陕西电大学前教育毕业设计案例.docx
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陕西电大学前教育毕业设计案例
陕西广播电视大学
毕
业
设
计
姓 名：
***
学 号：
*************
专业：
学前教育（专）
入 学 时 间：
2012（春）
指导教师及职称：
所 在 电 大：
陕西广播电视大学渭南分校
一、设计意图
二、活动目标
三、主题网络图
四、活动准备
五、活动实施过程
六、活动延伸
七、幼儿综合评价表
八、活动总结
《乌鸦的窝》教学活动设计
一、设计意图：
乌鸦是一种鸟，但孩子们并不熟悉它，而且随着自然环境的恶化，乌鸦的数量也越来越少。
从教育的角度来看，是有意义的，让孩子们通过认识乌鸦，了解一些鸟类的知识，可以激发孩子们对鸟类的热爱及保护意识。
另一方面，根据孩子们的特点，教师提前准备好和故事情节一致的彩图，用读文字找图片，排顺序及看图片等活动，让孩子们在活动过程中形象感知重点字词的同时，对按顺序记录有一定了解。
另一层面，由于文本内容在文字表达中给孩子们留下了充分想象空间，让孩子们在角色扮演活动中体会父母对子女的爱，尝试依据文本进行合理想象，培养孩子们的想象力。
二、活动目标
1、通过认识乌鸦，了解一些鸟类知识。
2、激发孩子们对鸟类的热爱及保护意识。
3、理解文本中重点字词：
斑点、孵、光秃秃、枯树叶。
4、学习运用按顺序记录的方式来续编和创编故事。
5、对孩子感恩教育。
三、
主题网络图
四、活动准备
六张不同鸟儿的彩图、五张与故事情节相符的图片、一个圆形的沙发（乌鸦窝）、一个乌鸦妈妈的头套、一个乌鸦爸爸的头套、四个乌鸦宝宝的头套、若干虾条（虫子）。
五、活动实施过程
（一）活动一：
看图片说一说，了解一些鸟类的特点。
1、教师向孩子们出示一组鸟类的图片，引起孩子们的兴趣。
（1）孩子们，你们看这些鸟儿漂亮吗？
（2）孩子们，你们能说说鸟儿的特点吗？
（有翅膀、会飞、有各种各样颜色的羽毛、喜欢在树枝上休息、喜欢吃虫子等）。
教师在引导孩子们了解一些鸟类的特点之后，顺势指出第一个图片是乌鸦，引出今天要学习的内容《乌鸦的窝》。
（二）活动二：
看图片、学故事。
2、教师生动地向孩子们完整读一遍故事。
（读的过程中，教师按先后顺序出示以下五张图片）
（一）
（二）
（三）
（四）
（五）
3、老师拿第一张图片，请小朋友们找一下“斑点”在哪里？
（让孩子们理解“斑点”一词）
4、老师拿着第二张图片，问小朋友们“乌鸦在干什么呢？
”（让孩子们理解“孵”一词）
5、老师拿第三张图片，问小朋友们“乌鸦宝宝是什么样子的呢？
”（让孩子们理解“光秃秃”一词）
6、老师拿第四张图片，问小朋友们“乌鸦爸爸、乌鸦妈妈在做什么呢？
”（孩子们绝大多数应该回答是“在喂乌鸦宝宝”，老师在此顺势告诉孩子们也可以叫做“哺”。
）
7、老师拿第五张图片，问小朋友们“哪位小朋友能告诉老师哪个是枯了的树叶？
”。
之后继续通过图片上的绿叶与枯叶进行比较，强化孩子们对“枯树叶”的认识。
老师说要和小朋友们玩一个“读文字找图片的游戏”，引入到下一阶段的活动当中。
（三）活动三：
读一读、找图片。
8、老师请一位小朋友或请五位小朋友分别读文本中的五句话，请一个孩子或请五个孩子找出对应的图片。
（如果有个别孩子找不对，可请其它孩子帮助完成）。
这一活动结束后，老师要及时表扬读文本及找图片的孩子，对这一过程进行及时总结。
（四）活动四：
摆一摆、讲故事。
老师告诉孩子们，自己将图片摆放顺序打乱啦，请小朋友们帮助一下老师，按按照故事情节的先后顺序重新摆回来。
（在这个活动当中，如果有孩子不能正确摆放图片的先后顺序，仍可请其它孩子帮助完成，切忌不可准备多组相同图片，让孩子进行比赛，防止挫伤孩子的自尊）。
活动结束后，老师要及时肯定孩子们在活动中的表现。
