精品教案推荐下载《暮江吟》教学实录全国第四届青年教师阅读教学观摩活动江.docx

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《暮江吟》教学实录——全国第四届青年教师阅读教学观摩活动[江

师：

古典诗歌中写景的读句很多，大家能背几首吗？

生：

背《望天门山》背《山行》背《绝句》

师：

同学们每背一首诗，都是一幅美丽的图画，今天，我们再来学习一首古诗，题目叫《暮江吟》

（师板书，一边音乐《春江花月夜》起）

师强调“吟”的读音。

师：

同学们来看看这个“暮”字，上面是个草字头，下面是个日，你能看出什么来吗？

生：

有太阳落山的意思。

师：

从诗题中看出了时间，还看出了什么？

生：

他在江边。

师：

傍晚在江边吟诗，这是谁呀？

（白居易）

师：

谁来介绍介绍。

生：

他的诗容易读懂，因为他写诗的时候，总是要把写好的诗读给老百姓听。

师：

你真是个爱学习的孩子。

生：

他有个师傅叫顾况。

师：

你是怎么知道的？

生：

我是看书的。

师：

你也是个爱学习的孩子。

师：

要了解这首诗，还要回到1083年，在去杭州上任的路上，他看到江边红日落下的美景，陶醉其中，不禁吟诗一首，就是这《暮江吟》（课件出示图片，并范读）

师：

听了这首诗，你感到什么？

生：

我感到自己是一棵小草，被夕阳的余辉照耀着，一半绿，一半红。

师：

你怎么那么会表达呀！

生：

我感到自己是一只小螃蟹，在江中游，阳光下的江面照得一半红，一半绿。

师：

多美啊！

接下来，同学们用喜欢的方式来读诗，可以坐着读，可以站着读，可以离开座位读。

（同学们纷纷找伙伴读）

（两位同学跑到评委席读给评委听，说自己的理解）

师：

谁来读？

（指名读诗）（齐读）

师：

究竟是何种景物，吸引我们的大诗人白居易。

找要好的伙伴，借助注释，理解品味，在讨论中来领悟一番诗中最美的地方在哪里？

（生自由学习讨论）

师：

请各小组来交流一下你们讨论的结果。

生：

一道夕阳照在水中，一半变成红色，一半变成绿色，草地上的露珠晶莹美丽，月亮就像一张弓一样。

生：

我补充，一道残阳并不是一道，照在河水中有很多的。

师：

瞧，这两位同学多能干啊！

还有什么问题吗？