高三语文古诗鉴赏人物形象专题训练学案.docx

高三语文古诗鉴赏人物形象专题训练学案.docx

《高三语文古诗鉴赏人物形象专题训练学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文古诗鉴赏人物形象专题训练学案.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高三语文古诗鉴赏人物形象专题训练学案

古代诗歌鉴赏：

形象鉴赏

一、鉴赏诗歌的人物形象

（一）如何分析人物形象

1、知人论世，结合背景。

2、把握人物的动作、语言、神情、心理等细节描写。

3、注意景物、典故、修辞等对人物情感的丰富性。

（二）诗词中常见的几种人物形象

以人物自身分类

1、少女

   形象：

或直率、大胆、泼辣，或娇羞、腼腆、怯弱，或可爱、天真、青纯，或机灵、聪慧、智巧。

   情感：

对爱情的执着追求、热切向往，对爱情出现时的惊喜、喜悦，羞怯、腼腆，迟疑、担心。

2、思妇

   形象：

丈夫远游或出征，自己独守空房，正逢春花秋月之时，看到眼前之景，想到自己美好的青春年华，想到身在外地的丈夫，登楼凭栏，感慨诸多。

    情感：

对丈夫的思念、牵挂，嗔怪埋怨，自己的孤独寂寞，春光难留、青春易逝的伤感；战争对百姓的伤害，希望家人团聚，向往和平幸福。

3、客居者

   形象：

宦游在外、贬谪他乡或远游异地者，春秋季节或传统节日，怀乡思远，对景伤情。

   情感：

对家乡及亲人的思念，旅途的艰辛凄苦，客居的孤独寂寞；怀才不遇，壮志难酬，仕途坎坷的感叹；关注民生，担忧国事，心系朝廷；随遇而安，闲适淡然，旷达不拘。

4、军旅者

  形象：

身处军营的将士或取道边塞的诗人，看到环境恶劣的险水高山，雄浑悲壮、凄凉肃杀的战场，或开赴前线的浩荡军队，心有所感者。

  情感：

身处边关者对家乡及亲人的思念，戍边生活的枯燥艰辛，战场的悲壮，战争的残酷；黩武恃强的不满，将军贪功无能，只知享乐，不知体恤的怨愤；盛赞高昂的士气，盛大的军容，勇猛无敌，杀敌报国，保卫国家，建功立业者。

5、隐居闲适者

 形象：

多为谪居离职、悠游闲居、仕途无望或不屑为官者。

    情感：

喜爱自然山水、自然真趣，向往和平宁静、闲适自得的隐居生活；体现了遗世独立、乐观旷达、与世无争、潇洒飘逸的情怀；歌颂劳动生活，质朴勤劳的百姓及与百姓的深厚情谊；对腐朽现实的不满，黑暗腐败官场的厌恶；自己怀才不遇，壮志难酬，深受排挤的苦闷愤恨。

6、登高者

   形象：

以思妇、青年志士和仕途不畅者（被贬或不仕的中老年者）

   情感：

思妇———（见上2） 

   青年———远大抱负、以才自许、建功立业、报效国家  

中老年———壮志难酬、抱负不展、备受排挤、老而无成、知音缺少、针砭时弊、思乡怀远。

以人物情感分类

1、忧国忧民、心系社稷的形象    如杜甫《春望》中 “国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。

2、历经磨难、坚持追求的形象    如屈原《离骚》中：

“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变！

”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。

3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象    如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！

一蓑烟雨任平生。

”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。

4、转战沙场、舍身保国的形象    如王昌龄《出塞》：

“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。

”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。

5、寂寞愁苦、身世飘零的形象    如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。

国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。

沦落之苦。

6、孤傲高洁、坚持操守的形象    如李白：

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

7、寄情山水、归隐田园的隐者形象    如陶渊明：

“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。

《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

8、怀才不遇、壮志难酬的形象    如陆游《书愤》：

“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑！

一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。

如陈子昂。

《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。

塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。

9、慷慨愤世、矢志报国的形象    陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。

如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。

10、送别友人、思念故乡的形象  如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》

11、反对征伐、同情疾苦的形象    杜甫的《石壕吏》、《兵车行》则是体察人民痛苦，反对战争的情感。

12、重情重义、儿女情长的形象    如杜牧《赠别》：

“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。

”将有情人别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。

13、辛苦劳作、纯朴善良的形象    如白居易《卖炭翁》：

“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

”活画出一个年迈而善良的卖炭翁的肖像，劳动之艰辛也得到了形象的表现，这样一个最下层的劳动者多么生动、感人，令人扼腕悲叹。

二、鉴赏诗歌的事物形象

   事物形象指诗人借助于具有某种特定内涵的事物来表现自己心迹或某种情感。

其常用托物言志、借物抒怀、象征等手法。

   情感：

不被理解、孤独寂寞、缺少之音；高洁清高、孤傲不羁、胸怀坦荡；不畏强权、永不屈服、坚贞正直；远大志向、建功立业、一展抱负；惜春伤秋、怀乡思人、百无聊赖；自然情趣等。