经过活动三、活动四之后，孩子们对故事情节完全熟悉，教师可以继续让孩子们自己讲一讲这个故事，培养孩子口头表达能力，体会按顺序讲故事。
（五）活动五：
演一演，说自己的爸爸妈妈。
老师拿出事先准备好的一个圆形的沙发（乌鸦窝）、一个乌鸦妈妈的头套、一个乌鸦爸爸的头套、四个乌鸦宝宝的头套、若干虾条（虫子）。
从中选出六个孩子进行角色扮演。
1、让四个孩子分别带上乌鸦宝宝的头套坐在圆形沙发中。
2、让二个孩子分别戴上乌鸦爸爸、乌鸦妈妈的头套。
3、让扮演“乌鸦爸爸、乌鸦妈妈”的孩子拿着虫子（虾条）学乌鸦爸爸、乌鸦妈妈喂乌鸦宝宝（用手拿着去喂即可）。
在这一活动当中，可根据孩子们的体力来反复完成喂这个过程，当孩子们出现“累”的感觉立即停止，其目的是为后边让孩子们体会乌鸦爸爸、乌鸦妈妈养育乌鸦宝宝的辛苦。
从而为引导孩子们理解自己爸爸妈妈照顾自己的辛苦与爱。
活动结束后，老师问扮演“乌鸦爸爸、乌鸦妈妈”的孩子们喂“乌鸦宝宝”的感受。
（孩子们多数会说“累”，也有孩子会说自己想吃“虾条”，不想给“乌鸦宝宝”喂，不管是哪种，老师都要趁势引向对父母感恩上来）。
老师总结：
孩子们，乌鸦爸爸妈妈养育乌鸦宝宝是这么辛苦，那么我们想一想自己的爸爸妈妈平时是怎么照顾你们的呢？
他们会辛苦的工作、干活，很晚才回家，买了好吃的不舍得自己吃，留给自己的宝宝吃，我们是不是应该感激自己的爸爸妈妈呢！
六、活动延伸：
给自己的爸爸妈妈讲故事。
1、孩子们，乌鸦宝宝在乌鸦爸爸和乌鸦妈妈的喂养下长大了，飞走啦，你们知道乌鸦宝宝后来会怎么样呢？
自己想一想，回家讲给自己的爸爸妈妈。
（旨在培养孩子的想象能力）
2、学了今天的故事，想一想，回家把自己最想给爸爸妈妈说一句话说给他们听。
（旨在增强孩子们对父母的感恩教育）
七、活动设计总体评价表
项目选择
选择①
选择②
选择③
1、幼儿对鸟类的感觉：
①漂亮②不漂亮③讨厌
100%
0
0
2、幼儿了解了鸟类的哪些特点：
①漂亮的羽毛②翅膀、会飞③鸟类的生活习性
100%
88%
75%
3、在活动中幼儿最喜欢做的事：
①听②说③动手
95%
80%
85%
4、幼儿是否配合你：
①非常配合②一般③不配合
90%
50%
0
5、在活动当中幼儿对哪一个活动兴趣最高：
①听老师讲故事②自己动手找图片③扮演故事中的角色
80%
90%
100%
6、你认为本次活动有意义吗：
①非常有意义②无所谓③没有意
100%
0
0
7、你在活动中是否主动指导幼儿：
①是②被动③一般
100%
0
0
8、你觉得幼儿能学会按顺序表达吗：
①完全能②基本能③不能
70%
85%
50%
9、你觉得幼儿会和其它人分享这个故事吗：
①一定会②可能会③不愿意
90%
85%
50%
10、你觉得故事中重点字词孩子在生活中会很快运用吗：
①一定会②慢慢才会③不会
85%
95%
50%
11、幼儿回家后会对自己父母说自己最想说的话吗：
①一定会②不会③不愿意
85%
70%
50%
八、活动总结
通过《乌鸦的窝》教学活动，孩子们对鸟类的特点有了进一步的了解，同时激发了对鸟类的热爱.具体组织了五个教学活动，分别是：
看图片、说一说；看图片、学故事；读一读、找图片；摆一摆、讲故事；演一演，说父母。
活动中幼儿始终快乐地参与着。
在活动中直观感受到了鸟儿的可爱与美丽，触发了孩子们对鸟类的喜欢，了解了一些关于鸟类的常识，轻松地认识了文本中的重点字词，而且通过扮演角色，真实体验到了父母对孩子的爱，激发了内心深处的感恩情愫。
孩子的听、说、读、动手能力、思考能力都一定程度上得到了培养。
通过这些活动，自己对幼儿身心发展过程中的特点有了进一步了解，为以后参加幼儿教育工作具有积极的指导意义。
陕西广播电视大学
实习日记
姓 名：
王燕利
学 号：
1261001400286
专业：
学前教育（专）
入 学 时 间：
2012（春）
指导教师及职称：
