读《别了我爱的中国》有感DOC.docx
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读《穷人》有感
“穷人到处都被人欺负”以前的人常常用这句话来说穷人，可自从我读了《穷人》这篇文章，就否认了这句话。
穷人虽然穷，但在生活里他们是人穷志不穷。
”
自从我读了《穷人》这篇文章后，我就感到里面的每个字，都是充满了穷人的高尚品质。
在寒风呼啸声中，桑娜尽可以不管那两个孩子，但她却没有，她和丈夫都知道自己决定把这两个孩子收养是对的。
你看，这么贫穷的人，自己已有五个孩子，但他们却为了那两个孩子能长大而不顾一切地收养了他们。
你说，这穷人是不是做得“人穷志不穷呢”？
读了这篇文章，让我想起了一件往事。
那时正是春天，因为之前下了雨，所以地面又湿又滑，而且地上特别多渍水，我上学的时候，经常要一个一个地走过那些渍水。
在一条巷子里，我看到一个小女孩匆匆忙忙地上学，走着走着，就发生了事。
“丝”的一声，一个书包的拉链爆开了。
原来，是哪个匆匆忙忙上学的小女孩没把书包的拉链拉好，所以走着走着那拉链就爆开了。
小女孩的书就一本一本地掉在了湿淋淋的地上，小女孩匆匆忙忙把书拾起了，眼中散发出需要帮忙的眼神，正在后面走上来的我，看见了那小女孩，心想：
她现在正需要人帮忙，我要不要去帮忙呢？
不！
现在我正赶时间上学，如果再花时间，那就来不及了。
为了不浪费时间，我就铁了心走过那小女孩的身边，不屑一顾。
小女孩就用红红的眼睛看着我。
可读了《穷人》这篇文章后，我就真的感到很忏悔！
帮助那个小女孩收拾书本只不过是一件小事，这支部不过是举手之劳而已，我不应该放弃帮助那小女孩。
现在那个小女孩的书也干了，而她，一定会非常讨厌我，我真想对他说一声：
“对不起。
”
2
一切的一切，都是在于一个“善”字。
“把帮主留给别人”，这句话将活活地烙在我的心头上，我会用它来磨练自己，希望《穷人》这篇文章能令更多的人变成有善心的人！
如何写好读后感
一、写读后感应该注意三个问题：
1、要读懂原文内容
读，就是要读懂原文内容，弄清文章阐明的问题、说明的道理。
感，就是联系原文的内容，写出自己阅读的感想体会。
①默读，整体感知，弄清不理解的字词，查找正确读音。
②分段阅读、按自然段、一段一段地读，理解每一段的主要内容。
③分层研读，了解文章的主要内容。
④归纳文章的中心思想，从全篇到局部，再由局部到全篇反复阅读，深入了解课文内容。
真正理解一篇文章所表达的意思是写好读后感的前提条件。
2、写体会深的部分
读后感要抓住一篇文章中体会最深的内容写。
我们阅读文章时，一定要准确把握中心思想，抓住写得最深刻、最精彩的句子、细节、段落，反复思索，认真体会。
想一想，在文章中哪些地方引起自己共鸣？
哪些地方对自己有所启迪、帮助？
作者为什么这样写？
3、学会基本的写法
常犯毛病：
①“读后抄”。
②“检讨书、决心书”。
③读、感脱节。
第一：
要起一个好题目。
如：
我和卖火柴的小女孩比童年
第二：
要写一个好开头和结尾。
一般讲，开头总要交待一下所读的书名和篇名，用简洁的话概括自己总的感受，中间部分具体写体会、感想，
结尾也往往简要总括一下全文中心思想或表示一下总的看法，做到前呼后应。
①开头总括全文。
②开头渲染环境。
③开头点明中心。
第三：
重点写好感想。
写读后感要抓住体会最深的一两点生发开去，深刻、透彻地写心得体会。
重点要落在一个“感“字上。
怎样写呢？
就要结合当前的社会实际和自己的思想、学习、生活实际等，写出具体的心得感受；联系实际写，还要善于联想。
如写《董存瑞舍身炸暗堡》这篇课文的读后感，由董存瑞叔叔为了解放战争的胜利，舍身忘死的高贵品质，联想到身居”猫耳洞”的解放军叔叔是怎样与敌人艰苦奋战，保卫“四化”建设的宏伟大业，进而联想到我们应该怎样刻苦学习，练好本领，去实现革命先烈的遗志。
由此及彼，一层一层地深入思考，把看到的、想到的、听到的写出来，不就有感而发了吗？
内容不就翔实、丰富了吗？
联系实际写感想，还可以一边阅读原文，一边思考这样几个问题：
1、你阅读一段文字、一篇文章或一本书的时候，体会最深刻的是什么？
（提出问题。
