家长如何让孩子学会自立.docx

家长如何让孩子学会自立.docx

《家长如何让孩子学会自立.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家长如何让孩子学会自立.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

家长如何让孩子学会自立

家长如何让孩子学会自立

90后的孩子都基本成年了，但９０后又被称为垮掉的一代，很多孩子长大了生活不能自理，社会上不能自立，究竟是啥原因造成了这种普遍的社会现象？

？

？

我们的孩子缺乏生活的能力，其实问题大多出在我们父母身上，现在我们的社会已经处于独生子女的时代，一个家庭也就一个孩子，父母当然会将自己的孩子当做宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手心怕飞了，对孩子娇生惯养。

我们中国父母对孩子的教育，说白了是一种溺爱教育，是一种畸形的教育，这种教育很难让孩子走向独立，很难让孩子形成全面的能力，形成健康的人格，我们父母，应该如何正确培养孩子、让孩子早日自立呢？

？

？

？

一、自立从生活自理开始

生活自理是培养孩子自立能力的开始。

我们的原则是自己能做的事情自己做。

幼儿园的孩子自己会穿衣服了，我们就一定不要去帮孩子穿衣服；小学生自己整理书包了，那么，这件事情我们就不再去管。

这件事只要孩子能做了，我们就让孩子去做，决不提供没必要的帮忙和代劳。

试想，一个人连自己的基本生活都不能自理，都需要别人照顾，这样的人会有多大的竞争力呢？

我们的孩子如果没有核心竞争力，就很难在社会上立足，很难担起家庭、国家和民族的责任，就是名副其实的垮掉的一代。

二、让孩子承担相应的责任

除了学习，应鼓励孩子尝试适合他们年龄的事情。

一方面是说到了某个年龄，我们就应该让孩子学习相应的能力，比如三四岁的时候，我们让孩子学着穿袜子、穿衣服、洗手帕等，到了十来岁的时候，我们让孩子学着收拾房间、洗衣服、做一些简单的饭菜等。

如果我们不去要求孩子做而是一直帮孩子做，那么孩子可能永远都不会做，有些人上了大学不会洗衣服，有些人一辈子都不会做饭。

这都是不应该的。

以下是孩子各年龄段应该学会做的事，供参考：

2-3岁：

可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西；帮妈妈把衣服挂上衣架；使用马桶；刷牙；浇花（父母给孩子适量的水）；晚上睡前整理自己的玩具。

3-4岁：

更好地使用马桶；洗手；更仔细地刷牙；认真地浇花；收拾自己的玩具；喂宠物；到大门口取回信报箱里的报纸；睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等；饭后自己把盘碗放到厨房水槽里；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜；把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。

4-5岁：

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能独立到信箱里取回信件；自己铺床；准备餐桌（从帮家长拿筷子开始，慢慢让孩子帮忙摆盘子）；饭后把脏的餐具放回厨房；把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜（教给孩子如何正确叠不同的衣服）；自己准备第二天要穿的衣服。

5-6岁：

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能帮忙擦桌子；铺床/换床单（从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始）；自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋（以及各种第二天上学用的东西）；收拾房间（会把乱放的东西捡起来并放回原处）。

6-7岁：

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。

7-12岁：

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能做简单的饭；帮忙洗车；吸地擦地；清理洗手间、厕所；扫树叶，扫雪；会用洗衣机和烘干机；把垃圾放到到公用垃圾桶里（有清洁工人来收）。

13岁以上：

不仅要熟练掌握前几个阶段要求的家务，并能换灯泡；换垃圾桶（吸尘器）里的垃圾袋；擦玻璃（里外两面）；清理冰箱；清理灶台和烤箱、微波炉；做饭；列出要买的东西的清单；洗衣服（全过程，包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜）。

