商志作文班笔记之大作文.docx

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商志作文班笔记之大作文

商志作文班笔记之大作文

一．大作文写作基本步骤及注意事项

1.审题Directions，审题主要审的是写作要求，注意以下三个方面：

（1）有没有题目（大多数的年份是没有题目的，某些年份如02年英语一有题目:

Cultures—NationalandInternational）

（2）写作要求中规定的要点有哪些？

（describe,interpret,comment；个别年份如04年英语一写作要点中要求举例子时这个写作要点就不能漏掉）

（3）图或表的种类；数量；文字提示/数据信息

A.种类：

英语一图画（是画出的还是拍出的照片）

画的（可替换）：

drawingcartoonpictureimageillustration;

拍的（可替换）：

photophotographpictureimageillustration

英语二图表（不能混用，题目当中是什么就是什么，不要随便替换）

chart

graph

table

diagram

再强调一遍，英二题目当中图表用哪个词表示就用哪个词，不要随便替换

B．数量：

是一个图还是两个及以上图

一个图：

这幅图画（表格）/上面这幅图画（表格）表示方法

theabove~

the~above

thegiven~

this~

the~

说明：

由于英语一图画一词可以替换，所以有25种表示方法，不再一一示范；英语二不可以替换，共有5中表示方法。

一组图（两个及以上）：

theabovesetof~s（名词复数）

如：

theabovesetofpictures/theabovesetofcharts

thesetof~sabove

thegivensetof~s

thissetof~s

thesetof~s

说明：

虽然是多幅图，但是用了set这个词，表示一组的含义，所以谓语动词用单数即可。

2.构思（写3段，不要多也不要少）

（1）第一段：

描述describe（注意两点）

A．图画或是表格的关键信息，关键信息指的是与主旨相关的信息，不要什么旁枝末节的图画内容或是数字信息都描述;

B.一个单词不会写可以写上义词，或是近义词，举例说明：

火锅，可以写锅pan,pot,或容器container。

（2）第二段：

思路如下，具体句子后文模板再展示

第一，interpret指出图画/图表的含义（2-3个句子）

第二，comment评论（下面具体列出几中评论的发展方法，大家参考，写出一种或两种即可，不用全部都写）

A.评论方法之普遍性（或举例）

B.评论方法之原因

C.评论方法之利弊说明

3.书写（具体书写时注意事项和细节问题）

（1）答题时间安排：

小作文15分钟，大作文25分钟；

（2）写作注意事项：

（内容；格式）

A．用黑色笔，框外答题无效，不允许使用涂改液

B．书写认真规范，尤其是标点，逗号（，）句号（.）单词与单词之间的距离（1-1.5个字母大小距离即可）。

一个单词在行末写不完时，分行必须落在音节处，举例说明：

describe这个单词····························de-

scribe·································

C.字体大小与字数：

字体常规，不要过大也不要过小；字数严格控制，英语二大作文170-180；英语一大作文200字左右，小作文100字。

二．具体写作模板及替换

说明：

下文中上标数字（1-31）最后有备注，可查阅备注替换成相应的那组词里面的任何一个。

如subtly2表示subtly这个词可以换成后面备注表2中的vividly,clearly等等，以此类推。

第一段：

描述图画或图表

先整体举例说明，然后再给大家具体分解每一句（黑色字体为模板句，可以背过，切题句必须要根据图来自己描述）

示范1

Whatissubtly2portrayed3intheaboveillustration△isexactlythatafatheristalkingtohisdaughter（描述：

切题句1）,withthebehavior/intendedmeaningthought-provoking.Ascanbeapparently（可以换为evidently/obviously/conspicuously）seeninit△,whenasked/hearinghowherschoolwastoday,thedaughtertoldherfatherthatallaboutitwasinherblog（描述：

切题句2）.

具体分解结构：

英一第一句：

Whatis23in△isexactlythat句子1（自己写描述句），with

thescene（可换为phenomenon/behavior）thought-provoking.

第二句至三句：

Ascanbe~lyseenin△，句子2（自己写描述句）.句子3.（自己写描述句，可写可不写）

英二第一句：

Whatis23in△isexactlythat句子1（自己写描述句），with

theintendedmeaningfar-reaching（fardeeper/thought-provoking）.

