怎样提高教师师德建设.docx

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怎样提高教师师德建设

怎样提高教师师德建设？

教育不仅在人们心中的位置越来越重要，而且已经成为体现一国社会发展和综合国力的重要标志。

可以说，未来的国与国之间的竞争是人才的竞争，是综合国力的竞争，是国民综合素质的竞争。

而这一切的基础，是今天的教育，今天的教育是否成功又几乎全部依托着今天的教师。

因此，教师的素质，特别是教师的职业道德修养水平是至关重要的，教师必须努力提高自身的师德修养。

一、充分认识教师肩负的重任，培养自己崇高的责任感和使命感 

作为一名教师，应时刻想到，自己的每一个教育行为都和中国人的尊严密切相关，自己既然选择了教师这一职业，就必须成为一名有责任感和使命感的老师，把民族的荣辱兴衰铭记心头，要为民族的发展提供源源不断的优秀人才和精神动力。

要成为一名有责任感和使命感的老师，首先要做到以下几点：

（一）要对自己有责任感。

教师如果没有一点责任感和使命感，更容易在生活中沉沦。

要避免这些，教师必须时刻有对教育的责任感。

一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人，一个对自己不负责任的人，是不可能对他人负责任的，更不可能对国家对民族有责任感。

作为一名教师，对自己负责任，最重要的行动是珍惜自己的宝贵年华：

不浪费生命，能有价值的利用每一天的时间；不随波逐流，能在物欲横流的世界里保持一份精神的清醒与尊严；同时，要对人生有一个清醒的认识和规划，而不是“做一天和尚撞一天钟”，要认真做好教育中的每一件事，让每一天过的充实而有意义。

在这种充实而有意义的生活中，不断体验教育的甘苦与收获，也不断提升自己的师德修养。

（二）要对学生有责任感。

第斯多惠说：

“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人”。

因此，一个教师对学生最大、最好的责任感，首先是尽快的发展自己，使自己成为一名具有专业水准的教师。

一名有责任感的老师，自身却没有能力，他又如何去对学生负责呢？

曾有人说，要给人一瓢水，自己要有一桶水，在这个信息高度发达的时代，你的一桶水也已经完全不能满足学生的需要，你要有一条源源不断的活水。

因此，一名对学生有责任感的教师一定要不断学习，积极思考，永远走在时代的前列。

其次，一名对学生有责任感的教师不但应对学生的学习尽心尽责，更要对学生的健康、人格、做人等等尽心尽责。

中国多年的应试教育造成了教师的急功近利、目光短浅，只管学生学习而不管其他，结果造成了许多高分低能、成才不成人等现象，这样的教育是不成功的。

因此，真正对学生有责任感的教师应着眼于做人的教育，不但要把学生培养成才，更要培养成人。

（三）要对教育有责任感。

不可否认，中国现行的教育存在着严重的问题，然而，这些问题不是一朝一夕形成的，也不是一时之间就容易解决的。

我们不能因为她本身有问题就一味推卸自己的责任，一味的抱怨。

相反，我们所能做的是，尽自己最大的努力在宽容中去改善她，看一看，那里我们能做的更好，找一找，怎样才能跟上时代的步伐……“众人拾柴火焰高”，把教育的事当作自己的事来做，用未来的目光来看待今天的教育，尽一份力发一分光，这样，中国的教育有一天也一定会照亮世界。

二、主动向教育大师、模范人物学习，认真寻找自身不足与差距，积极提高师德认识和水平 

俗话说：

知人者智，自知者明。

师德修养就其本质来说，是教师在心灵深处进行自我认识、自我解剖、自我教育、自我斗争、自我改造和自我提高。

只有充分认识自己，并知道自己和他人之间的差距，他才会有真正的提高。

因此，教师要真正提高自己的师德水平，首先需要自我认识，需要认真寻找自身的不足与差距。

（一）在思想上寻找自身的差距和不足。

教师要提高自己的师德水平，必须从思想上对师德的内涵和要求有一个全面的认识。

从大处说，自己是否真正领会了《教师职业道德规范》的每一条要求，是否对这些要求从内心认可？

从小处看，自己是否对学校各种规章制度有一个真正的了解，又是否知道制定这些规章制度的意义是什么？

从社会高度来看，自己是否对教师这一社会形象起到了一个正面的诠释和提升？

从个人角度来说，自己是否对教师这一称号感到理直气壮？

再看一看教育大师和优秀教师，对学生他们是全身贯注、认真负责；对社会、对家长他们是不求回报、无怨无悔；对工作对事业他们是兢兢业业、不知疲倦；对教育他们是无比热爱、无私奉献！

