人教版八年级月考语文试题C卷.docx
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人教版八年级月考语文试题C卷
人教版2020年八年级6月月考语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（）
A．在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。
B．台上的主持人说：
“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。
”
C．机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。
D．她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。
2.下列词语中加点字注音无误的一项（）
A．娇媚（mèi） 看护（kān） 祷告（dǎo） 着落（zháo）
B．贮蓄（zhù） 脊梁（jí） 截然（jié） 荫蔽（yìn）
C．威慑（shè） 譬如（bì） 须臾（yú） 窠臼（kē）
D．应和（hè） 发髻（jì） 枯涸（hé） 攒聚（cuán）
3.下列有关文学常识和文化常识表述有误的一项是（）
A．王羲之，东晋人，伟大的书法家，被称誉为“书圣”。
他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。
B．《范进中举》是吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中的精彩片段，胡屠户、张乡绅等态度的变化反映了当时社会趋炎附势的众生相。
C．高尔基《童年》中的外祖父慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让。
他的爱照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，使阿廖沙保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为坚强勇敢、充满爱心的人。
D．诗，偏重于抒情言志，情绪和感情是诗的基础，即便是叙事诗或意在说明科学现象和阐明哲理的诗，也必须包含感情，才能生动感人。
4.下列各句中，没有语病的一句是（2分）
A．由于林书豪在篮球上的杰出表现，被大家冠以“林旋风”的称号。
B．不少法国抗议者在示威活动中高声朗读《深宫后院》，以表达对萨科奇的不满，原因是因为他曾表示出对这部古典名著的厌恶。
C．学校利用假期组织同学们劳动，这最后一天劳动是最紧张的一天。
D．农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的关注。
二、现代文阅读
阅读下面的短文，完成下面小题。
奇妙的共感觉
①我们知道，人的感觉基本可分为五类：
触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉。
很多时候，每种感觉系统都是在独立的执行着它的感觉功能。
但是，科学家也早就发现人的感觉器官是互相影响、互相作用的统一体，任何一种感觉器官受到刺激以后，都可能会诱发其他感觉系统地反应，他们于是将这种伴随性感觉称为“共感觉”或“通感”、“联感”。
②对于共感觉的产生原理，美国一位神经科医生理查德·希德兹博士是这样解释的：
主要是由于大脑边缘系统的作用不活跃，所以集中感觉都在此区域混合并互相影响。
实际上，对于这类问题，人类在很早以前就已经有所发现和进行研究了，这方面最为典型的例子是世界古代史上伟大的学者亚里士多德，他在《论感觉》一文中，将触觉作为人体味觉、嗅觉、听觉和视觉等感觉系统中最基本的一种，并已认识到触觉是一种复合的感觉。
他指出，有些客体的属性，如形状、大小、运动等，不是只靠一种感觉就能感知出来，要把不同渠道得来的印象结合起来，才能形成一个整体的印象，这就必须依靠共感觉。
如一块冰，要对它有个全面的认识，就得用眼去瞧一瞧，从视觉上感觉它是否无色透明；用手去摸一摸，从触觉上感觉它是否冰凉冻人；用舌头舔一舔，从味觉上感觉它是否淡而无味。
于是，你对于冰块才是最后又一个全面的认识。
③一般说来，共感觉这种能力是每个人从一出生就具有的。
可是，也有相当一部分人反映，他们的一生中很少甚至没有经历过共感觉。
那么，为什么会出现这种现象呢？