抓住体会最深的一两点，感想从原文中生发出来。
）
2、你联系原文都想到了什么？
有哪些感受和体会？
（分析问题。
从社会实际联想到自己；从文中的一件事联想到眼前的一件事或相反的事。
举出事例进行深刻阐发。
）
3、从所读的文章或书籍里，你懂得了什么道理？
对你有什么帮助？
（解决问题。
总结全篇，明确努力方向。
）
经过这样思考，阅读原文会更深入，思考问题会更周密，展开联想也就会更丰富。
在谋篇的时候还要采取叙议结合，以议为主的写法。
一
读《詹天佑》有感
那—天下午，我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完。
这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师。
这篇课文给我的印象是多深刻啊！
詹天佑遇到困难，他总是想：
这是中国人自己修筑的第—条铁路，—定要修好；否则，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的工程师失去信心。
”读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑爷爷啊！
他那强烈的爱国心是无法用文字完全表达出来的。
在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。
他对工作及其负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢？
詹天佑不但有对工作—丝不苟的态度，而且还有创新精神。
詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。
是啊，我们不正正需要这种精神吗？
在课文中，我最喜欢的词语是：
“不怕困难、不怕嘲笑”这些，虽然才几个字，可是里面蕴含着什么，你可能不知道？
但是在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样！
例如：
有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。
那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，—定会赶上聪明的人。
不是有—句话是“聪明在于勤奋”吗？
我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑—样，有创新的精神！
詹天佑，我要以你为榜样。
我要像你—样爱国，为祖国做出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要—丝不苟。
我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！
15
《山中访友》读后感
今天学习了《山中访友》这篇课文，它让我领悟到了大自然真谛。
这篇课文主要写了：
作者带着愉快的心情探访山中“好友”，与朋友互诉心声，在作者眼里，山中的一花一草，一鸟一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。
从而营造了如诗如画的世界，表达了作者对大自然的喜爱。
在作者的笔下，比喻、拟人的写作手法以及想象把山中的一切都变成了富有生命的人们。
他把山中的一切都当做自己的好友，他热切地跟他们打招呼。
就连雷阵雨就好比一千个侠客或诗人，头顶的巨石也是像是为作者撑起巨伞……
读了这篇课文，我对大自然有了不同的看法。
平时，我们只对哪些特别美丽的大自然景物有喜爱之情，而对那些平凡的事物，则视而不见。
可作者却不一样，每一个大自然景物，都有着极其精彩的历史，作者跟每一个景物都有着深情厚谊，似乎已和大自然融为一体了。
大自然的万物都是我们的好朋友，他们都有自己独特的地方。
只要我们用心去跟大自然交流，就会发现，原来，大自然是如此美丽。
他不是只有我们能看到的美景，而是有很多很多，只是我们没有细心地去观察，用心去和大自然交朋友。
大自然中的趣味是非常多的，等待你去感悟和发现!
