宁阳县第一小学1718上学期教学工作计划228.docx

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宁阳县第一小学1718上学期教学工作计划228

宁阳县第一小学教学工作计划

（2017——2018学年第二学期）

为做好2017——2018学年下学期教育教学工作，提高教育教学水平，促进学校教学工作全面提升，特制定本学期教学工作计划。

一、指导思想

深入贯彻党的十九大精神，认真落实《宁阳县教育局2018年工作要点》中提出的全面提高教育教学质量的总体目标，牢固树立“凝心聚力抓管理，一心一意提质量”的教学管理理念，从夯基础、强素质、提质量、树形象、创一流等方向精准发力。

以高质量、高效益的“双高内涵发展”为目标，全面提升教学管理效能；以促进学生个性发展为动力，全面开设学生喜欢的课程，积极开展学生喜欢的活动，全力打造第一小学特色教育品牌，促进学校办学水平再上新台阶。

二、工作目标

1.强化教学常规过程性管理，建立教学常规管理机制，组建各学科教学常规工作小组，实施教学常规管理规范化、制度化、过程化、明细化。

确保在县视导和各级各项检查评估中成绩优异。

2.继续深化自主选课日的开展工作，落实省委办公厅、省政府办公厅《关于推进基础教育综合改革的意见》和省教育厅《关于印发山东省中小学教学基本规范的通知》中关于“义务教育学校设立自主选课学习日”的要求，为学生的自主发展提供更多的实践机会，满足学生的兴趣爱好需求，促进学生个性发展。

3.深入推进教学改革，体现“为学而教”的理念。

坚持“先学后教、以学定教”的原则，加强课堂教学研讨和探索，继续深入开展“课堂大比武”活动，推进“深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练”课堂新样态的形成，让学生成为课堂的主人和学习的主人。

4.认真落实《泰安市中小学“推进课程教学改革提升教育教学质量”行动计划》文件要求，做好文件要求的十个方面的改革，暨课程建设改革、教学设计改革、基于课程标准的课堂改革、基于教育云平台的翻转课堂改革、作业设计改革、教学评价改革、教学研究改革、学科团队建设、学生个性特长发展、创客教育等，通过过程性管理，切实加强改革力度。

5.促进教师专业发展，建设管理型教学队伍。

制订教师成长计划、教师专业成长管理办法，开展教学论坛活动，让每位教师都能找到适合自己的成长途径，创建具有职业幸福感的教师队伍。

6.按照《宁阳县教育局关于开展全县中小学“为学而教·课堂教学大比武“活动的实施意见》，继续深入开展我校“大比武”活动，推动课堂教学改革向纵深发展，提高课堂教学的效益和质量，努力营造“比、学、赶、帮、超“的课堂教学改革氛围。

7.抓好县教学质量检测，及时召开教学质量分析会，制定科学有效的矫正措施，全面提高教育教学质量，确保教学质量名列全县前茅。

8.建设学校“教学研究团队”。

组建教研团队，制定工作流程，建立工作目标，为各学科青年教师搭建优秀平台，确保在省、市、县各学科课堂评比中再创佳绩。

9.按照创建全国文明卫生城市的要求，做好学校健康教育教学工作。

三、主要工作与措施

（一）创新教学管理，提高运行效率

1.创新教学管理，完善、落实教学管理机制。

开学初，学校将组织全体教师认真学习泰安市教育局下发的《泰安市中小学“推进课程教学改革提升教育教学质量”行动计划》和宁阳县《教学常规管理实施细则》文件精神，并严格落实；教务处、教科室将进一步加强对教学常规各环节的精细化管理；开足、开全、开好国家课程、地方课程和校本课程，坚持专课专用，教师要严格按课程表上课，不得任意停课，调课，积极争创省、市教学标准化学校。

2.加强教师备课管理，注重集体备课的实效性。

开学初的教学工作会议上将进一步明确提前备课的重要意义并提出更高的要求，加强学科组集体备课的质量。

在县教研室提供的备课基础上，结合我校课改模式进行集体教研，对备课进行修改，增强备课的实用性，提高课堂效率。

教研组长要认真负责，带领本教研组成员认真研讨，并将语文数学备课打印出来后进行二次备课和课后反思，以便更好的服务于课堂教学。

3.加强学校教学设施设备的管理和使用。

学校教学设施是教学的硬件保证，要切实做好过程性管理。

对录播教室、梦想课堂、图书室、阅览室、科学仪器室、科学教室、综合实践活动教室等功能室进行规范管理，充分发挥各专用教室的作用，积极利用多媒体设备进行课堂数据研究，真正做到为教育教学服务。