所 在 电 大：
陕西广播电视大学渭南分校
9月1日星期一晴
我叫王燕利，今天被分到大拇指幼儿园实习，刚到这映入眼帘的是花园、数木，好像它们在向我打招呼，欢迎你的到来。
接下来园长带我们参观了幼儿园的整体布局，希望幼儿园位于南师医院向北200米，位置适中，环境优美，共有教职工20多人，开设6个教学班，该园多次受到上级表彰和家长的一致好评。
我被分到小一班当老师，刚到幼儿园好多事情不懂，与家长、与同事、与小朋友怎样去交流等等。
看到这些孩子可爱、天真，仿佛自己也回到了童年时代，“小朋友们好，”“老师好”这样的问候拉近了我与小朋友的关系，我想小朋友介绍了自己，并且我会和他们生活一段时间。
园长还向我们讲了幼儿园的一些规章制度，我想在这的实习生活才刚刚开始。
要学习的东西很多，我应该认真虚心学习，在实习过程中受到好的表彰。
9月2日星期二晴
今天一大早就得早早起床，和以往不一样的是，今天是上班平时是上课，我为自己今天定的任务是熟悉幼儿园的一日流程，接下来慢慢认识幼儿，以及了解他们的性格爱好。
来到幼儿园的第一件事就是打扫卫生、整理教室，等待小朋友的到来，我们幼儿园大部分幼儿都是坐车来园，家长接送的是八点来园，幼儿到齐大概是八点十五左右，老师点完名小朋友去外面走早操，完了之后是吃早点时间，上下午各有两节活动，部分幼儿十一点接回家吃饭，十二点返回幼儿园，其余幼儿在园吃饭，我们每天确保幼儿3到4次饮水。
下午三点半开始送幼儿回家，家长接送的四点回家，幼儿接完以后教师打扫卫生，并且用84消毒液、消毒灯进行消毒，碗勺有专门的消毒柜进行消毒，防止疾病、传染病的发生，
一天的工作就这样结束了，回到家中感觉还有些不习惯，不过我告诉自己既然选择了幼师这份工作，就应该坚持做下去。
9月3日星期三晴
我们幼儿园每周星期三都要组织教研活动，对于教研活动我根本一无所知，以前只是听说过，园长告诉我教研活动就是每个小组选择一个主题，根据各班幼儿的年龄特点再详细制定计划，她说我思维敏捷又喜欢写作学习，所以把我分到语言组。
下午开教研活动时，王老师先让我给大家做自我介绍，后来他给大家说：
“本次教研活动以春天为主题，根据各班幼儿年龄不同选择具体的主题开展有意义的活动，活动结束后我们还要在一起讨论本次活动的优点和不足，不足之处应该怎样改正。
”
私下我问了王老师，教研活动具体是干什么呀，他对我说：
“主要就是选择幼儿喜欢的内容，设计好流程让幼儿去参与、去体会、去学习，教师主要起引导作用，说白了就是给幼儿上一节课。
”
王老师还关心地说，你刚到幼儿园什么东西不会就问人家其他老师，哪里做的不好别人说你，你也别介意大家都是为你好，有什么需要帮助的可以来找我。
我想我今天有一份收获，每天收获一点点，日积月累，我也会成为一位专业的幼儿教师。
9月4日星期四阴
今天是清明节，全国每个单位都放假了，一觉起来看看窗外太阳已经很高了，于是赶快起来刷牙洗脸。
我为儿子讲述了清明节的由来，还教了他一首《清明》的古寺，加深了对清明节的了解，爸爸叫上老公和儿子还有叔叔们一起去上坟了，我和妈妈在家张罗着下午饭。
过了一会，儿子回来了“妈妈、妈妈，我们刚才上坟去了，还烧纸呢，磕了两个头，姥姥还给我好吃的，”听听人没到声音先来了，儿子第一次上坟不知道是干什么，反正觉得很高兴。
我为他讲述着：
清明节是为了纪念死去的亲人，烧纸是为他们送钱，他们在那边也要花钱呀！
二子笑笑那我明天还要去，全家人都逗笑了，我说二子清明节每年只有一次，明年再去。
那好吧。
我总结到，儿子这么大的孩子还是小，没有真正理会清明节，我觉得我们应该多讲一些关于节日的知识，让他们从小就了解节日文化。
9月7日星期日晴
我们班有一个叫婷婷的小女孩，她的妈妈是位很细心的母亲，有一天下午幼儿离园时，婷婷妈妈看到婷婷脸上有点脏并且盘着的头发也散开了，婷婷妈妈一脸不高兴，皱着眉说:
“你看你脸上脏成什么样子，头发也没弄好像疯子一样。