原因之一就像加拿大心理学教授茂尔所指出的，每一个人的潜意识中，在一定程度上都曾有过这种不同的感觉交叉重合的体验，但是，随着人的成长发育，在种种因素的影响和作用下，一部分人的共感觉能力逐渐遭到部分甚至是全部破坏，混合感觉都被过滤掉了，只剩下一种起主导作用的感觉；原因之二，也有可能是他们的共感觉能力实际上是存在的，但由于这种能力不是很强烈，因而没有感觉到这种共感觉能力。
④国外的神经医学家还曾描述一位抽象派画家艾比先生患了色盲后因此失去共感觉的经历。
艾比原本是一位天生对色彩与音乐有极强共感觉的画家，他在倾听乐曲时，脑子里同时可以将不同的音调立刻转换成不同的色彩。
他将这种色彩如实地描摹下来，便成了一幅幅大受欢迎的色彩丰富绮丽、图案变幻莫测的抽象画。
可是，在一次意外车祸之后，他的大脑受到损伤，他的色彩分辨能力也因此完全丧失了，从此陷入一个灰暗的世界。
在他眼里，他那只棕色的狗变成暗灰色，鲜红的番茄汁也成了黑褐色。
彩色电视机屏幕上色彩斑斓的画面，成了一对乱糟糟的东西。
然而更加奇怪和令他难过的是，在丧失感受能力的同时，他也由此丧失了由音乐产生共感觉的能力。
⑤在历史上，大多数艺术家要么是对共感觉特别敏感，要么就是善于运用它，这方面最为明显的例子是中世纪法国诗人波德莱尔。
他写诗的时候，就不仅强调诗句的音韵美和节奏美，也注意了是要让人产生联感。
所以，当时读过他的田园诗的欧洲人都反映，眼前真地看到了田野和鲜花，呼吸到了泥土的气息，听到了小鸟的啾鸣。
到了现代，人们对共感觉的运用更是日臻巧妙。
例如，中国的饮食文化讲究色香味俱全，这里面就存在着共感觉的利用问题。
在这种共感觉的相互影响中，色彩排在首位。
因为色彩搭配得好的事物能使人感到赏心悦目，容易促进食欲，而单调或者不谐调的色彩搭配则会让人大倒胃口。
人们在装修房屋时，也巧妙地运用到了共感觉原理。
如果房间顶棚太高，要降低顶棚的视觉高度，可用较温暖、深浓的色彩来装饰顶棚。
但必须注意色彩不要太暗，以免使顶棚与墙面形成太强烈的对比，使人有塌顶的错觉。
顶棚太低时，顶棚的颜色最好用白色，或比墙面淡的色彩，这样就能达到“提升”房顶的效果。
⑥科学家正在更深入地研究共感觉，以便将这种奇妙的感觉更好地为人类服务。
5.下列围绕“共感觉”谈了几方面的内容，下面概括不准确的一项是（）
A．共感觉的内涵
B．共感觉产生的原理
C．共感觉的破坏
D．共感觉的运用
6.本文列举了多个事例来介绍奇妙的感觉，下列对事例分析不正确的一项是（）
A．列举冰块事例是为了说明必须依靠以多种感觉为基础的共感觉才能形成对冰块的一个整体印象。
B．画家艾比的事例说明人的感觉器官是互相影响、互相作用的统一体。
C．诗人波德莱尔的事例说明有些艺术家特别善于运用共感觉。
D．中国饮食文化事例说明，在共感觉的相互影响中人的味觉是影响最大的。
7.下列说法符合本文说明内容的一项是（）
A．人的感觉分为：
感觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉，这些感觉系统的功能相对独立，彼此互不影响。
B．人的任何一个感觉器官受到刺激后，都会诱发其他感觉系统的反应，这种伴随性感觉称为“共感觉”。
C．各种感觉在大脑边缘区域混合并产生影响，导致大脑边缘系统的作用不活跃，这就是共感觉产生的原理。
D．成长发育中在多种因素影响作用下，有些人共感觉能力遭到了破坏，他们没有了感觉交叉重合的体验。
阅读下面文段，完成下列小题。
每一份尊严都值得尊重
①他出生在一个贫穷的农民家庭，因为穷，10岁才开始上学，经常是学期结束了，学费还没交齐。
好在，老师并不赶他出教室，反而提前把书发给他，邻居们也是这个送件衣服，那个送几个鸡蛋，让他得以断断续续地上完初中。
那时候，他就在心里暗暗发誓，以后，自己也要想办法帮助别人。
②初中毕业后，他做起了杀猪卖肉的买卖。
一天，附近一位衣衫破烂的村民一直在他的肉摊前转悠，既不买肉，也不离开，只是用眼睛直勾勾地看着架子上的肉。
③他心里忽然泛起一阵酸楚，小时候家里穷，一年到头吃不上肉，看见生肉就馋得不行，看来，这位村民也和他当初一样。
于是，他拿起刀，从架上割下一块肉，顺手递给村民。
出乎意料的是，村民并不领情，不但不接他的肉，反而转身就走。
④他百思不得其解，拿着肉愣了好半天，看见街上人来人往，他忽然明白了，一定是自己的行为太像施舍，让村民觉得自己是在可怜他。
小时候，别人当众递给他一个鸡蛋，他也会觉得难为情呢。
⑤回过味儿之后，他立即拎着肉，一溜小跑，悄悄地跟在村民后面，直到走到一个偏僻的小路上，他才大步追上去，很诚恳地说：
“今天的肉不好卖，你就帮帮忙，先赊一点，等有钱了再给我。
”村民眼圈泛红，接过肉，连声道谢。
⑥这件事让他明白：
光有一颗帮助别人的心还不够，还得讲究方式，要让别人乐意接受你的帮助。
