初中语文新课标测试题.docx
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初中语文新课标测试题
初中语文新课标测试题
一、填空：
（每空1分计20分）
1.综合性学习的评价应着重考察学生的和。
除了教师的评价之外，要多让学生开展和。
2.《课程标准》中要求1----6年级学生背诵古今优秀诗文篇（段），7----9年级学生背诵篇（段）。
3.能用普通话、、地朗读课文，是朗读的总要求。
4.语文各个学段的阅读教学都要重视和。
5.写作能力是的综合体现。
6.语文课程资源包括和。
7.《新课标》第四学段中，对写作提出相应的要求，写记叙文，做到；写简单的说明文，做到；写简单的议论文，努力做到；根据生活需要，写。
8.现代社会要求公民具有良好的和。
二、选择题：
（每小题2分，计10分）
1．阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
A个性化B整体化C综合化
2．语文课程应致力于学生（）的形成和发展。
A语文能力B语文素养C语文精神
3．语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、（）等方面，进行系统的改革。
A评价目的和方法B评价的手段和方法
C评价的要求和方法D评价的意义和作用
4．下列语文课程资源不属于课堂教学资源的是（）
A教学挂图B教科书C工具书D展览馆
5．新的语文性质定义，体现了（）的教育理念，有利于人才的成长。
A以人为本B师生平等C学生和谐发展D阅读为主
三、判断正误：
（对打√错打×，每小题2分，计20分）
1．语文素养是学生学好其它课程的基础。
（）
2．语文是最重要的交际工具，工具性和人文性的统一，是语文课程最基本特点。
（）
3．语文学习和发展的主体既有教师，又有学生。
（）
4．语文课程目标中知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面是相互完整而又独立的。
（）
5．语文课程目标中的阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出要求。
（）
6．课程标准的总目标中规定，初中阶段，学生要能认识2500个左右常用汉字。
（）
7．第四学段中，对学生阅读速度的要求是：
阅读一般的现代文每分钟不少于350字。
（）
8．第四学段中，在阅读中要让学生了解，叙述、描写、说明、议论、抒情等五种表达方式。
（）
9．语文实践的基本方式是：
说、唱、读、写。
（）
10．阅读教学都要重视朗读和背诵，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读、浏览。
（）
四、简答：
（每小题5分，计20分）
1．为了适应社会发展的需要，语文教学着重从哪几个方面进行改革？
2．语文课程的基本理念包括哪几个方面？
3．语文课程总目标中对学生的识字与写字、阅读、写作、口语交际四个方面具体提出了哪些要求？
4．语文课程标准中提出了哪几方面的教学建议？
五、论述题：
（每小题15分，计30分）
1．结合自己教学实践，谈谈你在语文教学中是如何对学生进行评价的？
2．从自身实际出发，谈谈自己实施综合性学习的一些设想。
亲爱的同学：
这份试卷，就像一首歌，每个小题都是你青春的音符；也像一首诗，每个答案都是你两年耕耘的诗行；更像一个动人的故事，叙述着你的昨天、今天和明天……
一、语文基础知识与运用（40分）
（一）语言的积累与运用（30分，其中8题4分，9题5分，其它各3分）
1、一手漂亮的字是令人艳羡的，请你将下面的句子抄写在方格内，要求正确、工整、美观。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
2、下列词语中，加点字的字形和注音都完全正确的一项是（）
A、苋菜（xiàn）叱咄（chìduō）造饮辄尽（zé）家焙（pēi）
B、炽热（chì）稽首（qǐ）锃亮（zèng）文绉绉（zhōuzhōu）
C、荸荠（bíqí）招徕（nái）花团锦簇（cù）诘责（jí）
D、哂笑（shěn）解剖（pōu）啮齿（niè）磐口梅花（qìng）
3、下列说法有误的一项是（）
A、《列夫·托尔斯泰》一文作者运用大量的比喻和夸张写出了自己心中伟人的平庸粗陋的一面。
B、《雷电颂》想象瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义的光辉，运用象征手法，使作者难以言明的思想情感表达得更含蓄、深沉、凝练。
C、《马说》中作者先从反面提出问题，“千里马常有，而伯乐不常有”，再从正面展开议论，由千里马和伯乐的依赖关系归结出千里马被埋没的根本原因在于食马者“其真不知马也！
”。
D、《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。
