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2010年高考英语作文高分攻略

　　书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，而且相对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破，因为其他的题都是客观题，只有书面表达是主观题。

主观题就意味着需要人工阅卷而不是机器阅卷，也就是说只要考生可以抓住阅卷老师的心里，按照他们所期待的模式去写，必定能在高考中取得高分。

在历年的高考评卷过程中，阅卷老师是如何评判一份卷子的，阅卷人最注重的是什么，是每个高考考生迫切想知道的，笔者将结合多年的高考阅卷经验，告诉大家如何在高考中胜人一筹，在书面表达上拿到高档次的分数。

书面表达在评阅时遵循语言第一位（语言高级），内容第二位（要点齐全），结构第三位（文章分段）的原则，也就是说阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，根据语言使用情况，亮点的多少而定出档次，所以考生在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。

亮点一共有四种：

一、高级词汇和语法；二、修辞手法；三、有效的连词；四、名人名言或谚语。

首先简单介绍亮点当中至关重要的高级语法，以及修辞手法当中的一些技巧的使用。

　　一、肯定不如双否好

　　修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点，在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。

双重否定也是种修辞，而且对于考生来说，只要稍加注意，可以在文章中设计双重否定的句子。

例如想表达“邮递员天天准时到”，如果写成Thepostmancomesontimeeveryday，就不如变成双重否定，Thepostmanneverfailstocomeontime，就变成了亮点句，起到强调作用。

几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响，写成双重否定Therewashardlyamanorawomanwhoseattitudetowardslifehadnotaffectedbytheearthquake.应用类似的修辞会在高考中为考生加分。

　　二、陈述不如倒装妙

　　在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：

倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。

倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。

在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，足以应对书面表达，如何应用倒装，有很多方法和技巧。

　　1.否定词开头:

如果写出的句子中有否定词，例如Iwillnevermarryyou.不如变成倒装，用否定词开头NeverwillImarryyou.就算作使用了高级语法。

其他的否定词，如not,seldom,hardly等开头后面的句子倒装都是比较好的句子。

　　2.地点状语开头:

在很多年的高考书面表达中都有表达地点的句子，一个建筑位于什么位置，或什么地方有什么东西，都可以应用倒装。

例如在2006年的全国卷中，图书馆位于学校的中央，Ourlibraryisinthecenterofourschool.变成倒装就用地点状语开头：

Inthecenterofourschoolliesourlibrary.其他的例子，想表达河岸上有很多花:

Onthebankstandsomeflowers.天空中繁星点点：

Intheskyhanglittlestars.总之在想表达地点时就把地点状语放在句首后面主谓倒装。

这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构，第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾，后面还可以继续加从句，使整个句子再呈现更多的亮点。

例如Inthecenterofourschoolliesourlibrary，whichisbetweenthegardenandtheteachingbuilding.3.Only+介词短语:

例如在2007年全国卷中，让外教帮你找个笔友，有一句可以表达成只有通过这种方式我才能提高英语，这句话可以写成OnlyinthiswaycanIimprovemyEnglish.其他的例子还有Onlybytakingexercisescanwekeephealthy.4.形容词+as+主语+必动词：

例如YoungasIam,Icanmanageit;Richasourcountryis,wehavealotofproblems.2000年书面表达中：

Badlyinjuredashewas,hemanagedtotakedownthecar’snumber.还有其他的倒装结构，很高兴收到的你的来信：

SogladamItohearfromyou.在高考中要尽量使用一两个倒装。

　　三、主动不如被动巧

　　在近些年的阅卷中，发现考生在写作中很少使用被动语态，也许是受中文思维的影响，几乎整篇文章都使用主动语态。

其实在英文中，被动语态的使用是很重要的。

因为英语是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现在英语中经常用被动语态，汉语经常用主动语态；英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。

