小班语言教案《好饿的小蛇》.docx
《小班语言教案《好饿的小蛇》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言教案《好饿的小蛇》.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小班语言教案《好饿的小蛇》
小班语言教案《好饿的小蛇》
小班语言教案《好饿的小蛇》1
【活动目标】
1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。
2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。
（重点）
3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。
（难点）
【活动准备】
“好饿的小蛇”ppt课件，小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰
【活动流程】
一、出示故事的封面，激发幼儿的兴趣。
1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？
2、小蛇是怎么走路的？
谁来学学小蛇的样子？
3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢？
（吃东西、跳舞、游戏……）王老师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。
”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。
猜猜看小蛇会找什么好吃的呢？
（苹果、饼干、米饭……）那我们一起跟着小蛇去看看吧！
二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。
1、（出示第一张图片）你们发现了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？
你们猜它发现了什么？
（苹果）
2、好饿的小蛇会怎么样？
3、（出示第二张图片）苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？
（请幼儿回答）你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢？
5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？
翻页：
小蛇吃香蕉了吗？
你从哪里看出来的？
小蛇吃会后会说什么呢？
（啊呜咕噜真好吃）
6、（出示小蛇吃掉葡萄的图片）（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜－咕嘟，啊真好吃！
）你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？
你是怎么看出来的？
（幼儿个别回答）
7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样？
看看小蛇的肚子变成了什么形状？
猜猜看它吃了什么呢？
（幼儿回答）往前翻页，从外形特征上验证答案。
我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。
8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么？
（幼儿回答）这回，它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？
苹果树这么高？
（爬上去）小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。
9。
（出示小蛇吃了大树图片）小蛇到哪儿去了？
三、完整讲述故事
1、看水果图片回顾故事内容
好饿的小蛇吃了好多东西啊。
（一次完整地说出来，如：
好饿的小蛇看到苹果、香蕉，葡萄、菠萝）
2、根据图谱（如图）把故事说出来
好饿的小蛇看到苹果，啊呜咕噜真好吃（香蕉、葡萄、菠萝、苹果树）说1遍
四、游戏《好饿的小蛇》
真棒！
小蛇在教室内里还会发现什么好吃的东西呢？
老师请几个小朋友上来找一找，让我们一起去找找吧！
（贴西瓜、草莓、鸭梨、橘子图片在墙壁上，鸭梨和草莓可用黑色的影子来表现，增加活动的挑战性）
小班语言教案《好饿的小蛇》2
活动目标：
1、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学说一句完整的话。
2、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不能吞。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
小蛇木偶、自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了菠萝、草莓和梨头）；
活动过程：
一、导入活动：
（出示小蛇木偶）猜测、想象
1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？
（幼儿自由猜测）
2、其实这是它吃下去的一样东西呢？
猜猜它吃了什么？
（一个怎么样的某某某）。
谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。
3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？
我们请小蛇带我们去看看吧。
（讲述故事前半部分）提问：
（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？
（啊呜一口吞下去）
（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？
（集体也尝试一遍）
2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？
（请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看），提问：
谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的，是怎么吃的？
梨头：
请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨头吃饱了请小蛇回家吧）
草莓：
还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。
3、继续观看大图书
第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？
是什么？
（我们一起说转转转，把他转出来吧）
第六天呢？
好饿的小蛇又发现了什么？
|（请一位小朋友来转）
4、观看图书结尾
（1）、好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？
（2）原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？
好饿的小蛇也说了：
“不好吃，不好吃”。
（3）那你们平时是怎么吃东西的？
5、小结：
吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿的小蛇一样，啊呜一口吞下去。
三、完整欣赏故事一遍
谁还记得小蛇吃了哪些东西？
我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧，题目叫《好饿的小蛇》
教学反思：
《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄阶段，因此，我选择了这个内容。
活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里吃了什么东西。
根据形状猜测、根据生活经验猜测，我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西，我还增添了几样其他的物体，孩子们的兴趣很浓。
在教具的设计上很巧妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测，给孩子设置了想往下看的许多个悬念，激起了孩子们的学习兴趣。
并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的语言大胆表述，使孩子有一个语言技能的提高。
最后完整欣赏、阅读图画书，体验绘本所带来的乐趣。
小班语言教案《好饿的小蛇》3
活动由来
小班阶段是儿童口语发展的关键期和语言学习的敏感期，此时幼儿语言模仿力强，特别喜欢说话。
因此，要为3—4岁幼儿创设宽松的语言学习环境，不断提升其口语表达能力。
《好饿的小蛇》故事内容简单，画面生动有趣。
它以好饿的小蛇看见各种水果为线索，引出了一段有趣的故事。
如：
小蛇是怎么走路的?
