高中高二诗歌鉴赏专项练习含详细答案.docx

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高中高二诗歌鉴赏专项练习含详细答案

高中高二诗歌鉴赏专项练习含详细答案

一、高中诗词鉴赏

1．阅读下面这首宋词，完成下面小题。

太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋①

辛弃疾

一轮秋影转金波，飞镜又重磨。

把酒问姮娥②：

被白发、欺人奈何？

乘风好去，长空万里，直下看山河。

斫去桂婆娑，人道是、清光更多。

【注释】①词当作于宋孝宗淳熙元年（1174年）中秋夜，词人任江东安抚司参议官。

词人南归已十二年，为收复中原，期间多次上书，慷慨激昂，反复陈说抗金恢复之事，但始终冷落一旁，未被采纳。

②姮娥，即嫦娥。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ）

A. “金波”即指月光，“飞镜”喻指天上月亮，一个“磨”字写出了月光分外皎洁。

B. 词上片最后句，词人向嫦娥发问，摧肝裂胆，流露出了英雄怀才不遇的孤苦之情。

C. 词人乘风直上万里长空，视角由上而下，俯瞰大好山河皆被金人占领，悲痛万分。

D. 本词联想想象丰富，天上地下意境开阔，情感上气势豪迈，体现了辛词豪放特点。

（2）请简析“斫去桂婆娑，人道是、清光更多”的含义。

【答案】

（1）C

（2）①砍去月中摇曳的桂树枝柯，可以让月亮洒给人间更多的清辉；②“桂婆娑”象征（比喻）阻挡光辉的黑暗，即主和（投降）派，甚至入侵的金人；表达词人扫荡黑暗，收复失地，把光明洒向人间的决心。

【解析】【分析】

（1）C项，“皆被金人占领，悲痛万分”错，“皆被金人占领”字不合事实；“悲痛万分”不准确，下阕后两句“斫去桂婆娑，人道是、清光更多”表达了词人希望铲除黑暗势力以取得抗金胜利的豪情壮志。

故选C。

（2）解答此题，首先要解释诗句的意思，“斫去桂婆娑，人道是、清光更多”意思是听人说，砍去那些摇晃（婆娑）的桂树枝叶，月亮便会更加光明。

然后揭示其内在含义，由注释“词人南归已十二年，为收复中原，期间多次上书，慷慨激昂，反复陈说抗金恢复之事”可知，诗句中挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。

句中运用了象征（比喻）的手法；“斫去桂婆娑”“清光更多”意思是铲除投降派的阻碍，才能取得抗金和收复中原事业的胜利。

故答案为：

⑴C；

⑵①砍去月中摇曳的桂树枝柯，可以让月亮洒给人间更多的清辉；②“桂婆娑”象征（比喻）阻挡光辉的黑暗，即主和（投降）派，甚至入侵的金人；表达词人扫荡黑暗，收复失地，把光明洒向人间的决心。