4、下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是（）
A、奉节秀美的山川水色，让海城沉醉其中，对“天坑地缝”，他即物起兴，赋诗一首。
B、老师也追星，但老师追的和同学们不同，我就很佩服××作家，他的小说，刻画人物无不曲尽其妙。
C、有些人缺乏质疑的精神，做惯了思维的奴才，见到署上权威姓名的学说，就颔首低眉，曲意奉承，十足的奴才样！
D、小健非常聪明，学习习惯又好，所以他的成绩在初2006级几百学生中是鹤立鸡群的。
5、下面语句中没有语病的一项是（）
A、一个遭受社会排斥和家庭生活不幸的人，要么在孤独和痛苦中死亡，要么不屈不挠的抗争，贝多芬选择的是后者。
B、自发布禁鸽通告后，相关单位从当日起到5月31日开展了禁鸽专项整治。
昨日，记者在江北机场上空未发现鸽影。
C、拉美及加勒比海地区，何以会盛产如此多的世界顶尖级美女呢？
原因主要一是这些地方的选手外形靓丽，深得评委以及观众的喜爱；二是当地政府以及民众的支持。
D、改善与大陆关系，对台湾生存发展已是不可逆转的趋势，台湾人民是很务实的，这次有摆脱过去两岸对立的机会，台湾人民会有明智选择。
6、填入下面空格处排列最恰当的一组是（）
如果你缺少发现美这一种特殊的能力，没有审美的眼睛，没有审美的耳朵，没有审美的感受，那么，，。
①你谛听《春江花月夜》只会莫知其然②你置身苏州园林也难以领略其中的佳妙③你面对“断臂维纳斯”只能瞠目而视
A、①②③B、③①②C、①③②D、②③①
7、请为下面《产经新闻》的一则消息加上一个恰当的标题，要求15个字以内。
【日本《产经新闻》5月8日报道】中国在亚欧会议的外长会晤中展开了微笑外交。
李肇星外长满面笑容地面对各国外长。
但是另一方面，中国也接连不断地同欧盟各国举行双边会谈，呼吁解除对华武器禁运等，从中能看出中国外交的老练。
在“东盟+3”非正式外长会晤中，面对电视镜头，李肇星外长与泰国及新加坡外长等谈笑风生，一派友好气氛。
李肇星在同卢森堡副首相兼外交大臣让·阿塞尔博恩的会谈中，他首先用流利的法语致词，令在座的人赞叹不已。
不过，当记者开始记录时，李肇星又改用美式英语，他对卢森堡“支持‘一个中国’的政策表示感谢”。
——摘自2005年5月9日《参考消息》
8、目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。
手机短信的特点是简明、得体，好的还要富有文采。
暑假一过，就是教师节了，请给你的老师发一条60字内的短信，用一组优美的排比句把你的温馨祝福提前送给他（她）。
9、品味北岛小诗《宣告》，回答下列问题。
宣告
——给遇罗克烈士
也许最后的时刻到了
我没有留下遗嘱
只留下笔，给我的母亲
我并不是英雄
在没有英雄的年代里，
我只想做一个人。
宁静的地平线
分开了生者和死者的行列
我只能选择天空
决不跪在地上
以显出刽子手们的高大
好阻挡自由的风
从星星的弹空里
将流出血红的黎明
（1）对诗歌赏析不正确的一项是（）（3分）
A、该诗是作者为“文革”中那些不屈的灵魂唱响的一曲自由的颂歌。
也是那个特殊年代从迷惘到觉醒的一代青年的心声。
B、该诗充满了对极权的控诉和对英雄主义的张扬，诗句“在没有英雄的年代里”就否定了那个“神话”时代造就的一批所谓的“英雄”，“我只能选择天空/决不跪在地上”则凸现了诗人宁死不屈，坚强执着的英雄性格。
C、该诗也细腻地刻画了“我”临终前的眷眷之心，为母亲考虑，以防牵连，不留遗嘱，为烈士的坚毅增添了一份柔情。
D、诗人追求自由，坚信历史的灰尘总会有澄清的一天，而这一天的到来必然要用许多烈士的鲜血来浇灌。
（2）小诗的最后一节堪称经典，请你选择某一角度分析该节的妙处。
答：
。
（2分）
（二）古诗词积累（10分）
10、古诗文默写（10分，每空1分）
（1）李白在《行路难》中比喻自己的仕途受到阻塞，济世安民的理想无法实现的诗句是：
，。
（2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中诗人推己及人，心忧人民的诗句是：
，！
（3）常言道“春雨贵如油”，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是：
，。
（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的两句诗是：
，。
（5）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：
，。
二、文言文阅读（15分）
读下面的文言文，完成l1——15题。
送东阳马生序（节选）宋濂
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
11、下面句子中加点字的意义完全相同的一项是（）（3分）