”我在一旁看着婷婷妈妈一脸不高兴的样子，心里正不是滋味，婷婷看着我那委屈的表情，我更觉得心里好内疚，心想怎么刚才没多检查一下呢？
这是我的疏忽，我只能向婷婷妈妈道歉，并帮她把头发盘起来。
婷婷的妈妈说：
“不弄了，我回家再用梳子帮她梳吧！
我知道婷婷的妈妈肯定不高兴。
经过这件事，我的感触很大，之后，我们天在幼儿离园之前5分钟，要把每一位幼儿的衣服整理一遍，看看脸上有没有脏东西，如果有我一定帮她洗干净，让每一位幼儿高高兴兴的来园，干干净净的回家。
10月8日星期一晴
来这个班也有一段时间了，航航是我们班的“小霸王”，总爱抢别人的东西，我们一直认为这是家庭溺爱所致。
最近总是听到班里小朋友的哭声，一问怎么回事，这个说是刘直航抢他好吃的，那个说是刘直航抢他玩具，另一个又说是刘直航打他了，于是我把刘直航叫来问个究竟，他说没有干坏事，后来我就开始注意这个小朋友，今天刚吃完饭，小朋友在玩玩具，刘直航就一把抓了几个，人家一喊他又放下了。
我走到跟前问他怎么回事，我说老师不喜欢爱说谎的小朋友，你能如实告诉老师怎么回事吗？
他说：
“我也想玩，”我对他说：
“其实，你是一个聪明能干的小伙子，可是你的方法不对，会让小朋友不喜欢的，事先，你应该征求别人的同意才能去参与，这样小朋友就愿意和你玩。
”谢谢老师，我知道该怎么做，说着又开心的和小朋友玩耍。
10月9日星期二晴
排队上厕所是一个常规问题，所以每次上厕所我都会认真的组织幼儿排好队，但是班里有几个调皮的孩子，如：
郭江谭、王浩迪一转眼就溜走了，里李俊泽又跑了，这可忙坏了戴靖妍，口中念念有词：
“再不听话老师不给你发亮晶晶。
”“谭谭站好队，老师，他们又跑了，我去叫他们回来。
”我刚想说你自己站好就行了，不要管别人，可我没说出口他也不见了。
我们班被称为全幼儿园最活波的班级，
对啊！
现在越来越多的人“自我”意识严重，而我差一点助长了这种风气，戴靖妍的这种行为多么可贵啊！
她本来可以走得整整齐齐受到老师的表扬，但她没有，她以集体为中心我突然想到应该让每位幼儿有“当班长”的机会，增强他们的责任心，是幼儿有强烈的集体感。
10月10日星期三晴
无意中，我听到了两个小朋友的谈话，“老师他很偏心，闹闹每天来幼儿园时，老师会抱他进来，还给她拿玩具玩。
“听了这些话，我脑中闪现闹闹刚来幼儿园时，他总是哭个不停，为减轻他对分离的恐惧感，我便给他特别的照顾，我想只要她不哭就行了，并没有在意我他小朋友的感受。
这个问题引起了我的思考，我应该关注每一位孩子，不能因为个别幼儿的特殊情况，就忽略了其他幼儿的感受，这也是我工作的疏忽，每一位幼儿都渴望得到老师的爱，如果这样，只有娇惯了闹闹，他会认为只要一哭老师就会给他拿玩具。
有时候，我们应该多听一听孩子们的意见，也许对我们的工作也是一种帮助。
10月11日星期四晴
和班里的孩子们熟悉以后，孩子们爱和我说话了。
“老师，哲哲把水洒桌子上了。
”听听，又有人告状了，当我走到跟前准备用抹布擦时，却发现有一个小男孩正在用水认真的画画。
于是，我脑中闪现一种想法，这倒是一次很好的教育机会，孩子们可以在桌子上自由自在、不受限制任意作画。
我等小朋友们喝完水，对他们说：
“小朋友，今天我们用水来画画，你想画什么就画什么。
”话音刚落，小朋友们就议论纷纷，我为每一组的孩子准备一杯水、抹布等，孩子们便迫不及待的开始了自己的创作，看得出来孩子们很喜欢这节美术课，而且也画得很认真。
等他们结束活动用抹布将桌子察干净。
通过这次活动，我发现孩子们在玩水的同时，发挥自己的想象力，拓展了思维空间，是很好的一件事，像这样的活动我们应该多搞几次，幼儿的积极性很高
10月12日星期五晴
小班的一名叫燕语菲的小女孩，是2013年3月份入园的，不知为什么，每次妈妈来送他的时候，她总是哭着说：
“妈妈，早点来接我。
