怎样当好一名排长讲课稿.docx

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怎样当好一名排长讲课稿

怎样当好一名排长讲课稿

　　要建设一支革命化、现代化、正规化的军队，就必须有符合革命化、现代化、正规化要求的管理，管理得愈好，战斗力就愈强。

他还指出，抓军队管理除了基层建设之外，要把干部抓好。

因为什么事都要通过干部去贯彻，所以要抓干部的事业心、责任心。

这一系列重要指示，深刻地揭示了管理教育有基本规律，精辟地阐明了干部在管理教育工作中的地位作用。

　　干部是军队管理教育工作的领导者、组织者和实施者。

干部的管理素质如何，直接关系到部队管理教育工作的质量。

"强将手下无弱兵"，"将精则兵强，将锐则兵勇"。

加强和改进军队管理教育工作，重点在干部，关键也在干部，而排长则是我军干部队伍的基础。

如果将干部队伍的结构比作宝塔，那么排长就是这个宝塔的"塔基"。

处于塔底的排长数量最多，对基层建设乃至整个军队建设具有举足轻重的作用。

　　当一名排长不难，但当一名好排长、称职的排长却不容易。

在新的历史条件下，随着社会环境、兵员成分以及管兵思想观念等发生的深刻变化，加之现代科学技术的迅速发展，大量的先进科技成果广泛应用于军事管理领域，对排长的管理素质提出了新的更高的要求。

排长只有具备良好的管理素质，才能胜任现代条件下的管理教育工作。

可以说，一个排战斗力的强弱，一个排士兵作用的发挥，关键在于排长，在于排长的管理能力。

排长必须学会管理，学会做经常性的管理工作，学会对各种士兵的管理方法，学会对各种问题的处理技巧和艺术。

训练工作是部队的中心工作。

部队战斗力的提高，只有靠严格的训练作用、灵活的训练方法来实现。

排长必须学会做思想工作，了解士兵的需要，体察士兵的思想感情，把思想工作做到每一个士兵的心坎上。

排长必须注重提高组织训练的能力。

只有具备了较强的组训能力，才能把一个排带得嗷嗷叫，也才能更加扎实地做好管理工作。

那么，怎样才能当好一名排长呢？

这是一个值得我们不断探讨和研究的问题。

下面我就结合自己的工作实际，简要谈一下我的几点认识：

　　一、把握基本要求，明确努力方向

　　排长是最基层的干部，是排工作的组织者和领导者，要想当好一名排长，首先要准确把握时代要求，明确努力的方向和目标，不断提高和完善自己，切实做好本职工作。

排长的主要任务是带领全排圆满完成上级赋予的各项工作，提高全排战斗力。

所以，排长在工作中，要紧紧围绕提高全排的战斗力，带领全排加强政治理论学习，打牢思想基础开展工作。

要求全排战士刻苦训练，不断提高军事素质，用条令管兵，用制度带兵，培养战士良好的作风和严明的纪律。

通过带领全排完成上级赋予的各项任务，提高全排的战斗力，这也是一名排长的价值体现。

　　努力增强自身素质。

　　排长的自身素质是其履行职责的前提，排长是战士学习的榜样，所以排长必须是集政治、军事、文化、道德、身心等综合素质于一体的新型军事人才。

　　1、加强思想政治理论学习，不断提高自身的政治理论水平，打牢政治素质。

　　排长要有较丰厚的政治理论知识，这是组织政治学习，实现全排政治合格的根本保证，也是新时期对基层带兵人提出的新要求。

因此，排长必须不断认真学习党的路线、方针、政策，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民关于新时期军队建设的重要论述，坚持用邓小平理论武装自己的头脑。

在思想上和行动上，时刻与党中央、中央军委保持高度一致。

排长只有时刻走在战士的前列，勤于学习，善于总结，持之一恒，一丝不苟，不断提高自己的政治修养和理论水平，为军队的现代化建设发挥积极的作用。

　　在未来的高技术局部战争条件下，国际形势错综复杂，政治风云变幻剧烈，军事打击残酷无情，使战争与政治的联系更直接更紧密，人的政治素质仍是决定战争胜负的重要因素。

排长只有具备很高的政治素质，才能适应未来战争的需要。

　　2、加强自身的军事素质，不断提高自己的组训能力。

　　打赢高技术条件下的局部战争，对排长的军事素质提出了新的要求。

作为新时期的带兵人，要具有现代作战意识，能够站在军事技术的制高点，用新的军事思想、新的作战手段来思考战争，迎接挑战。

俗话说：

打铁首先自身硬。

要想把兵带好、训练好，首先自己的素质要过硬。

在训练过程中，排长自身军事素质的高低，对战士的影响很大，战士的动作在很大程度上说是模仿排长的动作，所以排长必须不断提高自身的军事素质，给战士做出榜样、示范，敢于向战士说"向我看齐"、"跟我上"、"看我的"，以自己的行动说服战士。

