华侨大学辅导员工作考核办法.docx

华侨大学辅导员工作考核办法.docx

《华侨大学辅导员工作考核办法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华侨大学辅导员工作考核办法.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

华侨大学辅导员工作考核办法

华侨大学辅导员工作考核办法（试行）

第一章总则

第一条为客观评价辅导员的德才表现和工作业绩，建立健全科学、合理的辅导员工作考核指标体系，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，全面提升辅导员的综合素质，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部第24号令）、中共福建省委教育工委《福建省贯彻普通高等学校辅导员队伍建设规定实施细则》（闽委教宣〔2006〕51号）以及《华侨大学辅导员队伍建设管理规定》（试行）（华大委[2010]28号），特制定本办法。

第二条辅导员工作考核坚持公平、公正、公开的原则，重点考核履行岗位职责情况和工作业绩，注重定量与定性相结合，过程考核与目标评估相结合，常规工作与例外事件相结合，学生评议与组织考察相结合。

第三条本办法适用于一线专职辅导员。

第二章考核内容、方式和步骤

第四条学校成立辅导员工作考核领导小组，由分管学生工作的校领导为组长，组织部、人事处、学生工作部（处）、校团委以及学生社区管理服务中心等相关单位负责人为成员，全面负责全校辅导员工作考核的组织协调、结果审定与争议处理。

学生工作部（处）为执行机构，具体负责全校辅导员工作考核的组织落实。

各学院成立辅导员工作考核小组，由分管学生工作的党总支领导为组长，具体负责本学院辅导员工作考核的实施。

第五条辅导员工作考核分为关键绩效和例外绩效两部分，采用辅导员自评、学生满意度测评、学院考评和学校考评四种考核方式进行。

（一）关键绩效考核。

主要考核辅导员工作的共性和目标性的核心内容，具体考核指标见《华侨大学辅导员工作考核自评表》、《华侨大学辅导员工作考核学生测评表》、《华侨大学辅导员工作考核学院考评表》和《华侨大学辅导员工作考核学校考评表》。

（二）例外绩效考核。

主要考核辅导员工作差异性和发展性的内容，具体考核指标见《华侨大学辅导员例外绩效考评表》。

第六条辅导员工作考核按辅导员自评、学生满意度测评、学院考评和学校考评为序依次进行，具体办法如下：

（一）辅导员自评。

在各学院辅导员工作考核小组的领导下，由辅导员本人对照《华侨大学辅导员队伍建设管理规定（试行）》中的要求与职责，对一学年的工作做出全面总结，认真开展自我评议，对照《华侨大学辅导员工作考核自评表》进行打分，并填入《华侨大学辅导员工作考核登记表》。

（二）学生满意度测评。

学生满意度测评重在考察辅导员深入学生当中和指导学生成长成才的工作情况。

各学院按学号随机抽取辅导员所分管学生群体及所负责的学生事务群体不少于30%的学生，采取无记名打分的方式，按照《华侨大学辅导员工作考核学生测评表》对辅导员进行评分，并填入《华侨大学辅导员工作考核登记表》。

（三）学院考评。

学院考评重在考察辅导员开展具体工作时的表现。

各学院辅导员工作考核小组根据《华侨大学辅导员工作考核学院考评表》对辅导员进行评分，并填入《华侨大学辅导员工作考核登记表》。

（四）学校考评。

学校考评重在考察辅导员平时完成学校布置工作任务情况、参加学习与工作会议情况、工作创新和工作特色等。

学校辅导员工作考核领导小组按照《华侨大学辅导员工作考核学校考评表》和《华侨大学辅导员例外绩效考评表》对辅导员进行评分，并审核学院上交的《华侨大学辅导员工作考核学院考评表》，同时将相应得分填入《华侨大学辅导员工作考核登记表》，计算考核总得分，确定考核等级。

（五）例外绩效考评。

直接计入总分。

分为奖励、惩罚和工作创新三个类别，由辅导员根据《华侨大学辅导员例外绩效考评表》有关规定提出申请。

第七条关键绩效考评分为100分，指标中辅导员自评分、学生满意度测评分、学院考评分和学校考评分四者按照1：

4：

3：

2的比例，进行权重累加形成基本分；例外绩效考评分为附加分5分，采取单项加减的方法，基本分和附加分相加减形成考核总得分。

第三章考核结果

第八条辅导员的考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。

“优秀”等级的考核总得分一般须达到85分以上，且名额不超过考核总人数的20%，具体名单由学校辅导员工作考核领导小组评审确定；“不合格”等级为考核总得分低于60分，或者有下列第二款情况则考核结果应评为“不合格”。

