高三历史考点复习检测试题25.docx

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高三历史考点复习检测试题25

史论结合

一、选择题　

1.秦始皇大兴土木，修阿房宫，筑骊山墓，今天的史学家多贬其徭役繁重；隋文帝土木建设规模也不小，如营建大兴城，设仓库，开运河，但是今天的史学家多夸赞其功。

究其原因是（   ）

A．评价标准不一样，史学家褒贬各异      B．民间已成定论，史学家只好附从

C．历史人物贡献不同，史学家褒贬自然不同D．古史如此评价，史学家断难翻案

2.以调查、访问、回忆等形式为特征的口述史学正在悄然兴起。

当前，下列主题最适合我们以口述史方式进行研究的是（）

A．“火烧圆明园”的情景B．“戊戌政变”内幕

C．“新中国成立”详情D．“辛亥革命”的情景

3.胡适说；“吾意以为诸子自老聃、孔丘并于韩非，皆忧世之乱而思有以拯救之，故其学皆应时而生”胡适对于社会变化与思想状况之间的关系的分析是（）

A．正确的B．根本错误的C．片面的D．表面的

4.史家不离事而言理，客观精神乃是历史写作的第一守则。

在描写一个历史事件时，下列哪一项最不易受到史家主观因素的影响（）

A.事件发生的时地B.事件的前因后果

C.事件的历史意义D.事件的是非评价

5.关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。

如王国维《秦郡考》考证共有48郡，谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。

某同学在考证秦郡数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是（）

A、《史记》的记载B、民间的传说

C、史家的研究论文D、秦简的记载

6.我们在研究“南京大屠杀”时，最有力的证据是（）

A．当年受害者的控诉材料B．历史专著中对南京大屠杀的描写

C．侵华日军老兵的回忆录D．屠杀现场遗迹与当时摄制的新闻照片

7.马克思曾说过，只要英国人“把机器应用于一个……国家……，就无法阻止这个国家去制造这些机器了。

”对这段话理解正确的是

A.殖民活动在历史上的作用主要是破坏性的

B.工业革命加速了西方殖民体系的崩溃

C.煤和铁是一个国家获得独立的根本条件

D.殖民国家的经济掠夺在客观上传播了新的生产方式

8.日军侵华期问，在占领区设立许多制造毒气的工厂或化学武器装配厂，先后一千余次使用了糜烂性毒剂、刺激性毒剂和窒息性毒剂化学弹，杀害了许许多多中国军民。

下列反映这方面历史真相的证据中，最具说服力的是（）

A．当年受害者的口述材料B．历史专著中的描述

C．侵华日军老兵的回忆录D．现场遗迹与当时摄制的新闻照片

9.文物是物化的历史，是历史工作者从事历史研究的重要依据。

仔细观察下列文物，其中对研究奴隶社会历史有着重要作用的是（）

①古雅典陶片②甲骨卜辞③《民法大全买卖契约》④西汉浑仪

A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④

10.秦废除了分封制，在地方实行郡县制，而西汉初又出现郡国并存的局面，这反映了（）

A.历史的多样性和复杂性B.事物发展的渐进性

C.封建主义还不够强大D.新事物的发展都要经历一些曲折

11.西方历史哲学家柯林伍德指出：

“一切历史都是思想史。

”在这里，柯林伍德强调的是（）

A．思想史构成了全部历史的主干B．一切历史都可以被置换为思想史C．思想史决定了整个历史的发展D．历史学离不开人的主观判断

12.法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：

“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹（碑碣及制造品），有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙述。

”作者的意思是（）

A．任何文字史料都带有主观因素B.实迹和文字史料都真实反映历史

C．历史是“心理的状态”的反映D.只有实迹史料才能反映历史真实

13.历史学家马克·布诺赫在《为历史学辩护》中说：

“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系的双向的，对现实的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。

”布诺赫在此强调的是（   ）

A.鉴往知来       B.以古讽今       C.厚今薄古        D.贯通古今

14.学习历史的时候，经常要接触史料。

有人指出：

“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹（碑碣及制造品），有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态：

一种文字上的描写和叙谈。

”作者的意思是（）

A．任何文字史实都带有主观因素B．实迹和文字史料都真实反映历史

C．历史是“心理的状态”的反映D．只有实迹史料才能反映历史真实

15.我国某地发现一座古墓，出土了距今5000年的玉面人和一尊扁足青铜方鼎，鼎内壁铸有小篆铭文。

如按迄今为止的考古常识，据此推测其最早当属什么时期的墓葬，其中最有证据意义的是（　　　）

A．玉面人的年代   B．玉面人的特征C．扁足青铜方鼎 D．鼎内壁的小篆

二、主观题

16.某班的同学在学习古代政治制度的时候，收集了不少有关法律的条文。

（14分）

第一小组收集的是中国秦朝“秦律”的部分条文，并作了相关整理：

“盗陟封，赎耐。

”即私自移动田界，要判处耐罪，可赎。

严禁对私有土地的侵犯。

“盗”采别人桑叶不满一钱者，也要判处30天劳役。

“夫盗千钱，妻所匿三百，可以论妻?

妻智夫而匿之，当以三百论为；不智，为收。

”大意是：

如果丈夫偷钱一千元，妻子藏匿三百元，妻子应该怎样定罪?

