小班教案《小小鱼的桂花发夹》1.docx

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小班教案《小小鱼的桂花发夹》1

小班教案--《小小鱼的桂花发夹》1

小班教案--《小小鱼的桂花发夹》

领域

语言

活动类型

故事

活动来源

幼儿园课程指导P122

实施时间

活动目标

1．倾听故事，理解故事的情节和内容，感受故事中老桂花树和小小鱼的友情。

2．乐意欣赏故事的画面，尝试讲述自己喜欢的内容。

活动重点

感受故事中友爱的情感

活动难点

理解故事中老桂花树和小小鱼的友情

活动准备

挂图11号；《小朋友的书.秋天来了》；磁带和录音机

活动过程

活动环节

预设时间

一、引出主题：

今天，我们要讲的故事是《小小鱼的桂花发夹》。

你们见过桂花发夹吗？

小小鱼怎么回事有一个桂花发夹呢？

我们来听故事。

二、老师讲述故事。

提问：

这个故事发生在什么季节？

小小鱼怎么会有一个桂花发夹呢？

三、教师依次出示挂图，分段讲述故事，通过提问，帮助幼儿理解故事内容：

1.出示挂图一，讲述第一段，提问。

小小鱼的怎么会有一个桂花发夹？

河里怎么会有桂花呢？

小小鱼喜欢桂花发夹吗？

它是这么说的？

2.出示挂图二，讲述故事第2~4段，提问：

桂花发夹为什么会不见了？

小小鱼的心情如何？

谁来帮助他？

他们想了个什么办法？

3.出示挂图3，讲述故事第5~6段，提问：

他们来到了什么地方？

老桂花树是怎么帮助小小鱼和小伙伴们的？

老桂花树是怎么说，怎么做的？

小鱼儿们怎么说的，这么做的？

四.教师再次讲述故事

五．讨论：

你最喜欢故事里的那幅图片？

为什么？

六．幼儿边阅读《小朋友的书秋天来了》第5~7页“小小鱼的桂花发夹”，边听故事录音，学学老桂花树和小小鱼的对话。

1钟

3分钟

6分钟

2钟

2分钟

2分钟

这个活动之前，我事先做了铺垫，利饭后散步的时间，让幼儿认识了桂花，并且仔细的观察了桂花的形状、颜色、大小，并对桂花充满了很大的兴趣。

所以，在活动的一开始，我出示了桂花，引出了故事，幼儿都听得非常认真。

对于我提出来的问题基本上大部分幼儿都能够回答出来。

由于前面已经有过桂花的铺垫，幼儿对于桂花发夹有了一个概念，能够很好的理解故事的内容。

但是，在说到秋天这个季节的时候，虽然幼儿都知道故事发生在秋天，但是对于秋天的一些特征不是特别的清楚，对于这一块的生活经验，应该在课前再铺