所以使用被动语态符合英语的习惯，如果能将整个文章中两个句子变成被动语态，就会呈现句型的变化，使整个文章句型丰富。

例如在2006年的高考中，很多学生在表达我们每次可以借五本书最多借十天时，都是用：

Wecanborrowfivebooksatmost,andwecankeepthemfortendays.这句话如果写成：

Atmostfivebookscanbeborrowedatatimeandtheycanbekeptfortendays，分数会更高。

　　四、分词结构不能少

　　在前文提到，在书面表达中老师喜欢看到的高级语法共有五种：

倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。

在所有的高级语法中，阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构，其次是剩下的几项。

但很多学生不知道如何在文章中使用这个最大的亮点。

其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构，时间状语从句，原因状语，条件状语等。

例如条件状语从句：

Ifsuchisthecase,youshouldapologizetoher.如何变成独立主格或分词结构呢？

学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构这个最大的亮点。

　　口诀：

一去，二看，三改。

一去：

去连词；二看：

看主语；三改：

改分词。

　　Ifsuchisthecase,youshouldapologizetoher.按照这个口诀来改，第一步，去掉连词if；第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格；第三步，改分词，is变成分词是being，所以最后变成Suchbeingthecase,youshouldapologizetoher.就变成了独立主格。

如果前后两句话主语一致，就变成分词结构，例如2005年高考书面表达中的一句话BecauseIamastudent,I’dliketoknowthepriceforstudents.改成Beingastudent,I’dliketoknowthepriceforstudents.其他想表达状语从句的时候几乎都一样。

所以想表达由于，因为，如果等都写成独立主格或分词结构会让阅卷老师多给几分。

　　总之，高考的书面表达重在设计，如何设计出让阅卷老师看了眼前一亮的句子，写出有分词，倒装，强调，修辞的句子，使整篇文章句型丰富，不单一，有效的使用连接成分使文章连贯，方能在高考中拿到高分。

　09年高考英语冲刺：

五步打造高分英语作文

简要内容：

在高考阅卷中，一般三个小的语法错误会被扣掉一分，一个大的语法错误（关于谓语的错误）会被扣掉一分。

所以，学生应该尽量避免犯语法错误。

我在课堂中会强调，对于语法基础薄弱的同学，除了加强自己的语法功底外，就是去背诵我给出的50个最高频用到的句法结构。

　高考英语作文旨在考查学生英语的综合运用能力，是对学生英语输出能力的一项考察，在历次的高考尤其是陕西考区的考试中平均分数都偏低，加上其20%的比重，所以如何提高英语写作的水平显得尤为重要。

　　在授课中，第一次课就会强调高考高分作文的标准，这是学生应该具备的起码概念，有的放矢才能有效提高成绩。

要在80-120个英语单词的作文中写出精彩其实只要多加训练，增强得分词汇和句型的积累，拿到25分绝对不是一件难事。

下面告诉大家怎样五步提高高考英语作文，这是根据高考大纲所总结提炼的。

　　第一步，写作的内容，要求做到两点—内容完整、相关。

这两点只要考生不粗心，基本都能做到。

比如2006年陕西考区的题目，要求写暑假的安排，是一篇正反观点类的议论文。

必须注意题目的要求，第一要提出讨论话题，Recentlytherehasbeenaheateddiscussionaboutwhatthestudentsshoulddoduringthesummervacation.（这是一个经典的模版开篇句型）。

第二要写出一方面的观点，然后是另一方面的观点，最后提出自己的看法，根据要求缺一不可，否则就会被扣掉相应的分数，这就是完整。

再比如，2005年广东考区的成语寓言故事，不仅要描写整个守株待兔的过程，还应该根据要求点名寓意，否则也是不完整，这点只要在课堂上强调，学生是很容易做到的。

所谓相关，也就是不要过多出现文中没有的信息，不能过分发挥，一般学生犯此类错误的较少。

　　第二步，写作中的语法。

在高考阅卷中，一般三个小的语法错误会被扣掉一分，一个大的语法错误（关于谓语的错误）会被扣掉一分。

所以，学生应该尽量避免犯语法错误。

我在课堂中会强调，对于语法基础薄弱的同学，除了加强自己的语法功底外，就是去背诵我给出的50个最高频用到的句法结构。

这些结构不仅正确，而且一定是高考中的有效得分点，即使语法偏弱，记住这些句子然后在考试中使用也能避免学生自己造句中的语法错误，一举两得。

比如，倒装句在考试中就很少有同学主动启用，但是一旦正确启用就会收到意想不到的效果，所以我会给出四组倒装句，然后让学生加强运用和练习。

这些句子包括：

　　1、Onlywhenwerealizetheimportanceofenvironmentalprotection,canwesolvetheproblemofpollution.

