八年级物理声音的特性练习题.docx
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八年级物理声音的特性练习题
三、声音的特性
1.声音的特性有三个要素：
_________、_________和_________。
答案：
音调响度音色
2.频率指_________，描述物体振动的_________，频率的单位为_________。
频率决定着_________高低。
答案：
每秒振动的次数快慢赫兹（Hz）音调
3.将鼓轻敲一下，然后再重重地敲一下，两次敲击声音相比发生了变化的是（）
A.音调B.响度C.音色D.三项均未改变
答案：
B
10分钟训练（强化类训练，可用于课中）
1.“女高音”、“男低音”中的“高”和“低”指的是（）
A.音调B.音色C.响度D.速度
思路解析：
大多数女生的声带薄而短，频率可达1300Hz，声音的频率高，音调高，听起来尖细，所以称“女高音”。
大多数男生的声带长而宽厚，可发出低至64Hz的声音，声音的频率低，音调低，听起来低沉，所以称“男低音”。
答案：
A
2.“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”与“低”指的是（）
A.音调高低B.响度大小
C.音色好坏D.以上均有可能
思路解析：
“引吭高歌”是形容人精神高涨，兴奋时大声地歌唱；“低声细语”是指在特定环境、情况下小声说话。
所以这里的“高”与“低”是指响度的大小。
答案：
B
3.铁路工人检查车轮时，常常轻轻敲打车轮，通过声音判断车轮有无损伤，这是根据（）
A.音调B.响度C.音色D.声音是否刺耳
思路解析：
当车轮有损伤时，我们可以理解成发声体本身发生了改变，而音色就是由发声体本身决定的，所以当车轮有损伤时，声音的特色——音色（音品、音质）就会发生改变。
答案：
C
4.听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）
A.声音的响度B.声音的音调
C.声音的音色D.声音的节奏
思路解析：
不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色（音质）不同，以此可判断是哪一种乐器发出的声音。
答案：
C
5.蝙蝠能发出超人类听觉上限的超声波，它的发声频率范围是10000Hz～120000Hz，蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是多少？
思路解析：
频率指发声体1s内振动的次数，频率越高，振动越快。
答案：
蝙蝠的发声器官振动一次所需的最长时间是：
=10-4s。
快乐时光
满意
“喂，怎么样，弗瑞德利克，”父亲问，“你的女老师满意你吗？
”
“啊，是的，爸爸，十分满意。
”“你怎么知道？
是她亲口对你说的？
”
“当然，爸爸。
前天她对我说，‘要是所有的学生都像你这样，我马上就离开学校。
’这说明，我已经全学会了。
”
30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）
1.医生用听诊器给病人诊断病情，其原理是（）
A.减少声音分散，增强响度B.改变音色
C.提高音调D.增大发声体的振幅
思路解析：
病人脏器振动发出的声音太小，不能用耳朵直接听到，利用听诊器，由于固体传声性能好，声音又在细管中传播不易散失，增大了声音的响度，有利于医生诊断病情。
答案：
A
2.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下列对两人声音的描述正确的是（）
A.男低音比女高音音调低，响度大
B.男低音比女高音音调低，响度小
C.男低音比女高音音调高，响度大
D.男低音比女高音音调高，响度小
思路解析：
声音的高低即音调，“男低音”、“女高音”中的“低”、“高”就是指音调的低高。
声音的大小即响度，因为女高音是为男低音伴唱的（即小声唱），故女高音的响度要小些，男低音的响度要大些。
答案：
A
3.在使用二胡之前，乐师常旋动琴弦轴以“定弦”，这是为了改变声音的（）
A.音调B.响度
C.音色D.音调、响度、音色都改变
思路解析：
弦乐器依靠改变弦的松紧、粗细、长短来改变音调，乐师旋动琴弦轴“定弦”的过程是通过拧紧或放松琴弦来改变声音的音调。
答案：
A
4.（2010北京海淀模拟）老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，这是在研究声音的（）
A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系
思路解析：
老师用同样的力吹一根吸管，说明吸管材料不变，研究的因素一定与材料无关，故B和D不正确。
“同样的力”说明空气柱振动的振幅不变，因为响度决定于振幅，所以响度不变，故A错误。
吸管长短不同导致空气柱振动频率不同，从而导致声音的音调不同，空气柱越短，空气振动的频率越快，音调越高。
答案：
C
5.下列说法正确的是（）
A.声源离我们越近，振幅越大，响度就越大
B.鼓面每秒振动的次数越多，音调就越高，响度也越大
C.棒击鼓面的力越大，鼓面振幅越大，音调越高，响度也越大
D.声源离我们越远，振幅越大，响度就越小
思路解析：
声音在介质中传播时，介质会不断地吸收声音的能量，使得物体振动的幅度越来越小，即振幅在传播过程中越来越小，所以响度变小，因此选项A正确，选项D是错误的。
鼓面振动频率的高低决定了声音音调的高低，与响度无关，声音的响度决定于物体振动的振幅的大小，振幅与音调无关，故选项B和C均错误。
答案：
A
6.男人说话的声音多数比女人低沉，这个“低”字反映了男人的_________低；“引吭高歌”中的“高”反映了声音的_________大。
思路解析：
男人说话声音低沉，女人说话声音尖细，这里的“低沉”和“尖细”是指音调的高低。
“引吭高歌”是指大声歌唱，这里的“高”是指响度大。
答案：
音调响度