”语菲妈妈和小班的教师为此很无奈，想了很多办法，效果甚微，也曾经和我们说过，希望我们能有好办法，可是尽管我们办法用尽，好话说了一箩筐，就是不见小语菲有什么改变。
今天早上，燕语菲的妈妈送她，我和她说起此事，语菲妈妈也是一脸无奈。
我说：
“你送语菲的时候，是不是对她说什么了？
”“没说什么。
”“有没有说不要她的话？
”我急忙问道。
“哎，她总是哭，我说过再哭就不要你了。
”这时我突然明白了小语菲为什么总是哭了。
我认真地和语菲妈妈说：
“以后，你千万别再说这种话了，你这样说，她会认为你走后就真的不要她了，心里会很害怕，就会哭啊！
”语菲妈妈不好意思的说：
“是吗？
当时我也没多想，就想快点把他放下，就说了这样的话，以后...以后不会再说了。
”“好的，我们一起努力，希望小语菲能有所改变。
”
几天后的一个早上，看见语菲妈妈笑着从小班走出来，我忙问：
“语菲妈妈，语菲还哭吗？
”语菲妈妈高兴地说：
“老师，谢谢你啊，语菲现在可高兴来幼儿园啦。
也不哭了。
”看着语菲妈妈脸上的笑容，我也由衷地感到高兴。
10月15日星期一晴
今天我值班，早早的我就来到大门口迎接孩子和家长。
过了一会儿孩子们都陆续的进入学校，有的是妈妈领着，有的是爸爸领着，还有的是爷爷或是奶奶。
这时我看见大班的建宇小朋友自己匆匆忙忙的往教室跑，嘴里还一边嘟囔“爷爷，你快点行吗？
”。
我一看原来他的爷爷跟在他的身后（爷爷离孙子有一段距离），由于年龄较大，步履蹒跚的老爷爷走起路来已经很吃力了，可手里还拿着孙子的书包，听到孙子的声音，在人群里着急往前赶着。
看到这儿不经让我有些心酸，现在，每个家庭只有一个孩子，孩子在成长过程中受到了父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等诸多人的悉心照顾。
在孩子的成长过程中，有的家长认为给予孩子更多的照顾、更多的爱是理所当然的。
这些家长认为，只有这样才能让孩子茁壮成长。
其实对孩子的爱不应该太多，多了会成为溺爱，孩子反而没有幸福感。
早教专家冯德全教授说：
“会生煤炉的孩子最懂得工作的步骤，因为积累了经验，掌握了规律，他的能力在各种场合又互相迁移，而很少劳动、娇生惯养的孩子就会失去这些锻炼的机会”。
被溺爱的孩子幸福感可能没有直接锻炼的孩子幸福感多，这是因为，被溺爱的孩子往往认为这种爱是理所应当的。
所以作为我们孩子的第一任老师也应该反省自己，多注重教育方法，帮助家长端正对孩子的教养态度，培养孩子良好的性格,对孩子应爱而不娇，注意培养其独立的生活能力，做到与家长。
10月16日星期二晴
这么长时间与孩子在一起，见到孩子们最多的要数他们的眼神，当孩子们低着头，不敢正视我时，我知道他在自我反省，这时，老师应热心帮他们分清善恶习是非，让孩子心悦诚服。
当孩子目光充满愉快，眉飞色舞时，正是孩子称心如意、享受乐趣的时候，这时老师应与孩子共享快乐。
当孩子眼神无光、昏昏欲睡时，正是孩子对事物没兴趣或十分疲劳时，教师要根据情况，引发兴趣或及时休息。
当孩子目光紧盯着一个物体，这说明孩子对事物十分感兴趣，老师要根据情况，或给予满足，或解决疑惑。
当孩子看着老师脸色，这正是孩子乞求老师表态之时，此刻老师要针对孩子疑难，及时表达自己态度。
一名教师一天中要看到很多很多孩子，但是要用心去感受他们的眼神，及时给孩子以适当的教育，用心捕捉孩子的眼神。
10月17日星期四晴
王浩迪是个活泼大方的小朋友，入园以来一直表现的很好，善于团结其他小朋友，从来未和其他小朋友大家吵闹过，但这个孩子的好奇心很强，凡事都想问个为什么。
最近，他妈妈找到我说孩子不愿来上学，每天早上都找出不想来上学的一大堆理由来。
我经过和家长的沟通，终于知道了他不想来上学的缘由。
原来是前几天，王浩迪小朋友早上高高兴兴的来上学，看到我后主动跟我打招呼，但由于当时正是孩子们来学校的时间，汽车鸣笛声，孩子们的笑声都响成一片，根本听不到他在跟我打招呼，他看到这种情况后以为老师不喜欢他，故意不理他，所以很伤心，并且告诉了妈妈。