凡是从小就好吃懒做、不爱劳动的人，长大了多不能吃苦，独立自谋能力差，工作成就平平。

因此，望子成龙的父母从孩提起就应为孩子创造一种环境和条件，对孩子进行早期劳动训练，让孩子做力所能及的事情，让孩子生成一双勤劳的手，使其终身受益。

三、培养孩子的精神自立

仅仅是物质生活上的自立是远远不够，我们还应培养孩子精神上的自立。

凡是孩子的事情，比如着装、发型，比如对自己房间的布置，比如对学习上的安排等。

孩子的精神自立应该包括：

１、自己的事情自己做主

２、能够独自面对和处理自己的事情

３、有自己的精神空间和生活空间

４、学会合理安排时间，今天的事情今天做，杜绝拖延症。

四、培养孩子的自信同时接受挫折教育

我们的孩子从出生到长大，都浸润着父母浓浓的爱，都浸润着方方面面的爱，孩子做对了事情我们要不吝表扬，这样会让孩子对人生信心满满。

但完全在爱的环境中生活、成长，他们很难独立经历许多必要的挫折，很难独立地挑战一些困难，用一些教育专家的话来说，我们的孩子太缺乏挫折教育了。

爱的太深，其实也是伤的最深。

我们的孩子一旦离开父母的关爱，就变得手足无措，就会一筹莫展，总是把解决问题的希望寄托在别人身上，就是不会自己想办法。

我们的孩子现在是只长身体长知识就是很难长能力长素质，这是社会的通病，如果这个通病长期得不到解决，势必会影响社会的健康发展。

其实药方很简单，就是用挫折教育来稀释爱的教育，对孩子不能溺爱，不能老是牵着手，或者抱着，要让他们承担该承担的责任，甚至风险。

家庭教育也好，学校教育也好，要多创设一些接近真实的情境，让孩子有一些耐挫折的体验。

父母教育子女，很多时候应残酷一点。

如小孩跌倒了，不应立刻走到孩子面前讲孩子抱起，为他擦鼻涕擦眼泪然后恨恨地骂地板，而应该让孩子自己起来，让孩子自己独立面对。

孩子成年了，尽量让孩子一边读书一边勤工俭学，让他们长大了能自己独立创业，而不能像现在我们国家的父母，就是经济条件不行也要咬紧牙根送孩子读书给孩子创造衣食无忧的环境，孩子只管读书，什么都不要管，就别说让孩子勤工俭学了。

更有要强的家长，对孩子的关心则是面面俱到，绝对不会让孩子边读书边打工。

过多的溺爱，让我们的孩子独立生活独立解决问题的能力弱化了，这样，我们的孩子的翅膀被蜜糖粘住了，怎么飞得起飞得高飞得远呢？

孩子成长的道路上，有风和日丽，也有飞霜雪月，很多时候，后者多于前者，逆境多于顺境，人生不如意常八九，我们的父母，老是利用自己的力量为孩子创造条件，让孩子绕开逆境绕开挫折一路顺风，显然这是违背成长规律的，违背规律迟早会受到处罚！

！

五、孩子的未来自己选

家长应鼓励孩子多作尝试，孩子想做的事情，不要随便的禁止。

比如孩子对电路感兴趣，那么在确保孩子懂得安全用电的常识后，我们可以鼓励孩子进行各种尝试。

当孩子获得某种能力后，我们就让孩子承担相应的责任。

孩子喜欢动手，我们就让孩子负责电器之类的维修，孩子喜欢书法，我们就让孩子写春联；孩子喜欢音乐，我们就让孩子写一首“家歌”等。

孩子在对不同事物有兴趣之后，可能会把它当成他一生的事业。

历史长河中，由兴趣爱好到成功的事例比比皆是。

中国历史有为了兴趣爱好而成为大家，连江山美人都不要的皇帝；家长完全没有必要去给孩子规划一个高大上的职业生涯，成功的定义不止一种，让孩子在他的兴趣爱好（健康向上的）中享乐一生吧，追随任何一种兴趣爱好到极致，也是一种成功。

 要问我们的孩子什么时候能够飞起飞高飞远，先得有一个前提，那就是我们的父母放手让孩子尝试飞，孩子毕竟不是纸鸢，我们父母如果老是拽着线，拽得紧紧的，我们的孩子恐怕就会变成纸鸢，看似高飞，实则不然，一遇风暴雷雨就会跌落。

所以，放手让孩子飞，这很关键！