高校教师职业道德修养模拟练习题库.docx
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高校教师职业道德修养模拟练习题库
高校教师职业道德修养-模拟练习题库-part2
151
多选题
客观唯心主义认为，道德是（）。
◎上帝的意志
◎神的启示
与生俱来的
◎“天”的旨意
152
多选题
道德把握的主要对象是（）之间的关系。
◎人与人
各阶级
各国家
◎人与社会
153
多选题
原始社会道德的特点（）。
◎在道德内容上具有简朴性
◎维护氏族部落的共同利益
具有阶级性
◎在调节范围上存在狭隘性
154
多选题
封建社会道德内容及表达方式具有明显的（）。
◎宗教化
◎政治化
◎神秘化
◎理论化
155
多选题
资本主义社会道德的特点（）。
在道德内容及表达方式上具有明显的政治化、宗教化、理论化、神秘化倾向。
◎利己主义
◎人道主义和个人主义
◎自由、平等、博爱
156
多选题
职业道德形成的条件是（）。
◎社会分工
阶级的产生
◎职业活动的出现
私有财产的产生
157
多选题
职业道德产生与发展的历史阶段（）。
◎在奴隶社会形成
◎在原始社会萌芽
◎在资本主义社会大发展
◎在封建社会发展
158
多选题
马克思主义伦理学认为，道德是（）。
◎以善恶评价为标准
◎由一定社会的经济关系所决定
◎调节人们之间以及个人与社会之间的关系的行为规范
◎依靠社会舆论、内心信念、传统习惯所维持
159
多选题
人类把握世界的三种形式是（）。
法制的
◎科学的
◎艺术的
◎道德的
160
多选题
职业道德有别于道德的其他类型的独特的属性，表现在职业道德（）。
◎在调节范围上具有有限性
◎在功能上具有适用性
◎在内容上具有职业性
◎在表达方式上具有具体性
161
多选题
关于教师职业道德发展问题，以下说法正确的是（）。
◎生产力的发展促使教学活动开始向理论化发展
原始社会中传授生产知识和生活经验的代表人物是真正意义上的教师
原始社会末期出现了“学在官府”的垄断局面
◎奴隶社会是“吏师合一”
162
多选题
教师这一职业在人类生活历史发展过程中的作用包括（）。
◎是连接过去和未来的纽带
◎是人类社会得以延续和发展的重要因素
◎发挥着不可替代的功能
◎是人类不断走向更高层次文明的桥梁
163
多选题
反映市场经济道德秩序的道德规范，主要有（）。
◎诚实守信
◎公正平等
◎自由竞争
◎互利互惠
164
多选题
努力扩展新形势下大学生思想政治教育的有效途径有（）。
◎主动占领网络思想政治教育新阵地
◎大力建设校园文化
◎努力解决大学生的实际问题
◎开展深入细致的思想政治工作与心理健康教育
165
多选题
自秦以后的封建社会中，（）官学教师的发展最有代表性。
◎唐
◎汉
清
宋
166
多选题
加强教师职业道德修养的必要性有（）。
◎培养合格学生的需要
◎做一名合格教师的需要
◎克服市场经济消极影响的需要
◎迎接新世纪挑战的需要
167
多选题
市场经济对教师职业道德（）。
◎有积极作用
没有作用
只有消极作用
◎有消极作用
168
多选题
教师职业责任包括（）。
◎对学生家长负责
◎对学生负责
对教师家人负责
◎对社会负责
169
多选题
对学生负责落实到行动上，要求教师（）。
◎热爱学生
◎做好教书育人工作
◎尊重学生
◎关心学生
170
多选题
教师对家长负责需要（）。
与家长一起管束好孩子
◎针对学生问题与家长磋商
◎经常向家长汇报学生表现
◎主动与学生家长保持联系
171
多选题
教师职业道德意识包括教师的（）。
◎职业意志
◎职业信念
◎职业理想
◎职业认识
172
多选题
教师要确立和实现其职业理想，就必须（）。
◎对教育工作要有献身精神
◎对教育规律要有正确认识
◎对教育事业要有正确理解
◎对教师职业要有正确理解
173
多选题
教师职业劳动的复杂性，主要表现在（）。
◎劳动内容的复杂性
◎劳动对象的复杂性
劳动心理的复杂性
◎劳动过程的复杂性
174
多选题
教师职业劳动的特点有（）。
◎复杂性
◎示范性
◎长周期性
◎创造性
175
多选题
教师职业道德的特点表现为（）。
◎道德行为的示范性
◎道德意识的自觉性
道德理想的纯洁性
◎道德影响的深远性
176
多选题
教师职业道德原则有（）。
◎定向作用
取代道德规范的作用
◎评判作用
◎指导作用
177
多选题
教师职业道德原则的确立要依据（）。
一般的自然原则
◎以人为本原则
◎一般的教育原则
◎一般社会道德原则
178
多选题
二战后，欧洲人本主义教育思想家的代表有（）。