了解到情况后我主动向王浩迪小朋友说明了情况，并向家长作了解释，希望家长和孩子能谅解。
幸运的是孩子和家长都很热情理解了我。
事后王浩迪小朋友又恢复了往日的活泼和开朗。
通过这件事我认识到当老师一定要细心和认真，要考虑到每个孩子和家长的心情，他们都希望被关注，不能忽视他们的感受。
10月18日星期四晴
我们班的航航小朋友长得白白净净，十分招人喜欢，可他总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。
于是，受批评成了他的家常便饭。
后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。
那就是，我把航航的表现记录下来，编成小故事，有小朋友们表演，再由“观众”评出对错。
航航认识到了自己的错误，渐渐的变了，不再调皮了，上课认真听讲了，老师和小朋友越来越喜欢他了。
其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。
10月19日星期五晴
每当孩子午睡起床时,有的孩子能够很迅速的穿上裤子和鞋子,而有的孩子却说：
“老师,我不会。
”于是我们就说:
"老师帮你穿!
"没想到这一来,不会穿鞋子的幼儿天天喊:
“老师,我不会穿!
”这样下去,这些孩子什么时候才会穿呀？
我们就在想,现在基本都是独生子女,在家也都是小皇帝,现在许多事情都是由家长来代劳,缺少学习锻炼的机会,所以遇到困难就有了依赖性,在幼儿园如果老师也都无限制的帮助他们,在这里也有了依靠，他们的惰性会更强烈。
所以我们决定让他们自己来。
首先先和家长沟通在家里为孩子提供锻炼的机会,在幼儿园也教着他们穿。
于是,在幼儿园就开始一边教一边鼓励,他们学的很认真,所以孩子们逐步学会了穿裤子和穿鞋子。
孩子的许多生活琐事常有家长和教师来代劳,缺少锻炼的机会,成人总认为孩子小,自理能力差,但却增强了孩子的依赖性.所以,要让孩子一步步来,相信他们,给他们创造机会!
陕西广播电视大学
毕
业
设
计
姓 名：
王燕利
学 号：
1261001400286
专业：
学前教育（专）
入 学 时 间：
2012（春）
指导教师及职称：
所 在 电 大：
陕西广播电视大学渭南分校
实习总结
带着对未来的憧憬和希望，来到了大拇指幼儿园，随着时间飞逝，实习生活的结束，让我真正的感受到了作为一名幼儿教师的不易。
这次实习也让我受益匪浅。
第一天来到幼儿园真的很陌生，因为真的是第一次来实习，很多的东西还不了解，一年级的我们很多的专业课都没有学习，去幼儿园很茫然不知道该怎么做了。
一个个到了那里都特紧张。
一我们对那个环境很陌生啊！
二我们对幼儿的了解也很少，特怕幼儿在我们在的时候弄伤了。
其实我们都多虑了，幼儿园的园长对我们都特好，园中的每一位的老师都和我们特好像我们的妈妈一样很照顾我们，使我们没有那么大的压力
俗话说：
万事开头难。
进园实习初期，我感到了很大困难，我没有任何工作经验，面对新工作，面对性格不同的幼儿，的确很难。
我觉得无从下手，不知道到底该从哪里开始，看着别的教师轻轻松松的带着幼儿，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋的小脸，我深深地被触动了，我努力地向别人请教，尝试自己独立带幼儿活动，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入到幼儿的世界当中。
在实习过程中，让我懂得面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
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