物质世界讲学稿.docx
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物质世界讲学稿
主备教师：
周静审核：
丁淑玲刘婧
第一节宇宙和微观世界
【学习目标】
1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解原子的结构；
3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；4、了解固态、液态、气态的微观模型；5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
【自主学习】我学习，我快乐！
一、宇宙是由物质组成的、物质是由分子组成的和原子及其结构
1、物体和物质的区别：
有形状与体积的个体，具有软硬、颜色、气味等特征，而物质是构成物体的材料。
例如：
铁钉是一个物体，但构成铁钉的材料-----铁是一种物质；桌子是物体，但制作桌子的木材是物质。
2、地球及其他一切天体都是由________组成的。
物质处于不停的_______和________之中。
物质是由组成的。
分子又由组成的。
原子是由处于中心的和组成的。
研究发现，原子核是由更小的粒子和组成的。
保持了物质原来的性质。
原子核质子夸克
3、物质分子原子中子夸克
核外电子
4、请同学们用类比的方法理解宇宙的组成和原子结构：
名称
组成
旋转性
相互作用力的性质
尺度
原子核模型
原子核和电子
电子绕原子核旋转
正负电荷之间的作用力
小
太阳系
太阳和八大行星
行星绕太阳旋转
万有引力
大
二、宏观世界和微观世界的衡量尺度及纳米技术
描述星系间的距离，不是用米、千米，而是用光年，
1光年为，光年是长度单位，而不是时间单位。
纳米是一个长度单位，符号是。
1nm=10-9m那么6m=nm，一根头发丝的直径大约只有7×10-2mm，合nm，一般分子的直径大约是。
纳米尺度是纳米技术是
研究对象是
三、固态、液态、气态的微观模型
我们身边的物质一般以、、的形式存在。
物质处于不同状态时具有不同的。
固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的和；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的，具有；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易，因此，气体具有、无一定的和。
【达标检测】
1、一个直径为0.3nm的分子,直径合cm。
２．科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是0.3～0.4nm，那么0.4nm=__________m。
３．下列说法正确的是（）
A．原子是不能再分的粒子
B．分子能用肉眼看到，而原子不能
C．能够保持物质原来性质的粒子叫分子
４．从微观的角度看，下列说法正确的是（）
Ａ、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小
Ｂ、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力
Ｃ、液体分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力
Ｄ、固体的分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力
5、我们知道物质一般以_____态、液态、______态的形式存在。
物质处于不同状态具有不同的____________。
从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积_________，由液态变为气态，体积_________。
6、下列说法中正确的是（）
A．气体很容易被压缩，是由于气体分子间相互吸引力很大
B．固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙
C．液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力
D．晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高
7、20世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（ ）
☆☆中考连接☆☆
1．（08江苏无锡）下列关于分子和原子的说法，正确的是（）
A．原子是不可再分的最小粒子B．分子是不可再分的最小粒子
C．原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核
D．分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子
2．（08资阳）震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。
关于原子、电子、病菌（直径为微米级）的大小，按由小到大的顺序排列的是（）
A．原子、电子、病菌B．电子、原子、病菌
C．电子、病菌、原子D．原子、病菌、电子
二、质量
【学习目标】
1、知识与技能了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算
知道质量是物体的一种性质，且随物体的形状，状态和位置的改变而改变，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法。
2、过程与方法在天平使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。
3、情感态度与价值观在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养
教学重点：
托盘天平使用的方法及应注意的事项
教学难点：
对质量的单位形成具体的认识
对质量的单位换算科学计数法的应用
教具准备：
天平砝码钢钉铁锤
【自学指导】：
1、认真学习第9页，完成下列填空。
〈1〉叫做质量，质量用字母表示
〈2〉国际单位制中质量的单位是_______,比它小的单位有______和______,比它大的单位有_______.