三、鉴赏诗歌的景物形象

在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象，这两者是一致的。

景物类型包括：

景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。

鉴赏此类形象，基本思路是：

以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。

常见古典意象对应情感简介：

1、离愁别绪：

杨柳（曲）、栏（阑）干 、鹧鸪、祖帐、长（短、谢、劳劳）亭南浦、霸陵等。

2、怀乡思人：

青鸟、杜鹃、归鸟、落梅（梅花落）、鸿雁、双鲤、捣衣、明月、莼鱼魲脍、关山浮云、蟋蟀等。

3、愁苦煎熬：

寒蝉、梧桐、芭蕉、芳草、猿啼、杜鹃、枫叶、落木、微雨、流水、斜阳等

4、高洁脱俗：

梅、兰、竹、菊、松、梅、玉、蝉、连、芷、冰雪、鸿鹄、三径等。

5、纯真爱情：

莲、丝、红豆、鸳鸯、织锦、连理枝、比翼鸟等。

6、战争纷乱：

投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、战马、狼烟、胡尘、铁骑等。

7、自由闲适：

鱼、浮云、村烟、鸟鸣、鸡啼、犬吠等

诗歌鉴赏之形象专题训练

1、赠别  杜牧   

多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。

蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

如何理解诗中蜡烛的形象及其作用？

答：

2、  水 调 歌 头

                                          叶梦得　　    

秋色渐将晚，霜信报黄花。

小窗低户深映，微路绕攲斜。

为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。

徙倚望沧海，天净水明霞。

念平昔，空飘荡，遍天涯。

归来三径重扫，松竹本吾家。

却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。

谁似东山老，谈笑净胡沙！

[注]　靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。

后高宗向金求和，叶梦得被调离长江前线，无所作为，于是上疏告老，隐居于湖州卞山石林谷。

此词即作于其间。

（1）词的上片前四句写了什么样的景象？

有什么作用？

 答：

（2）本词表现了诗人复杂的思想情感。

请简要指出是哪几种。

 答：

。

3、    阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋①

                                                 辛弃疾　　    

山前灯火欲黄昏，山头来去云。

鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。

    挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。

如今憔悴赋招魂②，儒官多误身③。

[注]　①耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。

②招魂，

《楚辞》的名篇。

③借用杜甫诗句“纨袴不饿死，儒官多误身”。

（1）下阕通过什么样的手法描绘了怎样的形象？

最后两句表达了作者怎样的情感？

 答：

。

4、    访　隐　者

                                          [宋]郭祥正

一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。

山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。

[注]　①坞：

山坳。

②山翁：

此处指隐者。

（1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是____________。

（1分）

（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。

（3分）

答：

。

5、                      寻陆鸿渐①不遇

[唐]皎然

移家虽带郭②，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归时每日斜。

[注]　①陆鸿渐：

即茶圣陆羽。

曾授太子文学，不久，后隐居苕溪。

②带郭，意思是靠近外城。

诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？

作品是从哪两个方面刻画这一形象的？

答：

6、

      塞下曲（其六）       戎　昱 

北风凋白草，胡马日骎骎①。

夜后戍楼月，秋来边将心。

铁衣霜露重，战马岁年深。

自有卢龙塞②，烟尘飞至今。

【注】　①骎骎（qīn qīn）：

形容马跑得很快的样子。

②卢龙塞：

古地名。

这首诗刻画了怎样的边将形象？

寄寓了诗人怎样的感情？

请简要分析。

答：

7、

野 步

宋•周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野 步

清•赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样一个野步者的形象。

答：

8、 （2012安徽卷）             最爱东山晴后雪①

［宋］杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。

（1）请简要分析这首诗中诗人的形象。

（4分）

  答:

（2）请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。

 答：

9、（2012天津卷）        野    菊    【宋】杨万里

未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。

政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

【注】①糗粮：

干粮。

首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。

 ②政：

通“正”

