我们的城市主题备课.docx
《我们的城市主题备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我们的城市主题备课.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
我们的城市主题备课
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
造房子（科学）
选材
学习158
组织形式
集体
活动目标：
1、用10以内的组成玩“造房子”的游戏，感知“数越大组合的方法越多”
2、关心周围建造的房屋，体会城市面貌的变化。
活动准备：
（物质、知识经验）
1、有6、7、8、9数字的三角形纸若干，
2、有6、7、8、9数字的长方形纸若干，白纸若干。
活动过程：
一、说说我们周围的房子：
“幼儿园周围有哪些你喜欢的建筑？
”
“它们有什么用？
”
二、游戏：
“造房子”
1、出示材料：
“这些纸都一样吗？
哪里不一样？
”
师：
原来这些纸形状不一样，上面的数字也不一样。
2、了解游戏玩法和规则：
●介绍：
“三角形是屋顶，长方形做墙，两块长方形的纸拼成一个楼面，每个楼面两块长方形纸上的数字合起来就是屋顶的数字。
”
●规则：
按照屋顶的数字寻找可以组合的两块长方形的纸。
每次组合的方法不能重复。
如果重复或者错误，可以拆掉重建。
3、组织幼儿游戏：
4—6人一组，在规定的时间完成，看哪一组搭的房子又多，组合又正确。
三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论：
1、将房屋由低到高进行排列，发现房屋越来越高（一层楼到四层楼）
2、说一说屋顶上不同的数字，讨论：
“数字越大，房屋就怎么样？
师：
数字越大房屋楼层就越多，楼越高。
4、延伸活动：
思考：
“猜一猜，现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶？
我们可以在区角活动里去试一试。
”
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
小房子的新家（社会）
选材
学习156
组织形式
集体
活动目标：
1、了解小房子变化的过程，感受城市的变化。
2、关注环境的改善，为周围环境越来越好而高兴。
活动准备：
（物质、知识经验）
1、师生共同收集上海新老建筑的图片；
2、故事准备
活动过程：
一、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片，说说他们的名称和特征：
（将收集到的房屋照片按新老房屋作界定，分别放在展示板上）
“你带来的图片，是上海的什么建筑？
”
“它是新房子还是老房子？
”
二、倾听故事《小房子》：
1、倾听故事前半部分——
“原来小房子生活在什么样子的环境里？
”
2、倾听故事后半部分——
“后来，城市化为小房子的周围带来了怎样的变化？
”
3、根据故事结尾思考：
“小房子为什么不习惯城市的生活？
“怎样才能使小房子保留下来？
”
三、拓展思考：
1、小组讨论：
“你喜欢新房子还是老房子？
”
“为什么我们周边有那么多新房子，还要保留很多古老的房子呢？
”
2、小组派代表阐述自己观点。
小结：
“上海是个现代化的城市，也是一个具有悠久历史的城市。
城市的变化日新月异，我们周围的环境越变越美。
作为一个上海人，我们大家真骄傲啊！
”
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周一）
活动名称
各种各样的房子（社会）
选材
学习150
组织形式
集体
活动目标：
1、知道房屋是由各种不同的材料建造出来的，不同地域、不同民族的房屋有各自的特点。
2、对各种各样的房屋感兴趣，并产生创造的欲望。
活动准备：
（物质、知识经验）
课件：
各种类型房子的图片（包括原始人住的山洞等能体现出房子发展变化的图片）
活动过程：
一、交流讨论：
1、幼儿自由交流：
你们的家住在什么地方
2、你知道以前的人们是住在什么地方的吗？
二、观看课件，介绍各种各样的房屋。
1、提问：
