小学语文人教部编版三年级上册期中章节测试习题1.docx

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小学语文人教部编版三年级上册期中章节测试习题1

章节测试题

1.【答题】习作。

　　回想一下，在你的生活中发生过哪些有意义的事情?

把它写出来和大家分享吧。

要求：

①拟个合适的题目；②要写明有意义的原因和事件的过程；③300字以上。

【答案】略

【分析】考查学生的习作能力。

【解答】提示：

首先要明确习作的主题：

一件有意义的事情，关键词是有意义。

然后回忆自己生活中发生的有意义的事情，选择一件来写，注意要写清楚事情的经过，自己的感受和看法等，突出意义是什么。

最后，用词要恰当，句子要通顺。

2.【答题】给加下划线的字选择正确的读音。

绒毛______（rénɡ rónɡ）

凤尾竹______（fènɡ fònɡ）

马靴______（xiē xuē）

凌乱______（lín línɡ）

戒尺______（ɡài jiè）

缩小______（suō shuō）

【答案】rónɡ；fènɡ；xuē；línɡ；jiè；suō

【分析】考查学生对词语读音的掌握。

【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。

3.【答题】读拼音，写字词。

1.小鸟tínɡzài（   ）cūzhuànɡ（   ）的树枝上，凤尾竹的yǐnɡzi（   ）在粉墙上摇晃。

2.我cāi（   ）奶奶sònɡ（   ）给丽丽的是一套yánsè（   ）xiānyàn（   ）的hànfú（   ）。

【答案】停在,粗壮,影子,猜,送,颜色,鲜艳,汉服

【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。

平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。

4.【答题】巧辨形近字，并组词。

扬（   ）　　杨（   ）

砍（   ）　　吹（   ）

球（   ）　　求（   ）

斧（   ）　　爷（   ）

【答案】飞扬，杨树，砍树，吹走，足球，请求，斧头，爷爷

【分析】考查学生对形近字的辨析。

【解答】辨析形近字要注意它们的偏旁部首的差别，组词时可以根据它们偏旁的不同加以辨别组词。

5.【答题】选择正确的读音。

挑战______（tiāo tiǎo）

挑水______（tiāo tiǎo）

尽力______（jǐn jìn）

尽量______（jǐn jìn）

禁受______（jīn jìn）

禁止______（jīn jìn）

【答案】tiǎo；tiāo；jìn；jǐn；jīn；jìn

【分析】本题考查了辨析多音字的读音。

【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语的意思选择正确的读音。

6.【答题】我会给句子中加下划线的词换一个意思相近的词语。

1.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

（   ） （   ）

2.大家依旧不动，眼睛望着别处，心里牵挂着那一点儿奶酪渣子。

（   ） （   ）

3.偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

（   ） （   ）

【答案】1.陈旧　强壮；2.依然　挂念；3.有时　立刻

【分析】本题考查了写近义词的能力。

【解答】近义词是指意思相近的词。

主要是掌握找近义词的方法，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。

7.【答题】按要求写成语。

1.描写秋天的：

_________ _________

2.带有人体器官的：

_________ _________

3.含反义词的：

_________ _________

4.含数字的：

_________ _________

【答案】1.层林尽染，秋高气爽；　2.摇头晃脑，眼疾手快；　3.争先恐后，左顾右盼；　4.七上八下，四面八方

【分析】考查学生对成语的掌握。

【解答】在积累成语时，我们不仅要会认会读会写，还要理解成语的意思，只有这样才能正确应用成语。

8.【答题】按要求完成句子练习。

（1）正在摇头晃脑高声念书的同学们被孙中山这一问吓呆了。

（改为“把”字句）

_____________________________________________

（2）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

（仿写拟人句）

_____________________________________________

（3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

（仿写比喻句）

_____________________________________________

（4）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就知道他的这根胡子长了多长了。

（用加下划线的词语写句子）

_____________________________________________

【答案】

（1）孙中山这一问把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。

（2）菊花在秋风中频频点头。

（3）春天来了，操场上仿佛铺上了绿毯子。

（4）只要你认真学习，就会受到妈妈的表扬。

【分析】本题考查了句子的改写。

【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式，句意不要变。

（1）被字句改把字句：

“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

用公式清晰地来表示，即：

把字句=主动者+把+被动者+动作成分。

（2）仿写拟人句：

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

（3）仿写比喻句：

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

（4）用加下划线词造句：

首先需要对词语的含义有所了解，然后再进行造句，造的句子语句要通顺，逻辑要合理。

9.【答题】日积月累。

填一填。

（1）______________枫林晚，__________________。

（2）牧童___________，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，_______________。