第二句至三句：

Ascanbe~lyseenin△，句子2（自己写描述句）.句子3.（自己写描述句，可写可不写）

示范2

Whata（有时必须换成an）thought-provokingandilluminating4chart（英语一必须变为图画的表达，英语二必须根据题目写）itis!

Whatcanbeclearly2seeninit△isstatistics（figures/data）whichrevealchangesofpopulationinurbanareasandinruralareasofChinarespectivelyovertheprevioustwodecades（描述：

切题句1）.Featured3init△isthatthenumberofinhabitantsinurbanareasincreasedsignificantlyfrom300milliontoover650million,whilethatofruralareasfellfromover800milliontolessthan700millionduringthatperiod（描述：

切题2）.Whatonearth（可以替换为intheworld）doesthechart△actually10seek11topresent（可以替换为convey/mirror）?

具体分解结构：

英一第一句：

Whata（有时必须换成an）4itis!

Whatcanbe2seenin△isthat_句子1（自己写描述句）__.

第二句：

3in△isthat___句子2（自己写描述句）__________.

第三句：

Whatonearth（可以替换为intheworld）does△+10+11topresent（可以替换为convey/mirror）?

英二第一句：

Whata（有时必须换成an）4itis!

Whatcanbe2seenin△isstatistics（figures/data）whichreveal+表述图表整体趋势的切题名词短语.第二句：

3in△isthat___句子（自己写描述句）__________.

第三句：

Whatonearth（可以替换为intheworld）does△+10+11topresent（可以替换为convey/mirror）?

示范3

Howinstructiveandimpressive4theaboveimage△is!

Indeed（可删去）,fewthingscould（可以替换成can）besosymbolicandphilosophic4asthispicture4.Portrayed3init△thattwomenrespondtothesamesceneinentirelydifferentways:

Whentheirbottleisoverturned,oneexpresseshisdisappointmentanddiscouragement,whiletheotherishurrytoraisethebottleup,withasmileonhisfaceandoptimisminhismind（自己写描述句）.Whatonearth（可换成intheworld）doestheillustration△virtually10intendto11mirror（可以换成convey,present,reflect）?

示范4

Whata（有时必须换成an）fascinating,strikingandcompelling4drawing（英一替换成图画其他表达，英二根据写作要求）itis!

Whatisobviously2featured3inthisimage△isthattheyoungandtheoldhelpeachother.Intheleftpicture,amiddle-agedmotherisleadinghisbabydaughter,whileintherightone,thealreadygrown-updaughterissupportingheragedmother（描述句）.Indeed（可删去）,thecartoonabove△issoinstructive4thatwhoever（可换成anyone/anybody）infrontofit△cannothelpbeingattracted8.Fewthingscouldbesosymbolic4astheaboveillustration△.Whattheillustratorvirtually10attempts11toreflect（可换成mirror/convey/present）isbynomeans（可换成hardly）simple.

第二段：

寓意+评论图画或图表

第二段：

思路如下，具体句子后文模板再展示

第一，interpret指出图画/图表的含义（2-3个句子）

第二，comment评论（下面具体列出几中评论的发展方法，大家参考，写出一种或两种即可，不用全部都写）

A.评论方法之普遍性（或举例）

B.评论方法之原因

C.评论方法之利弊说明

第一解释图/表的含义

示范1：

Whatonearth（intheworld）canbeinferred（learned）fromtheabovegraph△?

Indeed,可删或14theintendedmeaning7goesundoubtedly（apparently）fardeeper.It△isindicativeofafairly12thought-provoking4scene16inoursocietyforthetimebeing（today/nowadays）:

（冒号可换成破折号—）_+_寓意句_（自己写）____________.___________________________.

示范2:

（Itgoesfarbeyondanyreasonabledisputethat）可删或14it△isindicativeofapretty12widespread（familiar/prevalent/persuasive）socialscene16.______寓意句自己写___________._________________.

示范3:

Thatthispicture△doescarryrather12important13intendedmeanings7goesfarbeyondanyreasonabledispute.（Studyingit△further,wemaylearnthat）可删或14simple5asit△mayseem6atfirstglance（sight）,whattheillustratorreally10aims11toconvey（mirror/reflect/present）isapparentlyfar-reaching-（:

）__寓意句自己写_________________________.___________________________.

示范4:

Studyingthechart△further,anyone（whoever）mayfindit△isavividreflectionofarather12familiar（pervasive/prevalent/widespread）phenomenon:

（-）_______寓意句自己写_________________._______________________________.