同时，作为一名组训者来说，还必须要具有较强的组织指挥能力。

组织全排战士训练，也是排长平时肩负的主要职责。

排长必须因人施教，科学组训，提高全排战士的军事素质。

组训能力的提高，要靠平时不断的思考、积累，反复的研究，不断改进训练方法，更新训练思路，从实战出发，从效果出发，提高战士训练的积极性，练就"拉得出、打得赢、过得硬"的部队。

　　3、不断加强科学文化学习，提高文化水平，以适应新时期带兵需要。

　　现代的青年战士文化水平普遍提高，见多识广，思想活跃，求知欲强，渴望成才，加之现代武器相继装备到部队，排长如果不提高文化素质，将难以回答和解决战士们提出的各种各样的问题，也就无法胜任本职工作，更难以适应未来高技术战争的要求。

所以我们带兵人要不断转变带兵的新思路，不断寻求管理教育的新方法，真正做到"以理带兵"、"科学带兵"。

俗语说：

要想给人一杯水，自己得有一桶水。

因此，要当好一名排长，只熟悉和精通本专业的知识或仅仅钻研和惧自己兴趣和爱好以内的知识是远远不够的，必须扩大知识面。

除学习自然科学知识、社会知识、教育学、心理学、逻辑学、文学、艺术、体育、美学、法学以及人才学、社会学、现代管理学等方面的知识，特别是学习有关的高科技知识。

从而开阔视野，丰富完善自己，为做好排长工作创造条件。

　　无论是思想工作，还是未来高技术条件下的军事训练，都离不开科学文化知识这块奠基石，科学文化知识是最基本的，学好科学文化知识是掌握其他知识的前提条件，没有较高的文化水平，学政治、学军事、学专业都会受到很大的限制。

因此，我们不能满足于现状，要以科学文化为突破口，拓宽自己的知识面，既要广泛涉猎，神思畅达，又要在此基础上突出重点，结合实际学一些常用的知识。

　　二、瞄准"打赢"目标，搞好军事训练。

　　军事训练，是军事理论教育和作战技能教练的实践活动，是和平时期提高部队战斗力的根本途径，是任何时候都不得动摇的中心工作。

军事训练的基本任务是贯彻落实军委新时期军事战略方针，瞄准强敌，结合作战任务，研究军事理论，学习军事科技知识，掌握现代条件下作战的本领，培养顽强的战斗意志和战斗作风，确保部队军事素质适应打赢高技术条件下局部战争的需要。

作为排长，要充分确立以军事训练为中心的观念，熟悉军事训练原则，熟练掌握排作战指挥、组织训练和"四会"教学的方法，瞄准"打赢"目标，积极探讨科技练兵与以劣胜优的具体招法，努力实现武器装备与全排人员的有机结合，充分发挥整体作战效能，确保全排能遂行战斗和保障任务。

　　熟悉训练原则，科学施训，提高训练质量。

　　军事训练原则是军事训练客观规律的主观反映，是我军几十年训练实践经验的科学总结。

认真贯彻各项训练原则，对于科学正规施训，正确处理训练中的各种矛盾，有效地组织训练活动，提高训练质量，增强按训练规律办事的自觉性，具有十分重要的意义。

　　1、战训一致，严格训练

　　战训一致，严格训练，就是一切从实战需要出发，针对高技术条件下局部战争的特点和要求，紧密结合可能担负的作战任务，从难、从严训练，它是排长实施军事训练的根本指导原则。

　　在组织教学训练过程中，坚持战训一致、严格训练的原则，排长不仅要紧紧围绕训练原则组织训练，还要做艰苦细致的思想工作，提高练兵热情，增强训练的时效性。

因此，必须树立练为战的思想，把"打赢"高技术局部战争的重点难点问题作为训练的核心内容，不断加强思想政治工作，使全排人员明确从实战需要出发、从难从严训练的意义，明确和平时期的军事训练与未来战争的关系，明确平时的难和严与作战胜和负的关系，明确实施科技练兵与实现"打赢"目标的关系，增强贯彻这一原则的自觉性，把练思想、练作风、练技术、练指挥、练协同融为一体，不降低标准，不弄虚作假，不放宽条件，在艰苦的训练实践中磨练精兵。