◎罗杰斯
◎马斯洛
维多利诺
卢梭
179
多选题
教育人道主义原则的具体要求有（）。
◎把教育人道主义原则贯彻到一切人际关系的处理中
◎教育学生学会尊重、学会关爱
◎关爱每一个学生
◎尊重每一个学生
180
多选题
关于教师职业道德规范和职业道德范畴，表述正确的是（）。
◎从属于教师职业道德原则
◎便于贯彻和实施教师职业道德原则
◎详细引申出对教师职业道德的要求
◎在教师职业道德原则指导下
181
多选题
社会主义人道主义包含以下内容（）。
爱自己
◎爱护人
◎关心人
◎尊重人
182
多选题
倡导与实行社会主义人道主义（）。
有助于加大两极分化
◎有助于全社会道德水平的提高
◎有助于促进社会的稳定
◎有助于建立健康的市场竞争秩序
183
多选题
育人主要指培养的人才要有（）。
◎良好的道德品质
◎正确的政治方向
◎解决问题的能力
◎分析问题的能力
184
多选题
全面教育的内容，主要包括（）。
◎情感教育
◎智力教育
◎人际交往教育
◎社会劳动教育
185
多选题
要促进学生的全面发展，教师应首先具备全面的素质，包括（）。
◎智
◎德
◎美
◎体
186
多选题
人道主义的基本内涵是（）。
◎肯定个体独立的价值
◎确认人的主体性地位
◎追求人的全面发展和自我完善
◎尊重人的权利，维护人的尊严
187
多选题
要形成全员育人局面，就要逐步实现（）。
◎育人内容系列化
◎育人队伍网络化
◎育人方法科学化
◎育人手段多样化
188
多选题
关于人道主义与市场经济的关系，正确的是（）。
◎市场经济中包含着人道主义原则
两者是无法统一的
◎实行社会主义人道主义有助于建立良好市场秩序
◎两者并非完全对立
189
多选题
关于人道主义与市场经济的关系，下列认识正确的是（）。
◎市场经济中包含着人道主义原则
两者是无法统一的
◎实行社会主义人道主义有助于建立良好市场秩序
◎两者并非完全对立
190
多选题
教育要体现对人本身的关注。
这就要求教师（）。
◎关心学生
◎尊重学生
◎爱护学生
◎理解学生
191
多选题
教师依法执教的具体要求包括（）。
代未成年学生履行权利
◎教育学生懂法守法
◎认真学习法律法规
◎自觉遵守法律法规
192
多选题
关于师生关系的教育意义,如下正确的阐述是（）。
◎师生关系影响学生的心理
◎师生关系影响学生的学习
◎师生关系影响学生的可塑性
◎师生关系影响信息的传递
193
多选题
师爱具有鲜明的自身特点，这主要包括（）。
◎广泛性
◎科学性
◎目的性
私人性
194
多选题
教学相长要求教师要做到（）。
◎向学生学习
◎换位思考
把课堂完全交给学生
◎科学定位自己的角色
195
多选题
新型的师生关系应该是，教师与学生在（）。
◎交互活动中民主
知识水平相当
◎人格上平等
◎价值取向和谐
196
多选题
“师爱”的广泛性体现在（）。
◎对学生一视同仁
主要关心有创新性的学生
主要关心学生的学习
◎关心学生的全面发展
197
多选题
真正关爱学生，做学生的良师益友，需要（）。
◎平等公正对待每一位同学
◎严格要求学生
◎真情真心关爱学生
◎全面深入了解学生
198
多选题
以下关于教师职业的说法中，正确的是（）。
◎教师职业是极其繁重的职业
◎教师职业是需要自我牺牲精神的职业
◎教师职业是复杂而富有创造性的职业
◎教师职业是崇高而神圣的职业
199
多选题
一个人要从事教育工作，就（）。
◎不能敷衍塞责
不能有荣誉心
◎要淡泊名利
◎要有一颗平凡心
200
多选题
在以下关于师生关系的说法中，正确的是（）。
◎师生关系影响学生的学习
◎良好的师生关系为学生的安全需要、爱和归属的需要提供了满足
◎在师生关系中矛盾的主要方面是教师
◎师生关系是影响学生可塑性的一种重要力量
201
多选题
如下关于教师之间竞争的说法中，正确的是（）。
◎教师在竞争中要讲风格、讲道德、讲合作
◎教师在竞争中要最大限度地发挥自己的积极性、主动性和创造性
◎教师之间的竞争有利于教师拼搏进取
◎教师之间的竞争必须遵守一定的规则
202
多选题
秉持学术良知，恪守学术规范，需要（）。
可以挂名发表文章
◎力戒心浮气躁和急功近利，自觉维护知识产权
◎坚持学术诚信，坚守学术道德
◎尊重他人劳动和学术成果
203
多选题
教师树立优良学风，主要应当做到（）。
◎科学严谨
◎虚心踏实
◎勤奋刻苦
◎认真求实
204
多选题
教师集体的团结依赖于（）。
与领导的关系
◎教师之间的团结互助精神
◎统一的目标和价值理念
◎集体共同的利益
205
多选题
下面是古人对“义”的关注，其中属于先秦儒家的是（）。
