《陋室铭爱莲说》文言现象选择阅读习题带答案.docx

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《陋室铭爱莲说》文言现象选择阅读习题带答案

《陋室铭》习题带答案【部编版七下第16课】

班级：

姓名：

题型：

【文言现象：

通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外阅读训练】

一、文言现象积累：

1、分析加点字的文言现象并解释：

①惟吾德馨：

古今异义，古义：

美好。

今义：

芳香。

②无案牍之劳形：

古今异义，古义：

身体。

今义：

形状、样子。

③无丝竹之乱耳：

古今异义，古义：

琴瑟，萧管之类弦乐器。

今义：

丝绸、竹子。

④谈笑有鸿儒：

古今异义，古义：

大。

今义：

鸿雁。

⑤有仙则名：

词类活用，名词作动词，出名，闻名，变得有名。

⑥有龙则灵：

词类活用，形容词作动词，变成灵异的水。

⑦惟吾德馨：

词类活用，名词作形容词，香气，这里指品德高尚。

2、一词多义：

名

①有仙则名：

动词，出名，闻名。

②不能名其一处也：

名词作动词用，说出。

是

①斯是陋室：

判断动词，是。

②当是时：

代词，这。

之

①无丝竹之乱耳：

用在主谓间，取消句子独立性，无实义。

②花之君子者也：

结构助词，的。

3、判断文言句式：

何陋之有：

倒装句，宾语前置：

有何陋之。

二、选择题：

1、下列加点词语解释有误的一项是（  D  ）

A．谈笑有鸿儒（博学的人）B．可爱者甚蕃（多）  

C．陶后鲜有闻（少）  D．宜乎众矣（适宜）

【解析】D应当。

2、下列加点的词解释正确的一项（C）

A.有仙则名（名字）B.斯是陋室（你）

C.谈笑有鸿儒（大）D.苔痕上阶绿（上面）

【解析】A名词作动词，有名，出名。

B指示代词，这。

C大，有名。

D动词，长到。

3、下列加点的词解释有误的一项（B）

A.往来无白丁（平民，这里指没什么学问的人）

B.可以调素琴（白色的）

C.无案牍之劳形（身体）

D.无丝竹之乱耳（奏乐的声音）

【解析】B不加装饰。

4、选出与“可以调素琴”中的“以”字用法相同的一项（C）

A.以君之力，曾不能损魁父之丘B.投以骨

C.意将隧入以攻其后D.故临崩寄臣以大事也。

【解析】例句是用来。

A凭借。

B把。

C用来。

D用。

5、选出下列句子中与“无丝竹之乱耳”中的“之”意思用法相同的一项（D）

A.忘路之远近B.具答之

C.何陋之有D.无案牍之劳形

【解析】例句是主谓之间。

A的。

B代词，桃花源中人。

C宾语前置的标志。

D主谓之间。

6、下列句子翻译不正确的一项（C）

A.南阳诸葛庐，西蜀子云亭：

南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。

B.谈笑有鸿儒，往来无白丁：

谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。

C.可以调素琴，阅金经：

可以弹奏不加装饰的古琴，阅读珍贵的金子做的经书。

D.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：

没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。

【解析】C阅读佛经。

7、下列对《陋室铭》分析不对的一项（A）

A.本文表现了作者对现实生活的羡慕和追求。

B.本文的主旨句是“斯是陋室，惟吾德磬”。

C.作者在文中表明了以古代圣贤自比的态度。

D.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽，生活闲适，“陋室”就不陋了。

【解析】A表达了作者不与世俗同流合污，安贫乐道洁身自好的高尚情操，反映了他不慕富贵高洁清峻的品格。

8、下列理解不正确的一项是（D）

A．表达了作者对高洁情操的追求。

B．突出了陋室主人生活情趣高雅。

C．表明了作者对官场生活的鄙弃。

D．赞美了陋室因环境清幽而不陋。

【解析】D应是陋室因主人“德馨”而不陋。

9、选出下列表述正确的一项（A）

A.铭，是古代文体名，勇于述功记行或警戒劝勉，文辞精炼，押韵，读来铿锵有力。

B.本文以记叙为主，具体而生动地描述了这间“陋室”内外的情景。

C.作者描写室外之景，表明陋室因景美而不陋。

D.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句是作者类比的手法表明自己对他们的羡慕。

【解析】B以描写为主。

C作者描写室外之景，表明陋室不陋，因为主人德馨。

D作者用类比的手法表明陋室不陋的原因是主人品德高尚。

10、下列对文意理解不正确的一项是（　B　）

A．文章以陋室不“陋”表达了作者对高洁情操的追求。

B．文章开头运用了对比的手法，点明了主旨“斯是陋室，惟吾德馨”。

C．“苔痕”两句描写了居室的幽美清雅的环境，反映室主人宁静淡泊的心境

D．文章结尾以“诸葛庐”、“子云亭”自况，且引孔子之语，说明了陋室不“陋”，从而增强了文章的可信性和说服力。

【解析】B错在“对比”，应是“比喻”。

11、下列对文意理解不恰当的一项是（　C　　）

A．文章通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者安贫乐道和洁身自好的思想感情。

B．“无丝竹”两句表明了作者对世俗生活的鄙弃。

C．“诸葛庐”即诸葛亮的茅庐，“子云亭”即扬雄的亭子，抒写了作者对古代先贤的怀念。

D．“惟吾德馨”与结尾“孔子云：

‘何陋之有？

’”相呼应，点出文章的灵魂。

【解析】C错在“抒写了作者对古代先贤的怀念”，巧用典故，意在表达自己以君子自况。

12、下列对文意理解不恰当的一项是（　B　　）

A．文章开头以“山”“水”为喻点明主旨，暗示陋室不陋。

B．“素琴”指没有装饰的琴，一方面写出作者的高雅情趣，一方面表现他的清廉。

C．“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后发展成为一种文体。

D．本文通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境来表现自己高洁的情怀。

【解析】B“表现他的清廉”，分析不当。

13、下列理解错误的一项是（B）

A．文章首句用了比喻的修辞方法，用“仙”、“龙”比喻陋室的“室主”。

B．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写了交往宾客的身份，以此表明作者孤傲的心境。

C．从文中看，陋室不陋的原因是“惟吾德馨”。

D．作者把陋室与“诸葛庐”、“子云亭”相比，表达了安贫乐道、洁身自好的思想感情。

【解析】B“孤傲”错误，应是表明作者“高雅脱俗的情怀”。

14、下列理解不正确的一项是（C）

A．“龙”和“仙”比喻道德高尚的人。

B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。

C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。

D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对追名逐利的世俗生活的厌弃。

【解析】C“对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄”错误，应是表明主人高雅脱俗的情怀。

15、下列对课文内容分析不准确的一项（C）

A.本文的开头，用比兴的手法，以虚衬实，引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，后面的文字皆由此而发。