如果妻子知道丈夫偷钱而藏匿，当以偷钱三百元论处，如果不知道，不追究。

在《田律》、《徭律》、《仓律》、《公律》、《金布律》、《关布律》等法律中，对劳动人民缴纳田税、赋税、服徭役以及手工业生产和商业活动也都有明确的规定和限制，违反者处以严厉的刑罚。

秦法对“宦大夫”等地主阶级，“隶臣妾”等被压迫阶级的身份、地位以及户籍等都有明确的规定。

不得任意变更。

第二小组查找到是古代罗马的《十二铜表法》的部分条文。

其中这样描述：

“期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押其到长官前，申请执行”；“禁止贵族与平民通婚”。

“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。

”“如果手和棒子打断自由人的骨头，则应缴纳罚金三百阿司，如为奴隶，则为一百五十阿司。

”

第三小组收集的是查士丁尼汇编的《民法大全》，他们从中看到了这样的一些条文：

任何人在缺席时不得被判罪。

同样，不得基于怀疑而惩罚任何人……“与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。

”

任何人不能仅因为思想而受惩罚。

判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世不深。

父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，

而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。

拷问不得施加于14岁以下的未成年人。

拷问不应该完全听从原告的要求，而应本着合理与节制的原则。

各组利用收集的资料进行相关探讨，请你参与讨论：

（1）根据第一小组搜集的信息，请你说明“秦律”反映了秦朝法律的哪些特点?

（5分）

（2）你认为第三小组收集的《民法大全》的法律条文与《十二铜表法》相比，增添了哪些合理的内容（不得照抄原材料）?

（4分）

（3）从三个小组收集的材料中可以看出，古代中国和罗马维系统治的共同点是什么?

（2分）

（4）假如你参与了材料的收集，你认为应该如何处理收集来的历史资料?

（3分）

17.史料研习、理论指导、问题研讨是学习历史的重要方法。

请运用这些方法分析近现代中国民主政治建设的发展进程。

（一）史料研习：

1912年3月，孙中山颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》。

约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制。

……它规定国务员“辅佐临时大总统，负其责任”，即实行责任内阁制。

《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级宪法，是近代中国民主化进程的一座丰碑。

请回答：

（1）文中属于原始史料的内容是什么?

（2分）

（2）文中属于史料解释的内容是什么?

（2分）

（3）文中属于历史评价的内容是什么?

（2分）

（二）理论指导：

建立和完善民主政治是社会主义制度健康发展的重要保障，请回答新中国成立到20世纪50年代中期中共是如何开创人民民主政治新局面的?

（4分）

（三）问题研讨

“文化大革命”使国家的民主和法制被肆意践踏，全国陷入严重的政治危机和社会危机之中。

请结合相关内容谈谈你对民主政治建设的看法。

（2分）

18.下列图表的内容与德国现代化进程有关，左侧是史实的陈述，右侧是对陈述的推论。

判断这些推论正确与否，并在答题纸相应的序号中填上是或否。

（5分）

史实

推论

①普鲁士在普法战争中获胜

普鲁士的制度比法国先进

②威廉二世上台后放弃了俾斯麦的“大陆政策”

俾斯麦为人过于骄横，不受威廉二世赏识

③二战后德意志民族分裂为两个国家

德国成为冷战在欧洲的前沿阵地

④联邦德国建立了社会市场经济体制

标志着社会主义经济模式的胜利

⑤1990年，民主德国并入联邦德国

联邦德国的社会经济发展水平比民主德国高，政局更稳定

19.历史学科的材料多种多样，因此试题材料呈现的形式既有文字性的，也有表格、漫画、地图等形式。

其中表格型的材料题，要求我们首先读懂表格，理解表格中数字反映的问题，再按照题目要求，结合所学内容，进行回答。

请同学们阅读下列表格，回答相关问题。

材料一 1952年和1956年我国国民经济中公、私成分比较表

所有制性质

经济成分

1952年

1956年

公有制经济

国营经济

19.1%

32.2%

合作社经济

1.5%

53.4%

公私合营经济

0.7%

7.3%

私有经济

资本主义经济

6.9%

0%

个体经济

71.8%

7.1%

（1）简析材料一中民族资本主义经济的6．9％到1956年的0％的原因?

（1分）

材料二 1800年~1880年世界贸易总额增长情况表：

（单位：

10亿美元）

年份

1800

1840

1860

1880

金额

1.4

2.4

7.2

14.7

 ——引自夏诚著《近代世界整体观》

（2）结合所学知识，指出材料二反映了怎样的历史发展趋势?

（1分）试分析其出现的物质技术条件。

（2分）

材料三  1929—1933年间资本主义国家经济危机的部分情况统计

国家

工业生产下降

对外贸易缩减

失业人数

美国（1932年）

47%

75.7%

约1700万人

德国（1932年）

40.6%

70%

600万人以上

日本（1931年）

32.9%

75.9%

约300万人

资本主义世界

1/3以上

2/3

3000万人以上

（3）从材料三的统计表可以看出1929—1933年经济危机的什么特点?

（2分）

材料四 《1913~1937年俄国／苏联工业产值及重要工业产品在欧洲和世界的排名表》

年份

项目

1913

1928

1932

1937

世界

世界

世界

欧洲

世界

欧洲

工业生产总产值

5

5

3

2

2

1

机器制造业

4

4

2

1

2

1

电力

15

10

7

4

3

2

（4）从材料四的表格中你可以直接获取的历史信息是什么？

（1分）你认为在排名表的背后苏联经济存在什么结构性的问题?

（3分）

20.观察下列图片并回答相关问题。

（14分）

图一中的人“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。

”

图二中的人为自己立了无字碑，功过由后人评说。

图三中的人在贞观时期远嫁吐蕃。

图四中的人是词句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

”的作者。

（1）这四位女性分别是谁？

（4分）请分别概述她们对中国历史发展的主要贡献。

（8分）