14
般要引用原文中受教育最深的事情或印象最深的人物形象来进行“叙”。
“议”是在“叙”的基础上，抓住原文重点或原文精彩的语句写感想，是“叙”的深化，所以要以“议”为主。
在写“叙”的时候，不能过多引用原文，很少发表感想和看法，形成对原文的复述。
更不能脱离原文，漫无边际，随意发挥地“议”。
写读后感，一定要把“叙”与“议”紧密结合起来，使文章中心思想鲜明、突出。
总之，写读后感就要做到：
读书学写读后感，养成学习好习惯。
读懂文章有方法，领会中心和句段。
联系实际写感想，叙议结合要自然。
面面俱到写不好，一定突出一两点。
目录
读《别了，我爱的中国》有感…………罗锦1
读《别了，我爱的中国》有感…………罗同璇2
身不在国，心还在…………余雪3
读《别了，我爱的中国》有感…………雷艳丽4
身不在国，心还在…………王开钧5
读《别了，我爱的中国》有感…………夏洋5
读《别了，我爱的中国》有感…………刘唯唯7
读《别了，我爱的中国》有感…………丁存怡8
读《别了，我爱的中国》有感…………黄登亮9
读《别了，我爱的中国》有感…………吴安烁10
读《别了，我爱的中国》有感…………张显委11
《怀恋母亲》读后感…………12
《彩色的翅膀》读后感…………13
《山中访友》读后感…………14
读《詹天佑》有感…………15
读《穷人》有感…………16
《彩色的翅膀》读后感
课文《彩色的翅膀》讲述了家在黑龙江的通讯兵小高回乡探亲时，千里迢迢特意从家乡带了些小昆虫回到岛上的事情。
学习这篇课文后，我深深的被故事感动，泪眼朦胧。
战士们热爱海岛、热爱祖国的精神品质让我敬佩，值得我们学习。
想想我们同学中的某些行为，真令我感到汗颜。
他们嘴里说着爱国，但是行动却不是那样。
比如每周一的升旗礼本来是很严肃的事，但是有部分同学在升旗的时间竟然嘻嘻哈哈，说说笑笑，根本不把升旗当一回事，他们尤甚把国旗的一角——红领巾当成可随意糟践的物体。
他们那样叫爱国吗？
连爱国的最基本的体现都没有！
跟课文所讲述的边防战士的那种爱国精神相比，跟写出“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁”那样爱国诗句的陆游相比,跟为了祖国宁可牺牲自我生命的黄继光相比，跟主动放弃国外优越的环境回到祖国上班的“导弹之父”钱学森相比，他们不觉得羞愧吗？
当然，我们当中有更多的同学在用实际的行动证明自我有多么爱国。
他们认真学习，想着将来长大了怎样报效祖国。
北京申奥成功，他们欢悦；北京奥运举办成功，他们自豪；神七飞天成功，他们骄傲；华南雪灾，汶川地震，他们毫不犹豫地伸出援助之手……这才是爱国！
我想，爱国更多的是一种行动，而不是一种吹嘘。
周恩来总理说：
“我们热爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
”不错，我们要继续老一辈革命家的爱国传统，并把这种精神发扬光大，在实际行动中体现自我爱国的赤子情怀,做中国民族的优秀儿女。
《怀念母亲》读后感
从小就是母亲把我含辛茹苦的养大成人，当我记事之后，就有一个梦想，那就是希望我长大以后能够好好孝顺我的母亲。
母亲是我们生活在这个世界上最应该要感恩的人。
母亲是伟大的，而祖国母亲又培养了千千万万个花朵，今天我学了一篇，叫做《怀念母亲》，这篇文章很感人。