【点评】⑴该题考查诗歌鉴赏的能力。

诗歌鉴赏选择题主要考查关键词语和诗句的理解、表达技巧的分析、情感分析、诗歌形象的把握。

这就要求考生在平时多练习，从这几方面进行总结。

⑵该题考查诗歌鉴赏之诗句鉴赏的能力。

对于重要诗句鉴赏的题目，需要考生理解诗句的含义、把握诗句运用的修辞、表现手法、表达方式。

答题步骤一般分三点：

①理解诗句，用简洁、流畅的语言翻译诗句；②分析修辞、表现手法、表达方式和强调、突出的意思；③分析情感。

2．阅读下面这首清诗，完成下面小题。

早发五连驿忆弟

曾国藩

朝朝整驾趁星光，细想吾生有底忙。

疲马可怜孤月照，晨鸡一破万山苍。

曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方。

大壑高崖风力劲，何当吹我送君旁。

（1）下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项是（   ）

A. 诗的第一句既紧扣题中“早发”二字，又直接写出了奔波中的感受，凌晨出发，天天如此，劳碌疲惫，确是苦不堪言。

B. 第四句写万山环绕让诗人感到路途的艰辛，鸡鸣破晓反衬诗人身处环境的空寂，一“苍”字又增添一份悲苦苍凉之意。

C. 尾联大壑、高崖与劲风等意象强化了诗人的情感，诗人借助雄浑阔大的意境，彰显自己能够回到弟弟身边的坚定信念。

D. 全诗以情绪的流动起伏贯穿其中，对思念之情、宦路之苦反复咏叹，感情真挚，格调苍凉，收到悠远绵长的艺术效果。

（2）本诗颈联“曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方”广受后世称道，请分析其艺术手法。

【答案】

（1）C

（2）①反复，“曰归”“有弟”反复连用。

下句中兄弟天各一方，无从团圆，诗人只能在旅途的孤独寂寞中思念远方的弟弟。

整联在反复强化情感的同时，又给人一唱三叹之感。

②直抒胸臆，作者表达了思归念弟的凄苦悲怆的心声。

故园之思、手足之情真挚充沛。

【解析】【分析】

（1）C项，“彰显自己能够回到弟弟身边的坚定信念”，说法错误。

纵观全诗，本诗是曾国藩通过“早发”二字，来表达奔波中的劳苦，对家中弟弟的思念之情、以及自己宦路之苦的感叹。

诗歌通过“岁云暮”“天一方”这些时间、地点的词语，写出了自己“曰归”的无望；“何当吹我送君旁”，再次喟叹与弟弟团聚的渺茫，所以，“彰显自己能够回到弟弟身边的坚定信念”，说法错误。

故选C。

（2）曾国藩用“曰归曰归岁云暮，有弟有弟天一方”，表达了自己在早行途中的喟叹，“曰归”“有弟”反复连用，用反复手法表达兄弟天各一方，无从团圆，诗人只能在旅途的孤独寂寞中思念远方的弟弟。

整联在反复强化情感的同时，又给人一唱三叹之感。

另外，作者把这种思念家中亲人，想回家团圆的情愫直接表达出来，“曰归”“有弟”，直抒胸臆，作者表达了思归念弟的凄苦悲怆的心声。

故园之思、手足之情真挚充沛。

故答案为：

⑴C；

⑵①反复，“曰归”“有弟”反复连用。

下句中兄弟天各一方，无从团圆，诗人只能在旅途的孤独寂寞中思念远方的弟弟。

整联在反复强化情感的同时，又给人一唱三叹之感。

②直抒胸臆，作者表达了思归念弟的凄苦悲怆的心声。

故园之思、手足之情真挚充沛。

【点评】

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）此题考查鉴赏诗歌句子的能力。

炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。

答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。

3．阅读下面这首诗，完成各题。

从崔中丞过卢少尹郊居①

唐·柳宗元

寓居湘岸四无邻，世网难婴每自珍。

莳②药闲庭延国老，开樽虚室值贤人。

泉回浅石依高柳，径转垂藤闲绿筠。

闻道偏为五禽戏，出门鸥鸟更相亲。

【注释】作者元和九年在永州时作。

②莳：

种植。

（1）列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A. 这是一首叙事诗，叙述的是作者跟随崔中丞应邀造访郊外居住的卢少尹一事。

