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标点符号大全

标点符号

一.顿号的用法

1.概数、约数之间不用顿号

看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子。

“十七八岁”,是邻近两个数字连用,表示大概年龄。

既然是概数,便不能加顿号。

因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”,和“八”并列了。

这不符合表述原意。

2.大并列套小并列,最小的并列用顿号

大并列升级为逗号或分号。

公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度,能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。

3.并列的谓语动词或者并列的词语后

带有语气词,用逗号不用顿号.

她独自一个人在林间小路上走着,想着,感动着，几乎忘记了一切：

已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪?

也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?

你要不断进步,识字,生产。

（正确）

水果摊上摆满了各种各样的水果,苹果呀,梨子呀,香蕉呀,应有尽有。

4、连词前不用顿号

观众长时间地等待，只为一睹她的风采或签上一个名。

5.并列的句子充当了介宾,中间用顿号。

近年来，随着经济的发展、城市的扩大、人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。

6.集合词语之间不用顿号

这次严打的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的.

“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察。

集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。

“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”，“司、乘人员”这些词语中的顿号都是不该用的。

7.多个并列词语,最末两个之间用

连词连接,不用顿号。

今天晚会有如下节目:

舞蹈、独唱、合唱、

相声和杂技。

8.书名的并列不用顿号

二.问号的的用法

1.句中有疑问词而无疑问语气,不用问号。

（因为带疑问词的句子已经充当了句子成分，已经不具有独立的语气）

例一:

人们关注着检察机关将如何处置那些犯罪分子?

茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?

这一切都引起人们深深地思考。

2、倒装句中问号不能前置

到底去还是不去，我的小姑奶奶？

3.选择问句只在最末一句用问号,前面几句用逗号,连续问句每句都要用问号。

例一:

网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。

人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？

还是会迎来新时代的文艺复兴？

4.间接转述的疑问句后不用问号。

贾母因问黛玉念何书？

黛玉道：

“只刚念了四书。

”黛玉又问妹妹们读何书？

贾母道：

“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！

”

三.括号与点号的连用

括号有句内括号和句外括号。

句内括号是解说句中部分内容的,应该紧跟在被解释的词语后边,既然是解说句中部分词语,那么它管辖的范围肯定超不过之前的第一个逗号，正文此处如有标点,置于括号之后，括号内注释语后的点号（叹号问号除外）应省略。

中国猿人（全名为“中国猿人北京种”,简称“北京人”）在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。

括号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,放在句末点号之后,注释若有标点,可照样不动（如例②）,也可不用（如例③）。

② 他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。

（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。

）

③ 有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下占多大体积?

（氢气的密度是0.09克/升）

2.破折号与括号的功能相同,不能同时用

四.冒号的用法

1.滥用冒号

（1）提示语与提示内容联系紧密的不用

«地质灾害防治条例»正式确立了:

“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。

2.冒号后面提示的范围不清,冒号一直要管辖到句后的第一个句号处。

毛泽东有两句诗:

“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

3.“某某说”后边冒号和点号的用法

（1）某某说：

“……，……。

”

（2）“……，”某某说，“……。

”

（3）“……，……。

”某某说。

4.冒号与破折号的混用。

破折号表示说明解释时,说明或注释的内容可以删去而句意完整;冒号后边的内容不能删去。

如:

例

（1）.我国的四大发明—火药、印刷术、指南针和造纸术对世界历史的发展有突出贡献。

5.破折号之前的问号和叹号可保留,逗号和句号要删去。

热爱书吧!

—这是知识的源泉。

五.引号的用法

1.如果引用者把引语作为完整独立的话来用,那么为了保证引文的完整独立性,句末点号放引号之内。

我联想到了唐朝贾岛的诗句:

“只在此山中,云深不知处。

”

2.如果引用者把引语作为自己所说话的一部分,句末点号（问号感叹除外）放引号之外。

写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色” 。

3.引文之内还有引文时,外边的一层用双引号,里边的一层用单引号,倘若单引号中又有引号,又要用双引号,依此类推。

（一位大娘）接着解释:

“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。

肉香、油多。

俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。

”