它看见了什么?
吃下后变成了什么等等。
本节课以游戏贯穿始终，通过不同的游戏手段引导幼儿感受小蛇的贪吃、稚拙与可爱，让孩子真正融入到故事情境中，最终体验到趣味阅读的快乐。
活动目标
1．理解故事，学说句式：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
2．在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。
3．感受故事的幽默与滑稽，体验语言游戏活动的快乐。
活动重、难点
活动难点：
理解故事，学说句式：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
活动重点：
在理解故事的基础上进行发散性语句创编活动。
活动准备
围裙一条，图片（小蛇、苹果、香蕉、葡萄、苹果树），袜子人手一只，蔬菜园情景布局，蔬菜等教具若干。
活动过程
1．讲述故事。
（1）引入活动
（师身穿围裙，围裙装饰成草地。
）
师：
这是一块美丽的草地。
你们看，谁出来了?
（从口袋里拿出小蛇。
）
（2）讲述故事
师配动作讲述故事：
好饿的小蛇（摸肚子）；
扭来扭去在散步（身体扭动）；
啊呜啊呜（分别出示苹果等，手做抱苹果的动作）；
变成了一条苹果蛇（把苹果贴在蛇身上）；
小蛇吃饱了，回家了（把小蛇放回口袋）。
2．理解故事，学习句式：
好饿的小蛇，扭采扭去在散步。
（1）提问
师：
这是一条什么样的小蛇?
它在干嘛?
引出句式：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
幼儿学说。
师：
好饿的小蛇，扭来扭去在散步。
它发现了什么?
（苹果、香蕉、葡萄、苹果树。
）怎么吃的?
（啊呜啊呜。
）它变成了一条什么蛇?
（苹果蛇等。
）
（2）在幼儿理解的基础上，运用重点句式进行故事的串联讲述。
师：
刚才我们认识了一条贪吃的小蛇。
我这里还有一条小蛇，它是什么样子的呢?
你们看，它来了。
（把袜子套在手上变成小蛇从身后慢慢拿出。
）
教师运用“袜子小蛇”配动作，引导幼儿运用重点句式进行故事的串联讲述。
3．发散性语句创编活动。
师：
这条袜子小蛇真有趣，你们也来变成小蛇吧。
（幼儿人手一只袜子，套在手上变成小蛇。
）
师：
这么多蛇宝宝在一起真开心!
我们一起跳一跳，玩一玩吧!
（音乐律动。
）
（来到蔬菜园）师：
这是蔬菜园，里面有很多好吃的蔬菜，我们每人取一样蔬菜，坐着吃好吗?
（师幼一起采摘蔬菜后）师：
你们摘了什么蔬菜?
吃下后变成了什么蛇?
（幼儿发散性语句创编活动。
）
（结束语）师：
新鲜的蔬菜太好吃了，我们把蔬菜带回去给爸爸妈妈也尝一尝吧。
（将所有蔬菜回收到围裙的口袋里。
）
4．结束活动。
师：
“我这里有一根棒棒糖，啊呜啊呜，我变成了一条棒棒糖蛇。
”“你的小蛇到超市会吃什么呢?
”（个别幼儿回答。
）“吃了××，变成了什么蛇?
”“我们一起去超市看看吧!