他们高尚的师德修养和人格魅力让我们肃然起敬。

在对比中，我们不难发现自己的不足和差距。

（二）在实践活动中寻找自身的差距和不足。

提高师德水平的真正意义在于实践，只有在实践中体现，它才不是一句空话，因此，实践是检验师德水平的真正标准。

教育实践是由一件件小事构成的：

上课、批改作业、处理学生的各种问题……在这些小事中，会体现一个教师的教育水平，更能体现一个教师的师德水平：

学生上课不认真，是大声斥责一句，还是弯下腰轻问一句怎么了？

学生没交作业，是怒罚重写20遍，还是细心了解一下原因？

学生打人了，是不管三七二十一训一顿，还是耐心问一问事情的原因？

遇到这些“小事”自己是怎么处理的？

三、树立理想、制定奋斗目标，用不懈的努力、增强自身素质，不断提高师德水平 

有人说，一个没有理想的人，不可能走的多远。

理想是照耀我们走向成功的指明灯，如果一个人没有理想，那无疑于航船没有方向。

一个教师没有理想，他就会缺乏高尚的师德，迷失人生的方向。

因此，教师要提高师德水平，必须要有自己的理想，要制定奋斗目标，如：

决心成为一名骨干教师，成为一名优秀教师，甚至成为有自己教育思想、教育理念的名师，成为对社会对世界有影响有贡献的教育专家。

树立了理想，确定了目标，接下来要朝着这个理想做坚持不懈的努力。

可以从以下几点做起：

（一）努力提高教育教学技能和业务水平。

在工作中，首先要努力学习教育科学理论，深入钻研专业教材及相关学科知识，提高自己融会贯通、有机整合、举一反三的能力，掌握教书育人的本领，让自己在工作中能轻松掌握一切，以较高的水准完成各项教育教学任务。

其次，教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来更好的认识世界，才能更好的赢得学生的信任和尊重，也才能更好的完成教育教学任务。

再次，要努力掌握教师的各项教育技能，让自己的各种技能水平达到较高的层次，并将这些技能熟练的应用于自己的教育教学工作中。

（二）坚持阅读，用阅读不断提高自己的综合素质，做有修养、有个人魅力的教师。

阅读，能净化人的心灵，能丰富人的学识，能全面提高人的修养水平，能改变人的气质，能形成迷人的人格魅力。

因此，教师应不间断的读书，不但读专业书、理论书、学术著作，还要读文学作品，读杂书，人文、科技、天文地理等等。

在广博的阅读中，教师的视野会不断开阔，精神世界会更加丰富，个人修养和人格魅力也会日益提高。

（三）要积极与有着高尚师德的人交往，远离满腹牢骚、不热爱教育的人。

中国有句古话说：

“近朱者赤，近墨者黑。

”这是告诉我们，一个人能走多远，关键要看他选择与什么人同行。

如果一个教师平时交往的人中，多数对教育满怀热情，心里始终想着怎样搞好教育教学，所处环境人人敬业好学，有美好的教育信仰和教育理想，那么这个教师多数也会成为一个热爱教育的人。

相反，如果一个教师处在一个浮躁不安，梦想发财，不喜欢教育的群体当中，那么，这名教师十有八九也不会一直安心于教育行业，即使没有办法离开，他也只会得过且过，不求上进。

因此，一名有自己理想的教师，应选择与自己志趣相投的人交往，并互相鼓励，一起走向成功的彼岸。

同时，要尽量远离对教育不屑一顾和不安心与教育的人，以免模糊了自己的视线。

最后，师德修养是一个长期的艰苦过程，不可能是短时期的、轻而易举就完成的。

同时，随着教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选择考验，教师道德修养也就不能停留在一个水平上。

所以每一位教师都要长期修养，不断磨练，做到坚持不懈才能使自己的思想品质修养不断提高，达到更高的境界水平，适应教育和社会发展的需要。

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