4. 如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。

闲聊之中，我忍不住问她：

为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？

她摇摇头，无奈地笑了。

（间接引用）

2. 省略号前是完整的句子,省略号前的句末点号要保留;省略号前不是完整的句子,省略号前的句中点号不保留;省略号之后如果没有别的句子,一般省略号后不用标点。

七.书名号的用法

1. 用于书籍、报刊杂志、篇章、影片、歌曲、舞蹈、照片、雕像、邮票、相声和小品等文艺文化节目名称。

2.丛书名用引号。

3.课程名称、报刊杂志社单位的名称和标题名称不能用书名号,用引号。

4.报刊专题栏目和电视专题栏目用引号。

标点符号设错的十种方式

　　1． 概数中间加顿号。

例如：

　　小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

　　〔解析〕：

根据《关于出版物上数字用法的试行规定》，领近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。

此题邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。

值得提醒的是这里的数字表示的是概数，如果是数字表示的是确数，则需要加顿号。

例如句子：

　　今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。

　　2． 并列词语之间用逗号。

例如：

　　小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。

　　〔解析〕：

从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。

因此，“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。

注意区分的是较为复杂的句子中，有的看似词语，实则是独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开。

例如：

　　今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

　　3．非疑问用问号。

例如 

　　要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？

那里的近千株树木将怎么办？

　　〔解析〕：

从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问中）才用问号。

有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。

该句是陈述语气，因而该句中的前一问号应为逗号，后一问号应为句号。

需要注意的是反问句的答案就在问句中，即无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。

例如1995年全国高考题5题D项：

　　“唉！

”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？

　　4．选择问句用多个问号。

例如：

　　今天去呢？

还是明天去呢？

我实在拿不定主意。

　　〔解析〕：

选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。

需要注意的是，这里强调的是一个完整的句子，如果是由相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，则各句的句末都要用问号，例如：

　　站在他们前头领导他们呢？

还是站在他们后头指手画脚地批评他们呢？

还是站在他们的对面反对他们呢？

　　5．“某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用。

其滥用的情形有以下两种类型：

（1）在引用话语间插入动作神态，其后用冒号。

例如：

　　“他说得到做得到，”拿侬嚷道：

“先生，你一生一世总得讲一次理吧。

” 

　　〔解析〕：

在一个人的话语间插入说话人的动作神态，说（道、讲、问、答）后要用逗号，不能用冒号。

（2）在话语的最后用逗号等。

例如下面的对话：

　　他（霍永诚）问：

“有事？

” 

　　“有事。

”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。

　　〔解析〕：

在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。

　　6．引用的话语结束后，句号位置不对。

有两种情形：

（1）全引句，句号放在引号外。

例如：

　　俗话说：

“吃一堑，长一智”。

　　〔解析〕：

这是全引句，句号在引号内部。

（2）部分引用句，句号放在引号内。

例如：

　　抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。

” 

　　〔解析〕：

这是部分引用句，句号应放在引号外部。

　　还需注意的是：

句末是问号或感叹号，都应放在引号内。

　　7．倒装成分之间用句末点号。

例如：

　　①多美啊！

济南的冬天。

（主谓倒装） 

　　②树缝里也漏着一两点路灯。

没精打采的。

（定语和中心语倒装） 

　　③你到哪儿去了？

今天上午。

（状语和中心语倒装） 

　　〔解析〕：

倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。

所以①中叹号改为逗号， ②中前一个句号改为逗号，③中的问号改为逗号，句号改为问号。

　　8．标点与同它功能相同的字词并用。

有两种情形：

（1）省略号与“等”“等等”并用。

例如：

　　参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。

　　〔解析〕：

有省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。

（2）破折号与“即”“就是”等词语并用。

例如：

　　生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。

　　〔解析〕：

破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。

　　9．随意加引。

常见的有两种情形：

（1）加引范围不清。

例如：

　　耿大妈对儿子说：

“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：

‘礼多人不怪嘛。

’” 

　　〔解析〕：

此题两处错误：

一处是加引范围不清。

一般情况下，引号标明行文中直接引用的话，一些特定的称谓，具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。

从此句来看，加引的应是俗话“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。

另一处是“熟话说”后冒号应删去。

（2）滥用加引。

例如１９９７年全国高考题3题 B项：

　　当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

　　〔解析〕：

根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。

　　10．滥用书名号。

例如：

　　①试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。

　　②王芳每天都收看《中央电视台》（第一套）主办的《焦点访谈》。

　　〔解析〕：

书名号标示的有书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已经存在的。

报刊中的某个栏目或将要写的文章题目，不能用书名号。

因此，①中的书名号去掉，②中的第二个书名号去掉。

一、选择问句与连续问句

　　选择问句虽然包含两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号；连续问句，各问句后均用问号。

　　[正例]①她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？

那我可不知道。

（选择问句）

　　②以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思呢？

奖他么？

我还能裁判车夫么？

我不能回答自己。

（语义递进的连续问句）

　　③站在他们的前头领导他们呢？

还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？

还是站在他们的对面反对他们呢？

（选择问句特殊用法）

　　[错例]①这种独特的美的内涵是什么？

是奇？

是险？

是秀？

……是兼而有之？

还是其他？

　　②水路方便呢？

还是陆路方便？

请你打听一下哪条路最好走。

　　③姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。

这到底是什么原因呢?