“世界各地的人们由于自然环境和生活习惯等等的不同，因而住的房子也不一样。
你知道有哪些不同的房子吗？
”
2、 请个别幼儿讲述。
3、引导幼儿观察，发现其不同的外形特征。
4、人们建造了许许多多不同的房屋，如楼房、平房、宫殿、小木屋、竹楼、窑洞、四合院、蒙古包等等。
这些房屋的外型有什么不一样呢？
小结：
“这些房屋有的大、有的小；有的高、有的低；有的是尖顶、有的是圆顶、有的是平顶；不同的房屋门窗也是各种各样的。
”
5、引导幼儿观察比较，发现不同的房屋其建筑材料的不同。
（1）提问：
“各种房屋除了外形不同，还有什么是不同的？
”
“建造房屋都有哪些不同的建筑材料呢？
”
（2）按课件一一演示、讲解。
（3）小结：
用来建房的建筑材料有：
木头、石头、稻草、黏土、竹子、布、皮革、转瓦、水泥、混凝土等等，各种不同的房屋是用不同的材料建造的。
4．了解不同材料的房屋的作用。
提问：
“人们为什么要用不同的材料建造不同的房屋呢？
”
小结：
“是人们为了居住的安全、方便、舒适。
如日本是多地震的岛国，所以许多房屋都用木头建造，这样很安全。
蒙古族人们生活在大草原，他们每天都要在草原放牧，从一个地方到另外一个地方，用布和皮革建成的蒙古包便于拆卸和重新搭建。
古时候科技很不发达，人们建造房屋、宫殿就用大石头。
石头随处可见，又很坚硬，用它盖成的房子有的一直保存到今天。
而现代大城市大多是高楼，因为现代城市人口越来越多，土地越来越少，楼房占地面积小，可以居住更多的人。
”
三、教师和幼儿共同设计未来的住房。
未来的人们会住什么样的房子呢？
你想设计什么样的房屋？
用什么样的材料？
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
老房子黏贴画（艺术）
选材
学习154
组织形式
集体
活动目标：
1、对折出来的亭子进行粘贴、剪、画或者大小组合等方式构成各种“老房子”。
2、用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法。
活动准备：
（物质、知识经验）
1、PPT课件：
演示亭子的折叠过程图
2、大小不一的正方形手工纸、折好的亭子范例、各种辅助材料
活动过程：
一、观察老房子
出示与幼儿一起收集的老房子的图片、幼儿相互交流自己收集的信息。
教师重点围绕比较它们与现代房屋明显的不同点，例如：
大门上有铁环、窗上的窗格等。
二、操作活动：
制作老房子黏贴画
1、教师出示亭子范例，引起兴趣。
2、PPT演示亭子的折叠过程，幼儿观察理解折叠的过程，并操作练习。
（折好后对于没有学会的孩子给事先准备好的成品）
3、出示装饰好的亭子，鼓励幼儿大胆开展想象制作自己设计的“老房子”。
4、幼儿操作，教师巡回指导，巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
三、作品展览
引导幼儿相互欣赏评价，教师进行综合评价。
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
逛逛新上海（艺术）
选材
学习169
组织形式
集体
活动目标：
1、愿意与老师、同伴一起看节奏谱进行说唱练习。
2、为自己能生活在上海这个美好的城市感到骄傲。
活动准备：
（物质、知识经验）
1、熟悉歌曲：
《上海城真正美》
2、节奏图：
×××××|××（0）|×××××××|
3、有关上海的景点图片（ppt）
活动过程：
一、观察图片，引起学习兴趣
1、观察图一：
●提问：
“你觉得东方明珠电视塔看上去怎么样？
那么高，可能会顶到什么？
会碰到什么？
●除了说它高，还可以用什么好听的词来描述它的高？
小结：
你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟啊！
二、学习歌曲：
1、欣赏歌曲《上海城真正美》的第一段：
1）老师演唱第一遍。
2）“这首歌与其他歌曲有什么不同？
”（有说有唱）
2、学看节奏谱：
×××××××（0）×××××××
1）幼儿跟着老师看节奏谱试着拍手，打打节奏。
2）分小组，每组幼儿看着节奏谱打节奏，老师巡回指导。
3）每组幼儿展示表演。