考核总得分低于70分的为“基本合格”等级。

（一）有下列情况之一者，考核结果不能评为“优秀”：

1．无故不参加辅导员会议、论坛或培训1次以上的；

2．全年累计因病因事离开本职岗位30天以上的；

3.学生满意度测评分低于28分的。

（二）有下列情况之一者，考核结果应评为“不合格”：

1．大是大非问题上不能与党中央保持一致；

2．因个人工作不力而直接造成重大责任事故，产生不良影响；

3．考核过程中有舞弊行为的；

4．考核年度期间受到违法违纪处分的；

5.其他不适合担任辅导员工作的情况。

第九条辅导员工作考核结果记入个人人事档案，并作为辅导员评先、晋级、进修培训、外出学习考察和奖励的重要依据。

对考核优秀的辅导员，学校在评先、晋级、奖励、进修培训和外出学习考察等方面予以优先考虑；考核结果为“不合格”或连续两年考核“基本合格”者，原则上不得继续从事辅导员工作，并按学校人事管理有关规定处理。

第十条辅导员工作考核结果要与本人见面，对考核结果有异议，可以申请复议，复议后仍有异议，本人可写出书面意见一并存入档案。

第十一条辅导员工作考核每年进行一次，与专任教师学年工作考核同步，由人事处、学生工作部（处）联合下发考核工作通知，并协同各学院统一组织实施。

第四章附则

第十二条华文学院参照本办法实施，考核结果报学生工作部（处）、人事处备案。

第十三条本办法自公布之日起实施。

第十四条本办法由学生工作部（处）负责解释。

附件1：

华侨大学

辅导员年度工作考核表

（——学年）

学院

姓名

职务

职称

填表时间

华侨大学学生工作部（处）印制

姓名

性别

出生年月

政治面貌

籍贯

职称

职务

学历

毕业院

校、专业

担任辅导员年限

学院

所分管学生群体及所负责的学生事务群体

学生

总人数

年

度

工

作

总

结

年

度

工

作

总

结

本学年

本人

奖惩

情况

本学年

所带班

级奖惩

情况

进修

学习

情况

考评分

基本分

附加分

关键绩效

辅导员自评分

（10％）

关键绩效

学生测评分

（40％）

关键绩效

学院考评分

（30％）

关键绩效

学校考评分

（20％）

例外绩效

考评分

（5分）

考核总得分

考核总得分=基本分+附加分

考核总得分

学生工作部（处）（盖章）：

年月日

考核等级

考核等级为

学校考核领导小组组长（签名）：

年月日

备注

填表说明：

1、本表一式三份，学院、学工部、人事处各一份存档。

2、本表作为一线专职辅导员年度工作考核表，考核结果作为职务晋级、校内津贴、工资晋级的依据之一；

3、本表用炭素、蓝黑钢笔认真填写，以便存档。

附件2:

华侨大学辅导员工作考核学校考评表

（-年度）

学院：

　　姓名：

所分管学生群体及所负责的学生事务群体：

　　　　　学生人数：

考核指标

考核内容

满分

得分

学生教育

能坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，能按照校院的工作要求，深入大学生思想实际，通过日常思想政治工作、专题教育、课堂教育等，做好大学生思想政治教育工作。

6

重视学生的动态管理，管理工作规范、严谨，在涉及学生各种利益评定时，程序规范，做到公开、公平、公正、及时、准确。

8

认真落实辅导员工作谈心制、走访制、会议制、周记制、联络制及信息制。

12

重视学风建设，工作有创新，有行动，成效显著。

6

认真开展安全教育，处理学生突发性事件及时、妥当。

6

就业指导

开展职业生涯规划教育，帮助学生树立正确的就业观念；重视就业指导与服务工作，就业率稳步提升。

8

学生资助

严格执行国家和学校政策，困难学生认定准确，资助效果好，无过度资助和资助不足情况；重视家庭经济困难学生的教育和引导工作，充分发挥学生资助工作的育人作用；资助材料报送准确及时。

8

学生管理

认真履行证件管理、大学生医保等学生事务的相关职责，严格财经纪律，合理使用学生活动经费。

4

党建工作

重视入党积极分子和党员的培养与教育，发展党员程序规范，党员比例适当，三会一课制度健全，支部立项活动效果好

8

团建工作

鼓励、引导同学积极参加各类科技创新活动、社会实践和青年志愿者活动，工作有思路，有投入，成效明显。

12

社区工作

能够经常深入学生宿舍，开展走访、谈心工作，及时掌握学生学习、生活、思想动态，帮助学生解决实际问题。

8

自身建设

顾全大局，服从安排，团结协作精神好。

4

积极参加辅导员业务学习和专业培训及相关工作会议，不断提高自身业务能力和水平

4

特色工作

遵循学生教育管理和服务工作的规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长、成才。

6

本表汇总得分×20%

100

华侨大学学生工作部（处）制表

附件3：

华侨大学辅导员工作考核学院考评表

（-年度）

学院：

　　姓名：

所分管学生群体及所负责的学生事务群体：

　　　　　学生人数：

考核

指标

考核内容

满分

得分

思想政治素质

1、坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，能按照校院的工作要求，积极开展学生思想政治教育工作。

