高考英语二轮复习 第一部分 微专题强化练 一 语法必备9 定语从句.docx
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高考英语二轮复习第一部分微专题强化练一语法必备9定语从句
2021-2022年高考英语二轮复习第一部分微专题强化练一语法必备9定语从句
一、单句填空
1．（xx·天津，15改编）Thebossofthepanyistryingtocreateaneasyatmosphere________hisemployeesenjoytheirwork.
答案：
where 本句中定语从句“hisemployeesenjoytheirwork”不缺主宾表，先行词为atmosphere，表示“气氛，氛围”。
将“in＋先行词atmosphere”还原回从句中成立，因此答案为where。
2．（xx·陕西，15改编）Asthesmallestchildofhisfamily，Alexisalwayslongingforthetime________heshouldbeabletobeindependent.
答案：
when 分析结构可知，此处是定语从句，先行词为time。
定语从句为空格后句子，缺少时间状语，用when引导。
句意：
作为家里最小的孩子，亚历克斯总是渴望他应该能独立的时候。
3.（xx·安徽，28改编）Someexpertsthinkreadingisthefundamentalskillupon________schooleducationdepends.
答案：
which 本句为定语从句。
引导词在定语从句中位于介词upon的后面作宾语，故用关系代词且指代先行词thefundamentalskill，因此用which。
4．（xx·湖南，29改编）Itisatrulydelightfulplace,______looksthesameasitmusthavedone100yearsagowithitswindingstreetsandprettycottages.
答案：
which 此句是一个非限制性定语从句，先行词是place，定语从句中缺主语，故用关系代词which。
句意：
这真是一个宜人的地方，这里蜿蜒的小路和美丽的小村庄一定和100年前看起来是一模一样的。
5．（xx·四川，3改编）Thebooksonthedesk，________coversareshiny，areprizesforus.
答案：
whose 此句是非限制性定语从句，先行词为thebooks，________和covers之间存在所有关系，意为“书的封面”。
句意：
桌上的书是给我们的奖励，那些书的封面闪闪发光。
根据语境填whose。
6．（xx·重庆，14改编）Hewrotemanychildren'sbooks，nearlyhalfof______werepublishedinthe1990s.
答案：
which 此句为非限制性定语从句，先行词是children'sbooks，定语从句中of缺少宾语，故填which。
句意：
他写了许多儿童书籍，差不多一半左右是在20世纪90年代出版的。
7．（xx·福建，34改编）ChinaTodayattractsaworldwidereadership，________showsthatmoreandmorepeopleallovertheworldwanttolearnaboutChina.
答案：
which 分析结构可知，定语从句的先行词为整个主句内容，从句为非限制性定语从句，缺少主语，用which引导。
句意：
《今日中国》吸引了全世界的读者，这表明全世界越来越多的人想了解中国。
8．（xx·江苏，21改编）Thenumberofsmokers，________isreported，hasdroppedby17percentinjustoneyear.
答案：
as 此句为as引导的非限制性定语从句。
as意为“正如，正像”，在定语从句中可作主语、宾语或表语；as在这里代替整个主句的内容；“asisreported”意为“正如被报道的那样”。
句意：
正如被报道的那样，烟民的数量在仅仅一年的时间就下降了17%。
9．（xx·浙江临海调研改编）Somepassers bywitnessedthecaraccident________fivepassengerswerekilled,ababyincluded.
答案：
where 句意为：
一些路人目睹了这场事故，其中有五位乘客丧生包括一个婴儿。
设空处引导定语从句，且关系词在从句中作地点状语，故用where引导。
10．（xx·江苏无锡测试改编）“Spit take”referstoanact________someonespitsliquidoutofhisorhermouthwhenheorshehearssomethingfunnyorsurprising.
答案：
where 句意为：
“笑喷”是指一种行为：
某人在听到有趣的或吃惊的事情后从嘴中喷出液体。
设空处引导定语从句修饰act，引导词在从句中作地点状语，因此用where引导。
11．（xx·安徽黄山一模改编）Culturalshockisafeeling_________mosttravelersexperienceinaforeigncountry________theyfindthecultureisquitedifferentfromthatoftheirown.
答案：
which/that；where 句意为：
文化冲击是一种大多数游客在外国会经历的感觉，在那里他们会感觉外国的文化和自己的（文化）有很大的不同。
分析句子成分可知，两空均引导定语从句，第一空的先行词为afeeling，且在从句中作experience的宾语，因此用which引导；第二空的先行词为aforeigncountry，在从句中作地点状语，故用where引导。
12．（xx·福建龙岩质检改编）Tibetissuchaplace______allthepeopleacrosstheworldaredreamingofvisiting.
答案：
as 句意为：
西藏是一个全世界所有的人都梦想游览的地方。
定语从句的先行词为aplace，其前有such修饰，引导词应用关系代词as。
13．（xx·湖南益阳箴言中学模拟改编）Daddecidedtobuildasmalltoolroomwithalock,________hewouldkeephisbesttoolssomybrothercouldn'treachthem.