3、师生合作：
1）老师演唱歌曲前半部分，幼儿看大节奏谱说唱第二段。
2）老师和部分喜欢演唱的小朋友演唱歌曲前半部分，其余幼儿看大节奏谱说唱第二段。
三、延伸活动：
出示上海其他的景点图片，引起幼儿可以去小舞台创编表演的兴趣。
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
自制邮票（科学）
选材
学习P170
组织形式
集体
活动目标：
1、了解邮票的基本特征和用途。
2、通过动手制作邮票，激发对邮票的兴趣。
活动准备：
（物质、知识经验）
1、环境创设：
活动前幼儿共同收集邮票，并布置在区域的环境中，让幼儿自由探索。
如：
看看邮票上的图案特点，为邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。
2、裁成邮票形状的白纸，蜡笔等。
活动过程：
一、欣赏大家带来的各种各样的邮票，引起学习兴趣。
1、邮票上都有些什么图案？
2、找一找，哪些邮票是一套的？
试试给每套邮票起一个名字。
3、除了图案，邮票上还有什么？
4、你在哪里看到过邮票？
它们有什么用处？
小结：
“邮票的图案是各种各样的。
除了图案以外，每张邮票上还必须标明面值、发行国家、发行日期。
每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀的时候，也能用手撕整齐。
邮票是寄信的时候要用的，有的还有纪念意义，叫纪念邮票。
”
二、自制纪念邮票：
1、讨论制作的内容：
有没有想记住的人和事，比如我的好朋友、亲人；喜欢的动物；玩具。
2、讨论制作的方法：
“你想把什么设计在你的邮票上？
哪些东西必须有？
”（比如图案、面值）。
同一名称可以做成几张邮票，成为一套。
”
3、幼儿操作，教师巡回指导。
4、欣赏幼儿自制纪念邮票：
“你设计的邮票上有什么图案？
为什么？
”
3、延伸活动（作品交流分享）
将自己制作的邮票投放在区角中，可以利用游戏时间与同伴分享。
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
钟表店（艺术）
选材
学习165
组织形式
集体
活动目标：
1、愿意与同伴一起随着音乐，表现出不同的钟表声。
2、说说、看看各种不同的钟表，了解它们的功用。
活动准备：
（物质、知识经验）
1、收集各种不同的实物钟表
2、熟悉“在钟表店里”的音乐
3、环境创设：
将带来的各种钟表在教室中开设“钟表店”
活动过程：
一、以钟表店开张，引起活动兴趣：
“娃娃钟表店开张啦！
我们一起去看看吧！
”
2、展示各种不同实物钟表，引导幼儿欣赏、观察各种钟表不同的造型图案和颜色。
3、你喜欢哪个钟，是什么颜色、什么造型的？
3、观察钟面，识别上面的数字和指针，了解他们的功用。
“钟面上有什么？
它们有什么用？
”
4、讨论：
“哪些人最需要钟表？
为什么？
”
小结：
钟表能准确的告诉我们时间，使我们知道什么时间应该做什么事情，所以它给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开钟表。
2、欣赏音乐“在钟表店里”：
1、欣赏音乐第一遍，说说感觉。
“听了这首乐曲，你有什么感受？
”
2、欣赏第二遍音乐：
讨论分别用什么来表示钟声和报时声。
“哪个地方听上去像是秒针走的声音？
哪个地方听上去像是钟声和报时声？
”
3、欣赏第三遍音乐：
随着音乐，用动作表现不同的钟表声：
“请你试试看，一边听音乐，一边用动作来表示。
”
4、幼儿三人合作，听音乐表现。
三、分组表演
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
逛爱心小超市（社会）
选材
学习172
组织形式
集体
活动目标：
1、了解爱心小超市里人们在做些什么，体验在小超市里选择商品的便利。
2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。
活动准备：
（物质、知识经验）
1、进行参观超市前的安全教育。
2、幼儿每人准备记录表与笔。
购买商品的名称
数量
价钱
总价
活动过程：
