三年级上册劳动与技术教案.docx

三年级上册劳动与技术教案.docx

《三年级上册劳动与技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册劳动与技术教案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

三年级上册劳动与技术教案

课题《我有一双灵巧的手》课时进度：

1课时

教学目标：

。

1.通过自学制作步骤学会制作纸飞机了解纸飞机的折叠方法，尝试让纸飞机飞得时间长、距离远。

2.

教学重点、难点：

通过折叠使得纸飞机飞得时间长、距离远。

教学过程思考与创新

一、揭题导入成品，比较外形的不同教师出示纸飞机调动起学生制作纸飞机的浓厚兴趣和迫切要求

一、制作步骤）按示意图折叠（1平行折：

按前头方向折叠。

对角折：

向箭头方向折叠后再打开。

（2）试试做做长方形纸折叠打开；一头对角折；箭头方向折；展开。

勤学苦练才能做得更好。

）在学生制作体验的基础上评议（3谁的纸飞机折得好，飞行时间长，如何改进折叠使得飞行时间长。

二、拓展创新p3仔细观察两架纸飞机，想想它们是怎么折成的？

折叠出来。

比比哪架纸飞机飞行时间更长，距离更远。

题课

《十五丄巧板》

课时进度：

1课时

教学目标：

、知道七巧板、十五巧板的来历，了解这种传统民间游戏深受人们喜爱，是老少皆宜的1好玩具。

2、比较熟练地使用纸工工具。

能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。

、通过了解七巧板、十五巧板的历史，激发学生的民族自豪感。

3

教学重点、难点：

用十五巧板拼接图形。

教学过程

思考与创新

一、激发兴趣世纪，七巧板传到国外，立刻引起外国人极大的兴趣，有81

，意思是“来自中国的些外国人通宵达•地玩它•并叫它“唐图”。

由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作，而拼图玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。

所以流传极广。

导入课题。

二、制作工具及方法：

剪刀、剪切线。

三、制作过程、首先沿最外围的剪切线剪下大正方形，再按照图剪切出大小三122块，折尺形块，梯形2块，平行四边形1块，半圆形4角形块。

块，不规则图形4、投影仪下老师演示制作过程，学生仔细观察。

23、学生自己制作，可小组互助。

四、全班评比、展览1、独立拼图，然后在组内与同学交流，介绍自己所拼的图形。

、以小组为单位，大家在一起拼，发挥每个组员的聪明才智，培2养团队合作精神。

、拼图后上台展示自己的作品，向老师、同学们说明所拼图形的3意义。

五、拓展通过网络找到巧板图案打印并制作。

题课

《小蜗牛》

课时进度：

1课时

教学目标：

。

通过学习折线、粘贴面、制作步骤，学会制作“小蜗牛”1、在制作过

程中，培养学生认真、细致的工作态度。

2、设计制作其他小动物，培养学生创新的能力。

3

教学重点、难点：

培养学生一定的审美能力和创新精神。

教学过程

思考与创新

一、你知道图上的虚线、密集的小点子表示什么意思吗？

（小组讨论）今天我们一起学习纸工制作的方法一一折线、粘贴面。

示范折线方法示范正面粘贴、反面粘贴。

二、认识纸工工具1、美工刀：

切刻的工具。

2、胶水：

常见的粘贴材料，使用时注意卫生。

3、直尺：

用来计算、刻和划线的工具。

、剪刀：

是最方便的裁剪工具。

4、垫板：

保护桌面。

5、双面胶带：

粘贴时干净又迅速。

67.看一看小蜗牛，观察、探究用到哪些工具。

二、独立完成小蜗牛的制作。

想想说说：

为什么要在蜗牛内侧粘一根纸条？

四、作品展示比一比，看谁的小蜗牛做得更好。

五、拓展创新制作其他小动物

教学目标：

、能正确识别卡片上的符号一一山线和谷线。

102、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”