4

2、重视理论学习，关心时事政治，能及时了解党的重大方针、政策。

4

工作

作风

1、工作责任心强，工作态度端正，严于律己，办事公正，言传身教，为人师表。

4

2、关心学生，努力成为学生的知心朋友和人生导师。

4

科学

研究

注重学生教育管理和服务工作的调查和研究，每学年撰写并发表至少1篇与思政工作相关的论文。

4

思想

教育

1、扎实做好谈心工程，充分利用面谈、网络、电话等各种交流方式，开展深入、细致的学生思想教育引领工作。

4

2、掌握特殊群体（境外生、家庭经济困难、就业困难、违规违纪、身心疾患、家庭变故等）学生的基本情况与思想动态，建立相应的档案并针对性开展工作。

4

3、承担“形势与政策”、“大学生思想道德修养与法律基础”、“大学生生涯规划与就业指导”等课程，开展爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

4

4、组织学生开展集体学习、实践活动，认真完成好各项主题教育活动。

4

学生组织建设

1、明确各班级建设的目标，班级管理措施到位，效果良好。

4

2、注重基层团组织建设，勇于创新；定期开展有特色的主题团日活动。

4

3、重视入党积极分子和党员的培养与教育，发展党员程序规范，党员比例适当，三会一课制度健全，支部立项活动效果好

4

4、坚持原则，认真做好学生干部的选拔、培养与考核工作，指导学生组织积极开展工作。

4

学风

建设

1、通过各种途径定期调查和分析学生的学习状况，根据各班级实际情况制定切实有效的学风建设实施意见。

4

2、掌握学生的学习、出勤和考试情况，定期与班主任、任课教师联系。

4

3、能关注学习落后学生，实施帮扶措施。

4

日常

事务

1、认真完成学生的综合素质测评、奖学金、荣誉称号和先进集体评选工作。

6

2、对各项资助工作的评选做到公开、公平、公正，针对不同困难程度的学生给予相应资助，无过度资助和资助不足情况。

4

3、能够经常深入学生宿舍，开展走访、谈心工作，及时掌握学生学习、生活、思想动态，帮助学生解决实际问题。

4

4、根据不同年级的学生需求和特点开展职业生涯规划教育；做好就业指导和就业服务工作。

4

5、鼓励、引导同学积极参加各类科技创新活动、社会实践和青年志愿者活动，工作有思路，有投入，注重学生综合素质的提高，成效明显。

6

安全

稳定

1、经常性地开展安全与稳定教育，建立畅通的信息渠道。

4

2、了解和掌握学生思想政治状况，及时有效地化解和处置各种突发事件。

4

特色和

创新

1、所负责的学生事务制度健全，落实到位，工作成绩突出。

2

2、具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、工作方法与手段，成效显著。

2

本表汇总得分×30%

华侨大学学生工作部（处）制表

学院辅导员考核小组组长签名：

学院辅导员考核小组成员签名：

附件4：

华侨大学辅导员工作考核自评表

（-年度）

学院：

　　姓名：

所分管学生群体及所负责的学生事务群体：

　　　　　学生人数：

考核指标

考核内容

满分

得分

思想政治素质

1、坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，能按照校院的工作要求，积极开展学生思想政治教育工作。

4

2、重视理论学习，关心时事政治，能及时了解党的重大方针、政策。

4

工作

作风

1、工作责任心强，工作态度端正，严于律己，办事公正，言传身教，为人师表。

4

2、关心学生，努力成为学生的知心朋友和人生导师。

4

科学

研究

注重学生教育管理和服务工作的调查和研究，每学年撰写并发表至少1篇与思政工作相关的论文。

4

思想

教育

1、扎实做好谈心工程，充分利用面谈、网络、电话等各种交流方式，开展深入、细致的学生思想教育引领工作。

4

2、掌握特殊群体（境外生、家庭经济困难、就业困难、违规违纪、身心疾患、家庭变故等）学生的基本情况与思想动态，建立相应的档案并针对性开展工作。

4

3、承担“形势与政策”、“大学生思想道德修养与法律基础”、“大学生生涯规划与就业指导”等课程，开展爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