一、说说超市：
1、超市与商场有什么不同？
超市有什么用？
小结：
“在超市里我们可以自由地选购自己喜欢的商品。
给我们的生活带来许多方便。
”
2、爱心超市里都有哪些商品，它们是如何摆放的？
3、超市里有哪些工作人员，他们是怎么工作的？
小结：
“超市里有收银员和服务员。
人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。
”
二、自主选择观察商品，认识计划表：
1、你知道商品的价钱吗？
从哪里看出来的？
引导幼儿看标签，如：
1元、2元。
。
。
2、观察记录表：
“你能看懂上面的标记吗？
”（引导幼儿看清记录表）。
“等一会，把你选好的商品，它的名称、数量、价钱记在这张表上。
都买好了，你能算出今天一共用了多少钱吗？
把总价记在最后一个格子里。
”
3、幼儿选择商品，把价格记录下来。
老师巡回指导（当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决）。
三、交流经验：
1、你选择了哪些商品？
你一共花去了多少钱，是怎么算的？
2、介绍自己在选择或记录商品时遇到的问题和解决的方法。
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
咕隆-咚（社会）
选材
学习177
组织形式
集体
活动目标：
2、了解几种常见的自动投币设施，交流使用投币设施的经验。
2、体会投币机给我们的生活带来的方便。
活动准备：
（物质、知识经验）
Ppt课件：
各种自动售货机的图片
活动过程：
一、故事中的“咕隆-咚”：
1、完整听故事。
2、“什么叫自动售货机？
”
小结：
“只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机”。
二、身边的“咕隆-咚”：
1、说一说：
你在哪里看到过这种机器？
2、讨论：
“为什么这些地方要放自动售货机？
小结：
自动售货机给我们的生活带来了方便。
5、ppt课件播放：
自动售货机的各种图片
你用过哪种自动售货机？
你是怎样使用的？
如果你有不懂的，也可向大家提出自己的问题。
4、讨论：
自动售货机和售货店有什么不同？
小结:
自动售货机的服务不受时间的限制，更方便快捷，还能节省人力。
三、延伸活动：
除了投币机，还有什么更方便、更先进的售货方法？
小结：
“网上购物是一种新的购物方法。
我们生活中有许多带给我们方便的新事物，就看你会不会细心观察发现。
要是你发现了，可以来告诉大家。
”
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
老街服装店（艺术）
选材
学习162
组织形式
集体
活动目标：
1、学习看步骤图了解折衣服的方法。
2、能细致、认真地完成手工作品。
活动准备：
（物质、知识经验）
1、长方型白纸或浅色纸、水彩笔或蜡笔。
2、教师折衣服范例（经过装饰和没经过装饰的）。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣：
师：
老街服装店要招揽顾客，请小朋友帮助他们设计制作出许多漂亮的衣服。
二、欣赏范例：
1、让幼儿观察范例（装饰的和不装饰的）“这些衣服是怎样做成的？
”
“说说哪件衣服最漂亮，为什么？
”
2、折叠衣服（边示范边讲解，教幼儿看简单的折叠符号进行折叠）
衬衫做法
1）将长方形纸对折后，对着中线再次对折
2）第三次对折
3）在纸的顶端斜着剪一刀
4）将纸展开
5）将上面两个尖角向斜下放折一次——做成衬衫
西装做法
1）将纸对折
2）在开口处顶端位置剪掉一个小三角
3）将纸重新展开后对折两次
4）领子的典范斜着折一次——做成西装
三、幼儿装饰衣服：
鼓励幼儿自己设计花样装饰衣服。
四、服装展览：
将幼儿折叠的衣服展览环境中，组织幼儿交流分享。
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
奥运雕像（社会）
选材
学习180
组织形式
集体
活动目标：
3、了解奥运会的运动项目，为我国运动员勇夺金牌而自豪。
4、知道只有不断的努力，才能取得成功。