B
A
一食或尽粟一石当余之从师也
或遇其叱咄从小丘西行百二十步
D
C
此则岳阳楼之大观也未至，道渴而死
无从致书以观色愈恭，礼愈至
12、翻译下面的句子。
（4分）
①尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
13、摘录原文回答：
作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。
（2分）
14、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。
（4分）
答：
15、宋濂的苦读并不比囊萤映雪，凿壁偷光更动人，却能流传至今。
请从对学习有借鉴意义这个角度，说说本文为人称颂的原因是什么。
（2分）
答：
。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成16——18题。
（10分）
端午的鸭蛋（节选）汪曾祺
我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种。
鸭多，鸭蛋也多。
高邮人也善于腌鸭蛋。
高邮咸鸭蛋于是出了名。
我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：
“哦!
你们那里出咸鸭蛋!
”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：
“高邮咸蛋”。
高邮还出双黄鸭蛋。
别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。
双黄鸭蛋味道其实无特别处。
还不就是个鸭蛋!
只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。
我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!
不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!
曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。
袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。
但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。
文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。
席间，先夹取以敬客，放盘中。
总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
高邮咸蛋的特点是质细而油多。
蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。
油多尤为别处所不及。
鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。
平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。
筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。
高邮咸蛋的黄是通红的。
苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。
我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!
16、“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”，其中“吱”能去掉吗？
为什么？
（3分）
答：
17、文中引用了袁枚的一段话，其最主要的作用应是（）（3分）
A、引用袁枚的文章，说明作者知识丰富，底蕴很深。
B、引用袁枚的文章，是为了说明“腌蛋”这个菜怎么做，让大家可以照学。
C、引用袁枚的文章，是为了说明高邮咸鸭蛋的质量好。
D、引用袁枚的文章，使本文的语言文白夹杂，富有特色。
18、汪曾祺说自己的语言追求是:
平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。
请你从选文中再找出一例并作适当的分析。
（1）例句：
（2）分析：
（4分）
（二）阅读下面的文章，完成19-23题。
（13分）
我们家的大衣柜和茶几的面子都是用水曲柳做的，一道一道抛物线形的木纹如溪流荡漾流过，母亲总是爱惜地用软布顺着波纹的方向细细擦拭，像是怕搅乱了水流的方向。
而那一对太师椅，是用云楸木做的，深红色的扶手上，一团团云彩般的花纹。
母亲总说这种云楸木木质最坚硬，是硬杂木，我总奇怪，那太师椅扶手是怎么弯成弯弯的月亮形状的呢？