（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？

（2分）

答:

10、（2012江苏卷）    梦江南        温庭筠

千万恨，恨极在天涯。

山月不知心里事，水风空落眼前花。

摇曳碧云斜。

⑴词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？

（2分）

答:

⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？

请简要分析。

答:

11、（2012湖北卷）          送邹明府游灵武    贾岛

曾宰西畿县，三年马不肥。

债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。

灵州听晓角，客馆未开扉。

【注】明府：

对县令的尊称。

灵武：

即灵州（治所在今宁夏灵武县）。

（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。

（4分）

答:

（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。

（4分）

答:

12、 病 牛      李 纲 

  耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。

但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

                         禾 熟   孔平仲 

                      百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。

老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。

注：

李纲，南北宋之交的一位坚决主张抗金的政治家。

由于投降派的排挤被罢相。

这首诗是他被罢相之后贬到武昌时写的。

孔平仲是一位颇具才气的诗人，此诗写于其正当得志之时。

（1）这两首诗中都描绘了“牛”的形象，其形象是否相同？

请结合两诗简要赏析。

答：

13、                  高冠谷口招郑鄂（岑参）

谷口来相访，空斋不见君。

涧花然暮雨，潭树暖春云。

门径稀人迹，檐峰下鹿 群。

衣裳与枕席，山霭碧氛氲。

【注】然：

通“燃”。

结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。

答：

14、                       渔　  翁  （唐）柳宗元

                       渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。

                       烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。

                       回看天际下中流，岩上无心云相逐。

            鹊　桥　 （宋）陆　游

　　一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。

卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？

潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。

时人错把比严光，我自是无名渔父。

陆游《鹊桥仙》中“渔父”的形象和柳宗元《渔翁》诗中“渔翁”的形象有何相同之处？

请简要分析。

答：

15、      处士卢岵山居

      温庭筠

   西溪问樵客，遥识主人家。

古树老连石，急泉清露沙。

        千峰随雨暗，一径入云斜。

日暮鸟飞散，满山荞麦花。

（1）试分析本诗的颔联或颈联景物描写的特点。

（3分）

（1）这首诗中，作者用什么手法，刻画了卢岵怎样的形象？

表达了作者怎样的情感？

请简要分析。

（5分）

答：

16、                   浣溪纱①

　　　　　　　　　　                 纳兰性德（清）

             谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

             被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。

【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。

②被酒：

醉酒。

③赌书泼茶：

用李清照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。

（1）词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?

是如何刻画的?

请简要分析。

（4分）

答：

（2）你认为"当时只道是寻常"一句有何深意?

请简要分析。

（4分）

答：

17、 

               墨     梅

　　　　　　　　　           　王冕

                 我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕.

               不要人夸好颜色, 只留清气满乾坤.

①,这首诗表现了画中梅花的的特点。

②,写出了作者怎样的品质？

答：

18、  孤  雁    崔涂

   几行归塞尽，念尔独何之？

 暮雨相呼失，寒塘欲下迟。

　　渚[1]云低暗度，关月[2]冷相随。

 未必逢矰[3]缴[4]，孤飞自可疑。

  注释：

①渚：

水中的小洲。

②关月：

边关的月亮。

③矰：

短箭。

缴（zhuó）：

系箭的丝绳。

（1）诗中的孤雁是一个怎样的形象？

作者塑造孤雁这一形象的目的是什么？

（4分）

答：

（2）结合全诗，谈谈作者是怎样塑造孤雁这一形象的？

（4分）

答：

答案

1、答案：

“蜡烛有心”谐音相关，烛芯变成了惜别之心，把蜡烛拟人化了，似乎那夜流溢的烛泪，是在为男女主人公的离别而伤心。

总之诗中借物抒情，借蜡烛写出了诗人自己的伤感，形象生动，含蓄蕴藉。

2、答案：

（1）①诗人选用秋色、秋霜、黄花、房屋（小窗低户）、小路等意象，描绘出秋季来后诗人隐居之处凄美、幽僻的景象。

（3分）②为后文抒发情感作铺垫。

（2分）

（2）①对朝政的不满；（1分）②壮志难酬、英雄空老的感喟；（2分）③想以山水自娱；（1分）④但又无法忘怀国家的安危，时刻惦念着抗金战事的矛盾与痛苦。

（2分）

3、答案：

（1）①使用了对比、用典手法，  （2分）写出一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在却漂沦憔悴、落魄江湖的词人形象。