B.“德馨”揭示了文章中心，是本文的文眼。

C.作者写“诸葛庐”“子云亭”的目的是为了赞颂自己的陋室比之更有名。

D.“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”“入”。

二字用的生动传神，以静衬动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。

【解析】C采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。

本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

三、课外文言文阅读：

记与欧公言

　欧阳文忠公尝言：

有患疾者，医问其得疾之由，曰：

“乘船遇风，惊而得之。

”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处，刮末杂丹砂茯神之流，饮之而愈。

今《本草注别药性论》云：

“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。

”文忠因言：

“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。

”予因谓公曰：

“以笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶？

推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以疗恶疾矣。

”公遂大笑。

元祐六年闰八月十七日，舟行入颍州界，坐念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。

　　（选自《东坡志林》）

1、下列句子中加点词意思相同的一组是（　A　　）

A.初似儿戏，然或有验　　而或长烟一空，皓月千里

B.殆未易致诘也　　思而不学则殆

C.用麻黄根节及故竹扇为末服之　故余虽愚，卒获有所闻

D.嗅西子之珥，可以疗恶疾矣　　力恶其不出于身也，不必为己

【解析】A有时；有时。

B大概；迷惑。

C旧的；所以。

D丑陋；憎恶。

2、下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是（　　B　）

A.舐樊哙之盾，可以治怯吾妻之美我者，私我也

B.医以意用药多此比以君之力，曾不能损魁父之丘

C.坐念二十年前见文忠公于此皆以美于徐公

D.医问其得疾之由以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何

【解析】A的；主谓之间。

B凭借；凭借。

C在；比。

D代词；反问语气。

3、下列语句中加点的“而”，与例句中的“而”用法相同的一项是（A）

例句：

饮之而愈

A.野芳发而幽香（《醉翁亭记》）

B.莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

C.中峨冠而多善者为东坡（《核舟记》）

D.朝而往，暮而归（《醉翁亭记》）

【解析】例句表顺承。

A表顺承。

B表转折。

C表并列。

D表修饰。

4、下列语句，句式与“为拖工手汗所渍”相同的一项是（D）

A.鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也（《鱼我所欲也》）

B.便舍船，从口入，初极狭，才通人（《桃花源记》）

C.送率子孙荷担者三夫（《愚公移山》）

D.天子为动（《周亚夫军细柳》）

【解析】例句是被动句。

A判断句。

B省略句。

C倒装句。

D被动句。

5、下列对选文相关内容理解不正确的一项是（　B　　）

A.欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。

他们都是北宋文学家。

B.医生为了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。

C.作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。

D.作者乘船进入颍州地界，便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。

【解析】B医取多年舵牙为舵公手汗所渍处，刮末杂丹砂茯神之流，饮之而愈。

6、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）有患疾者，医问其得疾之由，曰：

“乘船遇风，惊而得之。

”

翻译：

有一个患病的人，医生问他患病的原因，他说:

‘乘船时遇到风浪，偶然而患上此病。

（2）予因谓公：

“以笔墨烧灰饮学者，当治昏情耶?

”

翻译：

我于是对欧阳修说：

“把毛笔和墨烧成灰和上水让学生喝下去，就能够治好他的糊涂和懒惰了吗?

”