这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲，在他读大学二年级的时候，他母亲弃养，只活了四十多岁。
母亲去世，他食不下咽，寝不安席，痛哭了好几天。
从此，他失去了母亲，一想到母亲，他就会泪流不止，感到十分凄楚。
他到德国之后，经常梦到自己的母亲和祖国母亲。
在1935年11月写的四篇感人的日记中，我读出他不但爱自己的母亲，还爱着祖国和远在祖国的朋友。
在那之后，他写了一篇名叫《寻梦》的文章，表达了他热爱两个母亲的情感。
读了这篇文章，我觉得我一定要向季羡林学习。
我有时对母亲发脾气；有时还不肯做家务，我没有更努力地学习。
而他从小失去了母亲，得不到母亲的呵护，却没有受到任何一点影响，反而更加热爱、思念母亲，考取了博士学位，并去德国留学。
在哥廷根的时候，他并没有忘记母亲。
在《永久的悔》这篇文章中，他说：
“我一生最大的悔，就是没能孝敬母亲。
”这样一位大学者，取得了那么多成就，最终后悔的却是没能孝敬母亲。
现在，我已经是六年级的学生了，应该从小孝敬母亲，帮助母亲做一些力所能及的家务，哪怕只是帮她泡一杯热茶、拿一双拖鞋。
何况我已经长大了，我不是以前的我了，不是以前那个只会在母亲怀里撒娇的孩子了，我必须趁后悔前，尽自己的力，孝敬母亲。
12
读《别了，我爱的中国》有感
禹谟小学六
（2）班罗锦
读了《别了，我爱的中国》之后，我被郑振铎的爱国情怀深深打动了。
这篇文章主要写：
郑振铎先生要去国外工作，在去的路上，看见船上的一只只帝国主义的军舰，他含着泪，说出了希望，立下了誓言。
回想过去的抗日战争，日本侵略者制造了一个个惨案。
南京大屠杀就是一个破天荒的记录，是人类文明史上最野蛮、最可耻的一页。
日本侵略军到处无恶不作，公开抢劫见人就杀。
真是“京內尸迹遍地，腐肉白骨路横”。
我们脚下的这片土地不仅埋藏着30万遇难同胞的冤魂，还见证着《南京条约》的耻辱，这是一段不堪回首的惨痛记忆。
每当我们坐在明亮的教室安静的读书时，想今天的幸福生活是来之不易的。
是革命烈士们，抛头颅，洒热血。
从这片土地上赶走了死亡与战争，留下了幸福与和平。
读完这篇文章，我想到了我以前不好好学习，一天只知道玩，浪费时间，虚度光阴。
现在我才明白，我们有这么好的读书条件，为什么不珍惜呢？
同学们，让我们努力学习，将来为祖国的建设做出自己的贡献！
让在“中国”这个响亮而有气势的名字永远刻在人类文明榜上。
1
读《别了，我爱的中国》有感
禹谟小学六
（2）班罗同璇
今天我读了郑振铎先生的《别了，我爱的中国》之后，感慨万千。
这篇文章写的是郑振铎先生为了更好地报效祖国，求得更好的经验，更好的武器，而依依不舍的离开祖国的事情。
我读着读着不禁想起了长达八年之久的抗日战争。
那时侵略者的丑恶嘴脸已深深烙印在我们华夏儿女的心上，已是挥之不去了。
日本人的错也是因为中国内讧而进一步加深的。
这使日本人贪欲膨胀的导火索是罪恶的国民党。
当时，可怜的共产党受着侵略者的折磨，生又何怕！
死又何惧！
他们恨不得早就冲上去给侵略者几个响彻云霄的耳光，让大家的愤怒随着这耳光狠狠地抽在他们的脸上。
终于，共产党崛起了！
他们认真分析战况，想到了团结一心才行。
共产党诚恳的向国民党提出合作，国民党虽然口上答应，但却心怀不轨。
他们计划让共产党凭借一己之力消灭侵略者之后，再把共产党吞噬。
可是终归共产党赢了，凭的是人民的支持，与光明磊落的做人，一丝不苟的做事。
郑振铎先生说得对：