搬家的时候，旧家具们大半二十、三十地处理给了穿着军大衣在院子里游荡的那个人，当年我实在是不能体会母亲心中的不舍和痛。
迭部不愧是树多的地方，当我以文字为齿细细梳理记忆时，却发现大多与树有关。
我们烧最硬的青冈木，从山上砍来粗枝子，回家用锯子截成一节一节的。
截面细细密密的环形纹路，一个圆完满地装在另一个圆里。
有一天，被雨困在一个仿古的亭子里，亭子前是一个喷水池，雨一滴一滴落到水里，平空画了一个圆，一环环扩散开去，再滴，再画一个圆，与另一滴的圆边缘相交在一起，整个连成一片。
与青冈木截面的木纹一样，规则的年轮如水波荡漾。
一截截青冈木劈开，一顿饭两三根都烧不完，着时不像油松那样烟熏火燎，干干净净地燃出热烈的火焰。
其实，一个人就是一棵树，岁月在心里静静地画上一条纹路，如此而已。
心底深积着粗粗的砂粒，树皮也粗粗封存着所有的情感，一抑一抑地推过，露出细腻的木纹，如同多年之后灯光下如水的记忆。
不是月光，城里已经难得看到月亮了。
院子南面的六月菊憔悴着，屋后的墙有个豁口，墙面白灰大半剥落了。
离墙四五尺远，长着黄褐的椿树，丹的火炬树，苍白的桦树，及其他的杂树，半光着打着颤，摇摇欲坠了。
还有什么能在心里留下年轮般的纹呢？
除了记忆。
我倒是宁愿耐着心情，不厌地细数心底的纹路，一环一环地读去，听雨声间歇和突发，如母亲以手指轻触光滑流动的木纹。
——节选自《散文》2005年第4期作者：
王琰
19、“当年我实在是不能体会母亲心中的不舍和痛”，联系全文看，母亲为什么会有“不舍和痛”的感觉？
（3分）
答：
20、结合具体语境，说说“不是月光，城里已经难得看到月亮了”这句话在文章中有何作用？
（2分）
答：
21、联系全文看，文章最后一段景物描写有什么作用？
（3分）
答：
22、结合全文，谈谈你对“一个人就是一棵树”这句话的理解。
（3分）
答：
23、请给文章拟一个恰当的标题。
（2分）
答：
（三）阅读下面的文章，完成24-28题。
（17分）
神秘的海啸科科
2004年12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛北部附近海域发生里氏8.9级地震。
地震引发海啸，造成印尼、泰国、马来西亚等国共15万余人死亡。
究竟什么是海啸？
海啸是一种具有强大破坏力的海浪。
发生在海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等，都可能会引起海啸。
海底地震是引发海啸的主要原因。
海底发生强烈地震时，海底地层发生断裂，部分底层猛然上升或者下沉，造成从海底到海面的整个水层发生剧烈“抖动”。
这种“抖动”是从海底到海面整个水体的波动，其中所含的能量十分惊人。
海啸的物理实质是大量海水在短时间内的激烈运动，如果海底地震不引发海水的大规模位移，就不会引发海啸。
只有发生在深海区的里氏6.5级以上的地震，才有可能引起海啸。
海底地震引起海啸有两种形式。
某些地震引起海底地壳大范围的急剧下降，海水首先向突然错动下陷的空间涌去，当涌进的海水在海底遇到阻力后，即翻回海面产生压缩波，形成长波大浪，并向四周扩散。
这种下降型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的退潮现象。
某些地震引起海底地壳大范围的急剧上升，海水也随着隆起区一起抬升，随后海水向四周扩散，形成汹涌巨浪。
这种隆起型的海底地壳运动形成的海啸，在海岸首先表现为异常的涨潮现象。
海啸时掀起的狂涛骇浪，高度可达十多米至几十米，形成“水墙”，时速可达数百千米，形成“四海翻腾云水怒”的惊人奇观。
另外，海啸波长很大，可以传播几千公里而能量损失很小。
海啸到达岸边，“水墙”就会以摧枯拉朽之势冲上陆地，对人类生命和财产造成严重威胁。
海啸能裹挟着重达数吨的岩石及船只、废墟等杂物，向内陆扫荡数千米，甚至会沿着入海的河流逆流而上，沿河地势低洼的地区会被淹没。
通常，如果岸边的海水出现异常的增高或降低，则预示着海啸即将来临，岸边的人应尽快转移。
海啸到达前会发出频率很低的吼声，与通常的波涛声完全不同。
在海边旅游，如果听到奇怪的低频涛声，应当尽快撤离。
——摘自《中学生阅读》2005年第3期，有删改。
24、依据文章，请给海啸下一个准确的定义。
（5分）
答：
25、海底地震引发的海啸有和两种形式。
（2分）
26、联系全文,总结海啸破坏力惊人的原因有哪些？
（5分）
答：
27、地震引发海啸必须具备一个主要条件，是什么？
请摘录原文回答。
答：
（2分）
28、海啸无情人有情，灾难发生后，世界各地纷纷组织各种形式的募捐活动，为灾区人民献爱心，现在请你为这些活动拟一条公益广告词。
（3分）
答：
四、作文（55分）
从下面给定的两个题目中选做一题：
（1）上帝是公平的，他在关上一道门的同时也打开了一扇窗。
每个人都有自己苦恼的一面，但肯定也有自己满意的地方。
