苏教版二年级语文上册18单元教学计划.docx

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苏教版二年级语文上册18单元教学计划

苏教版语文二年级上册第一单元教学计划

单元主题识字1、2、3、4，练习1

单元目标

1.学会本单元36个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识8个新偏旁。

2．正确书写本单元的生字，要求规范、美观。

3．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图理解词语。

4．初步了解会意字和形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。

5．能正确、流利地朗读词串及儿歌。

6．通过本单元的学习，了解金秋水乡特有的景色，感受北京天安门广场节日的欢庆气氛及神州大地的欣欣向荣。

7．认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

8．学会祝贺。

单元教学内容分析

第一单元共有四篇归类识字的课文。

第一课通过“词串”，向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。

全课共分四组词语。

第一组词语表现水乡白天的景色；第二组词语介绍了荷塘里的主要植物；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现夜晚水乡的景色。

第二课也是采用“词串”形式描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面。

全课的第一组词语表现天安门城楼的景色；第二组词语表现国庆阅兵式场面；第三组词语表现人民群众欢庆的场面；第四组词语表现了中国的突飞猛进。

第三课属于看图会意识字，课文通过形象的图画来揭示会意字的构字特点。

第四课是形声字归类识字。

由5个偏旁“苗”组成5个形声字，再由这5个形声字分别组成词语，然后用一部分生字编人后面的儿歌。

这个单元主要任务是识字写字。

要使学生在识字的同时，与认识事物相结合，发展语言与发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感。

同时帮助学生认识象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义、声旁表音的特点。

提高学生的识字能力，要注意识字与写字相结合，培养良好的写字习惯。

单元学情分析

学生在学习本单元前还未掌握这四课中的40多个生字，朗读、造句能力还处于初级阶段，对课文的基本思想内容的理解还未形成。

因此，通过本文的学习，应能使学生正确书写与认读40个生字；能比较正确流利、有感情地朗读这四篇课文及字词。

单元教学难点

识字写字、学用字词句、口语交际。

单元教学重点

区别形近字、同音字，提高识字写字的能力。

学困生教学重难点突破

1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感。

运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。

2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。

3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多样，引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。

4、重视创设情景，使学生入情入境的进行说话练习，激发兴趣，勾起话题，注意规范学生的口头语言，注重培养学生说话能力。

课时安排

识字1——两课时识字2——两课时

识字3——两课时识字4——两课时

练习1——三课时

苏教版语文二年级上册第二单元教学计划

单元主题

1、秋游2、再见了，北京！

3、英英学古诗4、乡下孩子

练习2

单元目标

1能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会课文中的生字词，按照田字格书写生字，理解由生字组成的词。