“我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的武器。
暂别了，暂别了，在各方面都争着的勇士们。
不久，我将以更勇猛的力量加入到你们当中来。
”
2
是啊！
我们现在过的是衣来伸手，饭来张口的好日子。
我们就应该谨记我们的历史，努力做好我们自己的事情，长大后为祖国的建设添砖加瓦！
读《别了，我爱的中国》有感
禹谟小学六
（2）班张显委
我读了《别了，我爱的中国》后，我深有感触。
这篇文章讲述了郑振铎远离中国，去外面求得更好的经验，去求得更好的战斗武器的故事。
我对这篇文章感想颇多。
郑振铎的那种爱国情怀值得我们学习。
在离开祖国时的恋恋不忘和他报效祖国的决心和誓言我们可以看出，他深深地爱着我们的祖国。
郑振铎先生和那些在各个方面斗争着的勇士们，为祖国的未来做出了多少贡献。
祖国的那些勇士们用血和汗水创造了祖国的今天。
希望我们现在好好学习，报效祖国，为祖国的明天增添一丝阳光一份爱，我们是祖国的希望，是祖国的未来，是祖国的未来，是祖国的栋梁。
我们在各方面都应该争当优秀。
热爱祖国是一个人的灵魂所在，让我们学习詹天佑伟大的爱国主义精神，尽自己的努力去建设我们的祖国，使亚洲版图上这只“雄鸡”，永远昂首挺立于世界的东方！
11
读《别了，我爱的中国》有感
禹谟小学六
（2）班吴安烁
中国，一个有着五千历史文化的古老国度，在如河的岁月中，涌现出千千万万的爱国英雄，他们的爱国事迹让我们深深感动。
当我无意间读到郑振铎先生写的《别了，我爱的中国》时心中油然而生一种敬佩之情。
文章中，郑振铎先生放弃自己在这个大时代中应做的工作而去，他为了求得更好的经验，求得更好的战斗武器到外国去。
郑振铎这个名字已深深地烙印在我的心中。
他为了人民的解放事业甘愿放弃更好的工作到外国去，充分体现了一个中华儿女的爱国情怀。
所以我们现在一定要好好学习，长大后成为一个为国家做出贡献的人。
让祖国更加强大，不再受外国人的欺负。
郑振铎先生你放心吧，我们不会辜负你的希望的。
祖国的山河无限壮丽，爱国豪情在我们的心中彩虹绚丽，永远永远……
10
身不在国，心还在
——读《别了，我爱的中国》有感
禹谟小学六
（2）班余雪
我读了郑振铎先生的文章《别了，我爱的中国》，我就想到了作家郭沫若曾说过的一句话：
“要振兴中华多读书，为国富强兵读好书！
”是呀！
这不就是对我们的大作家郑振铎一生所作所为的很好诠释吗。
郑振铎先生为了祖国富强而离开自己的亲人，离开生他养他的土地，到国外去求得好经验，好武器。
用自己的誓言表达了自己对祖国深深的、无悔的爱慕。
从中我深深地感到了作者深深的爱国情怀，同时我也想到了那些愿为国抛头颅，洒热血的革命烈士们。
比如：
为国担忧而献身的屈原；为国奉献一生的毛主席、周恩来……
今天，历史的风吹开了中华崭新的一页。
中华民族这个拥有五千年文化历史的大国，终于摆脱了噩梦，开始了美好的生活。
我们国家成功发射了神舟八号，让外国人刮目相看，成功举行奥运会让世人惊叹……
今日，我们不可能像先烈们一样抛头颅，洒热血，视死如归。
但是，我们可以好好学习，报效祖国。
就如著名的作家郭沫若所说的那样：
“要振兴中华多读书，为富国强兵读好书！
不能再让中国母亲承受任何耻辱，任何欺负了。
同学们，努力吧！
奋斗吧！
作为炎黄子孙，祖国应当永驻我们心中！
3
读《别了，我爱的中国》有感
禹谟小学六
（2）班雷艳丽