　　2、Sopreciousistimethatwecan’taffordtowasteit.

　　3、Diligentashewas,hefailedinpassingtheexam.

　　4、Bynomeansshouldteenagersgetintothehabitofsmocking.

　　第三步，连接词的运用，使文章连贯、流畅。

我把这些词分为8类，叫做“畅词”，往往学生由于中西方语言的差异，会忽视这一点，所以在授课中会通过大量的练习巩固和加强学生的印象。

而且不仅要写，还写出高水平的畅词，因为高考是选拔性考试，要做到“人无我有,人有我优”。

比如，“首先”这个表示次序的畅词，一般同学一定想到的是firstly或者firstofall。

可是我建议学生启用tobeginwith,或者initially（这个是建议水平较好的启用）。

“然而”，绝大部分启用but,however，我建议学生采用onthecontrary或者oppositely。

　　第四步，也是整个课程的核心部分，要强化“复杂、高级”两个概念。

为什么是核心呢？

因为学生在这一部分没有正确的认识，在平时的学习中老师也没有有意识灌输和训练总结。

大部分学生以为只要写出来、写正确就可以拿到高分，其实80-120个单词包括大概10个句子，如果全部是简单的词汇和句型没有办法达到最高档作文的要求。

因此，我们强调高级的词汇和高级复杂的句型，不是说全部必须高级，而是必须出现一些才能符合高考作文大纲的要求。

在这一步中，我总结的“高分词汇选择原则”、“简单句到复杂句的瞬间转换”、“高分句子写作策略”以及“钻石得分50句”，通过这些理论和实践结合的讲解，学生会感觉成绩的快速提升，效果明显。

　　举其中“高分词汇选择原则”为例：

　　1、词组优先原则。

如:

　　［原文］Anewrailwayisbeingbuiltinmyhometown.

　　［修正］Anewrailwayisunderconstructioninmyhometown.

　　2、地道原则。

如:

　　［原文］Throughtraveling,Ilearnedalotofknowledge.

　　［修正］Throughtraveling,Igained\obtainedalotofknowledge.

　　3、避免重复原则。

如:

　　［原文］Ilikereadingwhilemybrotherlikeswatchingtelevision.

　　［修正］Ilikereadingwhilemybrotherenjoyswatchingtelevision.

　　4、后高长原则—后学到、较高级、较长词汇。

　　原词替换词

　　harddiligently

　　veryrather\extremely

　　payattentiontoattachimportanceto

　　happydelighted\enjoyable

　　moreandmoretheincreasingnumberof\increasingly

　　第五步，书写和卷面。

这点其实很重要，高考阅卷是扫面试卷然后在电脑阅卷，所以书写和卷面显得尤为重要。

这点也是学生自己多加注意就可以做好，标准很简单：

cleanandclear。

　　高考英语写作，只要有意识地科学训练是可以快速有效提高的，比其他部分的提高会花到更短的时间。

希望所有考生能够按照这五步的方法来书写自己的高考作文，同时坚持下去用同样的坚毅去书写自己美好的人生。

2009年高考英语作文（全国卷1）

假定你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。

今天你的房东Mrs.Wilson不在家，你准备外出，请给Mrs.Wilson写一留言条，内容包括：

 　　1．外出购物　　2．替房东还书　　3．Tracy来电话留言：

1）咖啡屋（BoltonCoffee）见面取消　　2）此事已告知Susan　　3）尽快回电

　　注意：

1.词数100左右；　2．可以适当增加细节，以使行文连贯。

Mrs.Wilson,

　　I’mgoingoutshopping,andwon’tbebackuntilabout5:

00pm.IhavetakenwithmethetwobooksyouaskedmetoreturntotheCityLibrary.Atabout1o’clockthisafternoon,Tracycalled,sayingthatshecouldn’tmeetyouatBoltonCoffeetomorrowmorningasshehassomethingimportanttoattendto.Shefeltverysorryaboutthat,butsaidthatyoucouldsetsomeothertimeforthemeeting.Shewantedyoutocallherbackassoonasyouarehome.ShehasalreadytoldSusanaboutthischange.