3、图文结合，仔细观察插图，理解内容，进行语言训练，培养想象能力，启发思维能力。

4、感受秋天的美好景象，了解乡下孩子的幸福快乐，激发热爱农村、大自然的感

5、学会请求，能在观察的基础上说说写写秋天。

单元教学内容分析

本单元安排了精读课文《秋游》《再见了，北京！

》《英英学古诗》《乡下孩子》四篇。

第一篇课文是描写大自然美好景色的抒情短文。

第二篇课文《再见，北京！

》生动描述了2008年8阅24日晚第29届夏季奥运会在北京“鸟巢”举行的闭幕仪式。

后两篇课文富有深刻寓意，你呢个给学生以思想上的熏陶与感染，能体现文道合一的文章理念。

四篇课文情节生动，语言浅易显懂，描写的事物生动形象，很为引人。

单元学情分析

同学们在学习本单元前还未掌握这四课中的几十个生字，朗读能力还未达到应有的要求，造句能力还处于初级阶段，对课文思想情感的挖掘能力还未形成。

因此，旨在通过本单元的学习，能使学生能正确书写与认读汉字，能比较正确。

流利。

有感情地朗读这四篇课文，能使学生理解文中什么是景、什么是情、是怎么样交融的。

单元教学难点

1、培养学生朗读、背诵课文的能力。

2、抓住重点段落和句子理解课文，体会文章的思想内容。

单元教学重点

1、掌握字、词，正确流利有感情地朗读、背诵课文。

2、抓住重点词句，理解课文内容，受到情感的熏陶。

学困生教学重难点突破

1、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。

2、根据规律，及时听写。

3、要在初读感知阶段，给学生充足的时间，要求达到正确、流利。

结合初读，使全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。

教师要关注那些不肯好好读书，总是溜号的学生，找出原因，对症下药。

4、在精读理解阶段，要通过指导、点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语的句子的情境意义，理解课言语内容。

教师重点关注那些不积极回答问题的同学，多给他们一些机会，培养他们和同学合作交流的意识。

5、在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使学生储备语言材料，实现常用词语、句式等的转换迁移。

教师多关注中等生的表现，根据他们的掌握情况，来找出哪些地方还需要

课时安排

本单元教学共15课时

《秋游》3课时《再见了，北京》3课时

《英英学古诗》3课时《乡下孩子》3课时

练习22课时

苏教版语文二年级上册第三单元教学计划

单元主题

5.送给盲婆婆的蝈蝈6.一株紫丁香

7.有趣的发现练习3

单元目标

1.学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.课堂教学潜藏着丰富的道德内容，“教学永远具有教育性”，这是教学活动的一条基本规律，教师要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德发展。

4本单元重在人道合一的育人观念。

使学生明白什么是关爱，什么是尊敬，什么是探索，从而在人生的开始就立下目标努力拼搏。

单元教学内容分析

课文《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童诗。

全诗紧扣“送”字，抓住人物的特征，充分展现了儿童美好的心灵世界。

课文《有趣的发现》记叙了生物学家达尔文通过对太平洋中一个小岛上昆虫的考察，发现只有适应自然环境才能得以生存的故事。

体现了他仔细观察认真思考的学风。

全文遵循认识事物的规律，按照事情的顺序从现象到本质，揭示这个有趣的发现对达尔文以后的科学研究起到了十分重要的作用。

《一株紫丁香》也是一首儿童诗，诗中用儿童的口吻说话，以一株紫丁香为依托，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。

单元学情分析

本单元的几篇课文生字较多，要求学生课前预习，不但要会读，而且要会写，更要了解它的大致意义，对于学生很生疏的以物喻人的写作方法，应深入浅出的讲解，使其明白这种写法的意义所在。

本单元重在人道合一的育人观念。

使学生明白什么是关爱，什么是尊敬，什么是探索，从而在人生的开始就立下目标努力拼搏。

单元教学难点

1．课文的情与景是如何交融的。

2．激发学生热爱大自然的思想感情。

3．如何使学生关爱残疾人。

4．培养学生的科学探索精神。

单元教学重点

1.正确流利的朗读并背诵课文。

2.体会课文所体现的思想感情。

3.使学生树立热爱与尊重他人的优良意识。

4.认识以物喻人的写作方法。

学困生教学重难点突破

能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

能正确书写单元所学的生字，并能区别形近字，同音字以及多音字。

能理解生字组成的简单的词语。

课时安排

本单元课时安排共12课时。

5《送给盲婆婆的蝈蝈》3课时

6《一株紫丁香》3课时

7《有趣的发现》3课时

练习三3课时

苏教版语文二年级上册第四单元教学计划

单元主题

8小鹰学飞9青蛙看海10狼和小羊

11狐狸和乌鸦练习4

单元目标

1、学会本单元生字，正确书写本单元的生字，要求规范、美观,两条绿线内的字只识不写，认识新偏旁。

3．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的课文联系起来，凭借插图理解课文内容。

4．学生在老师的指导下,正确流利地,有感情地朗读课文,理解课文内容。

5．品析课文语言,体会文中所体现的思想感情,并以童话为凭借教育学生。

6．了解童话的文学表现形式。

单元教学内容分析

本组有四篇课文，它们分别是《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》。

这几课以童话、寓言、故事等形式，告诉我们怎么学习做人，学会认识社会。

从《小鹰学飞》中，我们得到的启示是学习是没有止境的，不能满足现状，要虚心不断攀登高峰。

《青蛙看海》则描述了长期生活在湖边的青蛙，很想看看大海，在苍鹰的指点下，最后终于到达山顶，看到了大海的事，说明了只要脚踏实地，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的彼岸。