4.创新业务检查方式，强化教学过程管理。

本学期教师业务检查将采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式。

业务检查改为每2周一次，检查人员深入到办公室进行检查，发现问题及时反馈，立刻解决。

积极实行日常巡查制度，教学管理人员经常到各班查看学生听、说、读、写、坐、摆等行为习惯，定期举办各年级课堂常规示范班评选。

5．继续改进质量监测评价制度，发挥评价的检测和激励功能。

一是继续深化教学常规评价与教学成绩考核的双轨评价机制。

即注重过程性评价，建立日常评价与终结评价相结合的评价体系；又能让教学质量奖惩评价成为维持教师持续发展的动力。

二是实施公开、公平、公正的量化评价考核，促进合理竞争，促进学校教学质量持续发展。

6.开设离校课程，让毕业生怀揣梦想，感恩学校。

教务处和五年级级部共同设计毕业生离校课程，主题为“浓浓校园情、恋恋同学心、拳拳老师意、殷殷期盼情”，引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活，感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关爱。

同学们在一起通过真情倾诉、游戏互动、集体表演、校园留影以及书写祝福卡片等各种形式，表达离别前的感恩和祝福。

（二）促进教师专业发展，铸就教师幸福人生

1.开设教学管理干部论坛，提升全体教师教育教学理论水平。

本学期准备开展三期教学论坛，通过集中理论培训、专题讲座等，把理论学习、实践锻炼和教育管理紧密结合起来。

教务处、教科室精心筹备，让论坛既有理论高度，又有实践的厚度。

2.根据《山东省教育厅关于深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见》，充分利用泰安教育云平台、网络教学平台、数字化校园信息系统等课程资源服务平台，在校本研修的基础上，积极组织每位教师按照“一师一优课”和“一课一名师”的内容要求上好研究课。

开展校内晒课、观课、评课、研课活动，并对优课制作进行培训，争取做出高质量的“优课”。

在此基础上，遴选优秀研究课例，推荐参加县、市、省、国家级“晒课”、“赛课”活动。

3.在去年“课堂教学大比武”活动的基础上，继续将活动引向深入，以提高课堂教学质量为途径，暨通过课堂大比武评选出校级“优质课”，颁发荣誉证书。

4.增强教师发展内驱力，创新教师培训方式与内容，化整为零，使教师能不断充实自己，不断实现自己的价值，积极建构学校名师工作室，教学英才荣誉榜，继续开展读书活动，让老师们紧跟先进理念和思想，继续充实教师成长档案、教师论文集，让每位教师获得幸福职业成就感。

5.建设学校“教学研究团队”。

组织学校优秀教师、教学能手、专家组建教研团队，制定工作流程，建立工作目标，依托学校各学科教学教研团队，积极开展团队教学研究，努力为每位要求上进的教师搭建优秀平台，确保在省、市、县各学科课堂评比中再创佳绩。

6.开展教师读书活动和“一师一论文”活动。

大力提倡教师多读书，提高自身素质，学习先进教育教学理念，并对教师进行专业理论和论文写作技巧培训，鼓励教师把课堂教学改革中的点滴收获写成随笔、论文，并积极推荐参加各级论文评比。

争取在2018年，每位教师都能发表一篇高质量的、网站全文收录的论文，学校也将在期末对教师发表文章的数量和内容进行张榜公示。

7．加强教研组建设。

充分发挥学科教研组和年级教研组的作用，在“名师工作室”、骨干教师、学科带头人的带领下，建设一支学习型、研究性的教研队伍。

结合县各学科教研群、尝试教育联盟第二协作区和生命共同体开展协作教研活动，扎实开展教学研讨。

8.聚焦教学实践，积极开展行动研究。

在全体教职员工中倡导有故事的教育，开展有故事的教学，鼓励每位教师写教育教学日志，总结反思自身的教育教学行为。

积极开展教育教学行动研究，当学生的良师益友，做家长的知心朋友，了解不同学生与家长的心理需要，引导学生快乐学习，家长天天满意，促进学校健康和谐发展。

（三）推进课堂教学改革，全面提高教学质量

1.将课堂教学改革引向深入，坚持“先学后教、以学定教”的原则，以启发、探究、小组合作学习等方式，推进“两为主”和“四深度”的课堂新样态的形成，构建我校“高效愉悦”课堂。