B. 首联点明郊居之地是在湘江岸边，四周无邻，渲染出一种孤寂凄清的氛围。

C. 古代称甘草为国老，浊酒为贤人，此处既写药、樽照应，又暗示崔中丞的身份。

D. 尾联自然高妙，语意双关，“为五禽戏”既写实，又暗指自己被小人戏弄。

（2）联描绘了一幅怎样的画面？

表达了作者哪些情感？

请结合全诗简要分析。

【答案】

（1）D

（2）颈联描绘了一幅环境清幽的闲居画面。

清泉浅浅，回漩在石上，傍依着高高的柳树，而小路婉转在垂下的藤条间隔的绿竹中。

抒发了作者对卢少尹郊居生活的羡慕之情，同时也表达了作者对闲适、诗意、自由生活的向往之情。

【解析】【分析】

（1）D项，“‘为五禽戏’既写实，又暗指自己被小人戏弄”错误。

“五禽戏”，后汉名医华佗创造的一种强身运动，因动作模仿五种禽兽的姿态而得名。

听说你还善于作五禽之戏，难怪出门时鸥鸟都与你亲密无间。

这里是指胸中没有机心的自然无为状态。

领悟了某种道理后，就可以锻炼形体、修身养性为已任，忘却机心，胸中坦荡，这样就真正地融人大自然。

而不是“又暗指自己被小人戏弄”。

故选D。

（2）“泉回浅石依高柳，径转垂藤闲绿筠”，清泉萦回在浅浅的石滩上，高高的柳树也种植在周围；小路弯曲在青藤之间，时时有绿竹相衬。

写一路上的景色，泉、径、石、藤、高柳、绿筠，诸种景致都显示出一种田园雅趣，身处其中的诗人一行自然也觉得心清神爽，飘然尘外。

这两句也有提起下文的作用：

在如此环境中归隐田园、忘却尘世，也应该是必然的选择吧。

结合标题“从崔中丞过卢少尹郊居”及注释内容“此诗是作者元和九年在永州时作”等分析可知，诗中极力描摹卢遵摆脱尘网后的欣悦生活，虽然其居所清冷寂寥，但可以心无挂碍、悠然自得。

抒发了作者对卢少尹郊居生活的羡慕之情，同时也表达了作者对这种生活的向往。

故答案为：

⑴D；

⑵颈联描绘了一幅环境清幽的闲居画面。

清泉浅浅，回漩在石上，傍依着高高的柳树，而小路婉转在垂下的藤条间隔的绿竹中。

抒发了作者对卢少尹郊居生活的羡慕之情，同时也表达了作者对闲适、诗意、自由生活的向往之情。

【点评】

（1）本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。

诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

（2）本题考查学生评价诗歌的画面、思想内容和作者的观点态度能力。

诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。

4．阅读下面这首诗，完成下列小题。

秣陵

（清）屈大均

牛首开天阙，龙岗抱帝宫。

六朝春草里，万井落花中。

访旧乌衣少，听歌玉树空。

如何亡国恨，尽在大江东！

秣陵怀古

（清）纳兰性德②

山色江声共寂寥，十三陵树晚萧萧。

中原事业如江左，芳草何须怨六朝。

【注释】①秣陵：

今南京市，秦朝称为秣陵。

牛首、龙岗均为南京山名。

②纳兰性德，曾任清圣祖侍卫，《秣陵怀古》为他护驾清圣祖祭明陵后所作。

（1）《秣陵》的颈联，运用了________和________两个典故，形象地表现了当日金陵人事之凋零。

（2）有人说，纳兰性德既是站在本朝立场贬抑明王朝，又是站在历史发展的高度来评价明朝的兴替变化，其所持观点远在许多秣陵怀古诗之上。

请联系这两首诗谈谈你的理解

【答案】

（1）乌衣巷；玉树后庭花（或玉树）

（2）①屈诗通过对南京的景物描写，将历史和现实进行对比，感伤于六朝古都的繁华已成过去，表达厂诗人的亡国之悲和无奈。

②纳诗所持观点与屈诗有所不同，他认为明朝后期在北京的所作所为（中原事业）和建都南京的六朝以及后来的南明流亡政权（江左）一样，都是上下贪图享乐，其灭亡也是咎由自取，无须怨天尤人。

其立论可谓是发人之所未发。

【解析】【分析】

（1）结合《秣陵》的颈联内容分析。

“访旧乌衣少，听歌玉树空”，结合“乌衣”“玉树”分析，诗歌用到了“乌衣巷”“《玉树后庭花》”等典故，抒写了人事凋零之感。

（2）从全诗的角度理解诗中所写之事，运用的意象，描写的画面，所写的典故，以及直接抒情的词句来考虑。

故答案为：

⑴乌衣巷 玉树后庭花（或玉树）

⑵①屈诗通过对南京的景物描写，将历史和现实进行对比，感伤于六朝古都的繁华已成过去，表达厂诗人的亡国之悲和无奈。

②纳诗所持观点与屈诗有所不同，他认为明朝后期在北京的所作所为（中原事业）和建都南京的六朝以及后来的南明流亡政权（江左）一样，都是上下贪图享乐，其灭亡也是咎由自取，无须怨天尤人。