《狼和小羊》告诉我们在社会上，有像狼一样坏人为了干坏事总会找碴儿，它们的凶恶本性不会改变的，跟它们只有斗争。

全文篇幅短小，结构凝练，寓意深刻。

作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，揭示了深刻的哲理。

《狐狸和乌鸦》中乌鸦之所以会失去叼着的肉，因为它爱听奉承话，这就告诉我们一定耍提高警惕，不要被花言巧语所蒙骗。

课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。

对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现，了它们的心理变化。

每篇课文都配有插图，形象地再现了课文内容，要指导学生观察、想像。

单元学情分析

本单元的篇课文都是学生从未见过的寓言或童话,老师要讲一讲这方面的知识。

教学中要结合观察插图,帮助学生加深对课文内容的理解,对角色本质的理解。

由于这几篇课文故事性较强,因此可充分利用这些材料,进行三个活动。

一是复述指导,二是写字指导。

三是实践活动.童话故事对学生吸引力较强,可以在教学中组织学生把课文改编成课本剧进行表演。

单元教学难点

1分析课文在刻画人物时使用了什么方法。

2理解文中的语言描写和心理描写。

单元教学重点

1正确流利有感情地朗读课文。

2体现课文所体现的思想感情。

3使同学们知道学习无止境，应该不断进取的道理;能正确分辨好恶;让学生懂得听奉承话容易受骗上当。

4认识童话的写作形式。

学困生教学重难点突破

1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感，充分发挥学生的主体性。

2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。

3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多样，引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。

4、重视创设情景，使学生入情入境的进行说话练习。

课时安排

第8课小鹰学飞—3课时第9课青蛙看海—3课时

第10课狼和小羊—3课时11课狐狸和乌鸦—3课时

练习4—2课时

苏教版语文二年级上册第五单元教学计划

单元主题

识字5、6、7、8，

练习5

单元目标

1、学会本单元22个生字，两条绿线内的字只识不写。

2．正确书写本单元的生字，要求规范、美观。

3．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图理解词语。

4．继续了解会意字和形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。

5．能正确、流利地朗读词串及儿歌。

6．通过本单元的学习，了解祖国辽阔的地域和丰富的物产以及美丽的自然风光。

7．口语交际：

我长大了做……

单元教学内容分析

本单元是识字单元，编排了四篇以识字为内容的课文。

《识字5》属于看图识字，是继“春天”、“夏天”、“秋天”归类识字之后，再一次将表示冬天特征的同类事物的词几种在一起让学生认读。

本课主要分为3个部分：

第一部分是图和词语；第二部分是要求学生会写生字；第三部分是练习。

《识字6》是让学生了解祖国辽阔的地域和丰富的物产以及美丽的自然风光。

《识字7》分四个部分：

第一部分是看图会意识字，通过形象的图画提示构字特点；第二部分是一首小诗；第三部分是要求会写生字；第四部分为课后练习。

《识字8》是形声类识字，分为课文、插图、课后练习三大部分。

其中课文为两部分：

第一部分是一组形声字分别组成的词语；第二部分是一首儿歌。

单元学情分析

学生在学习本单元前还未掌握这四课中的20多个生字，朗读、造句能力还处于初级阶段，对课文的基本思想内容的理解还未形成。

因此，通过本文的学习，应能使学生正确书写与认读20多个生字；能比较正确流利、有感情地朗读这四篇课文及字词。

单元教学难点识字写字、学用字词句、口语交际。

单元教学重点区别形近字、同音字，提高识字写字的能力。

学困生教学重难点突破

1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感。

运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。

2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。

3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多样，引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。