那之后，他的举动开始变得隐蔽起来，看到附近村民生活清苦，他会频繁地上门收猪，不管对方有没有猪卖，他都会送上一块肉“贿赂”对方，预定好圈里的小猪仔。
⑦他救下一名溺水儿童，知道对方没钱读书时，干脆认对方做干儿子，这样，逢年过节时，就可以名正言顺地多给孩子零花钱，孩子把这些钱攒起来，学费就有了着落。
从小学到初中，“干儿子”就是靠着这些零花钱，一步一步走出了困境。
⑧有人外出打工，只有年迈的父母和年幼的孩子留在家里，生活极为不便。
他就和外出者称兄道弟，这样，他就可以没事儿往“兄弟”家跑一趟，送点肉，挑点水，给孩子些学费，老人病了，他急着送医院，抽时间在医院里照顾。
别人问起，就一脸无奈地说：
“没办法，兄弟的父母就是我的父母，兄弟不在家，我能不帮着照顾？
”
⑨这些事，他一做就是19年，“地下”工作做得滴水不漏，连老婆孩子都不知道。
只是，19年来，他没有攒下一分钱，这让老婆非常恼火，要和他好好“算算账”。
结果，那些他曾经帮助过的人，全站了出来，联名上书，希望有关部门表扬身边的“活雷锋”。
⑩于是，所有人都知道了这个叫赵维富的农民。
记者问他为什么做好事却要偷偷进行，他憨笑着说：
“人人都有面子。
所以，我帮助别人都不让其他人知道，就是怕我的帮助反而给别人带来伤害，让受帮助的人被嘲笑。
”
每份尊严都值得尊重，即使是那些需要帮助的弱者，他们也有自己的尊严，他们的尊严也需要别人尊重，很多慈善家没有注意到的小细节，一个普通的农民注意到了，并且小心翼翼地维护着。
帮助别人的同时，努力维护别人的尊严，这才是真正的善。
8.第①段有什么作用？
9.“这些事，他一做就是19年”中的“这些事”是指哪些事？
请分别概括。
10.解释下面加引号的词具有的特殊含义。
这些事，他一做就是19年，“地下”工作做得滴水不漏，连老婆孩子都不知道。
11.结合全文，概括赵维富的形象。
12.联系全文内容，说说文章标题“每一份尊严都值得尊重”有什么含义？
并联系实际生活，谈谈你的感受。
阅读下文，完成题目。
母亲的枕巾
①母亲是继母。
②一个陌生优雅的女人来到我们农村的家中，已经懂事的我既新奇，又高兴，还有些自豪，因为继母无疑是整个村子里最有文化的人，连她戴的近视眼镜都可以让别人兴致勃勃地谈论和猜测。
继母到家带来最多的是枕巾，整整一大包。
有一次，她把枕巾在老家的炕上摊开，那简直就是一座花园。
母亲第一次教我认识了牡丹、玉兰、蔷薇、紫藤……小小的心房里暗自欢喜，甚至迷恋，但我却始终没有喊她妈妈。
③那年冬天，淘气的我和哥哥到池塘边看大人捕鱼，不小心掉进了冰窖。
恰巧奶奶不在家。
当叔伯们像拎两只落汤鸡一样把我们扔在炕上时，继母脸吓得煞白。
她用热水为我们擦洗身子，擦得那样认真细致，甚至耳朵眼、指甲缝都被洗得干干净净。
或许是因为我们俩大难不死，她一直以来平静安详的脸上露出了少有的兴奋，喃喃道：
“没事，没事，我的两个儿子没事……”她用芳香的枕巾为我们揩干了身子，然后给我们围上了浅紫色的缎被。
在暖烘烘的炕上，看着她的手来回地动，看着她的眼神中透露出的关切，我乖乖地感受着她的柔情。
然后，我小心地，轻轻叫了声：
“妈——”她没有答应，但脸红着笑了……
④1976年夏天，唐山发生了大地震。
惨烈的灾难突然降临，废墟上的人们大多赤着身子，我惊讶地看见，母亲顺手扯出两条枕巾，用头上的卡子在腰间缀成一条别致的短裙。
奔忙救人的母亲是一个多么优雅的形象。
我拎着从瓦砾中扒出来的药箱，跟在她身后屁颠屁颠地东奔西跑；哥哥加入了壮汉们救人的行列。
⑤母亲累得不行了，额上的汗珠混着雨水大颗大颗地滚落（后来才知道她那时正怀着小妹）。
倒在地上的母亲用微弱的声音叫我：
“亮亮，妈难受，让妈靠一会儿……”母亲就这样唯一一次靠在我幼小的肩头。
母亲头发散乱，憔悴的脸被雨水打得越发苍白。
我害怕：
“妈，我不让你死，我不让你死！
”她睁开眼睛，吃力地冲我笑笑：
“妈不死，妈不死，我儿子中用了……”到现在我依然记得她的眼神，那是疲惫中流露出的满足的眼神！
⑥母亲渐渐老了。
转眼我到了结婚的年龄，她欣喜着，翻箱倒柜，自言自语，反复比较，选出两对最好看的枕巾——那上面有两朵盛放的富贵牡丹。
我含着眼泪接过她的那份爱……我的女儿出生那天，她可乐坏了，非要用两个新枕巾给孙女当尿布，我第一次跟她急了……
⑦再后来，每次出差，我都愿意到商场买回两条图案新颖、花色鲜艳的枕巾带回老家，但她都舍不得用。
旧枕巾破得不能再用时，她就找出我们穿旧了的白背心，剪去肩带，套在枕头上，白白净净的倒还挺合适。
我知道，母亲枕着我们的背心就好像孩子们还在她的身边，她就可以和我们心贴着心。
⑧如今，我们像小鸟一样飞远了。
年节回老家时总爱枕着母亲的枕头在炕上躺一会儿，享受家的舒适，也享受着母亲深情的注视。