是他的体型?

他的亲切?

还是他的什么?

　　④是谁找我们来凿墙的?

是您老人家吧?

先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?

　　⑤先生到底是称赞我什么呢？

是有几处画得好？

还是勇气可嘉？

什么都敢画？

或者根本就不是称赞？

只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？

　　【错例解析】例①第四种猜测是选择问句，“有之”后的问号应改为逗号。

例②第一个问号应改为逗号。

例③第一个问号后用选择问句回答，所以“体型”“亲切”后的问号应改为逗号。

例④几个问句连用，分别表达不同的疑问，所以句中的逗号应改为问号。

例⑤“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号。

“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号。

　　二、“有疑而无问”的句末标点

　　有些句子形似疑问句，用了疑问代词“谁”“什么”“怎么”“哪里”等，或有疑问语气词“吗”“呢”等，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号。

　　[正例]①而我并不知道阿Q姓什么。

　　②要问白洋淀有多少苇地，不知道。

每年出多少苇子，也不知道。

　　③去上海，还是去南京，我们暂时还没有定。

　　④到底哪里是安徒生写生的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，已经无法知道了。

　　[错例]①旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少?

都需要充分论证。

　　②中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是应该继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?

　　③要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎样建？

那里的近千株树将怎么办？

　　④最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？

　　【错例解析】例①“由谁定、如何定、定多少?

”应改为“由谁定，如何定，定多少，”。

例②“是……还是……”做“不知道”的宾语，问号应改为句号。

例③“这座立交桥……怎么建”“那里……怎么办”都作“关心”的宾语，因此“怎么建”后面用逗号，“怎么办”后面用句号。

例④“人们还在关注着……”是一个陈述句，句末的问号应改为句号。

　　三、句内括号与句外括号

　　括号里的内容若是解释句中某一部分的，叫句内括号，应紧贴被注释的内容之后，正文此处若有标点，应置于括号之后；若括号里的内容是对全句的注释，叫句外括号，要放在句末句号之后。

括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹号除外）应省去。

　　[正例]①崔颢（704？

-754），汴州（今河南开封）人。

（句内括号）

　　②人们阅读应用文，一般不包括欣赏因素。

（书信、日记有时被当作文学创作的形式，那是例外，不能看作一般应用文）只要求全文能准确、通顺地把客观事实、作者观点说清楚。

（句外括号）

　　[错例]①我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。

　　②如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》。

（1957年古典文学出版社出版了铅印本；此目录包括经、史、子、集。

）

　　③他培育了许多香花，收养了许多小动物（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。

　　【错例解析】例①括号中内容分别是对“蔬菜”和“作物”的说明，应分别紧跟在它们的后面。

例②属句内括号，句子末尾的句号应置于括号之后，把括号内部的句号按惯例去掉。

例③属句外括号，末尾句号应置于括号之前。

　　四、对话的三种形式

　　“某某说”在引语前，它后面一般用冒号，也有人用逗号；“某某说”在引语后，它后面要用句号；“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。

　　[正例]①鲁迅先生接着说：

“唐先生写文章，我替你在挨骂哩。

”（第一种形式）

　　②我说道，“爸爸，你走吧。

”（第一种形式）

　　③“有这回事吗？

”我见面时问他。

（第二种形式）

　　④“唉！

”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？

”（第三种形式）

　　[错例]①“还愣着干嘛？

”妈妈大声地训斥我：

“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”

　　②“学习就怕‘认真’二字。

”张老师说：

“‘态度决定一切’，确实很有道理。

”

　　【错例解析】例①②当“××说”插入到所说的话中间时，“××说”后面应用逗号，否则前面的话就没有着落。

“妈妈大声地训斥我”“张老师说”后面的冒号应改为逗号。

　　五、完全引用、局部引用和间接引用（转述）

　　引文独立成句，意思完整，则引文末尾的标点不能改动，并要写在后引号内；引文不完整，只作为行文中句子的一部分，则引文末尾的标点（问号、感叹号除外）应去掉，而视整个句子的需要选用标点；转述别人原话的大意，不用引号标明。