《爱莲说》习题带答案【部编版七下第16课】

班级：

姓名：

一、文言现象积累：

1、分析加点字的文言现象，并解释：

①不蔓不枝：

词类活用，名词作动词，生长枝蔓。

②香远益清：

词类活用，形容词作动词，远播，远远地传送出去。

③无丝竹之乱耳：

词类活用，使动用法，使……受到扰乱。

④无案牍之劳形：

词类活用，使动用法，使……感到劳累。

⑤可远观而不可亵玩焉：

词类活用，形容词作状语，从远处。

⑥亭亭净植：

古今异义，古义：

立。

今义：

栽种。

2、一词多义：

鲜

①陶后鲜有闻：

形容词，读xiǎn，少。

②芳草鲜美：

形容词，读xiān，鲜艳。

远

①香远益清：

动词，远播。

②可远观而不可亵玩焉：

形容词作状语，从远处。

之

①水陆草木之花：

助词，的。

②余独爱莲之出淤泥而不染：

主谓之间，取消句子的独立性。

而

①出淤泥而不染：

表转折。

②濯清涟而不妖：

表转折。

③可远观而不可亵玩焉：

表转折。

3、判断文言句式：

①牡丹，花之富贵者也：

判断句，……者也，表示判断。

②予独爱莲之出淤泥而不染：

省略句，莲之出（于）淤泥而不染。

二、选择题：

1、下面加点的字注音正确的一项是（D）

A.可爱者甚蕃（pān）B.出淤泥而不染（xū）

C.濯清涟而不妖（zhū）D.可远观而不可亵玩焉（xiè）

【解析】A、fǎnByūCzhuŏD正确。

2、下列句中加线词意思相同的一项是（D）

A.陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷B.香远益清清荣峻茂，良多趣味

C.中通外直指通豫南D.陶后鲜有闻此人一为具言所闻

【解析】A少；鲜艳。

B清幽；清澈。

C空；没有阻碍，可以穿过，能够达到。

D听说；听说。

3、下列句子中“而”的意义和用法与“濯清涟而不妖”中“而”的意义和用法相同的是（）

A.予独爱莲之出淤泥而不染B.溪深而鱼肥

C.乃记之而去D.呼尔而与之

【解析】例句表转折。

A表转折。

B表并列。

C表顺承。

D表修饰。

4、下列“之”字的用法，与其它三项不同的一项是：

（C）

A.水陆草木之花B.花之隐逸者

C.莲之出淤泥而不染D.牡丹之爱

【解析】A的。

B的。

C主谓之间。

D的。

5、下列句中加点词意思与其它三项不相同的一项是（C）

A.何陋之有同予者何人B.可以调素琴可远观而不可亵玩焉

C.陶后鲜有闻芳草鲜美D.无案牍之劳形劳其筋骨

【解析】A什么；什么。

B可以；可以。

C少；鲜艳。

D使……劳累；使……劳累。

6、下列句中加点词意思相同的一项是（B）

A.有仙则名/不能名其一处

B.无丝竹之乱耳/宴酣之乐，非丝非竹

C.无案牍之劳形/予谓菊，花之隐逸者也

D.可远观而不可亵玩焉/中峨冠而多髯者为东坡

【解析】A动词，出名；动词，说出。

B音乐；音乐。

C主谓之间；的。

D表转折；表并列。

7、下列加点词语解释有误的一项是（D）

A.谈笑有鸿儒（博学的人）B.可爱者甚蕃（多）

C.陶后鲜有闻（少）D.宜乎众矣（适宜）

【解析】D应当。

8、下面对《爱莲说》分析有误的一项是（A）

A．本文通过对莲的形象生动描写，赞美了莲花飘逸洒脱的品格。

B．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花自爱、自然的可贵品格。

C．本文以菊花和牡丹来衬托莲花高尚的品格。

D．本文托物言志，以莲喻人，表现了作者洁身自好的高洁人格。

【解析】A应是“出淤泥而不染”的君子之德。

9、以下对《爱莲说》理解不恰当的一项是（B）

A．“说”是古代的一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物。

B．“中通外直，不蔓不枝”写出了莲花的洁身自爱的可贵精神。

C．文中把菊花、牡丹和莲花相比，表明了作者的处世原则和生活态度。

D．全文在写作时运用了衬托和比喻的手法。