其立论可谓是发人之所未发。

【点评】

（1）本题主要考查诗句内容理解。

考查典故，结合《秣陵》的颈联内容分析。

 “访旧乌衣少，听歌玉树空”，结合“乌衣”“玉树”分析，诗歌用到了“乌衣巷”“《玉树后庭花》”等典故，抒写了人事凋零之感。

（2）本题考查对诗歌思想内容和情感的鉴赏能力，解答时可逐句分析句意，抓住关键词体会诗人的情感。

①首联极写南京地势形胜，是得天独厚的帝王兴业之都，颔联和颈联描绘了一幅凋残破败气象，物去人非，将历史和现实进行对比，感伤于六朝古都的繁华已成过去，没有了往日的繁华，一扬一抑，形成强烈反差，诗歌用到了“乌衣巷”“《玉树后庭花》”等典故，表达了了对明朝灭亡的感慨以及明亡原因的思考，抒写了人事凋零之感以及亡国之悲。

②“中原事业如江左，芳草何须怨六朝”，中原的事业与江左政权一样腐朽，芳草何必为六朝的旧事而感伤呢？

揭示了作者的观点：

曾经统治全国的明朝政权，即所谓的“中原事业”，与历史上偏安于长江下游以东的六朝、也包括南明小朝廷这些所谓的“江左”政权没有什么区别，它们都是那样腐朽黑暗，荒淫逸乐，民不聊生，都是一再地重蹈历史的覆辙，感叹人们何必总以芳草来感伤六朝的消亡，后来的朝代更替不也都是如此，观点新颖。

5．阅读下面这首词，完成各题。

满江红·送李正之提刑入蜀①

辛弃疾

   蜀道登天，一杯送绣衣②行客。

还自叹中年多病，不堪离别。

东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。

把功名收拾付君侯，如椽笔。

   儿女泪，君休滴。

荆楚路，吾能说。

要新诗准备，庐山山色。

赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。

正梅花万里雪深时，须相忆。

【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。

提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。

②绣衣：

官服。

③相如檄：

指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。

④铜鞮陌：

代指襄阳。

（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（   ）

A. 词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。

B. 李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。

C. 作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。

D. 词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。

（2）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：

“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。

”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。

【答案】

（1）D

（2）“呼啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻，诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。

【解析】【分析】

（1）D项，“怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美”表述错误，“正梅花万里雪深时”，点明时间。

原文“正梅花万里雪深时，须相忆”，意为：

你到达蜀地时，正是梅花花开、大雪纷飞的季节，务必不要相忘，时时挂念对方，并不是怀念过去与李正之一起雪中赏梅之景，时间指向将来而非过去。

故选D。

（2）结合诗句先回答“龙吟虎啸”的表现，再回答词中“和缓”的表现。

“虎啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻。

诗人通过“诸葛表”、“相如檄”等典故，“东北看惊”者，是东北方的大好河山，沦入异族之手，正应当像诸葛亮请求出师那样。

一“惊”字，有三层意思：

惊山河之破碎；惊投降派的阻挠；以至惭愧得都惊读诸葛亮的《出师表》了。

然而却反其“道”而行之，让李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”。

一“更”字，透露出了不出师东北之恨未已，而又要被强迫到西南去镇压人民。

恨上加恨，这个“更”字把一个南宋小朝廷的那种对敌和，对己狠的心态暴露无遗。

下笔非常生动而有力。

给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”、“儿女泪”、“须相忆”等句，感怀自身老病交加、怀才不遇，以此相勉，是轻松的调侃，其实正是痛心的变异。

以此寄人，委婉而深厚，见情见志。

同时，抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。

故答案为：

⑴D；

⑵“呼啸龙吟”与“和缓”相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻，诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟”之感；又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。