　　Yours,

　　LiHua

第四部分书面表达（共两节，满分45分）

第一节阅读表达（共5小题；每小题3分，满分15分）

阅读下面短文，并根据短文后的要求答题（请注意问题后的字数要求）。

　　[1]Hallo,Itisoneoffirstwordswelearnasbabies,yetit'soneofthelastoneswethink.touseisdolts.That'sunfortunate,herausesayinghelloismorethanjustsayinghello-itisrecognitionofanother'sworth.Hownightthewordeninge-howmightwechange-ifwemastcnedthiswordtolinoout,Ispentonemontre'sayinghellotoeverypersonImet.Here'swhatI'velearned.

　　[2]Itcanboost（促进）productivity.Inoneofthefewstudieseverdoneonthissubject,AllanAllday,anassistantprofessorofspecinleducationatOklahomaStateUniversity,hadtheschoolteachersgreettheirstudentsindividuallyeachmorning.Thisexchangeofgreetinsaintthekids'productivity.Schoolwentfromimpersonaltopersonal,andthatresulteninmoreclassparticipationandbettergrades.

　　[3]Fmironmentsinfluencefriendliness.Onestudyfoundthatpeopleinthecitywereketytohandswithaatrangetthanthoseinthebentryside,Andresearcherssay,pleaseenvironmentsgenerallyencouragemoresmileshellosthanunpleasantones.Myexperiencesimilar.Whateverthereason,myurbanhelloswereansweredfarlessoftenthanmyruralonce.Similarly,peopleinvacationspots,liketheJerarychore,werefarfriendlithanthotehurryingworlehownitown.

　　[4]It'saformofuniversalhealthinsurance.It'simpossibletosayhellothoutsmilin.Andsmilinghasbeenshowntolowerbloodpressure,relievestressandboosthappines.Apparently,asmilecreatesasimilareffectintherecipient（接受者）.

　　[5]Somaybewecanmaketheworldabetterplaceby__________.Afteramonthofdeinit.IfeellighterandmoreconnectedandIhaveabettersenseofwell-being.

　　76.WhatdoestheauthorsayabouttheadultaccordingtoParagraphI?

（withing8words）

　　___________________________________________________________________________

　　77.Whichsentenrethetexttheclosestinmeaningtothefollowingone?

　　Teacherandstudentsgotfriendliersothatthestudetsbecamemoreactiveinlearningandscoredhigherintests.

　　__________________________________________________________________________

　　78.FillintheblandinParagraph5withproword（within5words）

　　___________________________________________________________________________

　　79.Lastthreeeffectsofsmilingonhealthnccordingtothetext.（within8words）

　　①②

　　③

　　80.TranstatetheunderlinedsentenceinParagaph3intoChinese.

　　第二题

　　假设你是李华，曾在美国学校，现现已回国。

你想联系你的美国老师Mr.Smith.但没有其联系方式，请根据以下几点给你的美国同学Tom写一封信：

　　1．感谢Tom对你英语学习的帮助；　　2．询问Mr.Smith的近况并索要其联系方式；　　3．邀请Tom在春节期间来中国感受中国文化。

　　注意：

1.词数120-150；　　2．可适当增加细节。

   IamnowbackChinaandsound.InthisletterIwouldliketoconveymyheartfeltappreciationtoyouforyourkindassistanceinmyEnglishlearningwhenIwasinNewYork.Additionally,yourgeneroushelpandtendercaremademefeelwarmlywelcomedandtransformedmyfirstAmericantripintoaunforgettablememory.

   IhavebeenmissingourEnglishprofessor,Mr.Smithwhoseunusualcastofmind,wideandvariedknowledge,togetherwithasingularpersonalcharm,combinedtoexertastrongi