7.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋，观察到粗橡皮筋比细橡皮筋振动得_________，它们发出的声音的_________不同，这说明_________；如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋，观察到力大时橡皮筋振动的振幅比力小时的振幅_________，两次发出的声音的_________不同，这说明_________。
思路解析：
由生活经验可知：
张紧程度相同的粗橡皮筋比细橡皮筋振动得慢，振动的快慢不同，说明频率不同。
另外，细橡皮筋发出的声音的音调高，粗橡皮筋发出的声音的音调低，这说明振动频率决定了音调的高低。
如果用大小不同的力分别拨动橡皮筋，力大时振幅大，同时听到的声音的响度也大，这说明响度决定于发声体振动的振幅。
答案：
慢音调振动频率决定了音调的高低大响度响度与振幅有关
8.（2010河北模拟）日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指声音的_________很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_________不同。
思路解析：
“震耳欲聋”说明声音特别强，分贝数太大，几乎把耳朵震聋，这是指声音的响度很大。
不同乐器的形状、材料不同，发出的声音的音色不同。
答案：
响度音色
9.（2010贵州贵阳实验区模拟）2010年12月26日，南亚、东南亚海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命，后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的_________声波，动物可以听到，而人听不到。
思路解析：
动物的听觉频率是在次声波的频率范围内，而人的听觉频率是在20～20000Hz之间，人听不到次声，而地震时产生的恰是次声波。
答案：
次
10.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。
经过和同学们讨论，小华提出了以下猜想：
猜想一：
琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：
琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。
猜想三：
琴弦发出的声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，小华找到了下表所列九种规格的琴弦。
因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号
材料
长度（cm）
横截面积（m2）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
F
铜
100
0.76
G
铜
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
（1）为了验证猜想一，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。
表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。
请在表中填上所缺数据。
（2）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是___________________________。
思路解析：
研究物理问题时，我们经常采用控制变量法。
若研究猜想一，就要控制琴弦的长短和材料一定，应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验。
若研究猜想二，应控制琴弦的横截面积和材料相同，而长短不同，应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验。
要验证猜想三，必须控制琴弦的横截面积和长度相同，而材料不同，这就必须使铜弦的长度为80cm，横截面积为1.02mm2，这样E、G、H即可验证猜想三。
若验证音调的高低与琴弦松紧程度是否有关，就要选用同一根琴弦，在弦张紧程度不同时，测出其频率大小。
答案：
（1）ABCADF801.02
（2）选取一根琴弦，用一定力拉紧琴弦，拨动琴弦，测出此时振动的频率，改用不同的力拉紧琴弦，分别测出相应的振动频率，进行分析比较____________________________________。
11.某同学用5只粗细相同而高矮不同的瓶子做实验，如图1-3-1
（1），用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低。
图1-3-1
（1）用嘴对着5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是什么?
（2）5只瓶子产生不同音调的原因是什么?
（3）应用上述实验结论，说明吹笛子时〔如图
（2）〕，用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理。
思路解析：
当人用嘴分别对着5只瓶口吹气时，由于瓶内的空气柱发生振动，从而产生了声音。
由于瓶子高矮不同，所以瓶内空气柱的长度不同，瓶子高，瓶内空气柱长，空气柱振动慢，频率低，所以音调低；瓶子矮，瓶内空气柱短，空气柱振动得快，频率高，所以声音的音调高。
吹笛子时，用手指堵住笛孔，就会封闭住不同长度的空气柱，这些不同长度的空气柱振动的频率不同，所以能够产生不同音调的声音。
答案：
（1）瓶内空气柱的振动产生了声音。
（2）由于空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以声音的音调不同。
（3）手指堵住不同的笛孔时，空气柱的长短不同，振动的频率不同，所以能产生不同音调的声音。
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
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