【解析】B应该是写出了莲花行为正直，表里如一，不拉拢勾结的高尚品质。

10、下列说法不正确的一项是（C）

A.《陋室铭》表现作者安贫乐道的情趣，《爱莲说》表现作者洁身自好的高贵品质。

B.《陋室铭》《爱莲说》两文都是托物言志的名篇，文字优美，意味深远。

C.“铭”和“说”都是古代文体，“铭”侧重于议论，“说”侧重于叙事。

D.甲文句式整齐，对仗工整；乙文语言精练，骈散相间。

【解析】C“说”侧重于议论，“铭”侧重于叙事。

11、下列对《爱莲说》理解不恰当的一项是（C）

A．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花生性高洁，洁身自爱，不阿谀权贵的高贵品质。

B．“自李唐来，世人甚爱牡丹”一句揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利的社会风气。

C．作者用“菊”和“牡丹”来反衬出“莲花出淤泥而不染”的美好品质。

D．全文运用了借物喻人的手法，以菊花比隐士，以牡丹比富贵者，以莲花比君子，含蓄地表明了自己的人生态度。

【解析】C不是反衬，是正衬。

三、课外文言文阅读：

商汤见伊尹

　　昔者汤①将往见伊尹②，令彭氏之子御③。

彭氏之子半道而问曰：

“君将何之？

”汤曰：

“将往见伊尹。

”彭氏之子曰：

“伊尹，天下之贱人④也。

若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐⑤矣！

”汤曰：

“非汝所知也。

今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说⑥而强食之。

今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！

”因下彭氏之子，不使御。

　　【注释】①汤：

商朝建国国君。

②伊尹：

商初大臣，曾为奴隶。

③御：

驾车。

④贱人：

出身低微的人。

⑤赐：

恩惠、恩德。

⑥说：

同“悦”，喜欢。

1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（D）

A.令彭氏之子御御：

驾车

B.耳加聪加:

更加

C.譬之良医善药也譬：

犹如，好像

D.因下彭氏之子下：

下车

【解析】D撤下。

2、下列语句中加点的“而”，与例句中的“而”用法相同的一项是（D）

例句：

则吾必欲说而强食之

A.肃逐拜蒙母，结友而别（《孙权劝学》）

B.灌清涟而不妖（《鱼我所欲也》）

C.泉香而酒冽（《醉翁亭记》）

D.暮而归（《醉翁亭记》）

【解析】例句表修饰。

A表顺承。

B表转折。

C表并列。

D表修饰。

3、下列语句，句式与“君将何之”相同的一项是（D）

A.帝感其诚（《愚公移山》）

B.此诚危急存亡之秋也（《出师表》）

C.伊尹，天下之贱人也（《商汤见伊尹》）

D.忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》）

【解析】例句是倒装句。

A被动句。

B判断句。

C判断句。

D倒装句。

4、下面对短文的解读不正确的一项是（C）

A.商汤认为伊尹对于国家，就好像良医好药一样，能辅助自己让国家强盛起来，所以他是诚心去拜访伊尹的。

B.文章从侧面烘托出伊尹的贤能。

C.从文中看，彭氏之子是怕商汤好，才极力阻止其见伊尹。

D.从故事中可以看出商汤是个敬重人才，思贤若渴，礼贤下士的明智君王。

【解析】C彭氏之子目光短浅。

5、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣!

翻译：

如果您想要见他，也不过是下令召他前来询问就是了，（这对）他（来说）已经是受到赏赐了！

（2）而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也!

翻译：

而你却不想让我见伊尹，这是你不想让我好啊！