4

4、组织学生开展集体学习、实践活动，认真完成好各项主题教育活动。

4

学生组织建设

1、明确各班级建设的目标，班级管理措施到位，效果良好。

4

2、注重基层团组织建设，勇于创新；定期开展有特色的主题团日活动。

4

3、重视入党积极分子和党员的培养与教育，发展党员程序规范，党员比例适当，三会一课制度健全，支部立项活动效果好

4

4、坚持原则，认真做好学生干部的选拔、培养与考核工作，指导学生组织积极开展工作。

4

学风

建设

1、通过各种途径定期调查和分析学生的学习状况，根据各班级实际情况制定切实有效的学风建设实施意见。

4

2、掌握学生的学习、出勤和考试情况，定期与班主任、任课教师联系。

4

3、能关注学习落后学生，实施帮扶措施。

4

日常

事务

1、认真完成学生的综合素质测评、奖学金、荣誉称号和先进集体评选工作。

6

2、对各项资助工作的评选做到公开、公平、公正，针对不同困难程度的学生给予相应资助，无过度资助和资助不足情况。

4

3、能够经常深入学生宿舍，开展走访、谈心工作，及时掌握学生学习、生活、思想动态，帮助学生解决实际问题。

4

4、根据不同年级的学生需求和特点开展职业生涯规划教育；做好就业指导和就业服务工作。

4

5、鼓励、引导同学积极参加各类科技创新活动、社会实践和青年志愿者活动，工作有思路，有投入，注重学生综合素质的提高，成效明显。

6

安全

稳定

1、经常性地开展安全与稳定教育，建立畅通的信息渠道。

4

2、了解和掌握学生思想政治状况，及时有效地化解和处置各种突发事件。

4

特色和

创新

1、所负责的学生事务制度健全，落实到位，工作成绩突出。

2

2、具有创新意识，善于创新学生思想政治教育工作理念、工作方法与手段，成效显著。

2

本表汇总得分×10%

华侨大学学生工作部（处）制表

辅导员签名：

附件5：

华侨大学辅导员工作考核学生测评表

（-年度）

学院：

　　辅导员姓名：

您所在的年级及专业：

亲爱的同学：

您好！

请您根据本年级辅导员工作实际，客观公正地评价其工作，对应表格中的考核指标，在相应的等级处打“√”。

评议采取无记名形式。

考核指标

考核内容

优秀

良好

合格

基本合格

不合格

职业素养

品行端正，作风严谨，办事公正，为人师表，爱岗敬业，对学生态度诚恳，平易近人。

思想教育

能结合本年级、班级实际情况，制定工作目标，采取有效措施，抓好学生的思想教育。

能深入学生班级、宿舍，关心学生的学习、生活,帮助学生解决实际困难。

能经常与同学谈心、交流，起到良师益友的作用。

能定期召开年级（专业）学生大会，讲评学生工作，开展校规校纪和安全教育。

学生组织

建设

能结合班级建设的实际情况，指导学生干部开展工作。

团员推优、党员发展等工作坚持民主、公开的原则，重视积极分子培养、教育、考察及党员发展、教育工作。

加强学生干部队伍建设，您身边的学生党员和学生干部在学习、工作和生活中发挥先锋模范作用。

学风建设

重视学风建设，结合年级实际情况引导、督促同学明确学习目的，端正学习态度，提高学习效率。

掌握同学的学习、出勤和考试情况，积极开展优良学风班级创建工作。

能关注学习落后学生，实施帮扶措施。

日常工作

坚持公开、公平、公正的原则，做好各类评定工作（奖学金申报、各类评优评先、贫困生认定、助学金申报等）。

根据具体情况采取有效措施关心特殊群体学生。

鼓励、引导同学积极参加各类科技创新活动、社会实践和青年志愿者活动，工作有思路，有投入，注重学生综合素质的提高，成效明显。

根据不同年级的学生需求和特点开展职业生涯规划教育；做好就业指导和就业服务工作。

了解学生动态，及时有效地化解和处置相关矛盾和问题。

本表汇总得分

华侨大学学生工作部（处）制表

附件6：

华侨大学辅导员例外绩效考评表

（-年度）

学院辅导员姓名

序号

考核指标

例外事件情况简介

学校考核领导小组评分

1

奖励情况

2

工作创新

3

惩罚情况

本表汇总得分

华侨大学学生工作部（处）

说明：

一、奖励情况

在考核年度，辅导员有突出事迹，由学校考核领导小组根据辅导员上报材料酌情加分。

二、工作创新

1．政策建议、调研报告、工作案例被国家、省部、市厅、学校等单位采纳使用的，分别加5分、4分、3分、2分。

若是合作完成的，按署名分摊记分，二人合作的，按6：

4分摊；三人以上合作的，按第一作者：

其余作者总和=5：

5分摊，第一作者以外的其余作者分数均摊。

2．学生工作中开展具有一定社会影响、重要媒体报道和可推广性的特色项目，由学校考核领导小组根据辅导员上报材料酌情加分。

若是合作完成的，按以上方式进行分摊加分。

三、惩罚情况

由学校考核领导小组根据辅导员具体情况酌情扣分。

四、以上一、二项总计为5分，加满为止；第三项最多可以扣5分，扣完为止。