有时，月的清辉透过窗棂泻进来，我不经意瞥见落寞的她还在月光下痴痴地望着我们，此时我使尽了全身力气也抑不住涌出的泪。
⑨母亲啊！
继母就是我的母亲。
（选自《甘肃日报》）
13.文章记叙了继母哪些事？
请用自己的话概括出来。
14.请从人物描写的角度赏析第③段画线句子。
15.选文为什么在开头写“母亲是继母”，而在结尾写“继母就是我的母亲”？
16.继母是一个怎样的人？
17.请说说题目在全文结构上的作用。
三、对比阅读
阅读下面两个语段，完成下列小题。
（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也。
故曰：
教学相长也。
《兑命》曰：
“学学办。
”其此之乎？
（节选自《礼记·学记》）
（乙）孔子学鼓琴师襄子，十日不进①。
师襄子曰：
“可以益②矣。
”孔子曰：
“丘已习其曲矣，未得其技也。
”有间③，曰：
“已习其数，可以益矣。
”孔子曰：
“丘未得其志也。
”有间，曰；“已习其志，可以益矣。
”孔子曰：
“丘未得其为人④也。
”有间，有所黯然深思焉，有所怡然髙望而远志焉。
曰：
“丘得其为人矣，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！
”师寢子离席再拜，曰：
“此曲确《文王操》⑤也。
”
（节选自《史记·孔子世家》）
（注释）①进；继续学（新内容）。
②益：
增加、加深。
③有间：
过了一段时间。
④为人：
作曲的人。
⑤《文王操》：
周文王谱写的琴曲名。
18.选出下列加点字的意义和用法相同的一项（）
A．其此之谓乎/丘未得其志也
B．弗学，不知其善也/孔子学鼓琴师襄子
C．知不足，然后能自反也/寒暑易节，始一反焉
D．学而不思则罔/黑而长
19.将文中划线句子翻译成现代汉语。
20.（甲）文为什么要从“虽有佳肴”写起？
21.（乙）文中孔子学琴的故事印证了（甲）文中“学然后知不足”的道理，请结合（乙）文具体分析，孔子在学琴的过程是怎样“知不足”的。
四、句子默写
22.古诗文名句默写。
（1）__________________，弹琴复长啸。
（王维《竹里馆》）
（2）王维《竹里馆》写夜静人寂、明月相伴的诗句是_________________，_________________。
（3）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的诗句是
____________________，___________________。
（4）中国古代描写黄河赞美黄河的诗词举不胜举，请任意写出两句：
____________________，___________________。
五、综合性学习
23.某校七年级
（1）班正在开展以“祖国，您在我心中”为主题的综合性学习活动，请你也来参加，并完成下列任务。
（1）为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
_______________________________________________________________________
（2）请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。
______________________________________________________________________
（3）学校要举行歌咏比赛，你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词，说说你们班选择这首歌曲的理由。
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。
英雄的人民，站起来了!
我们团结友爱坚强如钢……
______________________________________________________________________________
六、作文
24.阅读下面的文字，按要求作文。
一滴雨水，融入江河后可以进入大海；一粒尘埃，融入泥土后可以铸成山峰；一棵树，融入森林后可以阻挡风雨……你若融入他人、融入集体、融入社会或融入自己喜欢的事情之中，一定会看到人生的另一番风景。
请根据对上述文字的感悟和思考，以“融入”为题，写一篇不少于500字的文章。
文中不要出现班级和同学姓名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、综合性学习
1、
六、作文
1、
升级会员 