答案：
where 句意为：
父亲决定建一个带锁的小工具室，把他最好的工具放到里面，这样我弟弟就不会拿到它们了。
设空处引导定语从句；修饰先行词asmalltoolroom，并在从句中作地点状语，故用where引导该定语从句。
14．（xx·江苏淮安第四市调研改编）Inxx,suchimportantreformpoliciesassociatedwiththeinterestsofthegeneralpublicwereintroducedinChina________almosteachpersoncouldbenefitfrominlife.
答案：
as 句意为：
在xx年，关系到公众利益的重要的改革政策被引进到中国，几乎每一个人都能从中受益。
先行词policies前有such修饰，且引导词作介词from的宾语，因此用as引导。
15．（xx·福建泉州五中等三校联考改编）Weexpectyoutobeesomeoneof________we'llfeelveryproudinthefuture.
答案：
whom 句意为：
我们希望你将来能成为我们会为之骄傲的人。
feelproudof意为“为……感到自豪”，引导词置于介词of后作宾语，且先行词为someone，指人，故填whom。
16．（xx·安徽合肥第一次检测改编）ThemoviePompeiicameoutthisFebruary,________manypeoplethinkbringsatouchinglovestorytotheaudience.
答案：
which 句意为：
电影《庞贝末日》在今年二月上映，许多人认为它为观众带来了一个令人感动的爱情故事。
逗号后为非限制性定语从句，先行词为themoviePompeii，manypeoplethink为插入语，引导词在从句中作主语，故填which。
17．（xx·山东日照一模）Anyone________upgradestheirprofessionalknowledgetoanewlevelcanapplyforthesecourses.
答案：
who 句意为：
任何将专业知识更新到一个新水平的人都可以申请这些课程。
设空处引导定语从句，修饰先行词anyone，且在定语从句中作主语，一般不用that，故用who引导。
18．（xx·安徽蚌埠第一次质检改编）Thenhewavedhishandinthedirectionfrom________thewomanhadcalled.
答案：
which 句意为：
接着他向传来喊叫声的那位女士的方向挥手。
设空处引导定语从句，修饰先行词direction，且在从句中作介词from的宾语，故填which。
19．（xx·广东肇庆二模）Willyouthinkofthoseindividuals________havehelpedyougetthroughdifficultywhenyouareleadingafortablelife?
答案：
who/that 句意为：
在你生活舒适时你会想起那些帮你度过艰难时光的人吗？
该定语从句缺少主语，先行词为指人的individuals，故填who或that。
20．（xx·辽宁朝阳三校联考）Onanautumnafternoon,weweresenttoafarm________welearnttoplantpotatoes.
答案：
where 句意为：
在一个秋天的下午，我们被送到一个农场，在那里我们学习了种植土豆。
设空处引导定语从句，修饰先行词afarm，且在从句中作地点状语，故用where引导。
二、单句改错
1．Jimpassedthedrivingtest,itsurprisedeverybodyintheoffice.
答案：
it改为which 由逗号可知，此处是一个非限制性定语从句，从句中缺少指代前面这个句子内容的主语，所以要用which。
it无连接作用，不引导定语从句。
2．Itissuchabigstonethatnobodycanlift.
答案：
that改为as或在lift后加it 把该句看成so...that...结构，可以在lift后加it，把that引导的结果状语从句补充完整。
该句也可以看成一个定语从句，此时，先行词stone前有such，所以定语从句的引导词用as，as在从句中充当lift的宾语。
故也可以把that改为as。
3．Whichismentionedabove,ourschoolstillcallsformanygoodteachers.
答案：
Which改为As as和which引导非限制性定语从句且指代整句话时的区别。
as和which在引导非限制性定语从句时，都可以指代整个一句话。
as从句位置比较灵活，置前、置中或置后都可以，而which只能放在主句后面。
其次，如果从句意思是“正如……，正像……”时，就用as。
如果从句意思是“这一点，这”时，就用which。
总之，位置记住，意思分清。
4．Haveyounoticedthatsmallhouse,itsroofisred?
答案：
its改为whose 由逗号可知，此处是一个非限制性定语从句。
所以用whose代替its，its无连接作用，不引导定语从句。
5．Tomb SweepingDayisoneofChina'straditionalfestivals,inwhichpeopleholdmemorialactivitiesinmemoryofthedead.
答案：
in改为on “介词＋关系代词”的定语从句中的介词由先行词决定。
onTomb SweepingDay在清明节。
6．Believeitornot,Idon'tlikethewaywhichhespoketome.
答案：
which改为that/删去which/which前加in 先行词是way，定语从句引导词可以是that/inwhich或者不加关系词。
7．（xx·桂林中学月考）HenryRoycedidnotlikehiscar,thatranbadlyandoftenbrokedown.
答案：
that改为which 逗号后是非限制性定语从句，引导词在从句中作主语，指代先行词car，故用which。
that不能引导非限制性定语从句。
8．（xx·浙江省杭州市模拟）Areyoufacingasituationwherelooksimpossibletofix?