行而宜之之谓义
◎心之所同然者，何也？
谓理也，义也
◎不义而富且贵，于我如浮云
◎君子喻于义，小人喻于利
206
多选题
教师的职业良心可以表现在教育工作的每一个环节，包括（）。
◎团结执教
◎爱护学生
◎自觉工作
◎恪尽职守
207
多选题
教育工作中的恪尽职守，内涵主要有（）。
从社会关系上说，要对朋友守信
从家庭关系上说，要照顾好自己的老人和孩子
◎从教育效果上说,要求教师不能误人子弟，要尽全力取得最佳的教育效果
◎从职业规范上说,要求教师按照教育事业对教师的要求尽职尽责
208
多选题
对教师的道德行为会起直接制约作用的因素包括（）。
提高教师工资
◎直接或间接的师德教育
自觉学习课程理论
◎学生对教师的尊敬、赞扬或蔑视、批评
209
多选题
教师的职业荣誉观，要受到（）的积极影响。
◎渴望实现社会价值
◎尊重教师的劳动特点
◎遵循集体主义原则
自我满足
210
多选题
教师职业荣誉的作用表现在以下方面（）。
◎激励作用
自我欣赏作用
◎崇尚作用
◎推动作用
211
多选题
在社会主义社会里，教师个人利益和教师集体利益的关系是（）。
◎关心个人荣誉必须与发展集体荣誊统一起来
◎个人荣誉是集体荣誉的体现和组成因素
◎集体荣誉是个人荣誉的基础和归宿
◎在根本上是一致的
212
多选题
幸福是一种（）的生活行为状态。
人们基本需要的满足
◎理性与情感评价上满意的
◎个人意向上追求的
◎合理的
213
多选题
从目前教师的状况看，制约教师成功的知识瓶颈主要是（）。
◎背景性知识
本体性知识
◎条件性知识
专业性知识
214
多选题
教师职业公正的内容包括（）。
◎同侪性公正
◎对己性公正
◎对象性公正
朋友性公正
215
多选题
高校教师必须树立正确的职业荣誉观，要做到（）。
◎正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系
◎正确处理好义务和荣誉的关系
◎划清荣誉和虚荣的界限
◎正确处理好贡献与索取的关系
216
多选题
高校教师树立正确的职业荣誉观，就要做到（）。
◎正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系
◎正确处理好义务和荣誉的关系
◎划清荣誉和虚荣的界限
◎正确处理好贡献与索取的关系
217
多选题
从教师自身职业修养的角度，应如何践行教师职业公正（）。
◎提高教育素养
◎做到惩罚公正
创建良好的教育环境
◎提高人生修养
218
多选题
以下关于“教师职业公正的核心”的说法中，错误的是（）。
◎核心是对同事公正
◎核心是对制度公正
◎核心是对自己公正
核心是对学生公正
219
多选题
教师道德修养的必要性包括（）。
◎为符合一定社会或阶级的道德原则
◎道德品质的后天形成和可变性的特点
◎社会的发展与进步要求教师进行道德修养
◎是由教育的特点和规律所决定的
220
多选题
以下各条中，属于教师道德修养中的“理论学习”方法的是（）。
◎学习党和政府的教育方针政策
◎学习优秀教师的思想和事迹
◎学习马克思主义的道德理论
◎学习现代教育科学理论
221
多选题
下面对道德品质的描述中，正确的是（）。
◎道德品质是主体自觉意志的凝结
◎道德品质的塑造是无止境的
◎道德品质是道德关系的体现
◎道德品质是道德原则和规范的内化
222
多选题
道德行为与道德品质的关系（）。
◎道德品质是行为整体的稳定特征
◎个体道德行为的特征决定着品质的特征
◎道德品质是道德行为的积累
◎道德品质是道德行为的内在根据
223
多选题
道德信念（）。
◎使道德品质具有一贯性和稳定性
◎是道德品质的有机组成部分
◎是道德动机的高级形式
◎是推动道德品质发展的内在力量
224
多选题
教师道德行为是（）。
◎衡量一个教师道德水平高低的客观标志
构成道德品质的意识范畴
◎道德品质的外部表现
◎道德品质的实践范畴
225
多选题
道德习惯（）。
◎是在道德行为的反复实践中形成的
◎是道德意识和道德行为的高度统一
◎是道德品质形成的标志
◎是道德品质的表现
226
多选题
道德品质的实践基础是（）。
◎道德习惯
道德认识
道德理念
◎道德行为
227
多选题
教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择，反映了教师道德行为选择中（）。
主观与客观的冲突
◎不同角色的冲突
◎不同义务的冲突
◎不同价值的冲突
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