【点评】⑴本题考查考生对古代诗歌的形象、表达技巧、思想内容的理解鉴赏能力。

解答本题，首先要读懂诗歌。

在理解诗歌的基础上完成题目，这就需要我们阅读时认真分析诗歌，认真分析所给的题目，按照题目要求作答。

⑵本题考查把握诗歌语言风格的能力。

所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。

​“龙吟虎啸”和“和缓”相对，分别指稼轩词的豪放和细腻。

如上阕的气势、下阕的意境，都给人以“龙吟虎啸”的豪迈之感；又通过“须相忆”等，抒发对友人远行的不舍之情，有“和缓”之感。

6．阅读下面这首唐诗，完成小题。

山居即事 

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

嫩竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

（1）下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（  ）

A. 室内寂寞，故出门掩扉，环视山居外景以解闷，正切诗题"即事"，吟咏眼前景物。

B. 颔联运用了对比手法。

松茂鹤多，访者稀少，两相对照更显山居环境的幽静。

C. 夕照满山，鸟鹊还巢，炊烟袅袅，人们采菱而归，无不流露出作者闲适喜悦之情。

D. 诗中用“处处采菱归”来表达归隐之意，这与孟浩然《夜归鹿门歌》手法相同，都是双关。

（2）颈联体物精细，状写传神，“诗中有画”，请作简要赏析。

【答案】

（1）C

（2）颈联描绘了一幅金秋美景图：

柔嫩的竹节添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。

这幅图画描写细致入微，渲染了山居环境清新雅致的氛围，内蕴生命的活力，表现出诗人对山居生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。

【解析】【分析】

（1）C项，“无不流露出作者闲适喜悦之情”情感解读错误，“夕阳满山”透露了诗人的落寞之情。

故选C。

（2）颈联中“绿竹”对“红莲”、“新粉”对“故衣”，“故衣”指莲花败叶。

“新粉”指竹子刚生长出来，竹节周围带有的白色的茸粉。

这一联的描写像一副图画，画面描写的是柔嫩的竹节添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。

好一幅金秋美景图。

渲染了山居环境清新雅致的氛围，内蕴生命的活力，光影流转里体现出摩诘高洁的隐逸情怀和对隐逸生活的喜爱。

王维天性擅画，精通画理，且移植画艺以丰富和提高诗歌的表现力。

此句即为力证。

故答案为：

⑴C；

⑵颈联描绘了一幅金秋美景图：

柔嫩的竹节添上了一层新粉，衰老的荷花落下了片片花瓣。

这幅图画描写细致入微，渲染了山居环境清新雅致的氛围，内蕴生命的活力，表现出诗人对山居生活的喜爱和高洁的隐逸情怀。

【点评】

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）此题考查鉴赏诗歌句子的能力。

炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。

答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。

7．阅读下面这首宋诗，完成小题。

莎衣①

（宋）杨朴②

软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。

蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。

狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。

直饶紫绶金章贵③,未肯轻轻博换伊。

【注释】①莎衣:

即蓑衣。

②杨朴:

字契元,为人恬淡闲静,一生布衣。

③直饶:

犹纵使,即使。

绶:

系印纽的丝带。

金章:

金质的官印。

（1）下列对本诗的理解,不正确的一项是（  ）

A. 首句“软绿柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点,“绿”“蓝”写色彩鲜明,“轻”“柔”点明质地轻柔。

B. 颔联中的“蒹葭”指芦苇,“菡萏”指荷花,“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。

C. 颔联出句从视觉的角度写景,对句从嗅觉的角度写景,描绘了一幅充满诗情画意的雨中美景图。

D. 颈联写到渔人醉酒之后及晚晴之时脱掉蓑衣,渔舍也因无暇整理而杂物乱堆,可见其洒脱豪放。

（2）尾句“未肯轻轻博换伊”中的“伊”指的是什么?

表达了作者怎样的感情?