　　2、依法施教，正规施训

　　要做到贯彻依法施教、正规施训，首先要强化执法的意识。

在教学训练准备时，严格按训练法规定的方法步骤进行备课；在教学训练实施中，坚持一切按条令、大纲、教材规定的内容、方法、标准、要求严格施训，一动一动地教，一步一步地练，注意动作的规范、统一和定型，不搞花架子，不走"捷径"，做到教学训练程序一个不漏，实施步骤一个不缺，全面、完整、准确地落实教学训练内容。

其次，要提高自身的素质。

排长的自身素质，直接关系到教学训练的质量和效果。

因此，排长必须始终突出示范动作的准确、规范，从一招一式、一步一动入手，突出解决分解动作和定型训练，使教学示范姿势正、动作准、质量高，为正规施训树立标杆。

　　3、根据对象，因人施教

　　士兵的情况各有不同，在组织实施教学训练过程中，排长要有的放矢，对不同情况的士兵，采取不同的方法，提出不同的要求，普遍达到规定的训练标准。

　　一个排的士兵，虽然身心发展有共同的特点，但由于年龄、入伍年限、经历、籍贯、行为规范、气质性格和智力方面的差异，学习的能力、态度、方法也不尽相同，即使同一年龄段、条件类同的人，在生理和心理发展上，也会存有个别差异。

如果用一种方法，采取一种形式和途径，是不能适应本排所有士兵需要的。

这就要求排长在教学训练中要搞好调查研究，掌握全排人员的知识水平、接受能力和学习态度，了解每个人的爱好、兴趣、理解能力、资历等，既要考虑全排士兵的共同特点和需要，面向大多数；又要照顾个别差异，因人灵活施教。

只有这样，才能充分调动士兵的自觉性和积极性，保证训练质量的落实。

　　4、循序渐进，逐步提高

　　循序渐进，逐步提高，是以人们的认识活动规律为根据的。

人们认识事物的基本过程，是一个由点到面，由少到多，由具体到抽象，由现象到本质的渐进过程。

军事教学是一项复杂的社会实践活动，不仅内容繁多，而且标准较高，这就需要按照人们认识事物的渐进规律来进行。

在教学实践中，只有按照由浅入深、由易到难、由简到繁、由基础到应用的认识规律组织教学训练，才能达到提高教学质量的目的。

否则，违背了这一规律，教学课目颠倒混杂，教学程序杂乱无章，随心所欲，就会欲速则不达，影响教学和训练效果。

　　5、突出重点，精讲多练

　　所谓重点，就是教学训练内容中一些最重要、最基本的知识。

所谓精讲，就是在讲授主要内容时，做到深入浅出，通俗易懂，既能使士兵接受所教的内容，又能适当地减少讲授所占用的时间，增强练习的时间。

为此，排长必须善于研究训练大纲和教材所明确的重点内容，认真备课，反复试讲，把主要精力和功夫下在重点内容上，进一步明确哪些该讲，哪些不该讲，哪些重点讲，哪些一般讲，做到胸中有数，有轻有重，有详有略，有放有收。

并注重引导士兵自己分析、概括，加深对主要内容的理解。

在精讲的基础上，要用较多的时间进行练习，对难度大、要求高的动作要反复练习。

特别要注意遵循分步细训、先分后合、先慢后快的原则，扎扎实实地练，并按成绩评定标准，严格检查验收，逐步巩固和提高士兵的军事技能。

　　6、启发诱导，形象直观

　　在教学训练中，排长必须采取有利于实施启发诱导实施的科学方法。

一方面，要善于根据教学训练的内容和本排士兵的实际情况，启发他们独立思考，解决他们提出的各种问题，引导他们多思、善问，让他们动脑、动手，通过直观启发、问题启发、比喻启发、对比启发、练习启发、演示启发、讨论启发、表情启发和动作启发等方式，使他们开阔思路。

另一方面，排长要把抽象的内容形象化，通过实物、图表、幻灯、沙盘、模型、模拟器材、电教器材和电子计算机等一切可以利用的教学手段进行演示，把形、声、光、电融为一体，增强教学训练内容的完整性、鲜明性和趣味性，减少教与学的矛盾和困难，加大教学训练的深度和广度，从而使士兵更有效地掌握军事本领。

　　7、注重效益，勤俭练兵

　　我军有着勤俭练兵的光荣