答案：
where改为which/that situation后是一个定语从句，引导词在从句中作主语，故用which/that。
9．（xx·陕西西安高新一中大练习）Sheisaverynicegirlwhomhasadreamofbeinganactress.
答案：
whom改为who/that girl后是定语从句，引导词在从句中作主语，故应该用who/that。
whom是宾格，只能作宾语。
10．（xx·江西上饶六校重点中学联考）Firstly,Iwillfindapart timejob,probablyworkinginafactorywhatisnearmyhome.
答案：
what改为which/that factory后是定语从句，引导词在从句中作主语，故用which/that。
what不引导定语从句。
三、语法填空
Therewasasurveyon__1__teachersshouldreceivepresentsfromstudentsamong500teachers__2__（age）from25to50.Ninetypercentofthemsaidthattheywouldbebotherediftheygotpresentsfromthestudentsortheirparents,mostof__3__hopedthatparentscanberationalandTeachers'Dayshouldbemadeordinary.Fromtheirpointofview,thereason__4__parentstryeverymeanstogivepresentstoteachersisthattheydon'thaveenoughfaith__5__theteachersiftheydon'tdothat.TheyalsosuggestedthatTeachers'Day__6__（change）to“Teachers'andStudents'Day”，__7__canmaketeachersandstudentsmunicatemore__8__（equal）andopen mindedly.Whattheteacherswantmost__9__（be）thatallthecelebrationmeetingsshouldbecancelledandtheyareabletohaveadayofftodo__10__theywant.
1．______2.______3.______4.______5.______
6．______7.______8.______9.______10.______
答案：
1．whether 所填词引导宾语从句，不在从句中作成分，但要表达“是否”意义，所以填whether。
2．aged 表示“年龄……”用aged，作teachers的定语。
3．whom 所填词是定语从句的关系代词，指人，而且是位于介词of的后面，所以填whom。
4．why 所填词引导reason的定语从句，在从句中作状语，故用why。
5．in faith通常与介词in搭配，表示“对……的信任”。
6．（should）bechanged 由前面suggested可知。
7．which 该词引导非限制性定语从句，在从句中作主语，指事物，所以应为which。
8．equally 根据and之后与其并列的open mindedly判断该空用副词，修饰动词municate。
9．is 所填词是句子的谓语，主语是what引导的从句，表示抽象意义，故用is。
10．what 所填词引导宾语从句并在从句中作want的宾语，故填what。
四、短文改错
（xx·浙江临海白云中学检测）
Nowadays,after classactivitiesarebeingmoreandmorepopularinhighschools.Inourschool,therearevariouskindsofactivitiesandweenjoyedthemverymuch.Playingfootballismyfavorite,whichdomelotsofgood,suchasbuildingmybodyandkeepingmehealthy.Beside,italsofreesmefromtheheavyworkofstudy.
HereIhavesomeadvices.Tostudents,you'dbettertochoosetheactivitieswhichinterestyouandsuityou;toschools,theyshouldorganizemoreactivitiesforstudents,leavestudentstimeforactivitiesbygivingthemmorehomework.
Dearfriends,pleaseactivelytakepartinafter classactivities,whatwillnotonlymakeyourschoollifecolorfully,butalsoimproveyourlearning.
答案：
Nowadays,after classactivitiesarebeingmoreandmorepopularinhighschools.Inourschool,therearevariouskindsofactivitiesandwe
themverymuch.Playingfootballismyfavorite,which
melotsofgood,suchasbuilding
mybodyandkeepingmehealthy.
，italsofreesmefromtheheavyworkofstudy.
HereIhavesome
.Tostudents,you'dbettertochoosetheactivitieswhichinterestyouandsuityou;toschools,theyshouldorganizemoreactivitiesforstudents,
studentstimeforactivitiesbygivingthem
homework.
Dearfriends,pleaseactivelytakepartinafter classactivities,
willnotonlymakeyourschoollife
，butalsoimproveyourlearning.
解析：
第一处：
enjoyed→enjoy 本篇文章是一篇说明文，介绍课外活动，通篇使用一般现在时。
第二处：
do→does 定语从句的引导词which代替先行词Playingfootball，谓语动词用第三人称单数形式。
第三处：
building后加up buildup为固定短语，表示“增强”。
第四处：
Beside→Besides 此处应该用副词，表示“除此之外”，在句中作状语。
第五处：
advices→advice advice意为“建议”，为不可数名词，无复数形式。
第六处：
去掉better后的to hadbetter后跟动词原形，故将better后的to去掉。
第七处：
leave→leaving 分析句子结构可知，leave前是完整的句子，此处应用非谓语动词形式，leave与其逻辑主语之间为主动关系，故应用现在分词作伴随状语。
第八处：
more→less 根据句意“布置更少的作业，给学生们时间活动”可知此处用little的比较级less。
第九处：
what→which 分析句子结构可知，逗号后为非限制性定语从句，先行词为整个主句，因此用which引导。
第十处：
colorfully→colorful 此处为“make＋宾语＋宾语补足语”结构，应用形容词colorful修饰schoollife。
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