读了《别了，我爱的中国》以后，我深受启发。
同时也被郑振铎先生那深深的爱国情怀感动着。
课文写了郑振铎为了求得更好的经验，求得更好的武器去赶走侵略者，他忍痛离开了自己的祖国。
“别了，我爱的中国，别了，我全心爱着的祖国。
”更让我体会到了郑振铎先生那浓烈的爱国情怀和对祖国的依依不舍。
不由让我想起了《狼牙山五壮士》的故事和那响彻云霄的口号：
打倒日本帝国主义，中国共产党万岁。
五位壮士是多么的英勇呀！
如果没有他们这些英勇的战士，就没有我们的今天；如果没有他们的牺牲，就没有我们的未来；如果没有他们的牺牲，我们可能将永远倒在日本帝国主义的脚下，祖国妈妈会哭泣，而压在我们背上的三座大山也会越来越沉重。
同学们学好了知识，我们才能创造出更强的武器，去保卫我们的祖国。
所以我们一定要好好学习，为了祖国的繁荣、民族的兴旺，让我们用激情点燃希望之火，用青春的汗水浇灌希望之花。
让我们向着祖国的明天去奋斗，去策马奔腾吧！
要记住：
落后就要挨打，只有我们强大起来，才不受别人的欺负。
4
读《别了，我爱的中国》有感
禹谟小学六
（2）班黄登亮
《别了，我爱的中国》这篇文章让我感慨万千。
文章讲了作者郑振铎为了祖国的将来，离开自己的亲人和祖国母亲，到外国去求得更好的经验和更强的战斗武器的事情。
文章也写出了作者的誓言和希望。
这篇文章使我想起了我以前学过的一篇文章，名叫《狼牙山五壮士》。
这篇文章主要讲述了六班的五位战士为了掩护群众和大部队转移，便把敌军诱到狼牙山的悬崖边，在走投无路的情况下毅然跳下了悬崖。
胜利完成了任务。
这两篇课文都很相似，都给我们讲解了我们炎黄子孙保家卫国的故事。
是啊！
许许多多的先烈们用他们的鲜血换来了今天的和平。
这多么的不易呀！
所以我们应该好好学习，把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
可是，我们的生活中，有一些人受了一点挫折便寻死觅活的。
就像有一次，我在电视上看见，有一位女大学生因为受到了老师的一点批评，就跳楼自杀了。
同学们，当你遇到困难的时候，想想我们的革命烈士们吧。
为了我们自己，为了我们的亲人，也为了我们的国家，发愤图强，争取长大了为我们的祖国建设贡献自己的力量。
9
读《别了，我爱的中国》有感
禹谟小学六
（2）班丁存怡
我读了郑振铎先生写的一篇文章《别了，我爱的中国》后，深受启发。
这篇文章讲述了郑振铎先生要离开中国，到外国去求得更好的经验，更好的战斗武器，让祖国更加强盛。
此时，“九一·八”事变、南京大屠杀、火烧圆明园……一个个血腥的场面浮现在我眼前。
这让我深深地感到：
落后就要挨打呀！
我们一定要时刻谨记：
祖国需要我们来守护，我们是炎黄子孙，我们是中国人。
21世纪的时代接力棒已传到我们手中，我们要捍卫它，守护它！
读了《别了，我爱的中国》这篇文章后，我觉得我们更应该好好读书。
在这里我提醒各位：
一个国家落后，就要挨打，只有国家富强，民族振兴，才不会受帝国主义的侵略！
让我们像周总理一样为中华之崛起而读书！
为中华之腾飞而读书！
努力吧！
争做社会的栋梁！
8
身不在国，心还在
——《别了，我爱的中国》读后感
禹谟小学六
（2）班王开钧
在我上学的时候，我读过很多的爱国诗篇，但让我最感动的是：
郑振铎先生写的《别了，我爱的中国》。
这篇文章讲述的是郑振铎先生离开中国，去求得好的经验，求得更好的武器，好回来报效自己的祖国的这件事。