”（结束。
）
活动评析
1．在故事讲述中融入了多种元素，帮助幼儿理解故事，激发他们对故事的兴趣。
如音乐元素（小律动），肢体语言元素（“扭来扭去”、“在散步”），情景元素（发散性趣味游戏），这些元素将整个故事的学习理解过程进行了有效串联，充分挖掘出故事中诙谐、幽默的情感元素，让幼儿在倾听、欣赏和游戏的过程中自由表达对故事的理解。
2．活动环节设计注重师幼情绪、情感的激发。
如：
当我从口袋里引出主人公小蛇时的那种神秘，瞬间点燃了孩子们的好奇心和探究的欲望；蛇宝宝与大蛇之间似乎不经意的碰碰头、抱一抱、拉拉手、跳一跳等，让孩子们不由自主地和小蛇成为亲密的朋友。
这种情绪与情感的激发，充分满足了幼儿心理发展的需要及语言表现的欲望。
3．教具选择________于生活。
教具是________于生活中常见的一些小物品，如围裙、袜子。
一条围裙稍加装点就是一片草地，一个小口袋就是小蛇的家，袜子套在手上就是小蛇。
这些教具简单新颖，又充满情趣。
小班语言教案《好饿的小蛇》4
活动目标：
1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力！
2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。
3、在猜测、操作中，学说故事中的短句。
活动准备：
故事PPT、黑板、双面胶、小蛇、水果图片若干、小蛇教具若干
活动重点：
通过猜读的方法阅读画面，理解故事的画面内容。
活动难点：
初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。
活动过程：
一、以课件小蛇引出课题
师：
小朋友，今天我第一次见你们，我带礼物来啦，我带了一个很好听的故事，有一个小动物它也跟着我来了，它想讲故事给你们听，看看它在哪呢？
宝宝快看！
它是谁呀？
仔细看哦，看看它是谁呀？
1、先出示小动物的尾巴
师：
你看看它可能会是谁呀？
（出示动物的尾巴）
幼：
长颈鹿、老虎（幼儿自由想象并回答）、兔子
2、再出示小动物的头
师：
这是谁？
（接着出示动物的头）
幼：
蛇
3、最后完整地出示小动物！
师：
他说是蛇，是不是蛇呀？
看看，前面细细长长的，有斑纹的，黄黄的黑黑的颜色大家都看到了对吧？
现在露出了一个椭圆形的脑袋，它到底是谁呢？
出来吧，仔细看哦，咦，出来的是谁呀？
幼：
蛇
师：
哦，是小蛇，你们看小蛇笑嘻嘻的，我们跟它打个招呼吧，小蛇你好！
幼：
小蛇你好（幼儿跟着老师对着小蛇挥挥手）
二、跟着老师做游戏：
学小蛇走路（听着音乐跟着老师一起扭）
师：
小蛇扭呀扭呀，它也来了，它要给小朋友们讲故事真开心，这样吧，小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩，好吗？
三、教师初步讲解故事，引导幼儿观察图片
1、小蛇扭呀扭来到了果园
师：
这会呀，扭着扭着，它觉得肚子有点饿啦，于是小蛇呀来到了一片果园，果园里面可能会有很多很多的水果是吧？
那杨老师问问你们，果园里面可能有些什么水果给小蛇吃？
谁来说？
幼：
香蕉、葡萄、苹果、草莓、西瓜、桃子、梨、樱桃
2、小蛇前面出现了一棵苹果树，苹果圆圆的，小蛇一口把大大的圆圆的苹果吞到肚子里
3、吃了一个苹果后的小蛇肚子会有什么变化？
小蛇的肚子像什么？
（幼儿自由想象）引出一些关于圆形的无题（比如轮胎、井盖、方向盘、篮球、灯笼等）
4、第二天，小蛇再次来到果园，小蛇还能和昨天一样吃到苹果吗？
（播放录音，小蛇吃苹果的声音，猜猜小蛇吃到了几个苹果？
）
5、出示小蛇吃了三个苹果的图片，让幼儿观察小蛇吃了几个大苹果？
几个小苹果？
吃了三个苹果后的小蛇像什么？
（像毛毛虫、糖葫芦、东方明珠）
四、请幼儿给小蛇喂水果（幼儿操作教师指导）
为每位幼儿准备一条小蛇，各种各样的水果，请幼儿给小蛇喂水果！
）
1、教师示范如何操作给小蛇喂水果
2、发给每位幼儿每人一条小蛇，让孩子到桌面上去操作