（3）完成以下单位换算:
0.45t=________kg=_______g;20mg=______g=______kg
〈4〉大象质量6×103kg=t；一个中学生质量50；
一元硬币的质量6×103kg=g
2、讨论一根铁钉形状变化，熔化成铁水，或运到太空中，质量是否变化？
总结：
质量是物体的一种属性，它不随物体、、的改变而改变。
3、实验室测质量的工具是。
日常生活中测质量的工具有。
4、学生自学第10—11页
托盘天平主要结构：
5、天平的使用方法
（1）放平：
天平放在台上
（2）调零：
把游码放在标尺左端
（3）调平：
调节平衡螺母。
针向那方偏，母向反方行，直到针指中。
调节好的天平，当移到不同台面上时，应重新调节横梁平衡。
（4）左物右码，用镊子从大到小添加砝码，直到横梁平衡
（5）m物=m码物+m游码
（6）若物码放反则m物=m砝码-m游码
【课堂练习】
1、请给下列各量写上恰当的单位。
（1）一个初中学生的质量约为50。
（2）最大的鲸质量大约可达120
（3）一只鸡蛋的质量大约是50
（4）一枚大头针的质量大约是5×10-2
（5）一头大象的的质量约为6。
（6）一只鸡的质量是2.5．
3.使用天平时，取放砝码必须用镊子，其原因是（）A.砝码不易弄脏生锈B.可以轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易损坏C.传统的习惯D.上述原因都不是4.一块冰带到月球上全部融化成水，体积变小，质量将（）A.变大B.变小C.不变D.无法确定5、某同学用一架调节号的托盘天平测一本书的质量，天平平衡时，右盘上的砝码为：
100克一个，20克砝码二个，10克砝码一个，5克砝码一个。
游码位置如图所示：
则这本书的质量为（）A.153.8克B.156.2克C.153.6克D.156.4克
【达标检测】
1、下列说法正确的是（）。
A、登月舱从地球到月球质量变小B、1kg铁比1kg棉花的质量大
C、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变
D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
2、冬天，林林同学把一桶水放到室外，早上起来，发现桶里的水结成了冰，
且体积变大了，那么它的质量（填“变大”“变小”“不变”）
3、小明在超级市场上看到某种品牌的牛奶盒上标有净含量“260g”的字样，
这里的260g是指牛奶的为260g，合kg.
4、试判断3×107mg所表示的质量可能是（）
A一朵玫瑰花B一只羊C一头大象D一杯水
5、一质量为5kg的铝块,在下列情况下,它的质量将发生变化的是（）
A把铝块熔化后,全部铸成铝壶B把铝块制成铝板
C把铝块从赤道拿到南极去D把铝块锉成一个规则的零件
6、在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则（）。
A、测量值比真实值偏大B、测量值比真实值偏小
C、测量结果仍然很准确D、测量结果偏大、偏小是不能确定的
☆☆中考连接☆☆
1、（2010汕头）以下选项中质量最接近50g的是（ ）
A、一个乒乓球 B、一只母鸡 C、一只鸡蛋 D、一张课桌
2、（2010海南）以下是刘星测量物质质量时的若干操作，请你帮助他完成以下实验：
（1）测量荔枝质量前，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺的 处。
（2）若天平的指针静止位置如下图甲所示，则应将平衡螺母A向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。
（3）测量中，如图乙所示时天平恰好平衡，则荔枝的质量为 g。
【挑战自我】、李明同学在调节天平平衡时，游码位于标尺0.3g的位置，称量物体待天平平衡后，最终读出砝码质量和游砝所对应的刻度值之和为135.6g，则物体的真实质量为多少？
三、密度（1课时）
【学习目标】1.理解密度的物理意义.2.能用密度知识解决简单的实际问题.3.记住纯水的密度ρ=1.0×103kg/m3
【重点难点】1.密度概念的理解.2.密度公式的应用.3.密度单位之间的换算.