教学重点、难点：

山线和谷线的划痕折叠。

教学过程思考与创新

一、激趣导入夏天的扇子从形状、材料、图案等分好多种。

二、探究学习折扇制作需要用的的工具和材料有哪些？

剪刀、

美工、刀直、尺胶水；卡纸、木棒、棉线等。

二、实践体验、教师要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

1、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没2有油的圆珠笔芯刻划。

、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。

切刻3材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。

4、

学生制作：

剪切各部件，折叠并粘贴。

四、评一评在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，安全卫生”等方面的要求进行评价。

五、拓展创新用什么方法装饰你的折扇？

课题

《立体贺卡》

课时进度：

1课时

教学目标：

学会自制立体贺卡。

1.掌握刻、剪、折、粘等技法2.

教学重点、难点：

掌握刻、剪、折、粘等技法

教学过程

思考与创新

一、谈话导入：

同学们，你们都送过什么样的贺卡？

你能给大家

描述一下吗？

1.

2.你自己亲手做过贺卡吗？

二、制作方法：

刻剪切使用的工具可以是：

美工刀一手压尺，

防止划破手指；一手刻划，刻透纸张；垫上垫板，防止刻坏桌面。

三、制作过程：

1.出示材料指导学生了解本节课手工制作的的

材料分步讲解各部分的制作方法2.

难点讲解：

双面胶粘贴可以避免纸张变形。

3.

4.学生动手制作教师相机辅导

四、作品展示：

展示学生的作品1.

2.谁的作品更漂亮，祝福语更贴切？

五、拓展创新设计制作一张与众不同的立体贺卡。

题课

《自制信封》

课时进度：

1课时

教学目标：

、通过观察、了解信封的作用。

1、通过欣赏分析贺卡，制作一张独特的信封。

2

教学重点、难点：

了解信封的特点和制作。

教学过程

思考与创新

一、谈话导入：

我们会做立体贺卡，还需要一个漂亮的包装啊！

师：

今天我们就来做一个装贺卡的信封吧！

二、探究学习：

信封的结构、起墙（左、右、下部）二部分：

正面（中间）、封舌（上部）

三、实践体验1、取出彩纸、工具按步骤制作2注意：

信封折叠后比贺卡略大。

不能涂太多胶水，可用双面胶粘贴。

学生独立完成。

四、作品展示谁做得信封更好看？

五、拓展创新你能否为贺卡制作一个不同结构的信封？

课题《折纸帽》课时进度：

1课时

教学目标：

1、学习折纸帽。

、训练学生进一步掌握折叠的基本技法。

2

教学重点、难点:

折叠基本技法

教学过程思考与创新

一、激趣导入巧巧打扫卫生时，折了一顶纸帽挡灰尘，用完后当废纸回收，这真是既实用又环保。

二、折纸帽说说纸帽又哪些形状。

1

它们在结构上有哪些共同点和不同点。

2

3取出一张旧报纸或旧挂历纸。

按照步骤折叠。

小贴士：

用

订书机将向上折起的两边订起来，纸帽子会更牢固。

三、交流评议谁折得纸帽大小合适？

不合适怎么办？

四、拓展创新你能折叠出不同款式的纸帽吗？

课题

《折纸盒》

课时进度：

1课时

教学目标：

、通过自学制作步骤学会制作纸盒。

1、了解纸盒的基本结构2

教学重点、难点：

让学生自己制作纸盒。

教学过程

思考与创新

一、导入揭题巧巧折纸帽后，又折了个纸盒。

二、制作纸盒1）提问：

纸盒的四个侧面是什么形状？

（）提问：

盒底与盒口大小一样吗？

2（）做一做（3学生根据折叠步骤折叠。

注意：

空心箭头表示打开。

三、评价展示

（1）在小组内自评、互评评出具美观耐用且折叠平整的优秀作品）请优胜者上讲台展示作品（2

四、拓展创新从网上找出几种纸盒子的折叠方法，试着折叠一下。

题课

《折纸花》

课时进度：

1课时

教学目标：

、使学生在纸花的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意。

1、

通过纸花折叠发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。

2

教学重点、难点：

让学生自己设计纸花。

教学过程

思考与创新

一、激趣导入1、展示各种各样的纸花，调动学生的兴致和动手制作的欲望。

2、纸花郁金香，一年四季不凋谢，你想试试吗？

二、折叠纸花1、展示纸花示范作品。

看看它由哪些部分组成，

如何折叠的。

2、对照示范作品读懂制作步骤示意图。

、按步骤

兀成纸花花木的折叠。

3、按步骤兀成纸花枝叶的折叠。

4、组合。

将枝叶插入花朵下面的小口。

5

三、交流评议1、谁折的郁金香更好看？

。

、自评、互评后打星。

2用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。

四、拓展创新通过网络，找找不同纸花的折叠方法，折出你喜爱的花，例如百合花、玫瑰花、莲花，等等。

教学目标：

1、了解剪纸是我国民间传统的工艺。

2、学生在团花的制作学习中，提高观察能力，培养创新精神。

教学重点、难点：

1、根据制作步骤学会制作团花。

教学过程思考与创新

一、激趣导入。

。

《对猴团花》《对马团花》《纹样团花》欣赏团

花作品：

观察思考：

这些作品有什么特点？

做什么用？

曾经在哪见过？

师：

剪纸是我国古老的民间工艺，可剪成人物、花草、鸟兽等形象。

历史悠久，列入世界非物质文化遗产。

迎接新年的到来，

剪纸窗花用来布置教室，烘托热烈的气氛。

你们想剪窗花，贴在

窗子上吗？

二、探究学习1、看看、说说这些漂亮团花的共同点。

再对角折叠两次。

、2学习四折法：

将一张正方形纸对角折叠一次，、团花纹样中的基本形，试着铅笔画一画。

3

三、制作完成1、水笔描清楚纹样。

2、沿着纹样剪切。

、展开完成团花。

3

四、交流评议谁剪得团花更美。

五、拓展创新观察不同的团花作品，试着画一画、剪一剪。

题课

《拉花彩练》

课时进度：

1课时

教学目标：

1、学会制作拉花彩练。

2、通过熟悉折、剪、拉等几种技法。

3、培养创

新能力，制作出其他样式的彩练。

教学重点、难点：

1、根据制作步骤学会制作拉花彩练。

教学过程

思考与创新

一、激趣导入。

窗花布置教室还不够，我们制作一些彩练拉花来装点教室！

今天我们一起来学习制作彩练拉花。

二、探究学习、一张纸，上下交错剪，拉开看看。

1、一张纸，对折四次，再剪四次后拉开看看。

23、把拉花串接起来，就成了长长的彩练。

三、实践体验1、彩纸四折，画纹样。

2、沿着纹样剪切。

3、展开粘贴四个角，构成一组。

、其他颜色彩纸两组，组与组之间粘贴中心。

4、展开，完成。

5想想：

彩练很长易断，怎么办？

串线。

串线。

------总结过程：

折叠---设计纹样剪切---粘贴连接

四、交流评议谁制作的拉花彩练更美观、牢固？

五、拓展创新你还能制作什么样式的彩练。

课题《插接挂饰》课时进度：

1课时

教学目标：

1、巩固剪、刻的技法，逐步学会插接的技能。

2、培养学生细致、耐心的

品质。

教学重点、难点：

根据制作步骤制作挂饰。

教学过程

思考与创新

一、激趣导入。

师：

迎接新年的到来，窗花、彩练用来布置教室，

烘托热烈的气氛。

把这个插接挂饰挂上，更漂亮了！

你们想亲

手做出漂亮的插接挂饰吗？

二、探究学习看看、说说挂饰的各个部分用什么方法连接起来的。

插接疋很常见的部件连接方式。

三、制作完成。

、剪切各部分。

12、制作穗子。

3、插接组合。

插接时可能有什么问题？

怎样改进？

直接刻开的单线插口，想想：

四、交流评议比比谁的插接挂饰更美观、更牢固。

五、拓展创新制作与众不同的插接挂饰。