 （少年时1分，现在1分）②表达了作者壮志难酬、报国无门的痛苦与郁愤。

  （2分）

4、

（1）解析：

在全诗中，仅有第一句中的动词“踏”与诗题“访隐者”中的“访”相呼应。

（2）解析：

本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。

题干要求结合第三、四句来赏析“隐者”的形象，诗人通过“酒熟不出门”写隐者足不出户，独饮自己酿造的美酒；通过“残花满地”的景物描写进一步烘托隐者孤独、随性自然的形象。

答案：

通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访，无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。

（意思对即可）

5、答案：

一是陆新居的处所与环境，通过“野径入桑麻”“篱边菊”“无犬吠”等来表现主人的心态，远离尘俗，崇尚隐逸；二是由西邻叙述陆的行踪，表明他又是一个酷爱自然和热爱生活的高人。

6、解析：

　诗歌的后三联刻画了边将的形象，其中颔联主要表现思乡之苦，颈联主要表现戍边之苦，而尾联则可以说是描写了边将的内心即对战争的抱怨及厌恶。

诗人在诗中寄寓的情感是丰富的，既有对边塞将士的同情，也有对战争的厌倦，综合起来也就是渴望和平的到来。

答案：

　刻画了一个饱受戍边、思乡之苦的边将形象。

颈联表现了对战争给边塞将士带来的苦难的同情，尾联表现了对从古至今接连不断的战争的厌倦，全诗寄寓了诗人渴望和平的美好愿望。

7、答案：

第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。

8、

（1）答案示例：

诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。

从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗人形象。

（2）【解析】：

“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。

9、野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。

不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。

10、答案：

（1）思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

（2）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。

刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

（3）借景抒情。

把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。

11、答案：

（1）诗中邹明府形象的主要特点是:

 清正廉洁。

三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。

如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。

正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。

（2）①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。

②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。

12、答案：

两诗中形象不同。

李纲《病牛》：

此牛在未病之前耕耘过许多田地，让人收获过千万担的谷物。

在它老病时，却遭到冷遇，没有谁来同情它。

到了最后病牛只能空怀有“但使众生皆得饱”的良好愿望。

这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象。

孔平仲《禾熟》：

此诗中的“老牛”在完成自己一年的耕作后，从“禾黍香”“谷登场”的丰收中获得了“粗了耕耘债”的轻松与满足。

正悠闲自得地享受看主人给自己的奖赏，它不争不怨，知足而乐，随遇而安。

这是一个知足而乐，悠然自得的形象

13、答案：

从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、“春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象，可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、高雅、温馨而富有生机，又从人迹稀少和雾气氤氲中可看出，郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的隐者。

14、答案：

两首表面上是写渔父（渔翁），实际上都是自己的咏怀之作。

两个都远离红尘，追求高洁的境界。

15、

（1）衬托。

（1分）对卢岵山居清幽景色的描写，反映其生活的古朴，人品的高洁。

（1分）描写满山的荞麦花，显出一片洁白，与处士山居风光相映，使读者对卢岵处士生活

的古朴和人品的孤高有一个深刻的印象。

（2分）表达了作者对处士的景慕之情。

（1分）

16、①一个形单影只、陷人对亡妻无限哀思的词人的形象。

（2分）既有直接描写，也有景物的烘托渲染。

（1分）先以"西风"中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的"黄叶"、紧闭的"疏窗"和即将坠落的"残阳"与之呼应，渲染怀念之苦。

（1分，意思对即可）

②当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。

往日的幸福未能珍惜，今天却再也无法挽回，表现了作者的伤心与无奈。

（2分）这一句字字含泪，深刻表现了亡妻之痛。

（2分）

17、①,高洁,淡雅,朴素.②,写出了王冕不向世俗献媚的坚贞,纯洁的操守。

18、（l）形象：

孤雁在潇潇暮雨中独自飞翔悲鸣，在静静的寒塘上面盘旋，欲下却又迟

疑，只恐遇险。

目的；通过孤雁形象的描绘抒发带人飘泊异乡孤独凄凉的情感。

（2）首联写“离群”背景，用“行”与“独”作对比，突出了孤雁之孤，也写出了诗人的同情。

颔联写失群的原因和失群之后仓皇的表现，既写出当时的自然环境，也刻画孤雁的神情状态。

颈联军孤雁穿云随月振翅奋飞，然而仍是只影无依。

凄凉寂寞。