【自学指导】
1、探究同种物质的质量与体积的关系。
（1）用天平称量体积相同的铝块、铁块的质量，总结
（2）按14页探究过程进行探究，按测量数据在图11.3—1中绘出图象，所绘出的图象是比例函数图象。
结论：
同种物质的质量和体积成关系。
2、阅读15页上面的内容，
（1）同种物质的质量与体积的比值是
不同物质，它们的质量与体积的比值一般，这反应了不同物质的不同属性。
物理学中用表示物质的这种特性，叫做这种物质的密度。
（2）密度计算公式，m表示，单位，v表示单位，ρ表示密度的单位有、
其换算关系：
1kg/m3=g/cm31g/cm3=kg/m3
（3）水的密度为1×103kg/m3，表示的物理意义是
7.9×103kg/m3=g/cm3
3、学生阅读密度表，提问
（1）每个表中为什么说常温常压？
这说明密度与什么因素有关？
（2）通过观察密度表，你能总结出一些规律，试着写几条。
【注意】
（1）同种物质，在一定的状态下密度是定值，它不随质量大小（或体积大小）的改变而改变，实际上当质量增大几倍时，其体积也随着增大几倍，而比值——即单位体积的质量不改变，因此不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。
因此，密度和质量体积无关，只与物质种类有关。
（2）两个由不同物质组成的物体，体积相同时，物体的质量跟密度成正比。
【课堂达标】：
1．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是（）A．物体的密度与物体的质量成正比B．物体的密度与物体的体积成反比C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关
2、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（）A.质量 B.体积C.密度 D.三者都没改变3、有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16.1克，体积为1.8厘米3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属做的？
4、有一块铝，它的质量是0.675t，体积是25dm3 ，求铝的密度．如果将其切去1/3,则剩余部分的质量是多少?
密度又是多少?
（根据密度公式计算时要注意单位要统一,t---kg;dm3---m3）
5、用量杯盛满某种液体，测得液体的体积为V和液体与量杯共同质量m的关系如图中的图线AB所示，由图求：
（1）量杯的质量是多少克？
（2）该液体的密度是多少？
[达标自测]1、铜和密度是8.9×103kg/m3=g/cm3，表示的物理意义是
2、7.8×103kg/m3=_________g/cm3;4500ml=______L=______dm3
3、一铁块的密度为p，质量为m.现将它分成等大的两块，则每一块的质量为，密度为。
一定质量的水结冰后体积会变大，密度将（填“变大”“变小”“不变”）。
4.关于物体的质量、体积和密度的关系,下列说法正确的是（）
A密度大的物体,其质量一定大B密度小的物体,其体积一定大
C质量相同的物体,其密度一定相同D质量不同的物体,其密度可能相同
5.一只使用了多年的铅球,下列物理量中没有发生变化的是（）
A质量B密度C体积D状态
6、人体的密度与水的密度差不多。
一个正常的成年人的质量约为kg，其体积约为dm3.
7、有一瓶食用油用掉一半，则剩下的半瓶油的（）。
A、密度为原来的一半B、质量为原来的一半
C、体积为原来的一半D、质量、体积、密度都为原来的一半
☆☆中考连接☆☆
1、（2010广州）由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来．该物质的密度是 g/cm3．
密度（2课时）
教学目标：
能用密度知识解决简单的实际问题.
1．计算物质的密度：
ρ＝m/V
计算密度．鉴别物质
闯关1、体育锻炼用的“铅球”，质量为4kg，体积为0.57dm3，这个“铅球”是铅做的吗？
2．计算物体的体积：
V=m/ρ
可以计算一些体积难以测量的物体
（如沙子、等一些形状不规则的物体）
闯关2：
用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知铜的密度是8.9×103千克/米3，这捆细铜丝的体积是多少？
如果知道铜丝的横截面积为s,怎样计算出这捆铜丝的长度？
3．计算物体的质量：
m=ρV
可以计算质量难以测量的物体
（如金字塔、人民英雄纪念碑等）
闯关3：
人民英雄纪念碑的碑心石是体积为42.6米3的一整块花岗岩，花岗岩的密度是2.6×103千克/米3，碑心石的质量是多少？
【思维开放，天天向上】一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是540克，问是否是实心的？
（已知ρ铝=2.7克/厘米3）
【实战演练，勇夺第一】
1、一个瓶子能盛1kg的水，用这个瓶子能盛多少质量的食用植物油？
2、建筑工地需用沙石400m3，可用载重4t的卡车运送，需运多少车？
（ρ沙=2.6×103kg/m3）
3、建成后的长江三峡水库的容量约为3.93×1011m3，这个水库的蓄水量是多少吨？
4、质量为250g,容积为800cm3的空瓶内装满油时,总质量为0.95kg,求油的密度是多少?