我们需要自恋！
一方面它是对自我的充分肯定，另一方面，一个连自己都不爱的人，怎么可能希望他去爱别人，爱社会，爱国家呢？
请以“自恋”为题目，写一篇600字左右的文章，文体不限。
（2）年轻的心灵始终充满了对外界无限的好奇，每天我们都用自己那敏锐的触觉与生活“伴读”，我们读家园，读父母，读老师的眼神；也读幽兰，读沧海，读夜空流星；更读丹心，读正气，读人生道义……请以“读”为话题，写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟。
重庆一中初2006级八下语文期末考试
参考答案2005.6
一、
（一）1、按正确、工整、美观三个层级要求给分，每点1分。
2、B（A项错误在于“辄”读音应为“zhé”，家焙（pēi）的字形应为“醅”；C项错误在于“招徕”读音应为“lái”,“诘责”的读音应为“jié”；D项错误在于“磐”的字形应为“磬”）
3、C（文章先从正面提出问题：
“世有伯乐，然后有千里马”，再从反面论证：
“千里马常有，而伯乐不常有”，论述在没有伯乐的情况下，千里马的遭遇）
4、B（A项见课本P129，应改为“即景生情”，C项见课本P33，为褒义词，应改为“唯唯诺诺”，D项见课本P32，应改为“出类拔萃”）
5、D（A项语病为语序不当，B项为搭配不当，C项为句式杂糅）
6、B（从前后连贯角度考虑）
7、中国在亚欧会议上展开老练外交
（或“中国在亚欧会议上展开多种外交”，“中国在亚欧会议上展开不同外交”等，回答成“中国在亚欧会议上展开微笑外交”得2分，因为亚洲会议上是微笑外交，而欧洲会议上还有老练）
8、略。
（排比句式1分，简明、得体2分，语言优美1分）
参考：
其实天很蓝，阴云总要散；其实海不宽，此岸连彼岸；其实梦很浅，万物皆自然；其实我的想法很简单，愿您快乐天天伴！
教师节快乐！
9、
（1）C（C项乃生造，诗句没有“以防牵连”的意思，“母亲”更应理解为祖国母亲）
（2）诗人运用隐喻的手法，把光明的来之不易与必然到来的趋势巧妙地与黎明前的自然景象融为一体，想象奇特至极。
（还可以从修辞、想象等角度分析，酌情处理）
（二）10、
（1）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
（3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（5）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
二、11、A
12、①曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。
②我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们。
13、嗜学家贫（顺序可换）
14、幼时求学的艰难，成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。
（意合即可，每点1分）
15、至少有两种原因：
1、作者求学时的可贵品质，他勤奋，刻苦，专一的精神，达到了更好地启迪，鼓舞，教育后人的目的。
2、使人们懂得了学习好坏的关键在于主观是否努力。
（意合即可，每点1分）
三、
（一）16、不能去掉。
“吱”是个拟声词，它活灵活现地表现出筷子头扎进鸭蛋里，红油冒出来的情景，去掉后，效果就显得平淡了。
（意合即可）
17、C
18、略。
（如“肃然起敬”，本用于虔诚、严肃环境，而文中用则凸现了作者对家乡的特殊感情；“还不就是个鸭蛋!
”幽默，有味；“好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!
”平淡的口语，内有愤愤不平，为家乡不满！
“确实是好”比“确实好”多了几许自信和肯定。
句子很多，酌情处理。
找出例句2分，分析2分；但如果只有例句，没有分析，只给1分）
（二）19、家具伴随母亲生活了几十年，凝结了母亲的情感，是母亲过去生活的见证。
（意合即可）
20、强调作用，强调今日已非往昔，过去的美好难忘只能在记忆中出现。
（意合即可）
21、通过对比表达了作者对故乡、对过去生活的怀恋。
（意合即可）
22、人成长所得的阅历、经验实际上就是岁月留在人心里的痕迹，心随年龄的增长不断的积累大小、深浅各不相同的纹路，这和树随时间推移增加年轮是一样的。
（意合即可，但如果仅是照抄后面两句来回答，只给1分）
23、木纹（原标题）、年轮、人·树、年轮般的纹……
（三）24、由海底的地震、火山爆发、宇宙天体撞击等原因引起的海水在短时间内大规模位移，从而造成的一种具有强大破坏力的海浪叫海啸。
（每点1分，语意连贯1分）
25、下降型（海啸）隆起型（海啸）（顺序可换）
26、
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