活动准备：
（物质、知识经验）
1、Ppt课件：
有关奥运会比赛项目
2、收集本次伦敦奥运会比赛项目的相关资料（图片、照片），并布置在环境中
活动过程：
一、激发兴趣，导入主题：
观看ppt课件
1、你知道奥运会上有什么体育运动项目？
（看图片，说说各种各样的运动项目）
2、你知道哪些在奥运会上勇夺金牌的运动员？
（看图片，说说熟悉的运动项目中的运动员）
3、观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目：
这位运动员的动作是什么样子的？
他在参加什么比赛？
”（幼儿可以用语言和动作表示）
我们大家一起模仿一下！
（全体幼儿模仿运动员动作）
二、运动员，猜猜猜：
1、介绍比赛规则：
请幼儿模仿运动员参加比赛时的动作，全体幼儿猜是哪一种运动项目。
2、分2组进行比赛，看谁猜得准，猜得多。
3、幼儿比赛，注意提醒幼儿遵守规则。
4、比赛结束，进行计分。
三、看看说说本次伦敦奥运会：
1、一起观看收集的奥运会的资料
2、你觉得运动员怎样才能取得冠军呢？
3、你想对我国今年春节奥运会比赛的运动员说些什么？
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周一）
活动名称
广告（语言）
选材
学习179
组织形式
活动目标：
1、了解广告的作用和艺术特点，尝试2人合作设计广告词。
2、对周围的广告有所了解，体会广告对人们生活的影响。
活动准备：
（物质、知识经验）
准备几段有代表性的公益广告，收集各种平面广告
活动过程：
一、认识广告：
1、看广告录像
1）讨论：
“广告告诉我们什么？
”
小结：
“通过看广告，可以使我们及时获取一些有用的、或者有意思的消息。
”
2、欣赏平面广告
（观察平面广告上的内容）交流：
“你在广告上看见了什么？
”
小结：
“广告上有好看的图案和文字。
”
二、说广告：
1、说说：
“你喜欢什么样的广告，为什么？
”
归纳：
好看的画面、有趣的语言、好听的音乐、产品的优良性质，等等条件，都可能是我们喜欢这个广告的理由。
”
三、广告游戏：
接龙
1、老师说广告语的上句，幼儿接下句。
2、幼儿自由结伴说说广告词，广告词并尝试为某种喜欢的东西创编广告词：
“找个朋友，两人合作，为你们喜欢的一样东西设计广告词。
等会儿介绍给大家，看谁设计得有新意！
”
四、延伸活动：
区角游戏中，设计各种广告。
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
浦东浦西拉拉手（艺术）
选材
学习189
组织形式
集体
活动目标：
6、了解城市的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。
7、学习看旅游地图，尝试制作简易的浦东浦西旅游线路图。
活动准备：
（物质、知识经验）
4、上海旅游地图。
5、浦东浦西标志景点图片。
6、黄浦江上大桥、江中摆渡船、隧道的图片
7、制作浦东浦西旅游图材料（分组操作---四人一组）
活动过程：
一、浦东浦西我认识：
4、“请你在上海地图上找找黄浦江，说说哪里是浦东？
哪里是浦西？
”
5、交流：
“你知道上海什么好玩的地方？
它是在浦东还是浦西？
”
二、浦东浦西拉拉手：
1、（出示标明幼儿园的位置的地图），“我们幼儿园在上海的什么位置？
它在浦东还是浦西？
”
2、介绍自己去浦东的经历：
“我们现在在浦西，你去过浦东吗？
你乘坐什么交通工具去的？
”（边说边引导幼儿看地图，了解来往于浦东浦西的不同路径和方法）。
3、（出示观看从前沟通浦东浦西的摆渡船图片），讨论：
“黄浦江上桥梁和隧道有什么用处？
”
小结：
“桥梁和隧道使浦东和浦西的来往交通更方便了。
”
三、制作浦东浦西旅游图：
1、介绍活动材料和内容：
“先找到朋友一起为旅游作计划。
确定好旅游景点，在地图上寻找旅游路线，选择自己认为最方便的交通工具。
然后在白纸上，使用景点图片、图画，制作浦东浦西旅游路线图。
”
2、交流讨论：
“哪一组旅游图设计得最清楚？
路线比较省时、最方便？
”
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