在这其中他谈了他的愿望，立下了坚定的誓言。
这让我深深感触到了，我们国家真是英雄倍出呀！
从古至今像郑振铎这样为祖国献出自己一切的人数不胜数。
如：
治水三不过家门的大禹；改革开放的总设计师——邓小平；为中华之崛起而读书的周恩来……从中也让我明白了，少年强则国强，少年独立则国独立，少年富则国富，少年雄与地球，则国雄于地球。
不好好学习，将来我们的祖国可能就会被他国侵犯。
不好好学习，一辈子都不可能过上好日子。
只有我们勤奋学习，才能过上幸福美满的生活。
只有好好学习，将来才能成为对祖国，对社会有用的人。
同学们，我们是新世纪的雏鹰，今天我们磨练双翼，明天我们将搏击长空遨游万里。
让我们为了祖国的明天去奋斗吧！
5
读《别了，我爱的中国》有感
禹谟小学六
（2）班夏洋
今天，我读了郑振铎先生的文章《别了，我爱的中国》，真是感慨万千呀！
它主要讲的是：
郑振铎先生在国家最艰难的时候，在民族存亡之际，他忍痛割爱的离开亲人，离开祖国，到国外去学习好回来报效祖国的事。
读着读着，我想到了《狼牙山五壮士》，五位战士把敌人引到了狼牙山顶峰，一举把敌人消灭，然后英勇跳崖的故事。
还想到了我们的大英雄——黄继光。
他们为了在晚上11点完成任务。
在只有十几分钟就到11点的紧急关头，在敌人的炮火猛烈的时刻。
黄继光为了战斗的胜利，毅然决定英勇的向敌人的炮火冲去，紧紧地抓住敌人的炮头，用胸膛堵住了敌人的炮口。
不管敌人怎么开炮，他始终不松手，就这样为我们的部队赢得了时间，取得了战斗的胜利。
还有我们大名鼎鼎的放牛娃、小英雄——王二小。
当时他正在山上放牛，刚好敌人在大扫荡。
他们抓住了王二小，叫王二小把他们带去找八路军。
结果，王二小把他们带进了八路军的埋伏圈，后来敌人发现上了当，就把王二小杀害了。
王二小用自己的胆识和生命让这批鬼子死在了八路军的枪口之下。
他是我们心中的英雄，全中国人民永远记住他。
在生活中，我们随时都可能遇到困难。
可我们有的同学一遇到困难就想退缩。
而郑振铎先生为了祖国，不怕困难以国家利益为重。
这种精神值得我们学习。
6
同学们，我们要好好学习，长大成为郑振铎先生一样的人，成为国家的栋梁之才。
读《别了，我爱的中国》有感
禹谟小学六
（2）班刘唯唯
今天我读了《别了，我爱的中国》这篇文章后深受感触。
这篇文章主要讲了郑振铎先生离开了自己最爱的祖国，为的是求得更好的经验，求得更好的武器。
能够早一天回到自己的祖国，能早一点把侵略者赶走。
我们身边有很多革命烈士为了把侵略者赶出去，牺牲了自己的生命。
漫长的八年抗日战争，让多少中国人失去了生命。
侵略者对我们中国人造成了多大的伤害呀！
在南京大屠杀中，日本侵略者杀死了我们三十万中国同胞。
这三十万同胞是多么的无辜。
侵略者们闯进村子，实行了看到人就杀，看到东西就抢，看到房屋就烧的“三光政策”。
还有侵略者对我们中国人发动的鸦片战争。
他们把大量的鸦片运到了中国，再通过不同的渠道把鸦片卖给中国人。
这样他们可以获得巨大的利润，又可以让中国人沉迷于毒品中，从此“东亚病夫”的帽子就戴在了中国人的头上。
侵略者的如意算盘打得可真好呀！
这样做对他们来说一举两得。
后来在我们的禁毒英雄——林则徐组织的虎门销烟给了侵略者一个沉重的打击。
同学们，我们作为21世纪接班
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