3、把喂饱的小蛇粘贴在黑板上，供幼儿欣赏
4、小结：
因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样
五、以小蛇把两根香蕉吃到肚子里引发孩子想象（幼儿自由想象），老师小结
师：
小蛇今天带来的这个故事好不好玩呀？
你看，小蛇吃了那么多东西，它的肚子在不停的变是不是？
其实这个小蛇每天都是吃不一样的东西，它的肚子会变成什么样呢？
去看看这本书，这本书的名字叫《好饿的小蛇》，有时间去翻吧，小蛇的肚子肯定会给你带来好多好玩的事情，好吗？
小班语言教案《好饿的小蛇》5
[活动目标]
1、理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了__，身体也变成__的了”的句子。
2、能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了__，身体也变成__的了”的句子。
3、感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的兴趣。
[教学重点]
理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了__，身体也变成__的了”的句子。
[教学难点]
能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了__，身体也变成__的了”的句子。
[活动准备]
1、经验准备：
已认识并能说出几种主要基本图形的形状
2、物质准备：
自制绘本课件
[活动过程]
一、借助视频，激发兴趣
1、师：
今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书，我们一起来看看吧。
（出示绘本封面的视频，引导幼儿观察）
2、师：
看，封面上画的是谁？
小蛇的身体是什么形状的？
它是怎么走路的呢？
（引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的形状，集体模仿小蛇爬行的样子）
3、师：
扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了要找个地方休息一下了！
4、师（按肚子状）：
咕噜噜······咕噜噜······这是什么声音？
从哪里发出来的呢？
咦，肚子怎么会响起来呢？
（鼓励幼儿大胆想像）
5、师：
小蛇的肚子好饿好饿啊！
（出示树林的视频）瞧，好饿的小蛇来到了哪里？
这是什么地方呀？
好饿的小蛇来这里做什么呢？
（找吃的东西。
提醒幼儿完整讲述）
6、师：
猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢？
（幼儿自由猜测）
二、逐段理解，想象模仿
1、师：
（出示香蕉）好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发现了什么？
这个香蕉是什么样的呢？
（弯弯的、黄黄的······）
2、师：
好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢？
3、师：
（出示“张大嘴的小蛇”的视频）小蛇要吃香蕉。
（幼儿自由想象，学说“啊呜”、“咕嘟”）
4、师：
（出示视频）咦，香蕉去哪儿了？
（激发幼儿探究的欲望）看，小蛇的肚子变成了什么样子？
5、师（小结）：
好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，身体也变成弯弯的了。
（请幼儿重复）
6、师：
小蛇吃了香蕉后，觉得肚子还是空空的，它又去找吃的东西了。
这次他找到了什么？
（出示视频）这个饭团是什么样的？
小蛇又会怎么做？
（引导幼儿自由讲述，模仿小蛇“啊呜”、“咕嘟”吃饭团的滑稽动作，感受故事的趣味性）
7、师：
吃下饭团后，小蛇的肚子变成了什么形状？
（引导幼儿完整表述）