请结合诗句简要赏析。

【答案】

（1）D

（2）“伊”表面上指的是蓑衣，实际上指的是隐居生活。

尽管紫绶、金印极其尊贵，但作者也不肯轻易拿蓑衣去换取。

作者借对蓑衣的喜爱，表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的向往；也表达了厌恶官场，不愿做官的思想感情。

【解析】【分析】

（1）D项，“颈联写到……渔舍也因无暇整理而杂物乱堆”错误，选项曲解诗句意思，“乱堆渔舍晚晴时”不是渔舍因无暇整理而杂物乱堆，而是在晚晴时，归棹拢岸拿蓑衣，乱堆蓑衣。

故选D项。

（2）从诗中来看，本题虽然是针对尾句设题，但考生需要关注全诗，要想知道“未肯轻轻博换伊”中“伊”所指的对象，需要对诗歌的标题以及诗歌的内容有所把握。

本诗的标题是“莎衣”，即“蓑衣”，而诗歌除尾联两句抒情言志以外，其余六句都是咏蓑衣的。

首联写渔人爱蓑衣。

颔联写渔人披蓑衣。

颈联写渔人脱蓑衣。

蓑衣虽然是用草和绳子编缀而成的，但是在渔人的眼里，它是色彩鲜明、质地轻柔的，穿着它是胜过衣服的。

穿上它，倚在船上钓鱼是非常合适惬意的。

吟诗是诗人的事，钓鱼是渔人的事，既钓鱼又吟诗，就不是一般的渔翁，而是闲居江湖的高雅之士的行为了。

诗人爱蓑衣，正是他喜爱浪迹江湖，不与污浊庸俗的官场往来的思想情感的流露。

本诗中，“莎衣”是诗人放旷不羁、自由洒脱、清高脱俗的品性和热爱自然、崇尚自由、蔑视权贵的志趣的写照。

诗歌尾联说“直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊”，意思是“任凭你紫绶金章有多高贵，我是不会轻易把我的蓑衣换你的官场礼服的”，由此可知诗句中的“伊”指的是“莎衣”，但此处的“莎衣”有了象征意义，即“隐居生活”，表现了诗人视官爵如敝屣的思想。

故答案为：

⑴D；

⑵“伊”表面上指的是蓑衣，实际上指的是隐居生活。

尽管紫绶、金印极其尊贵，但作者也不肯轻易拿蓑衣去换取。

作者借对蓑衣的喜爱，表达了对亲近自然、洒脱自在的隐居生活的向往；也表达了厌恶官场，不愿做官的思想感情。

【点评】

（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。

解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。

（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。

赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。

8．阅读下面这首宋词，完成各题。

海棠春•己未清明对海棠有赋

吴潜①

海棠亭午沾疏雨，便一饷、胭脂尽吐。

老去惜花心，相对花无语。

羽书万里飞来处，报扫荡、狐嗥兔舞②。

濯锦古江头③，飞景还如许！

【注释】①吴潜（1195-1262）：

宣州宁国（今属安徽）人。

曾几度官居台辅，几度削职，历经宦海沉浮。

此词为其六十五岁在庆无府（今宁波）任沿海制监大使时所作。

②狐嗥兔舞：

吴潜作此词前一年，蒙古可汗蒙哥率十万军队扑向川蜀，连败宋军，但到达合州（今合川）时，遇到守将王坚的顽强抵抗，蒙古派往招降的使臣也被王坚处死，这使蒙哥的军事行动一度受挫。

③锦古江头：

指蜀地。

蜀地有“香海棠国”之称。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（  ）

A. 这首词写词人衰暮之年赏海棠，由此联想到当时“香海棠国”的战局。

B. “一饷”“尽”写海棠花开，表现出清明天气和暖，节物风光变化之迅速。

C. 下阕回忆羽书万里传捷报，“狐嗥兔舞”之喻流露出对入侵者的蔑视。

D. 结尾两句直抒胸臆，“濯锦”二字，呼应开头，点出雨后海棠的鲜活冶艳。

（2）这首词刻画出一个怎样的抒情主人公形象？

请结合词句作简要分析。

【答案】

（1）D