4、重视创设情景，使学生入情入境的进行说话练习，激发兴趣，勾起话题，注意规范学生的口头语言，注重培养学生说话能力。

课时安排

识字5——两课时

识字6——两课时

识字7——两课时

识字8——两课时

练习5——三课时

苏教版语文二年级上册第六单元教学计划

单元主题

12.要好好学字12.朱德的扁担14.梅兰芳学艺

15.大禹治水16.孔繁森练习6

单元目标

1.能正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。

2.引导学生品析语言，体会文中所体现的思想感情。

3.本单元重在文道融合的育人观念，让学生明白如何才能达到胜利，为什么要好好学习，现在我们最需要的是做什么。

单元教学内容分析

本单元编排的五篇精读课文《要好好学字》、《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《孔繁森》、《大禹治水》，都是很有意义的好文章。

课文《要好好学字》记叙了在革命根据地延安，毛主席领导两位小八路要好好学字的故事，反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀，文章按事情发展的顺序展开描写，围绕“学字”这条线索，安排故事情节；《朱德的扁担》讲述了朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，展现了革命领袖以身作则，与战士同甘共苦的品质；《梅兰芳学艺》通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足，课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神变化，充分展现了他苦练基本功的过程；《孔繁森》一文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质；《大禹治水》是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三国家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神，全文按事情发展的顺序，依循“治水前——治水——治水后”的线索，展现了大禹为人民谋利益的感人形象。

单元学情分析

本单元的几篇课文的生字较多，课前必须要求同学们认真地进行预习，不但要会读，更要会写，还要了解它的大致意义；对以物喻人的写作方法同学们很陌生，应深入浅出地让同学们明白这种写法的意义和好处，在今后的阅读中注意。

本单元重在文道融合的育人观念，让学生明白如何才能达到胜利，为什么要好好学习，现在我们最需要的是做什么。

本单元课文叙事性强，可让举行故事朗诵会来增强学习兴趣。

单元教学难点

1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

2、体会课文所体现的思想感情。

3、使同学们了解干革命需要文化知识，立志从小好好学习、天天向上的道理。

4、使同学们懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，要从小练就好的基本功，将来才能更好地从事工作。

单元教学重点

1、课文中的情与景是如何交融的。

2、如何理解孔繁森助人为乐的思想与做法。

3、课文中的一些重要的偏旁。

学困生教学重难点突破

学会本单元中的第一类字。

使他们懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，要从小练就好的基本功，将来才能更好地从事工作。

课时安排

12《要好好学字》3课时

13《朱德的扁担》3课时

14《梅兰芳学艺》3课时

15《大禹治水》3课时

16《孔繁森》3课时

练习63课时

苏教版语文二年级上册第七单元教学计划

单元主题

17.登鹳雀楼18.青松19.小动物过冬

20.美丽的丹顶鹤练习7

单元目标

1能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会课文中的生字词，按照田字格书写生字，理解由生字组成的词。

3、在理解课文的基础上，体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格。

了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。

知道丹顶鹤是美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。

4、会使用“他、她、它”，能写几句问候的话。

学习《二十四节气歌》，学会待客。

单元教学内容分析

本单元安排了精读课文《登鹳雀楼》《青松》《小动物过冬》《美丽的丹顶鹤》四篇。

前两篇都是诗歌，文章语言富有情感性、哲理性，写景抒情，融情于景，意境深远、博大；《小动物过冬》能让小朋友了解一些动物过冬的常识，使他们懂得去关心别人；《美丽的丹顶鹤》有地方风情，展示了秀丽的风光，给学生美德熏陶和感染。