8、师（小结）：
好饿的小蛇吃了三角形的饭团，身体也变成三角形的了。
9、师：
好饿的小蛇吃了香蕉，又吃了饭团，它还是没有吃饱。
（出示葡萄的视频）小蛇又会怎么样呢？
咦，小蛇的肚子又变成什么形状了？
（引导幼儿想象并完整重复“好饿的小蛇吃了__，身体也变成__的了”的句子）
10、借助“菠萝、苹果、大树······”的视频，引导幼儿想象并模仿“好饿的小蛇吃了__，身体也变成__的了”。
三、模仿应用，结束延伸
1、教师先后拿出鸭蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引导幼儿应用以上句子说话。
2、师：
现在小蛇终于吃饱了，它开始舒舒服服地睡觉了。
3、师：
今天我们听的这个故事就叫《好饿的小蛇》，它让我们学会了说“好饿的小蛇吃了__，身体也变成__的了”的句子，有趣吗？
我们回去把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听，好吗？
小班语言教案《好饿的小蛇》6
活动目标：
⒈会仔细观察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。
⒉体验小蛇“啊呜-咕嘟”吃东西的乐趣。
准备：
自制绘本《好饿的小蛇》
过程：
一、生活经验导入，点题。
⒈宝宝们，平时你们肚子饿的时候想什么？
（吃东西）哦！
你们肚子饿的时候想吃东西呀！
你们看有一条小蛇他饿的肚子扁扁的空空的，会不会也找东不西吃呢？
我们一起翻书看呦！
（翻书就像开小门）叮咚！
二、引领阅读，会仔细观察画面，能用语言表达绘本中小蛇吃吃变变的关系。
⒈你看到了什么？
（苹果）这是一只怎样的苹果？
（小蛇）猜猜小蛇看见苹果会怎样？
（吃苹果）我们又要翻书喽！
“叮咚”小蛇有没有吃苹果？
你从哪里看出来的？
（他吃了苹果肚子变得圆圆的）。
请你摸摸他的肚子（快速的让全体幼儿摸摸）。
原来小蛇吃了苹果，苹果这么大，小蛇是怎么吃的？
幼儿学学。
看小蛇要吃喽“啊呜-咕嘟”，我们也来学学小蛇（啊呜-咕嘟）。
苹果味道怎样？
（甜甜的真好吃）
⒉继续翻书“叮咚”。
第二天，好饿的小蛇发现了什么？
猜猜小蛇吃了香蕉肚子会变的像苹果吗？
（不一样）为什么？
（苹果圆圆的，香蕉弯弯的像月亮），请你来画画小蛇吃香蕉肚子可能变得怎样？
（请个别幼儿在好饿的小蛇的肚子上画画可能会变成什么样）。
是不是和你想的一样，我们一起翻书看。
叮咚！
和你们想的一样吗？
我们学小蛇也来吃一口，“啊呜-咕嘟”我们来学学小蛇肚子的样子（师幼张开双手学学肚子像香蕉）。
⒊小蛇吃了这么多的东西，还想吃。
我们一起翻书看叮咚！
这是第几天？
（第三天）小蛇又看见了什么？
仔细看看它长得什么样？
（三角）吃下了三角形饭团，这时，小蛇的肚子变得怎么样了？
请个别幼儿画画说说。
看真的变成了三角形样子了。
⒋叮咚！
第四天好饿的小蛇又要吃了，这回吃什么呀？
（葡萄）一串葡萄一粒一粒这么多，小蛇吃下去肚子变成什么样呢?
请你们闭上眼，叮咚，看这里一粒那里一粒和你想的一样？
⒌（直接出示吃下菠萝页）第五天，好饿的小蛇怎么变成这样了？
他可能吞下了什么呢？
你从哪里看出来的？
（他的肚子像菠萝）幼儿猜猜后，请一个幼儿翻书，看看他吞了什么呀？
菠萝！
真的是一个长着刺的菠萝。
菠萝这么大，我们也来学学小蛇吃一口，（啊呜-咕嘟）肚子变成了和菠萝一样了，我们来学学小蛇的肚子的样子。
⒍第六天，好饿的小蛇这回发现了什么？
（苹果）苹果长在哪儿呢？
（树上）小蛇能吃到吗？
（能）怎么吃？
（爬到树上），我们来学学小蛇扭来扭去爬树的样子。
一个苹果吃的小蛇的肚子撑得这么大，树上几个苹果我们数数？
这么多苹果能不能一口吞下？
（不能）为什么？
（太多了）有没有吃到苹果想不想知道结果。
“啊”这是什么意思？
（他张大嘴巴想吃苹果），看小蛇有没有吞下？
（吞下了）你从哪里看出来的？
⒎你瞧，小蛇吃得饱饱的，在干什么呀？
（睡觉），我们学学它睡觉的样子“呼呼呼”，真幸福呀！