造桥（科学）
选材
学习190
组织形式
集体
活动目标：
1、了解各类桥的名称和功用，体会桥为人们生活带来的方便。
2、积极参与实验游戏，激发探索积极性。
活动准备：
（物质、知识经验）
1、PPT：
各种桥的图片
2、卡纸、积木若干，人手数枚硬币、记录用的纸和笔。
3、幼儿、家长共同收集一些世界有名桥的图片并布置在环境中
活动过程：
一、我们知道的桥：
1、说说：
“你知道什么桥？
它的名称是什么？
有什么特点？
”
2、思考：
“桥都是建在水上的吗？
为什么要在马路上建造高架桥？
”
3、出示各种桥的图片，观察桥的共有结构。
小结：
桥由桥墩、桥面、斜拉索等组成。
二、实验游戏：
造纸桥
1、交代玩法：
每三人一组，用积木当桥墩、用卡纸当桥面造桥。
将硬币放置桥面上，观察比较不同的桥面的不同承重力，并记录下来。
每组要根据图示造出3座不同的桥。
（1）取两块积木，平行摆放，中间间隔约10厘米。
（2）第一座桥：
取一张卡纸，平放在积木上，如同平面桥。
（3）第二座桥：
取一张卡纸，以拱形的方式架在两块积木之间。
2、幼儿实验，老师巡回观察指导。
3、展示每组记录图，交流：
“怎样的桥面上放的硬币最多？
”
三、延伸活动：
继续实验造桥游戏
1、第三座桥“将一张卡纸折成三折，平放在积木上。
2、往三座桥上放硬币，记录三座桥各可以承受多少硬币。
3、将学习活动中的二座桥一起投放在游戏中，供幼儿继续实验用。
4、将实验结果记录下来。
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
小汽车和小笛子（语言）
选材
学习活动192
组织形式
集体
活动目标：
1、理解故事，大胆表达让马路顺畅起来的办法。
2、关心城市的交通变化，体会通畅的道路给我们带来的方便。
活动准备：
（物质、知识经验）
PPT课件：
交通拥堵的照片，各种交通工具，道路设施的图片
活动过程：
一、交流讨论“堵车的麻烦”：
1、谈论：
“你或者好朋友上幼儿园有没有迟到？
为什么？
”（引导幼儿关注道路的拥堵是迟到原因之一）。
2、说说：
“你经历过堵车吗？
是什么样子的？
”
小结：
“车辆太多，会突发交通事故。
堵车真是给人们带来了麻烦。
二、理解故事《小汽车和小笛子》：
1、完整听故事《小汽车和小笛子》。
2、幼儿讨论：
“请你帮市长想出好办法，让马路顺畅起来”。
3、交流设想出的好办法，并归类、梳理：
“好办法有很多，比如：
先进的交通工具——轻轨、地铁、磁悬浮列车等。
通畅的道路设施——高架桥、隧道、大桥、拓宽的马路等”。
三、想象未来的交通：
1、看图片了解：
“这是我们上海正在修建中的交通设施，城市每天都有新的变化”。
小结：
“未来的交通工具、道路设施，将为道路的通畅和出行带来更大变化，给我们的生活带来更多方便”。
“现在你能把这个故事编完吗？
”（如时间来不及可作为延伸）
学习活动计划
执教者：
日期：
月日（周）
活动名称
认识交通安全标志（社会）
选材
学习193
组织形式
集体
活动目标：
1、了解常见的交通标志的含义，体会交通标志与人们生活的关系。
2、有初步的交通安全意识。
活动准备：
（物质、知识经验）
道路情景ppt、标志课件；计分用黑板
活动过程：
一、观看道路情景ppt,导入：
师：
“你觉得为什么会发生车祸的呢?
”（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。
）
小结：
“发生车祸太可怕了。
为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通标志，提醒大家要注意交通安全。
”
二、认识常见的交通标志和信号：
1、观看课件，分组交流。
“你看到了什么样的标志，它有什么用？
”
2、集体分享：
“请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。
”
小结：
交通标志有“警告、禁止、指示、指路”等意义；分“可以做、不可以做；对行人、对司机的”提示等。
3．经验拓展：
“除了这些交通标志，你还知道哪些标志？
是什么样子
升级会员 