2017年，我校在课堂教学大比武中荣获十个学科的一等奖，本学期我们会继续评选出课堂教学的先进典型，加快我校课堂教学改革的步伐，全面提升教育教学的质量。

2.要科学设计作业，提高作业质量。

继续实行分层布置作业，评语具有激励性，强调学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题，提高作业的质，控制作业的量，摒弃低效重复性作业。

把学生、家长对作业的满意度作为系数，纳入教师教学成绩量化。

3.重视对教学质量监控和反馈。

结合县教科研中心的视导调研和学期末的质量检测，各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，切实提高教育教学质量。

平时要根据单元检测和阶段性测试，要及时进行质量分析反馈，总结经验，发现问题，及时补救。

4重视对“后三分之一”学生的帮扶工作。

对“后三分之一”学生要创新机制，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行师生结对、帮教结合；生生结对、小组合作。

鼓励教师要对自己学科中的学困生因人而异制订培优辅困方案，对生生结对做好指导，做好辅导转化工作，定期进行动态分析，切实提高辅导实效。

5.做好“翱翔计划”素养大赛评比活动。

毕业班语文、数学教研组要深入研究，注重课堂实效。

课堂上教师要能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作、探究学习的能力。

争取在5月份的素养大赛中再创佳绩。

6.加强英语教学，凸显学科特色

（1）英语教研组要整合学期教学内容和要点，加强重要单词、句型等知识的巩固，通过制作精美的动画、视频和微课激发学生的学习兴趣，营造良好的学习英语的班级氛围。

（2）向课堂要质量，教学问题设计有深度，加强思维训练。

要注意扩充课堂容量，重视拓展和应用训练。

高年级加强学生阅读和写作能力的培养。

英语教研组要加强研讨力度，充分发挥小组合作学习的优势，力求做到教学方法多样、形式活泼。

（3）开展生动有趣、形式多样的英语学科特色活动，注意学生规范书写。

三年级开展单词识记比赛，四五年级开展单词记忆比赛和英语命题作文大赛等活动。

（四）细化教研活动，提高课堂效率

1．加强学科中心教研组和年级教研组管理。

营造浓厚的教研气氛，继续完善备课组评价机制，坚持两周一次校级教研活动、每周一次年级组教研活动，继续加大对教研组长的培养力度。

2．开展好学科教研活动，扎实推进课堂教学改革。

教研活动做到有计划、有落实、有记录、有检查、有反馈。

每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点、内容形成专题化、系列化。

做好资料收集工作，认真总结经验，力求形成特色。

3．加强课题管理，在做好省、市课题研究基础上，要不断提升教师的科研意识，坚持“教学即研究、问题即课题”的思路，结合教育教学实际，及时将教学中的问题转化为研究课题。

一是选题。

学期初，以教研组为单位，结合自己教学中出现的问题，选择研究方向，确定研究主题。

二是分主题教研。

各教研组、名师工作室、师徒教师分别确定研究问题，找准原因，找到办法，用数据说明问题，用案例积淀研究成果，推进课堂教学高质量。

三是“借脑引智”。

根据教师成长需要，确定主题，围绕主题开展读书学习、专家解惑、外出听课、研讨沙龙等活动，拓宽眼界、碰撞思维、启迪思路，突破“瓶颈”，引领专业成长。

（五）加快学校教育信息化建设，积极探索网络教研

1.鼓励老师们积极完善泰安教育云平台上的个人空间，把自己的教学资源、教学反思和教学设计、微视频等等上传到个人空间中。

积极参与市教育局开展的“同步大教研”活动，积极进行”网上晒课”、“赛课”。

2.启动学校“教师网络学习空间”“学生网络学习空间”。

将空间与课堂教学有机衔接，逐渐形成师生、生生、家校间的学习互动与交流，探索网络教学的有效形式。

3.培养教师应用信息技术提高课堂教学效率的能力。

本学期，学校积极开展电子白板使用、微课制作、优课录制及剪辑和网络空间应用等专项培训，开展信息技术与课堂融合的优质课评选。

用技术培训加活动实践的方式促进教师专业成长。

4．以积极建设“创客教育”示范校为契机，在校内开展创客方面的活动，积极参加“2018年山东省中小学生创客大赛”。

（六）构建适合学生、可供选择的活动课程

从学生的需要出发，构建学生喜欢的课程，开展丰富多彩的活动，为学生终生成长奠基。

首先全面落实国家课程，开全课程、开足课时，并通过不断的行动研究，体现国家课程校本特色。

其次优化地方课程，开展地方课程跨学科研讨，积极对地方课程整合重组，借助主题活动的形式，为学生提供更多自主发展的空间。

本学期，按照县委创城办的要求，做好学生健康教育课程的教育教学工作，学校将安排部分骨干教师作为健康教育专兼职教师，制定好学期计划，结合教材课标和上级教育部门的要求，保质保量的上好健康教育课。