三、音乐游戏《好饿的小蛇》。
（两只老虎的音乐伴奏）
⒈小蛇睡着了，那我们来学学小蛇一起去找东西吃吧！
随音乐一起找找、吃吃、变变吧！
⒉现在我们到外面再去找找好吃的吧！
小班语言教案《好饿的小蛇》7
活动目标：
1、初步理解故事，感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。
2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状，乐意表述自己的观察、猜测与想象。
3、感受故事幽默、滑稽的氛围，初步体验趣味阅读的快乐。
活动准备：
PPT课件、FLASH课件、
活动过程：
一、以小蛇引出课题。
1、出示封面，师：
今天老师带来了一个好听的故事，题目叫《好饿的小蛇》
2、看第一页书。
师：
这条小蛇长什么样啊？
看看他在什么地方？
猜猜他会干什么？
二、观看PPT，理解故事内容，感受故事的趣味性。
1、第一天吃苹果。
①师：
好饿的小蛇，扭来扭去，在散步……咦，他发现了什么？
这是一个怎样的苹果啊？
看看他是什么颜色的？
什么形状的？
想想吃起来又是什么味道呢？
（集体回答）
总结：
这是一个红红的圆圆的，吃起来又甜又脆的苹果。
②师：
你猜，好饿的小蛇碰到一个这么好吃的苹果，他会怎么做呢？
那我们来看看小蛇到底怎么做的。
③师：
咦？
苹果到哪里去了？
你怎么看出来的？
总结：
小蛇啊呜一口，咕嘟一下，把苹果吞到肚子里去了，所以肚子就变成了苹果的样子。
小蛇摸摸肚子，舔了舔舌头说“啊，真好吃！
我吃了一个苹果，变成苹果蛇了”
④我们一起来学一学小蛇吃苹果吧：
啊呜，咕嘟，啊，真好吃！
我吃了一个苹果，我变成苹果蛇了！
（鼓励幼儿，视情况学第二遍）
2、第二天吃香蕉。
师：
第二天，好饿的小蛇扭来扭去，在散步……这一次他发现了什么？
这又是一只怎样的香蕉呢？
我们可以从颜色、形状和味道三方面来说。
总结：
这是一根黄黄的弯弯的，吃起来又香又甜的香蕉。
②师：
小蛇的口水都要流出来了，他好想吃啊。
吃了香蕉之后他会变成什么蛇啊？
那他是怎么吃的？
总结：
刚才小朋友说了很多，那看好了哦，小蛇吃东西的时候是这样的：
啊呜，咕嘟。
啊——真好吃！
我吃了一根香蕉，我变成香蕉蛇了。
③小一班的小蛇也准备好了，我们要吃香蕉了。
3、第三天吃菠萝
①师：
第三天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，它扭呀扭呀，又吃了一样水果。
瞧，这一次，小蛇变成什么样了？
多奇怪的小蛇呀？
猜猜，小蛇到底吃了什么东西才变成这样奇怪的样子呀？
（个别请）
师：
刚才有小朋友猜是菠萝，那为什么是菠萝呢？
（哪里长得一样，菠萝有？
小蛇的肚子？
）（其他小朋友在说话的时候我们要认真听，听听说对了没有）
②描述菠萝。
师：
来看看！
他说了什么？
哇，宝宝们真厉害，只要看看小蛇的肚子形状就知道小蛇吃的是什么东西了，真的是菠萝呐！
师：
我们来看看菠萝长什么样子的？
请一个小朋友来说说看。
总结：
菠萝的头上是绿绿的长长的叶子；菠萝的身上是黄黄的、摸上去刺刺的，菠萝吃起来酸酸甜甜的，很好吃。
③请幼儿模仿小蛇吃菠萝的体态动作。
师：
哇，我口水都要来了，准备好了，我们要吃菠萝了。
师：
停停停！
小蛇说，哎呀，菠萝身上那么多的刺，把我的小嘴巴都刺痛了，哎哟，痛死我了，嘴巴再张大点嘛，不够大再大点。
__X嘴巴张得真大，先请你来吃！
再请一个小朋友来吃！
这次宝宝们的嘴巴都张得很大，我们一起来吃吧！
师：
小蛇说菠萝酸酸甜甜的，真好吃，可是菠萝上面的叶子刺刺的，把我的小肚皮都有点刺痛了，一点都不好吃，我还要去找其他吃的。
4、第四天吃葡萄
①师：
第四天，好饿好饿的小蛇又出去散步了，瞧，这一次，小蛇要把吃的东西编个谜语让大家来猜？
远看一串紫溜溜，近看一颗圆溜溜，捏他一把水溜溜，吃到嘴里酸溜溜。
（个别请）
师：
小朋友猜了很多，那来看看哦，原来是这个形状的，什么呢？
升级会员 