第二评论发展方法之讲原因：

（如果原因写不好，可以不写）

示范1：

Whydoesthisphenomenonrevealed25inthegraphsabove△appear?

Severalreasonsaccountingfor（underlying）thesituationcanbewhatfollows.Tobeginwith,___________原因1_________.What’smore,____原因2____________.Aboveall,________原因3___________________.

示范2：

Whatmightaccountfor（giveriseto/leadto/resultin/bringabout）thephenomenonconveyedbythisimage△?

Itisnodifficultjobforustocomeupwithsomepossiblefactors（drivingforces）thatunderlietheabovecomplicatedphenomenon.Foronething,______原因1_________.Foranother,__________原因2________________.Aboveall,onemoreimportantfactorworthourconcernisthat_____________原因3______________.

示范3：

Whyshouldthisphenomenontakeplace?

Therearegenerallythreefactorsaccountingfor（underlying）it.Initially,___________原因1_______________.What’smore,___________原因2________________.Aboveall,onemoreimportantfactorworthourconcernisthat______________原因3_____________.

第二评论发展方法之讲利弊：

示范1：

Isthisphenomenon切题/16blessingoracurse?

Themassmediaandthegeneralpublichavefocusedontheadvantagesofthisphenomenon,butfewhavelookedattheside-effect（weakness/drawback）.Thefollowinglistofadvantagesanddisadvantagescanwellexplaineverything.Indeed,……弊端1…….Moreover,………弊端2………Givenallthesedisadvantages,itseemstohaveahostofstrengths.Tobeginwith,……优点1………Furthermore,………优点2...

第二评论发展方法之普遍性：

示范1：

2014英二大作文

（Canthisbemerelyacoincidence?

）删/5（Itshouldbeobserved,ofcourse,that删/15）nowhereinhistoryhassuchaphenomenon（scene）beenconcernedsomuchasinoursocietytoday.Indeed删/15,similarstories16frequently（often）hittheheadlinesofthemassmedia.

示范2：

2012英一大作文

Lookingaround,wemayfindthatsimilarhappeningsaretoonumeroustolist.[Aconvincingillustration19occurringtomegoestoanacquaintanceofmine20,whoisalwaysconfidentandoptimisticinschoolandinlife,evenwhenthereislittlehope.WhenhefailedintheStudents’Unionelectionlastsemester,he,insteadofbeingupset,vieweditasanopportunitytoexercisehisabilityandfeltnosorryaboutitatall]（后面举的例子根据情况而定）

示范3：

2014英一大作文

（Itshouldbeobserved,ofcourse,that删/15）suchhappenings16arenowavailable17anywhereinourneighborhoodandaroundtheworld18.（Infact删/15）,thepreviouscoupleofyearshavewitnessed（seen）thegrowingincidenceof（abusingorneglectingoftheold切题/16）.Andreportsofthisphenomenon16canbereadilyfound17throughoutthemassmedia

示例4：

（Itshouldbeobserved,ofcourse,that删/15）theprevious（past）coupleofyears（fewdecades）havewitnessed（seen）suchatrend16evenmoreobvious.Nowhereinhistoryhassuchaphenomenon（scene）beenconcernedsomuchasinoursocietytoday（forthetimebeing）.

示例5：

Thepast（previous）coupleofyears（fewdecades）havewitnessed（seen）theprevalenceofanoteworthysocialphenomenon---anincreasingnumberofpeople/youngstersarecrazyaboutparticipatinginvarioustests.（Itshouldbenotedthat删/15）suchhappenings16havealreadybeenbroughtintopublicconcernandwecaneasilyfindbulkofrelevantdiscussionsamongthemassmedia.（Obviouslythisisanissuethatprudentpeoplearenotonlyinterestedin,butalsoholdopinionabout可删.）

示例6：

Nowadays（forthetimebeing）,people/youngstersinmountingnumbersareverymuchconcernedaboutthephenomenon/problemthat……………Indeed可删或15,thepreviousfewyearshasseen（witnessed）thegrowingincidenceofsuchhappenings16.It’ssoprevalent（pervasive/familiar/widespread）thatagreatdeal（much/agooddeal）ofattentionisbeingpaidtodaytosuchanupsettingtrend.

第三段：

提出建议

示例1：

Given23thecurrent（present）issue（situation）,thewholesocietycould（should）takeitseriouslyandtakerelevantacti