四篇课文情感丰富，事物生动，引导学生品析语言，体会文中所表现的思想感情。

单元学情分析

通过前面的学习，学生知道景物的描写是人的感情的集中体现，学生的自主性学习能力有了一定的提高。

因此，在本单元的教学中，将进一步围绕养成学习自主性学习习惯而采取情境教学、讨论教学等灵活多样的教学方式，进一步培养学生的阅读理解和背诵能力。

单元教学难点

1、描写景色的象征意义。

2、诗歌意境的理解与情感的体验。

单元教学重点

1、掌握字、词，正确流利有感情地朗读、背诵课文。

、

2、抓住重点词句，理解课文内容，受到情感的熏陶。

3、养成保护动物的意识和习惯。

学困生教学重难点突破

1、在写字教学中要关注学困生的表现，对他们给予及时的纠正和帮助。

2、根据规律，及时听写。

3、要在初读感知阶段，给学生充足的时间，要求达到正确、流利。

结合初读，使全班学生读准字音，感知字型，初步理解字义。

教师要关注那些不肯好好读书，总是溜号的学生，找出原因，对症下药。

4、在精读理解阶段，要通过指导、点拨和精当的讲解，帮助学生理解词语的句子的情境意义，理解课言语内容。

教师重点关注那些不积极回答问题的同学，多给他们一些机会，培养他们和同学合作交流的意识。

5、在理解课文的基础上，体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格。

了解动物过冬的有关知识，懂得对朋友要关心。

知道丹顶鹤是美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。

课时安排

本单元教学共11课时

《登鹳雀楼》2课时《青松》2课时

《小动物过冬》3课时《美丽的丹顶鹤》3课时

《练习7》2课时

苏教版语文二年级上册第八单元教学计划

单元主题

21《水乡歌》

22《云房子》

23《夕阳真美》

练习8

单元目标

1、学会本单元生字，正确书写本单元的生字，要求规范、美观,两条绿线内的字只识不写，认识新偏旁。

3．认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的课文联系起来，凭借插图理解课文内容。

4．学生在老师的指导下,正确流利地,有感情地朗读课文,理解课文内容.

5．品析课文语言,激发学生热爱大自然的情感.

单元教学内容分析

本单元编排了精读课文《水乡歌》《云房子》《夕阳真美》，这三篇课文是童话寓言，文章语言生动，形象富有情感和哲理，运用了拟人和比喻等修辞手法。

《水乡歌》这篇课文，富有江苏地方风情，展示了此处的秀丽风光，能给学生以美的熏陶与感染；

课文《云房子》是一篇童话，讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子，小鸟们快乐地飞翔，一会儿风把云朵吹走了的故事，事物形象，刻画丰满动人；最后一篇渲染了热闹、欢快的气氛，使学生沉浸在幸福之中，引发学生对欢乐、幸福生活的向往。

本单元三篇课文，情感丰富，语言浅显易懂，描写的事物生动、引人。

单元学情分析

本单元的篇课文与第四单元的课文都是写景类的寓言童话,教学中要结合观察插图,帮助学生加深对课文内容的理解,充分体会大自然的美。

由于这几篇课文故事性较强,因此可充分利用这些材料,进行三个活动。

一是复述指导,二是写字指导。

三是实践活动.在教学中可以充分利和音乐创造美的情境。

童话故事对学生吸引力较强,可以在教学中组织学生把课文改编成课本剧进行表演。

单元教学难点

1分析课文在描写景物时使用了什么方法.

2理解文中的关键词语，读出诗的韵律.

单元教学重点

1正确流利有感情地朗读课文.

2体现课文所体现的思想感情.

3激发同学们热爱大自然的思想情感。

学困生教学重难点突破

1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感,充分发挥学生的主体性.

2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。

3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多样，引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。

4、重视创设情景，使学生入情入境的进行说话练习.

课时安排

第21课《水乡歌》—2课时

第22课《云房子》—2课时

第23课夕阳真美—3课时

练习8—3课时