一般说来，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立完整使用的。

　　[正例]①恩格斯说过：

“言简意赅的句子，一经理解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论说绝对做不到的。

”（完全引用）

　　②现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。

（局部引用）

　　③他喊了一声“跟我来！

”就向前冲锋。

（局部引用）

　　④他相信这样的话：

“人不为己，天诛地灭”；“人是自私自利的动物”。

（局部引用）

　　⑤闲聊之中，我忍不住问她：

为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？

她摇摇头，无奈地笑了。

（间接引用）

　　⑥“守株待兔”的“株”是什么呢?

《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：

“今俗语云桩。

”（综合运用）

　　[错例]①李老师教导他的学生说：

“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。

　　②自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。

”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。

”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。

　　③人的一生中有很多时候需要通过书面向别人介绍：

“我是怎样一个人?

”或“我有一个怎样的方案?

”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。

　　④耿大妈对儿子说：

“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：

‘礼多人不怪嘛’。

”

　　⑤小姑娘告诉我：

“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾，看到月亮湾的珠玑，看到无数来自外地采撷珠宝的客人们。

”

　　⑥小王来信的意思是：

“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。

”

　　【错例解析】例①属完全引用，句号应放在引号里面。

例②“正如古人所云”后加冒号，“溪头荠菜花。

”属局部引用，引号内句号要移到引号外面。

例③引号前的冒号应去掉。

例④“俗话说”后面不必停顿，后面的冒号应去掉；“嘛”不是俗话的内容，是“耿大妈”的语气词，所以应放在单后引号后面。

例⑤属间接转述，保留冒号，去掉引号。

例⑥属间接转述，冒号、引号都要去掉。

　　六、倒装句的标点通常倒置于前的语句后用逗号，全句末的标点不变。

　　[正例]①尽情歌唱吧，欢呼吧，为我们这春光明媚的大地！

　　②多美啊,祖国的春天!

　　③你就去吗，小栓的爹？

　　[错例]①“这究竟是怎么回事呢?

同志们。

”厂长严肃地说。

　　②“到底去不去呀?

我的小祖宗!

”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!

”

　　③多美啊！

济南的冬天。

　　【错例解析】例①主谓倒装，问号改为逗号，第一个句号改为问号。

例②应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？

”例③主谓倒装，中间叹号应改为逗号，末尾句号应改为感叹号。

　　七、顿号顿号在使用中应注意以下几个问题1．并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。

2．表示约数的两个数字中间不能用顿号。

3．并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。

4．并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。

5．并列的短语作定语时要用顿号；而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。

　　[错例]①小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

　　②上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

　　③今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

　　④近几年，中国政府采取了一系列政策，促进了中、西部的发展。

　　【错例解析】例①表示约数的两个数字中间不能用顿号。

例②并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。

例③“任务重、工程难、规模大”是三个主谓俱全的短句，中间不能用顿号，应改为逗号。

例④并列词语结合得紧，中间不用顿号。

　　八、书名号1.书名号的使用范围已扩大到标示各类文化艺术作品（包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品）的名称。

2．晚会、展览会、研讨会、活动主题、培训班、比赛、证书、课程、奖杯、产品名称，报纸、杂志、电视台的栏目与板块名称，不能用书名号。

3．报纸、期刊名，如果着眼于单位，指称报社杂志社、编辑部，一般不用书名号；如果指那个文字载体本身则用书名号。

　　[正例]①《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。

（两层书名号）

　　②他的毕业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》获得一致好评。

（三层书名号）

　　③阴山以北筑城障的事，《史记•匈奴传》有这样的记载。

（书名加篇名）

　　④新闻出版署报纸司和新闻出版报连续组织报纸编校质量评比，就是在为纯洁祖国语言文字方面做出自己的努力。

今后可在《新闻出版报》上开辟专栏，定期公布对报纸编校质量抽查评比的结果。

（报刊名指称报社、杂志社时的用法）

　　⑤教育部中国教师报和发现杂志社决定于2005年11月22日在北京人民大会堂隆重举办以“切实推进素质教育”为主题的“第二届中国教育家大会”。

　　[错例]①以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

　　②央视的《点击名人》、浙