第三，上好校本课程，根据学校教师实际水平与学生的爱好特长发展，顶层设计各类活动课程，明确课程目标、课程内容、实施方式、课程评价等，形成开放灵活的实践类、活动类、社团类等特色校本课程体系，拓展学生的知识领域，体现学生个性，锻炼学生的能力。

第四，继续开展好“自主选课日”活动，设计科学合理、学生感兴趣的课程，开展好丰富多彩的活动，让学生在参与活动中快乐成长。

1.学校制定符合我校的“自主选课日”活动方案，实行定时间、定地点、定教师、学生流动走班的模式进行上课。

结合我校教师的特长和兴趣，设计书法、剪纸、国学、故事、演讲、绘画、篮球、足球、飞盘、乒乓球、羽毛球、朗诵、奥数、动画设计等40余门课程，利用教室、功能室、操场、草坪等场地开展好这一选课活动。

2.继续开展大阅读系列活动。

将三月份确定为“读书活动月”，结合县教育局开展的“寒假共读一本好书”进行读书演讲比赛；各班语文教师要制定好读书计划，精心指导，让学生掌握科学的读书方法。

，“经典诗文诵读大赛”，各年级开展丰富多彩的读书活动，如：

现场作文大赛、演讲比赛、“故事配画”、“班级绘本”制作、年级经典诗文节目排演等等。

3.结合县教育局开展的“生活中的创新创意智慧大赛”和寒假开展的“科技小制作”评选，开展各智慧社团，培养学生的思维能力，学校将开设“身边的科学”社团和“数学能力”兴趣小组，激发学生学习数学、科学的兴趣。

4.根据各年级学生的特点，学校还将开展低年级“讲故事比赛”、“百题无错”口算竞赛、“写话”比赛和高年级”好书推介”演讲、“数学计算能力”比赛和科学实验操作评比等活动，让学生动脑、动手、动口，在活动中提高能力，在活动中快乐成长！

老师们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想，让我们行动起来，努力建设一所“学生向往、教师幸福、家长满意”的优质学校。

附：

教学行事历

第一周：

1.召开教学工作会议，通学校教学工作计划,教师制订各学科教学计划及教研组计划

2.发新书，健全各科作业,开足开全各类课程

3.语文中心教研组安排县经典诗文诵读大赛相关事宜

4.语文数学英语三科教研组研究县集体备课会议下发的教学设计

5.教学论坛：

教师专业发展

第二周：

1.规范学籍管理和各类器材、档案、功能室的使用,分发办公用品

2.分学科召开任课教师会议，强调备课、作业要求

3.收交并检查各学科教学计划及教研组计划

4.收交教师发表论文电子稿，筹备校庆论文集。

第三周：

1.各年级上交年级组教研活动安排，年级教研组开始活动。

2.组织各科教师参加县小学教材培训

3.组织论文集校稿及编排。

第四周：

1.各社团组建并开始活动

2.各中心教研组活动

第五周：

1.进行全员听评课活动。

2.五年级进行阶段性检测

第六周：

1.各年级、处室进行教师教育教学随笔评选

2.筹备小学第二协作区联合教研

3.收交“寒假共读一本好书”活动征文和演讲比赛选手名单

第七周：

收交教师教育教学随笔电子稿，筹备校庆教师随笔集

第八周：

1.分年级调研课堂常规规范情况

2.调研各年级教学进度

3.组织随笔集甄选及校稿

第九周：

1.各学科阶段性教学质量监测

2.地方课程上学期集中考查

第十周：

各年级召开阶段性教学质量检测分析会

第十一周：

检查各社团开展情况，对社团活动进行中期考核

第十二周：

1.评选“家庭作业小标兵”

2.五年级进行“翱翔计划”竞赛

第十三周：

第十四周：

第十五周：

期末总复习，各备课组制定复习计划

第十六周：

对兴趣小组、学生社团成果收集展示、达标考核

第十七周：

1.组织期末考试及相关工作

2.期末业务大检查

第十八周：

上交各类资料等；学期考核工作总结