教毕业班的数学成绩总是名列前茅。

有十几篇教学论文在《湖北教育》等杂志上发表。

《初中数学课改之我见》入选《中国当代教育辞典》.他去年辅导的学生撰写的数学科创小论文分别获省级二等奖.和省一等奖。

他写的《论学困生心理》获国家级论文一等奖。

我们打开荆州市中考质量评价的硬盘,点击中岭中学的中考成绩，这些魔术般的数字，串联成了一道道绚丽的彩虹，流动着一串串被汗水浸泡的诗行。

在他任校长六年期间，连年荣获荆州市中考先进单位。

他四次被评为荆州市中考先进工作者。

五次评为荆州市先进教育工作者，08年评为全市明星校长，曾多次在全市教育工作会议上作学校管理经验介绍。

铁的数字在洪湖水乡沉淀出令人惊叹的“中岭现象”“敢问路在何方？

路在脚下。

”胡校长在这条荆棘丛生而又酸甜苦辣的路上，一步一个脚印，走过了春秋冬夏，沿途立下了一座座老百姓信赖的口碑，留下了一道道不畏险远，挑战极限的美丽风景。

作者王兴中当春染新绿的时候，一群群燕子似的学生涌向这座陋巢；当夏暑袭来的时候，这里统铺寝室就成了一座座火红的砖窑；当秋果飘香的时候，这里收获的是粒粒饱满的金黄；当冬雪皑皑的时候，这里收藏的是一块块沉甸甸的金匾。

这是一块神奇的土地。

在这块神奇的土地上，有一位传奇人物，他就是洪湖市万全镇中岭中学校长胡永全同志。

他用教育资源的下限挑战农村初中教学质量的上限，用自己的创业行动践行了新时代的“延安精神”，谱写了一曲曲动人的奋斗之歌。

创业之旅走进校园，满目葱茏，繁花似锦。

一座刚竣工的充满现代气息的教学大楼格外引人注目，在它的旁边，正拆除的破旧瓦房还残留着历史的痕迹，仍依依不舍地诉说着过去岁月里的创业故事。

没到过的人，不能想象这里原有的办学条件是如此之简陋；到过的人，不敢相信，原来这里就是金凤凰飞出的地方；了解它过去和现在的人，不得不折服:

这才是拓荒者对奋斗的最好诠释。

以前，这里仅有9间平房教室，每间不超过60平米，其中6间的房龄有20余年了，另外3间是04年暑期兴建的。

当时，在学生高峰日渐回落的时候，这里的学生却急剧反弹。

作为校长的他，急得象热锅上的蚂蚁，左右为难。

一边面临的是即将要撤并和限制发展的乡村中学，另一边是家长乞求的目光和学生期盼的眼神。

怎么办？

在这个极为关键的时候，他一脚踏着受处分的红线，一脚踏着荆棘，毅然决定兴建校舍。

他带头垫资8000元，广大教师群起响应，纷纷出资。

为了节省开支，他用一双握过粉笔的手搬起砖瓦，用背过学生的肩头扛起了屋檩。

在他的带动下，全校教师积极投入到了火热的建校义务劳动之中。

打基开夯，搬砖上瓦，回土清场，他主动上阵；教室的墙壁、门窗的油漆全部是他带头刷做的，为学校节约资金五万四千多元。

从2003年到2008年五年间，在上无拨款、下无集资的情况下，还兴建了一栋学生寝室、一座水厂，兴修了水泥主校道，共投资10万余元。

而且，做到内外不举债。

这都是他一手一脚垒起来的，一分一厘攒起来的，一点一滴省起来的。

他的创业行动带来了学校的巨大变化。

尤其是学校的教学质量五年来，一直雄居荆州市榜首。

这神话般的成绩感动了家乡在外的十堰市汽配有限公司的总经理冯先生，主动捐建了如今的教学楼。

立业之策如果把教师比作一只风雨中搏击的海燕，那么师德修养和专业发展就是那海燕的两翼；如果把教学质量比作一支杠杆的话，那么，校本教研就是这杠杆的黄金支点。

因此，胡校长十分注重教师的精神建设和专业发展，牢固树立教师的专业发展观，学生的全面育人观和学校的正确质量观。

全面实施教师业务达标工程和发展工程，努力盘活教师专业发展的“四步棋”，唱响学生均衡发展的“四部曲”。

般来讲，学生之间的交流比师生之间交流的障碍要小一些。

在重视师生交流的前提下，努力构建学生交流的平台，使课堂变成合作交流的学堂。

他在教学中，大力倡导学生相互讨论，精心指导学生相互合作，全面培养学生的合作精神，使班级学生的学习形成一种流动的态势，让知识由优生逐渐向中等生及学困生渗透、流动、传递，最终达到一种静态的相对平衡。

兴业之本“人往高处走，水往低处流”，这是自然界，社会界的一个基本定则，在城乡教育发展不均衡的条件下，不少家长想千方将孩子送到城里去读书，不少教师设百计往城里调，致使农村片中学纷纷“空巢”倒闭。

然而，在这里出现了反常现象，当学生人数普遍“退潮”的时候，中岭中学却不断地“涨潮”。

学校由原来的三、四百人，升至一千余人。

城里的孩子纷纷抛弃优裕的生活，赶到这所偏远的乡村中学读书。

襄樊的一位百万富翁把他的独生女儿文丽星辰也送到了这里，不到一学期，孩子就彻底改掉了通宵上网和大手大脚花钱的毛病。

他由衷地感叹到：

“这是一个读书的好地方”。

是什么原因使其在大潮落下时又潮起呢？

胡校长的回答是：

“以人为本”。

是的，以生为本如一块块磁石吸引着厌学离心的学生，如一阵阵春风温暖着篱下的孤雁；以师为本如一支支镇定剂平静着教师躁动而思走的心，如一股股清泉滋润着教师的心田。

胡校长在教学管理和教学实践中，始终坚持以人为本，渗透人文关怀。

随着农村形势的不断发展，农村中小学学生的流失，逐步由贫困型转向环境型与心理型。

主要受到家庭、社会、学校环境的不良影响，使得部分学生思想颓废和心理变异，出现厌学、逃学等现象。

甚至发生某些仇视家长、报复社会的惨剧。

面对这种现实情况，胡校长及时调整思路，变阶段控流为全程控流，变短期控流为持久控流，变扶贫控流为心理控流。

1、开展亲情对话。

不少留守生因缺少与家长的沟通而变得性格孤僻，人情冷淡，产生了辍学倾向。

他要求教师定期与其在外打工的家长进行电话家访，并要求家长与其子女多交流，让孩子真情倾诉，感受亲情的呵护，体会父母的艰辛。

为了与留守家长取得联系，胡校长每学期自掏电话费一百多元。

2、开辟关爱通道。

每逢春节，因春运紧张，为了让家长早日外出放心打工，胡校长积极组织提前安置好打工子女的工作。

开学前，每个党员家庭接纳3—4名留守生，每位教师家庭安置二名有困难的留守生，为他们营造的温馨氛围。

3、开启帮辅工程。

每学期一开始就组织学生的辍学倾向调查，让学生敞开心扉，说出实情，了解辍学的原因。

学校按经济贫困、社会影响、学校生活、心理状态、学习成绩等原因进行分析，拿出行之有效的应对之策。

对父母离异或去世的有辍学倾向的学生，采取心灵慰藉的措施，实行教师临