如果装满水,其总质量又为多少千克?
四、密度的测量
【学习目标】1.深入理解密度的概念.
2.学会用天平和量筒测固体和液体的密度.
【自学指导】
1、自学量筒的使用，图11.4中，量筒的单位是
1L=1dm3=m31mL=1cm3=m3
量程为，分度值是，读数时视线与凹面的底部为准，平视。
2、测量密度的原理为，用天平测出质量m，想法测出物体体积v，
用算出密度，这种方法叫间接测量法。
3、用天平和量筒测量固体的密度.（在水中漂浮的物体用针压法或沉坠法让物体全部浸入水中测体积）
例1.用天平和量筒测量石块的密度:
（1）实验所依据的原理是_________;
（2）调节天平时,应把天平放在_______台上,把游码放在标尺左端的________处,若天平左盘下沉,应将平衡螺母向_______旋转,使指针指到分度盘的中线处.（3）测量石块质量时,应把石块放在______盘里,在_____盘里放50g砝码一个,游码在标尺上的读数为3.4g,此时天平平衡,则石块的质量为________g（4）把石块放入盛有60cm3水的量筒内后,水面到达的位置为80cm3,则石块的体积为______cm3.（5）石块的密度为_______kg/m3
4、用天平和量筒测量液体的密度.
例2、下面是甲乙两位同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案:
方案一:
①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量m1;②把玻璃杯中一部分盐水倒入量筒中,测出量筒中盐水的体积V;③称出玻璃杯和杯中剩余盐水的总质量m2;④
方案二:
①用天平称出空玻璃杯的质量m1②在空玻璃杯中倒入适量的盐水,称出它们的总质量m2;③把玻璃杯中的盐水倒出量筒中,测出量筒中盐水的体积V;
④
（1）哪种方案测出的盐水密度较准确?
为什么?
答:
所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小?
答:
____________
例3、下面是“测量油的密度”的实验步骤:
A.把玻璃杯中的油倒入量筒中一部分,记下量筒中油的体积v
B.用天平称出玻璃杯的质量m0,再把筒中的油倒入玻璃杯中,称出它们的质量m1;
C.在玻璃杯中盛油,用天平称出它们的质量m
D.利用密度公式,求出油的密度ρ
E.称出玻璃杯和杯中剩下油的质量m2
F.将游码移至横梁标尺左端零刻线上,调节平衡螺母使指针对准分度盘中央的红线
G.把天平放在水平桌面上,观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值.
请选出最佳的实验步骤（可去掉无用步骤）,按照实验的操作顺序:
_________________
【达标检测】1、林林想测一块正方体木块的密度，他用刻度尺测得该木块的棱长为10cm，用测得它的质量为700g，则该木块的密度为g/cm3，合kg/cm3.
2、需要100g酒精，不用天平，只用量筒，应量出酒精的体积为mL。
3、小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤：
（1）用天平测出空量筒的质量；
（2）向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积；（3）用天平测出量筒和醋的总质量。
对上述实验步骤所持的观点应是（）。
A、所测出的醋的体积一定不准确，不可取B、能测出醋的密度且步骤合理
C、测出醋的密度值偏大，不可取D、易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡
4、四个质量相同的铝、铁、铜、铅制成的实心小球，分别放入注满了水的相同的量筒中，均有水溢出，那么溢出水最多的是（）。
Ａ、放铝球的量筒Ｂ、放铁球的量筒
Ｃ、放铜球的量筒Ｄ、放铅球的量筒
☆☆中考连接☆☆
1、（2006江苏）给你一台托盘天平和一套砝码,一只刻度不清的量筒,一个烧杯,适量的水,则测量牛奶密度的实验步骤为:
（1）称出牛奶的质量:
①称出________的质量,记为m1,②称出_______的质量,记为m2,③牛奶的质量m=_______.
（2）测量牛奶的体积:
①在倒入量筒内质量为m的牛奶液面处做一个记号,记为V1,然后将牛奶倒入原牛奶杯中;②将适量的水倒入量筒内,使______的体积与质量为m的牛奶的体积_______;③称出倒入量筒内水的质量为m水;④计算出水的体积V水=_____,则牛奶的体积等于_________的体积.