（3）有理_______________，无理________________。

（4）三个____________，顶个____________。

【答案】

（1）停车坐爱；霜叶红于二月花

（2）骑黄牛；忽然闭口立

（3）走遍天下；寸步难行

（4）臭皮匠；诸葛亮

【分析】考查学生对诗句、谚语的掌握。

【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意识记和积累，不仅会背诵，还要能正确默写，这样才能轻松应对该种题型。

10.【综合题文】我会阅读。

　　每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

　　我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

【答题】在文段中找出下列词语的反义词。

整齐——（   ）

减少——（   ）

痛苦——（   ）

【答案】凌乱,增添,愉快

【分析】本题考查学生对反义词的掌握情况。

【解答】解答反义词试题，同学们可以把词想象成你在做的事，然后用相反的心情再做，词就出来了。

【答题】找出文段的两个比喻句。

_____________________________________________

【答案】每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟

【分析】考查学生对比喻句的掌握。

【解答】学生只要清楚比喻句的本体与喻体，比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

第一句是将落叶比作小巴掌，第二句是将小雨靴比作小鸟。

【答题】选文第二自然段中“小心地走着”“仔细地数着”说明作者______________________________________。

【答案】十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色

【分析】考查学生对课文内容的理解。

【解答】选文第二自然段中“小心地走着”“仔细地数着”作者穿着一双棕红色的小雨靴愉快地蹦跳着、歌唱着。

说明十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色。

11.【综合题文】我会阅读。

“飞翔”的蜘蛛

　　有一天黄昏，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

　　难道蜘蛛会飞？

要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

　　带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网都搅毁了。

　　后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。

　　收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。

　　以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了。

尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演似的。

　　蜘蛛本不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的小动物。

它的网织得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

　　这样的成绩，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

　　于是，我记住了：

蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。

奇迹是执着创造的。

【答题】题目中把“飞翔”加上双引号有什么作用？

___________________________________________

【答案】引号表示特殊的含义。

【分析】考查学生对符号的理解。

【解答】题目中的飞翔并不是飞翔的实际意思，带上引号表示特殊的含义。

【答题】蜘蛛是怎样织网的？

用简短的语言说一说。

在一个檐头打结→（   ）→（   ）→（   ）→（   ）

【答案】顺墙而下 走过空地 爬上对面的檐头 把丝收紧

【分析】考查学生对课文内容的理解。

【解答】从文中的第三段：

从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。

看出蜘蛛织网的过程。

【答题】怎么理解短文最后一句话？

_____________________________________________

【答案】蜘蛛虽不会飞，但是靠自己的执着与勤奋，把网结在空中，创造了一个奇迹。

【分析】考查学生对课文内容的理解。

【解答】短文的最后一句话是说：

蜘蛛虽不会飞，但是靠自己的执着与勤奋，把网结在空中，创造了一个奇迹。

12.【答题】习作。

　　秋天是收获的季节，也是美丽的季节。

让我们拿起笔来写一写我眼中的秋天吧。

先想一想观察过的秋天的景象，再有顺序地写下来，要注意用上平时积累的好词佳句。

题目自拟，300字左右。

【答案】略

【分析】考查学生的习作能力。

【解答】在描写景物的过程中，为体现景物的某个特征，就要适当地展开合理的想象，如联想到诗词佳句、故事轶闻、历史传说、民俗谚语等；也可展开想象，将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起；恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，能生动形象地勾勒出景物的特点。

13.【答题】请给下面加下划线字选择正确的读音。

坪坝______（bà bèi）

几乎______（jǐ jī）

挨打______（āi ái）

放假______（jiǎ jià）

努力______（nǔ lǔ）

摔跤______（suāi shuāi）

【答案】bà jī ái jià nǔ shuāi

【分析】本题考查了对拼音的掌握。

【解答】解答本题，需要同学们平时多积累识字量，注意结合词语选择正确的读音。

14.【答题】读拼音，选词语。

告诉 可怜 足够 煤油 规则 处罚

kělián（   ）　　guīzé（   ）

méiyóu（   ）　　chǔfá（   ）

zúgòu（   ）　　gàosu（   ）

【答案】可怜；规则；煤油；处罚；足够；告诉

【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。

【解答】看拼音选词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。