（3）计算牛奶密度的公式ρ=__________.
2、（2010广州）小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以下实验：
（a）称出工艺品的质量，如图25所示．（b）A、B两量筒分别装上30mL的水．
（c）把工艺品放入A量筒，如图26．
（d）把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图27．问：
（1）工艺品的质量m＝ g．
（2）实心铜块的体积V＝ cm3．（3）由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积 密度比铜的密度 ．（选填“大”、“小”）.
（4）小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论．此结论是
否可靠？
为什么？
五、密度与社会生活
【学习目标】
1、知识与技能知道密度与社会生活的联系,知道密度知识的应用，正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别质。
2、过程与方法通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的作用，学会运用密度知识分析和解决问题的方法。
3、情感态度与价值观通过密度知识应用，使学生从认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风。
【自学指导】
1、自学21页及22页前3段，回答下列问题。
（1）飞机以及航空器材中，常采用、的合金材料，玻璃钢等复合材料。
（2）回答想想做做中的两个问题。
（3）气体受热体积膨胀，由密度公式可知，一定质量的气体受热体积、密度。
（4）自然中的风是如何形成的？
（5）能够改变物体的密度，气体热胀冷缩最为，固体液体密度受温度影响较小。
2、自学22页第4段至23页前两段，
ρ水＝1×103kg/m3＝g/cm3
ρ冰＝1×103kg/m3＝g/cm3如果把1g的水凝固成冰，体积怎么变化？
1g水的体积v=
1g冰的体积v=
通过比较可以发现：
一定质量的水凝固成冰体积
总结：
一般物质热胀冷缩，水在4°c时密度，高于4°c，温度升高，
密度，低于4°c，温度降低，密度，水凝固成冰体积密度即水在0—4°c存在反常膨胀。
3、学生自学密度与物质鉴别（p23—24）
（1）可见利用密度可以鉴别物质，但是要准确鉴别物质，还需从它们的颜色、、等物理性质的差异区分它们。
[本节小结]
密度与社会生活
[达标检测]
1．某钢瓶中氧气的密度为6千克／米3，一次气焊用去其中的1／3，则剩余氧气的密度为______________。
2、1cm3的冰熔化成水后，质量是多少？
体积是多少？
3、体积为30cm3，质量为178g的铜球是实心的还是空心的？
如果是空心的，在其中空心部分注满铝，铝的质量为多少？
（ρ铜＝8.9×103kg/m3，
ρ铜＝8.9×103kg/m3）。
4、一个瓶子装满水为32g，装满酒精质量为28g，求空瓶子的质量和容积。
（用两种方法求解）
☆☆中考连接☆☆
1、（2007四川绵阳）下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）
A被神六“”从地面带入太空的照相机，B密闭容器内的冰融化成水
C一支粉笔被老师用去一半D矿泉水和调一半后放入冰箱冻成冰
2、2007山东三个不同单位的密度，甲为2.7t/m3,乙为2.7kg/dm3,丙为2.7g/cm3
其中（）
A甲的最大B乙的最大C丙的最大D一样大
第十一章多彩的物质世界复习与小结
一、复习目标：
1、知道物质的状态及外在特征、质量的定义、单位；
2、理解密度的概念；会用天平和量筒测固体和液体的密度
二、复习重点：
（一）举例、记忆类的知识点
1、定义:
物体所含的多少叫质量，国际单位，常用单位：
，换算关系为；单位某种物质的叫做这种物质的密国际单位为千克/米3（kg/m3）常用单位为克/厘米3（g/cm3），这两个单位之间的换算关系为
1g/cm3=kg/m3。
2.质量是本身的一种属性,物体的质量不随物体、、和的变化而变化。
3.调节天平横梁平衡时，要将天平放在上，将游码移至标尺左端处，然后调节平衡螺母，使指针指在分度盘。
用天平称物体的质量时，盘放物体，盘放砝码；取放砝码用。
4.密度是的一种属性,物质的密度与物体的、没有任何关系。
不同种类的物质,密度一般不同。
同种物质状态不同时,密度也不相同,即物质的密度与物质的、有关。
5.同种物质,密度（填“变或不变”）,质量与体积成，即比
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